小學(xué)道德與法治-少讓父母為我操心教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《少讓父母為我操心》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《少讓父母為我操心》是部編版《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第二單元《為父母分擔(dān)》中的第一課。本課以了解父母的辛苦、少給父母添麻煩為主題，認(rèn)識(shí)父母在家庭和工作中的辛勞，培養(yǎng)主動(dòng)為父母分憂的意識(shí)。本課采取逐步誘導(dǎo)的方式，引導(dǎo)學(xué)生從家庭和工作兩個(gè)方面了解父母的辛勞?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)提升管理好自己的能力。學(xué)會(huì)從父母的角度看問(wèn)題。情感與態(tài)度目標(biāo)體諒父母的辛苦，感恩父母的付出。行為與習(xí)慣目標(biāo)學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)處觀察父母，發(fā)現(xiàn)父母的變化，感恩父母的辛苦?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解父母在家庭和工作中的辛苦。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)站在父母的角度看問(wèn)題?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件課前調(diào)查表【教學(xué)過(guò)程】激趣導(dǎo)入細(xì)心處有大發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們，你有留心觀察過(guò)自己的爸爸媽媽嗎？從他們身上的哪些地方會(huì)有怎樣的發(fā)現(xiàn)呢？教師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，說(shuō)明你在平時(shí)的生活中做到留心父母的變化和細(xì)心觀察父母了。對(duì)于這一點(diǎn)，老師要對(duì)你們提出表?yè)P(yáng)！接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看這幾位同學(xué)的父母的變化。探究新知我的小發(fā)現(xiàn)：（1）媽媽的手脫皮了，因?yàn)樗?jīng)常要做許多的家務(wù)。（2）爸爸是農(nóng)民，辛苦地耕種，讓他手上的繭越來(lái)越厚。（3）爸爸最近工作特別辛苦，養(yǎng)家的壓力越來(lái)越大，開(kāi)始冒出了一些小白發(fā)。（4）媽媽臉上開(kāi)始長(zhǎng)出一些細(xì)小的皺紋。小感悟：從你觀察到的爸爸媽媽的變化當(dāng)中，你感受到了什么？小鏡頭：爸爸媽媽的一天。小觀察：當(dāng)和父母在一起時(shí)，你留意過(guò)他們?cè)诿π┦裁磫幔孔屑?xì)觀察，體會(huì)他們的辛苦。通過(guò)觀察這一組小鏡頭，我們了解到爸爸媽媽都非常的辛苦，那你有沒(méi)有把你父母都在忙些什么或者你觀察到的父母在忙些什么記錄下來(lái)呢？閱讀角：爸爸，您辛苦啦。閱讀與思考：（1）你從哪些感受到小鵬爸爸的辛苦？（2）你也有過(guò)類似的體驗(yàn)嗎？你是從哪件小事、小細(xì)節(jié)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽很辛苦的？過(guò)渡式提問(wèn)：父母在家里的辛勞，我們可以看得到。但是，他們工作時(shí)呢？我們?cè)鯓硬拍芰私獾侥兀啃』顒?dòng)：跟著爸爸媽媽去工作。（1）請(qǐng)你征得爸爸媽媽的同意，跟著他們?nèi)ド弦惶彀喟桑。?）溫馨小提醒：跟著爸爸媽媽去上班要注意的事項(xiàng)。（3）記錄與分享：請(qǐng)你認(rèn)真記錄父母的工作時(shí)間、上班路程、工作內(nèi)容等，并說(shuō)一說(shuō)父母工作時(shí)的辛苦體現(xiàn)在哪兒？小提示：如果不能跟著父母去上班，也有辦法了解父母工作的情況。比如，我們可以進(jìn)行一次小記者訪問(wèn)。訪問(wèn)實(shí)錄：課本第27頁(yè)。采訪感受：你覺(jué)得洋洋媽媽工作辛苦嗎？假如你是洋洋，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么，做些什么呢？小記者訪問(wèn)：（1）設(shè)計(jì)訪問(wèn)提綱.（2）小貼士：如何設(shè)計(jì)提綱。（3）整理訪問(wèn)記錄。一起來(lái)朗誦：媽媽的手、父親的肩膀。