校園心理活動策劃方案（3篇）

第8頁共8頁校園心理?活動策劃?方案一?、活動原?因：據(jù)?調(diào)查，在?我國，存?在一定心?理困惑及?輕度心理?障礙的大?學(xué)生比例?高達__?__%-?____?%。而長?期以來，?心理健康?教育主要?以咨詢講?座、宣傳?展的方式?已不能滿?足廣大同?學(xué)的要求?。因此，?在心理健?康活動月?里特組織?同學(xué)們開?展心理主?題活動，?讓心理健?康走進大?學(xué)生活。?二、活?動的目的?：1、?提高同學(xué)?們的心理?素質(zhì)，加?強同學(xué)們?的心理承?受能力，?通過活動?消除同學(xué)?們的困惑?，讓同學(xué)?們走出誤?區(qū)。2?、感受人?與人之間?的美好情?感，感受?生活中的?快樂與幸?福，從而?以一顆積?極樂觀的?心態(tài)來面?對我們的?人生。?三、活動?主題：心?健康，心?飛揚，傳?遞親與愛?。四、?活動時間?：五、?活動內(nèi)容?：1、?游戲天地?①.幸?運大抽簽?：開始時?間：9:?00—9?:30;?地點：籃?球場;所?需物品：?卡片(字?條)、普?通糖果和?餅干。?游戲規(guī)則?：首先用?卡片(字?條)寫一?些激勵的?語言(例?如：堅強?不是面對?悲傷不流?一滴眼淚?，而是擦?干淚水后?微笑地面?對生活等?)，其中?有的卡片?會寫“恭?喜您幸運?地成為本?次游戲的?參賽選手?”字樣。?每個人都?可以去抽?，抽了之?后去某處?換糖果。?換的時候?工作人員?要看好誰?的卡片上?有字樣，?然后讓他?們參加游?戲(抽的?同學(xué)也應(yīng)?自覺參與?，而不是?為了糖果?而抽)。?②.算?錢游戲：?時間9:?30—1?0:30?;地點：?籃球場;?所需物品?：筆芯、?棒棒糖和?果凍。?游戲規(guī)則?：男生值?5毛錢，?女生值一?塊錢。游?戲的時候?裁判會說?：“走吖?走，走吖?走，走到?集市買白?菜，一塊?錢、賣不?賣?不賣?!一塊五?、賣不賣??不賣!?兩塊五…?四塊錢、?賣不賣??賣!”當(dāng)?裁判說到?賣的時候?，參賽選?手要根據(jù)?價錢組隊?，組不到?相應(yīng)價值?的同學(xué)會?被淘汰(?底價至少?為___?_元)。?直到最后?大概剩_?___個?同學(xué)左右?就進入下?一個游戲?，能進入?的同學(xué)都?會有獎勵?。③.?足球場走?迷宮：時?間10:?30—1?1:00?;地點：?足球場;?所需物品?：筆芯、?筆、糖果?和果凍。?游戲規(guī)?則：用紅?繩和凳子?在足球場?中間造一?個迷宮，?一共有十?個進出口?(十個進?出口對稱?，例如_?___號?對應(yīng)__?__號，?____?號對應(yīng)_?___號?等)，讓?同學(xué)們同?時從十個?進出口走?迷宮，從?哪個口進?要從它對?應(yīng)的口出?來，先到?的5位同?學(xué)獲勝。?獲勝的同?學(xué)會得到?相應(yīng)的獎?勵，并進?入最后一?個環(huán)節(jié)。?注意：?ⅰ、游戲?時參賽者?不能直接?跨過繩子?或凳子，?否則淘汰?出局;ⅱ?、未開始?游戲時，?任何人禁?止踏入足?球場。?④.起蹲?游戲：時?間11:?00—1?1:30?;地點：?足球場;?所需物品?：筆芯、?筆、筆記?本、棒棒?糖和果凍?。游戲?規(guī)則：由?主持人閱?讀一篇短?文。短文?中包含“?黑熊”、?“棕熊”?、“蜜蜂?”、“蜂?蜜”等字?眼。男生?聽到“黑?熊”和“?蜜蜂”需?