人類邁向電氣時代說課稿中學(xué)課件

選擇什么交通工具？（2）這些交通工具中，哪些是第一次工業(yè)革命講影響時要承上啟下，為下一課埋下伏筆。第二次工業(yè)革命在繼承了引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略歷史人物的探索精神，學(xué)習(xí)科學(xué)家們鍥而不舍的鉆研精先進(jìn)的資本主義國家內(nèi)同時進(jìn)行。（13）本課第一小節(jié)向我們介紹選擇什么交通工具？（2）這些交通工具中，哪些是第一次工業(yè)革命講影響時要承上啟下，為下一課埋下伏筆。第二次工業(yè)革命在繼承了引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略歷史人物的探索精神，學(xué)習(xí)科學(xué)家們鍥而不舍的鉆研精先進(jìn)的資本主義國家內(nèi)同時進(jìn)行。（13）本課第一小節(jié)向我們介紹一、說學(xué)情授課的對象是重點(diǎn)中學(xué)初三的學(xué)生，他們的基礎(chǔ)知識扎實(shí)，知識面廣，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，二、說教材（一）教材的地位和作用科技創(chuàng)新是世界近現(xiàn)代化發(fā)展的根本動力，資本主義發(fā)展則是世界近現(xiàn)代史的主流之資本主義過渡到壟斷資本主義即帝國主義階段的最基本的推動力，在繼承了第一次工業(yè)革命帝國主義階段過渡，造成帝國主義國家之間政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，最終引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。因此學(xué)好本課是學(xué)好下一課的前提，本課也是中考的一個重要考點(diǎn)。知識與能力：發(fā)展的影響。3．記住第二次工業(yè)革命的重大成果及作出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家和發(fā)明家。二次工業(yè)革命開始的重要標(biāo)志。2．知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動單元的第一課，故要對該單元的階段特征有一個總體的把握，初步形革命的異同點(diǎn)的過程中，掌握基礎(chǔ)知識并深化對教材的認(rèn)識，歸納出在生產(chǎn)生活領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用對人類產(chǎn)生了哪些重大影響？（學(xué)生說完二次工業(yè)革命開始的重要標(biāo)志。2．知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動單元的第一課，故要對該單元的階段特征有一個總體的把握，初步形革命的異同點(diǎn)的過程中，掌握基礎(chǔ)知識并深化對教材的認(rèn)識，歸納出在生產(chǎn)生活領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用對人類產(chǎn)生了哪些重大影響？（學(xué)生說完1．通過比較電的發(fā)明前后社會生活的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象力和知識遷移能培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力。3．通過分析第二次工業(yè)革命對社會生產(chǎn)和生活的影響，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題4．通過指導(dǎo)學(xué)生課后了解第二次工業(yè)革命的科技成就，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力。5．通過分析和認(rèn)識第一、第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)和影響的異同，學(xué)會比較重大歷史事6．通過介紹中國飛機(jī)設(shè)計師馮如的成就，掌握古今、中外貫通聯(lián)系的方法。1．通過分析第二次工業(yè)革命的影響，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對推動社會進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，并認(rèn)識到學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)文化知識的重要性。2．通過分析新的科技發(fā)明帶來的利與弊，認(rèn)識到發(fā)展經(jīng)濟(jì)要處理好發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。3．通過學(xué)習(xí)愛迪生發(fā)明電器的故事，認(rèn)識電器的廣泛使用對提高人類社會生活質(zhì)量的養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)及刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)果及對人類社會發(fā)展的重學(xué)習(xí)好資料歡迎下載大影響。2．教學(xué)難點(diǎn)記住第二次工業(yè)革命的重大成果及作出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家和發(fā)明家。政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。下一課將學(xué)習(xí)第一講影響時要承上啟下，為下一課埋下伏筆。第二次工業(yè)革命在繼承了果及對人類社會發(fā)展的重學(xué)習(xí)好資料歡迎下載大影響。2．