課堂小結(jié)爸爸媽媽是撐起家的柱梁，爸爸媽媽辛苦付出、默默奉獻(xiàn)，撐起了整個(gè)家！其實(shí)父母在家庭中做的事情還有好多，父母在工作中也要付出很多。我們的父母很辛苦，我們要學(xué)會(huì)熱愛(ài)父母，體貼父母，關(guān)心父母。當(dāng)爸爸媽媽下班回到家，你的一句：爸爸辛苦了，媽媽，謝謝你。又或者能喝到一杯你們端上的熱水都會(huì)讓他們感動(dòng)不已，所以同學(xué)們，今天放學(xué)回到家，都要給你的父母一個(gè)大大的擁抱，然后告訴他們：你們辛苦了！板書(shū)設(shè)計(jì)少讓父母為我操心第一課時(shí)1、在家里的辛勞2、工作上的辛苦《少讓父母為我操心》學(xué)情分析小學(xué)生生活在幸福的家庭之中，但對(duì)日常的家庭生活缺少細(xì)致的觀察和真切的體驗(yàn)，對(duì)于父母在家庭中和工作中的辛苦可能“視而不見(jiàn)”，因此也就缺乏主動(dòng)關(guān)心父母的意識(shí)。因此教材通過(guò)大量的活動(dòng)內(nèi)容，逐步誘導(dǎo)學(xué)生從家庭、工作等不同角度了解父母的辛勞。小學(xué)四年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭生活的觀察缺乏主動(dòng)的意識(shí)，了解父母的辛勞不能指望學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，也不能指望老師布置任務(wù)，硬性要求。教師的作用就是對(duì)這種情感進(jìn)行引導(dǎo)，將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。《少讓父母為我操心》效果分析本節(jié)課主要是讓學(xué)生感受父母的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)為父母分憂的意識(shí)。在課堂中，讓學(xué)生通過(guò)講述自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勛约旱母惺?，并且朗誦了熱愛(ài)自己父母的詩(shī)歌，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生的興趣有了很大的提高，同時(shí)還提高了課堂氣氛。接著讓同學(xué)通過(guò)合作探究的學(xué)習(xí)方式，交流各自父母在生活和工作中的辛苦，在今后的生活中應(yīng)該怎樣為父母分憂？通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生能較好體會(huì)到父母在生活和工作中的辛勞，還培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)為父母分憂的意識(shí)，并讓學(xué)生在以后的生活中做一個(gè)能夠體諒父母辛苦，主動(dòng)為父母分憂的好孩子?！渡僮尭改笧槲也傩摹方滩姆治觥渡僮尭改笧槲也傩摹肥侨私贪姘妗兜赖屡c法治》四年級(jí)上冊(cè)第二單元《為父母分擔(dān)》中的第一課。本課以了解父母的辛苦、少給父母添麻煩為主題，認(rèn)識(shí)父母在家庭和工作中的辛勞，培養(yǎng)主動(dòng)為父母分憂的意識(shí)。本課采取逐步誘導(dǎo)的方式，引導(dǎo)學(xué)生從家庭和工作兩個(gè)方面了解父母的辛勞。《少讓父母為我操心》評(píng)測(cè)練習(xí)實(shí)踐作業(yè)：體諒父母，填寫(xiě)訪問(wèn)實(shí)錄，感受父母在生活和工作中的辛苦，培養(yǎng)主動(dòng)為父母分憂的意識(shí)。《少讓父母為我操心》課后反思隨著新課改的不斷深入推進(jìn)，使得德育受到了越來(lái)越多的重視。德育對(duì)學(xué)生的成人成才具有重要的意義，因此必須從小抓起。小學(xué)道德與法治教學(xué)在小學(xué)教育中起著一個(gè)至關(guān)重要的作用，能夠幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，增強(qiáng)小學(xué)生抵制各種不良誘惑的能力。本節(jié)課比較貼近生活實(shí)際，通過(guò)學(xué)生講解自己身邊的經(jīng)歷，讓孩子們的興趣大大提高，課堂氣氛十分活躍。首先讓學(xué)生表述自己對(duì)父母的觀察，說(shuō)一說(shuō)自己父母的變化，讓愛(ài)充滿整個(gè)課堂。接著，又通過(guò)多媒體展示父母辛苦為了家庭忙碌奔波的情景，讓學(xué)生深刻體會(huì)父母的辛勞。最后，讓學(xué)生交流一下對(duì)于感恩的想法。層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，課堂較好的體現(xiàn)了本課的教學(xué)目標(biāo)。