《義務教育語文課程標準(2022年版)》題庫+答案

能力、(寫作)能力、(口語交際)能力，正確運用祖國語言文字。想道德)修養(yǎng)和(審美)情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格。10、語文綜合性學習有利于培養(yǎng)學生(主動探究)、(團結合作)、(勇于創(chuàng)新)的精神，應該積極提倡。11、語文課程應該是(開放而富有創(chuàng)新活力)的。要盡可能滿足不同地區(qū)、不同學校、不同學生的需求，確立適應時代需要的(課程目標),開發(fā)與之相適應的(課程資源),形成相對穩(wěn)定而又靈活的實施機制，不斷地自我調節(jié)、更新發(fā)展。語交際”)四個方面提出要求，課程標準還提出了(“綜合性學習”)的要求，以促進學生語文素養(yǎng)全面協(xié)調地發(fā)展。個方面設計，三者相互滲透，融為一體。21、掌握漢字的(基本筆畫)和常用的(偏旁部首),能按(筆順)規(guī)則用硬筆寫字，24、語文教學應在(師生平等對話)的過程中進行。際意義的(交際任務),以反映學生真實的(口語交際水平)。27、課程目標的總目標部分一共10條，第3條要求培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，增強學習語文的(自信心),養(yǎng)成良好的(語文學習習慣),初步掌握學習語文34、第三學段閱讀目標要求背誦優(yōu)秀詩文(60)篇。擴展閱讀面，課外閱讀總量5、識字與寫字的要求應有所不同，1——2年D.\PZ~yY<üNf30、各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀。48、語文課程評價要注意(ABCDE)這些方面的有機聯(lián)系。答：(1)能用普通話交談。學會認真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同(2)聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述(3)能清楚明白的講述見聞，說出自己的感受和想法。答：(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和積極性(二)教學中努力體現語文課程的實踐性和綜合性(三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確引導(四)重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力答：①有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個左答：(一)充分發(fā)揮語文課程評價的多種功能(二)運用多種評價方式，全面反映學生語文學習水平(三)促進評價主體的多元化(四)突出語文課程評價的整體性和綜合性答，悶詩釵事性作只了解事件桶概能筒單描述自己印象是深的場是人物細答：(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和積極性(二)教學中努力體現語文課程的實踐性和綜合性(三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確引導河里的水很活潑。悄悄一我們聽不懂小魚的悄悄話。丟一上街時，毛毛把爸爸丟如何處理?2.教學內容要正確教學目的主要是通過使學生正確理解和掌握教