第八章-小學(xué)生心理劇輔導(dǎo)

第八章小學(xué)生心理劇輔導(dǎo)第二節(jié)小學(xué)生心理劇輔導(dǎo)的理論本節(jié)提要（重點(diǎn)★）1．心理劇的人性觀2．心理劇輔導(dǎo)的基本概念3．小學(xué)生心理劇輔導(dǎo)的常用技術(shù)★第二節(jié)小學(xué)生心理劇輔導(dǎo)的理論在實(shí)際操作時(shí)大多都依賴莫雷諾的學(xué)說(shuō)提出了一些基本的研究假設(shè)、概念和技術(shù)。這些基本的研究假設(shè)、概念和技術(shù)就構(gòu)成了心理劇輔導(dǎo)的理論。一、小學(xué)生心理劇輔導(dǎo)的人性觀心理劇輔導(dǎo)涵蓋了人本主義的人性假設(shè)，人本主義認(rèn)為人性是本善的，每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)自己的內(nèi)在潛能。心理劇輔導(dǎo)除了吸收人本主義的思想精髓之外，還有精神分析和后現(xiàn)代主義思想的展現(xiàn)。精神分析強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)，后現(xiàn)代心理治療的目的就是對(duì)固有的社會(huì)觀念進(jìn)行重構(gòu)二、小學(xué)生心理劇輔導(dǎo)的基本概念（一）自發(fā)性與創(chuàng)造力心理劇輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)自發(fā)性，自發(fā)性是心理劇的基本概念。自發(fā)性就是個(gè)人對(duì)一個(gè)新的情境做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，或是對(duì)一個(gè)舊的情境做出新的反應(yīng)。心理劇中的一些方法能催化個(gè)人恢復(fù)天生的自發(fā)與創(chuàng)作能力二、小學(xué)生心理劇輔導(dǎo)的基本概念（二）會(huì)心和心電感應(yīng)會(huì)心是兩個(gè)人之間面對(duì)面的交流當(dāng)心電感應(yīng)發(fā)生時(shí)，“個(gè)人對(duì)其他人有某種特定的敏感度，好像他們被相同的靈魂綁在了一起”。會(huì)心和心電感應(yīng)是一種成員間通過(guò)溝通而建立起來(lái)的一種直覺(jué)體驗(yàn)，是成員間不可言語(yǔ)，只能用心體會(huì)的一種感受二、小學(xué)生心理劇輔導(dǎo)的基本概念（三）附加現(xiàn)實(shí)心理劇常以附加現(xiàn)實(shí)來(lái)展現(xiàn)主角的內(nèi)心世界。不僅可以演出真實(shí)生活中的場(chǎng)景，也可以演出“從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)、將來(lái)也不可能會(huì)發(fā)生，或者根本不可能發(fā)生”的劇。（四）此時(shí)此刻在這個(gè)真實(shí)的劇場(chǎng)中，過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的困擾、沖突和矛盾，都在此時(shí)此刻得到了展現(xiàn)，心理劇輔導(dǎo)就是注重在此時(shí)此刻在心理劇當(dāng)中發(fā)生的事件和感受。三、小學(xué)生心理劇輔導(dǎo)的常用技術(shù)小學(xué)生心理劇輔導(dǎo)有很多技術(shù)，常用的有：角色理論（包括角色扮演和角色互換）替身鏡像旁白或獨(dú)白未來(lái)投射等。（一）角色理論心理劇輔導(dǎo)善于為當(dāng)事人設(shè)計(jì)多種和多重角色為當(dāng)事人提供一個(gè)不同于日常生活的角色扮演舞臺(tái)為展現(xiàn)、宣泄、評(píng)估其所經(jīng)歷的角色心理沖突提供了一個(gè)寬松的心理環(huán)境（一）角色理論角色互換是心理劇角色扮演理論的另一重要技術(shù)，是指主角和舞臺(tái)上的其他人互換角色。角色扮演（二）替身在心理劇表演過(guò)程中，主角演出時(shí)，會(huì)有一個(gè)或多個(gè)輔角站在主角身后，與主角同臺(tái)表演，模仿主角的言語(yǔ)行為，或替主角說(shuō)話，并把主角的思想活動(dòng)和情緒體驗(yàn)甚至是潛意識(shí)中的內(nèi)容都表達(dá)出來(lái)，這個(gè)或這些輔角即是“替身”。（三）鏡像鏡像技術(shù)的意義在于給當(dāng)事人提供一面鏡子，讓當(dāng)事人通過(guò)觀看別人在心理劇中演自己，客觀地了解自己的言行，從而激發(fā)個(gè)體改變自己不適應(yīng)行為的愿望。（四）旁白或獨(dú)白旁白通常以劇作者“第三人稱式”或以某劇中人“第一人稱式”出現(xiàn)，它是一種與劇作風(fēng)格保持一致的文學(xué)性較高的書面言語(yǔ)。獨(dú)白獨(dú)白是指主角直接面對(duì)

觀眾進(jìn)行即時(shí)性的情感和思想表達(dá)，在表演過(guò)程中，由于特殊情境的影響和情感的即時(shí)激發(fā)，主角用獨(dú)白的形式袒露自我的心理活動(dòng)，甚至一些從來(lái)未察覺(jué)的感受和思想也得以表露出來(lái)。（五）未來(lái)投射心理劇的輔導(dǎo)不僅是對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題的演繹，也可以是對(duì)未來(lái)的一種假設(shè)和預(yù)演，主角可