分別做出?下蹲和跳?起的動作?，女生聽?到“棕熊?”和“蜂?蜜”需分?別做出下?蹲和跳起?的動作。?沒有及時?做動作或?者做錯動?作的人被?淘汰出局?。能堅持?到最后的?兩個同學(xué)?就是最后?的勝利者?，會得到?相應(yīng)的獎?勵。2?.心理沙?龍①.?心理咨詢?：時間9?:30—?12：0?0;地點?：籃球場?。設(shè)一?處心理咨?詢處，可?以讓老師?或?qū)W生坐?鎮(zhèn)，以便?同學(xué)們咨?詢，分別?有學(xué)習(xí)、?擇業(yè)、交?友、戀愛?四個不同?的咨詢點?。(也可?以供大家?隨便聊聊?、交交朋?友)。?②.心理?測試：時?間9:3?0—12?：00;?地點：籃?球場。?令設(shè)一處?心理測試?區(qū)，事先?準備好測?試的題目?，內(nèi)容不?限(也可?以加一些?僅供娛樂?的測試)?，大概五?、六本，?內(nèi)容可以?是不一樣?的(可以?選好測試?題目后去?打印出來?釘成本)?。③.?心理互動?留言板：?時間9:?30—1?2：00?;地點：?籃球場。?同學(xué)們?可以跟工?作人員要?便利貼，?把自己的?感想或者?疑惑寫在?便利貼上?，然后隨?意貼在自?己喜歡的?角落(留?名的當(dāng)然?)。工作?人員會對?你的疑惑?進行回帖?式解答，?當(dāng)然，有?心的同學(xué)?也可以跟?工作人員?要便利貼?回復(fù)同學(xué)?的帖子。?最后工作?人員把同?學(xué)們咨詢?的特別的?問題整理?好，把精?彩的留言?收集好，?活動結(jié)束?后貼出來?。④煩?惱箱：時?間9:3?0—12?：00;?地點：籃?球場。?同學(xué)們可?以問工作?人員要便?利貼，匿?名寫出自?己心中的?煩惱，然?后扔到準?備好的煩?惱箱中。?3.看?電影：可?以利用下?午的時間?看一些與?心理有關(guān)?的影片。?4.資?金預(yù)算?箱子：看?看學(xué)校有?沒有適合?的，沒有?可以到商?店問問可?不可以送?一個紙箱?或干脆買?一個，預(yù)?計在__?__元內(nèi)?。普通?糖果和餅?干：__?__元。?棒棒糖?和果凍：?____?元。文?具(筆、?筆芯和筆?記本)：?____?元。便?利貼：_?___元?。心理?測試本：?____?元。繩?子：__?__元左?右?？?計：__?__元。?策劃人?：校園?心理活動?策劃方案?（二）?一、活動?主題：心?語心愿?二、活動?背景：當(dāng)?我們離開?家鄉(xiāng)，踏?入河南師?范大學(xué)的?那一刻起?，我們就?已經(jīng)不再?是小孩子?了。我們?不僅要學(xué)?會照顧自?己，更應(yīng)?該學(xué)會照?顧室友、?朋友，同?學(xué)……然?而向來在?避風(fēng)港中?長大的我?們，很不?適應(yīng)這種?急劇的變?化，同學(xué)?們在學(xué)習(xí)?和生活中?主要出現(xiàn)?以下一些?問題：?1、一些?同學(xué)還處?于被動學(xué)?習(xí)狀態(tài)，?不知道怎?樣來安排?自己的學(xué)?習(xí)時間和?生活時間?，有些盲?目。2?、個別同?學(xué)性格內(nèi)?向，集體?活動中會?膽怯害羞?，不愿意?表現(xiàn)自己?。3、?很多同學(xué)?在高中時?是班里的?佼佼者，?對自己定?位較高，?面對天外?有天人外?有人的環(huán)?境，不能?很好調(diào)整?自己的心?態(tài)。4?、現(xiàn)階段?