《荷塘月色》說課稿 統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

《荷塘月色》說課及反思--統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)說課【學(xué)習(xí)內(nèi)容】統(tǒng)編版高中語文必修上第七單元《荷塘月色》【課時(shí)】1課時(shí)本單元是必修上唯一一個(gè)專門的散文單元?！救宋闹黝}指向】自然情懷通過文學(xué)作品對(duì)自然的描寫與反觀自然，提升對(duì)自然美的感悟力，激發(fā)對(duì)自然和生活的熱愛之情?！緦W(xué)科素養(yǎng)指向】任務(wù)群5“文學(xué)閱讀與寫作”1、從語言、構(gòu)思、形象、意蘊(yùn)、情感等多個(gè)角度欣賞作品，獲得審美體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)作品的美學(xué)價(jià)值，發(fā)現(xiàn)作者獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造。2、體會(huì)民族審美心理，關(guān)注作品中的自然景物描寫和人生思考，體會(huì)作者觀察、欣賞和表現(xiàn)自然景物的角度，分析情景交融、情理結(jié)合的手法；反復(fù)涵詠咀嚼，感受作品文辭之美3、根據(jù)需求，可選用雜感、隨筆、評(píng)論、研究論文的方式，寫出自己感受和見解，與他人分享，積累、豐富、提升文學(xué)鑒賞經(jīng)驗(yàn)。4、能對(duì)優(yōu)美的寫景抒情段落進(jìn)行評(píng)點(diǎn)；探討評(píng)價(jià)作者的審美傾向和人生思考；借鑒文章的寫法，進(jìn)行寫景抒情散文的寫作?！緦W(xué)情分析】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，高一年級(jí)學(xué)生，多數(shù)對(duì)寫景抒情散文有一定了解，從朱自清的《匆匆》《春》到《背影》，對(duì)朱自清散文的語言美、意境美有所領(lǐng)會(huì)，但由于我們的學(xué)生生活閱歷尚淺，他們的閱讀還停留在泛讀和初讀上，他們的思維能力和審美能力尚在培養(yǎng)形成之中。

【課文分析】第14課的第2篇，現(xiàn)代散文中寫景抒情的名篇，善于鋪陳，語言華麗，善用比喻、通感，運(yùn)用大量疊詞，描繪了月下荷塘的美，充滿詩情畫意。

本文單篇教學(xué)課時(shí)，主要承接單元任務(wù)群中的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造三項(xiàng)任務(wù)。本文的文化傳承與理解任務(wù)將在“情往興來如贈(zèng)似答”——《故都的秋》《荷塘月色》《我與地壇》群文閱讀完成?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解本文細(xì)膩、傳神的語言，體會(huì)比喻和通感的表達(dá)效果。2、掌握本文刻畫景物及情景交融的寫作手法。3、了解作者創(chuàng)作此文時(shí)的心情及其普遍意義。教學(xué)過程：【創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣】播放曲調(diào)悠揚(yáng)、意境優(yōu)美的流行歌曲《荷塘月色》，介紹歌曲的創(chuàng)作靈感來源于朱自清先生的同名散文《荷塘月色》導(dǎo)入課堂，引導(dǎo)學(xué)生初步感知文章的意境美，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！咀x美文，品韻味】活動(dòng)1：自薦誦讀教師范讀。落實(shí)本課思維發(fā)展與提升目標(biāo)：從音韻、意境角度感知寫景抒情散文的美學(xué)價(jià)值，獲得審美體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)作品的美學(xué)價(jià)值，發(fā)現(xiàn)作者獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作。【品語言，賞技巧】活動(dòng)2：小組合作探究，比較刪改后的文字和原文，那一個(gè)表達(dá)效果更好？活動(dòng)3：有人曾嘗試替換“瀉,浮,洗,籠,畫”，你也可以嘗試一下，然后比較高下。落實(shí)本課的語言建構(gòu)與運(yùn)用目標(biāo)：理解本文細(xì)膩、傳神的語言，體會(huì)比喻和通感的表達(dá)效果。活動(dòng)4：獨(dú)立思考，如果讓你為本段的朗誦視頻選背景圖，你選哪一張呢？說說你的理由！

落實(shí)本課的審美鑒賞與創(chuàng)造目標(biāo)——掌握本文刻畫景物及情景交融的寫作手法?！局苏撌溃I(lǐng)悟初心】活動(dòng)5：“清芬詠流傳”讀書沙龍活動(dòng)落實(shí)本課的審美鑒賞與創(chuàng)造目標(biāo)：了解作者創(chuàng)作此文時(shí)的心情及其普遍意義?！菊n堂總結(jié)】生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們更是缺少發(fā)現(xiàn)美的心境！同學(xué)們，平時(shí)你是否留意過身邊的自然景物呢？哪些景物曾經(jīng)激起你心靈的漣漪呢？（落實(shí)本課的目標(biāo)審美鑒賞與創(chuàng)造目標(biāo)：了解作者創(chuàng)作此文時(shí)的心情及其普遍意義）【布置作業(yè)】本課作業(yè)緊密結(jié)合單元人文主題——自然情懷和學(xué)科素養(yǎng)——文學(xué)閱讀與寫作進(jìn)行設(shè)置，更是對(duì)本課所學(xué)知識(shí)的強(qiáng)化與提升。教學(xué)反思本文教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果，但也存在幾個(gè)遺憾之處:1、課堂時(shí)間較緊張，學(xué)生未能充分品味文章的語言美；2、學(xué)生朗讀不足