零用錢該怎么花（教學設計）2022-2023學年綜合實踐活動五年級下冊 粵教版

零用錢該怎么花（教學設計）一、教學目標讓學生學會合理分配零用錢，認識金錢的管理意義；通過實際操作，讓學生掌握購物時的基本技巧；增強學生的消費意識和理財能力，培養(yǎng)他們正確的價值觀。二、教學內容什么是零用錢？如何保存零用錢？零用錢應該如何花？應該購買哪些物品？哪些物品是不必要的？購買物品時應該注意什么？如何避免被騙？三、教學方法教師講解法：結合教材內容，向學生講解什么是零用錢，如何保存零用錢。課堂討論法：讓學生分組討論，探究零用錢應該如何花，應該購買哪些物品，哪些物品是不必要的。實踐操作法：課堂上讓學生完成一次“買東西”實踐，讓他們親身體驗購物的過程，通過實踐掌握購物時的基本技巧和注意事項。四、教學過程第一課時：1.概述本課程主要是介紹什么是零用錢以及如何保存零用錢。2.導入教師引導學生從自己的生活中談談自己的零用錢來源和用途。3.正文（1）什么是零用錢？教師講解“零用錢”的含義，幫助學生了解“零用錢”是由家長或自己給自己的一些可支配的小額錢，主要用于一些生活零雜開支。（2）如何保存零用錢？以案例講解的形式，讓學生掌握以下方法：存銀行卡中：將家長給的零用錢存入銀行卡中，這樣就可以通過銀行卡隨時查看零用錢的余額，也保證了零用錢的安全；存儲蓄私人的“零用錢袋”中：將家長給的零用錢存入存儲蓄私人的“零用錢袋”中，也可以起到零用錢的保護作用。4.練習通過小組討論，讓學生思考如何保存自己的零用錢，并在課堂上展示自己的想法。第二課時：1.概述這節(jié)課將著重講解零用錢應該怎樣花，哪些物品是必要的，哪些物品是不必要的。2.導入教師通過卡片游戲，讓學生了解各種日常用品的名稱和價值。3.正文（1）零用錢應該如何花？教師講解了如何合理地分配零用錢，以及在花錢時如何考慮其必要性。（2）哪些物品是必要的，哪些物品是不必要的？讓學生觀察一些生活用品并討論它們的必要性。4.練習小組討論練習：讓每個小組想象自己有100元人民幣，討論該如何分配這些錢，然后在班級上完成匯報。第三課時：1.概述這節(jié)課將幫助學生掌握購買商品時的技巧和注意事項。2.導入教師通過圖片展示一些產(chǎn)品，并讓學生猜猜它們的用途。3.正文（1）購買物品時應該注意什么？教師講解在購物時，應該注意商品的質量、價格等方面的問題，注意不要被商家欺騙。（2）如何避免被騙？以實際購買般多產(chǎn)品的例子，教師講解如何查看商品的價格、成分和質量，以及如何核對發(fā)票和找零等問題。4.練習實際操作練習：將課堂改造成一個小型商場，讓學生按分組購買物品，并根據(jù)購買物品的情況，記錄商品的價格和構成，并檢查其求發(fā)票的能力。五、教學評價通過課堂討論法和實踐操作法，學生掌握了零用錢的基本意義和管理方法；通過學生小組討論練習，特別是課堂上演示購買物品，提高了學生應用知識的能力；在學生掌握了基礎知識的同時，通過實際訓練也有效地提高了學生的消費和理財能力。六、教學反思在教學中，實踐操作法的使用為學生提供了一種新的學習方式，讓學生更好地理解和掌握了知