，班里的?同學(xué)很難?融到一起?，大家在?宿舍里都?玩得很開?心，但是?與班里其?他同學(xué)交?流較少。?三、活?動目的：?1、希?望通過策?劃舉辦此?次活動，?讓同學(xué)們?敞開心扉?，暢所欲?言。2?、希望借?此機會，?拉近同學(xué)?之間距離?，加深對?彼此的了?解。3?、豐富同?學(xué)業(yè)余生?活，使同?學(xué)們在學(xué)?習(xí)之余能?有所放松?。四、?活動時間?及地點：?____?年___?_月__?__日，?田家炳6?09教室?五、活?動準備：?1、將?教室的桌?椅擺成方?形，便于?大家交流?。2、?將需要的?內(nèi)容提前?寫到黑板?上，便于?活動二的?開展。?3、將同?學(xué)們的名?字都單獨?寫到紙條?上并放入?一瓶子中?，便于活?動三的開?展。4?、提前準?備精致的?便利貼，?在活動五?結(jié)束后發(fā)?到同學(xué)們?手中，便?于活動六?“收集理?想”的開?展。六?、經(jīng)費預(yù)?算：獎品?五個本九?元，一本?折紙一元?，合計十?元。七?、活動內(nèi)?容：1?、有心理?委員做開?場白，介?紹本次活?動背景及?目的。?2、“我?測我運”?：同學(xué)們?根據(jù)黑板?上的內(nèi)容?，開始游?戲測試，?測試完之?后，由指?定人宣讀?結(jié)果，測?出你的人?生命運。?3、“?相識相知?”：有指?定人抽取?事先準備?好的紙簽?兩張，再?隨機抽取?兩位同學(xué)?，后兩位?同學(xué)要說?出對前兩?位同學(xué)的?了解，如?果說不出?來，由同?學(xué)本人自?我介紹，?進行五組?。4、?“我說我?心”：請?同學(xué)們發(fā)?言，如可?以談?wù)劯?考時自己?的感想，?可以談?wù)?大學(xué)第一?次考試即?將來臨時?的感受…?…5、?搶凳子游?戲，贏的?人會獲得?相應(yīng)的獎?品，輸?shù)?人要有相?應(yīng)的懲罰?—根據(jù)成?語的意思?作出相應(yīng)?的表情或?動作。?6、“收?集理想”?：請同學(xué)?們寫上自?己的理想?，放入愿?望瓶，有?特定人保?管，大四?之后打開?看看自己?的愿望是?否實現(xiàn)。?7、由?心理委員?做總結(jié)發(fā)?言。八?、后續(xù)工?作：活動?結(jié)束之后?，把桌子?恢復(fù)成原?來的樣子?，并打掃?教室衛(wèi)生?，把黑板?擦干凈。?校園心?理活動策?劃方案（?三）一?，活動前?言心理?健康是指?具有正常?的智力、?積極的情?緒、適度?的情感、?和-諧的?人際關(guān)系?、良好的?人格品質(zhì)?、堅強的?意志和成?熟的心理?行為等。?心理鍵康?與一個人?的成就、?貢獻、成?才關(guān)系重?大。心理?健康是大?學(xué)生成才?的基礎(chǔ)：?1、心?理健康可?以促進大?學(xué)生全面?發(fā)展健康?的心理品?質(zhì)是大學(xué)?生全面發(fā)?展的基本?要求，也?是將來走?向社會，?在工作崗?位上發(fā)揮?智力水平?、積極從?事社會活?動和不斷?向更高層?次發(fā)展的?重要條件?。充分認?識德智體?美勞等方?面的和-?諧發(fā)展，?是以健康?的心理品?質(zhì)作為基?礎(chǔ)的，一?個人心理?健康狀態(tài)?直接影響?和制約著?全面發(fā)展?的實現(xiàn)。?2、心?理健康可?以使大學(xué)?生克服依?賴心理增?強獨立性?。大學(xué)生?經(jīng)過努力?的拼搏和?激烈的競?爭，告別?了中學(xué)時?代、跨入?了大學(xué)，?進入了一?個全新的?生活天地?。大學(xué)生?必須從靠?父母轉(zhuǎn)向?靠自己。?上大學(xué)前?，在他們?想象中的?大學(xué)猶如?“天堂”?一般，浪?漫奇特，?美妙無比?。上大學(xué)?后，緊張?的學(xué)習(xí)，?嚴格的紀?律，生活?的環(huán)境,?使他們難?以適應(yīng)。?因此，大?學(xué)生必須?注重心理?健康，盡?快克服依?賴性，增?強獨立性?，積極主?動適應(yīng)大?學(xué)生活，?度過充實?而有意義?的大學(xué)生?活。3?、心理健?康是大學(xué)?生取得事?業(yè)成功的?堅實心理?基矗培養(yǎng)?自立、自?強、自律?的良好心?理素質(zhì)，?鍛煉自己?的社會交?往能力、?使自己在?變幻復(fù)雜?的社會環(huán)?境中，作?出選擇適?宜自己角?色的正確?抉擇，敢?于面對困?難、挫折?與挑戰(zhàn)，?追求更加?完美的人?格，為事?業(yè)成功奠?定堅實的?心理基矗?因此，?為提高我?校學(xué)生的?心理素質(zhì)?，增強他?們對心理?的學(xué)認識?，特組織?一次“心?靈飛翔”?系列活動?作為青?春的代言?人，大學(xué)?生總洋溢?著年輕的?活力、充?滿著狂熱?的激-情?，對新奇?刺激的大?型活動必?定會踴躍?參與，全?程投入。?這類的活?動必能讓?主辦協(xié)會?的知名度?得到很大?的提高，?同時也讓?贊助的商?家達到想?要的宣傳?效果,從?而大家都?得以大豐?收。在?這個宣傳?的黃金月?，哪個組?織率先策?劃出極具?創(chuàng)意的活?動，哪個?組織就能?在新生中?樹立良好?的公眾形?象，同樣?哪個公司?能在這個?月做最有?效的宣傳?，哪個公?司就能樹?立穩(wěn)固的?校園品牌?，更有利?地去鞏固?這一片大?市常本次?活動的策?劃通過了?分析討論?，極具性?。況且本?次活動是?將會成為?特色的心?理宣傳活?動、擁有?極高的品?牌文化，?也是本學(xué)?年的重頭?戲，因此?得到校團?委、溫州?市甌海區(qū)?心理學(xué)會?、溫州廣?播電臺、?溫州都市?報等官方?組織的高?度重視，?并給予大?力的支持?和配合。?屆時必將?能讓活動?的參與者?感到耳目?一新，興?奮不已;?讓贊助商?盡情享受?投資少回?報高的樂?趣!二?，活動介?紹1.?活動總目?的：大?學(xué)生來源?于社會，?但又不同?于一般社?會公民，?他們所面?臨的問題?比一般公?民更多、?更復(fù)雜，?社會對他?們的法律?素質(zhì)要求?更高、更?嚴格。這?期特殊節(jié)?目旨在增?強在校大?學(xué)生的心?理意識，?提高在校?大學(xué)生的?自我保護?意識。使?大學(xué)生真?正做到知?己、知彼?，運用心?理知識抵?抗不良因?素。也可?以通過來?自五湖四?海的大學(xué)?生將心理?知識的宣?傳落到實?處。通?過這次節(jié)?目可以有?效的減少?大學(xué)生不?必要的心?理問題，?使心理觀?念深入每?一名大學(xué)?生的心里?，并通過?此次節(jié)目?加強大學(xué)?生的心理?意識，提?高大學(xué)生?的自我保?護能力。?2，活?動時間：?____?月___?_日~_?___月?____?日3，?活動性質(zhì)?：一次旨?在提高大?學(xué)生心理?意識的公?益活動?4，參加?對象：全