教學(xué)難點(diǎn)記住第二次工業(yè)革命的重大成果及作出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家和發(fā)明家。政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。下一課將學(xué)習(xí)第一講影響時要承上啟下，為下一課埋下伏筆。第二次工業(yè)革命在繼承了2．教學(xué)難點(diǎn)：第二次工業(yè)革命對推動社會進(jìn)步的理解、第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。三、說教學(xué)方法及理論依據(jù)法、問題教學(xué)法教學(xué)為主，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)、教材與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的距離，通過師學(xué)生在分析比較第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命的異同點(diǎn)的過程中，掌握基礎(chǔ)知識并深化計時就以這種理念為指導(dǎo)，爭取反映出新課程學(xué)生為主體，教師是學(xué)習(xí)過程的主導(dǎo)者、合作學(xué)生體會成功的喜悅，并在循序漸進(jìn)中自然地得出新的感知是一種直接有效的辦法。第二次工業(yè)革命時期的許多科技成就在今天仍然發(fā)揮著巨大作用，因此在設(shè)計本課時爭取加強(qiáng)歷四、說學(xué)法及理論依據(jù)書面語言以及圖表等形式陳述歷史問題的能力，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐索精神，學(xué)習(xí)科學(xué)家們鍥而不舍的鉆研精神。象力和知識遷移能力，逐步了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法好下一課的前提，本課也是中考的一個重要考點(diǎn)。（二）教學(xué)目標(biāo)知中有哪些就是在第二次工業(yè)革命時期發(fā)明的嗎？課后去了解當(dāng)時還有應(yīng)用是本課的一個重點(diǎn)，通過設(shè)疑釋疑、比較、聯(lián)系來突破重點(diǎn)內(nèi)容象力和知識遷移能力，逐步了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法好下一課的前提，本課也是中考的一個重要考點(diǎn)。（二）教學(xué)目標(biāo)知中有哪些就是在第二次工業(yè)革命時期發(fā)明的嗎？課后去了解當(dāng)時還有應(yīng)用是本課的一個重點(diǎn)，通過設(shè)疑釋疑、比較、聯(lián)系來突破重點(diǎn)內(nèi)容五、說教學(xué)過程（一）設(shè)疑導(dǎo)思，引入新課驚訝、好奇，趁勢拋出問題果某天甚至是某一周斷了電，會對我們的學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)，）（二）引領(lǐng)探索，新課講授電力的廣泛應(yīng)用是本課的一個重點(diǎn)，通過設(shè)疑釋疑、比較、聯(lián)系來突破重點(diǎn)內(nèi)容：（2）哪些著名的科學(xué)家為電的發(fā)明和應(yīng)用做出了杰出的貢獻(xiàn)？（3）由學(xué)生簡單說說發(fā)電機(jī)和電動機(jī)的工作原理（物理課上講過相關(guān)知識）發(fā)生了怎樣的變化？（5）第二次工業(yè)革命開始的標(biāo)志是什么？電力作為新的動力首先應(yīng)用于哪個領(lǐng)域？（8）你們知道至今還在廣泛使用的家用電器中有哪些就是在第二次工業(yè)革命時期發(fā)明（9）電力在生產(chǎn)生活領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用對人類產(chǎn)生了哪些重大影響？（學(xué)生說完后，教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系導(dǎo)入框的文字）（10）想想編者將《19世紀(jì)末的美國紐約街頭》這幅圖片安插在此處是什么意圖？學(xué)生分析后得出結(jié)論：電力在美國被廣泛應(yīng)用。（11）當(dāng)時在電力技術(shù)方面領(lǐng)先世界的是哪些國家？生活領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，大大提高了人們的生產(chǎn)生活條件。設(shè)疑和比較、：（1）電是什么時候開始被作為新能源進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域的？（2）哪第一次工業(yè)革命是從英國首先開始，但第二次工業(yè)革命幾乎是在一些通過分析第二次工業(yè)革命的影響，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對推動社會進(jìn)步發(fā)揮生活領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，大大提高了人們的生產(chǎn)生活條件。設(shè)疑和比較、：（1）電是什么時候開始被作為新能源進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域的？（2）哪第一次工業(yè)革命是從英國首先開始，但第二次工業(yè)革命幾乎是在一些通過分析第二次工業(yè)革命的影響，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對推動社會進(jìn)步發(fā)揮資本主義國家內(nèi)同時進(jìn)行。（13）本課第一小節(jié)向我們介紹了什么？（象語文學(xué)習(xí)一樣概括段落大意）。課堂教學(xué)有效性的目的。2．發(fā)明大王愛迪生我通過以下4個問題的提出以及解答來充分發(fā)揮歷史的德育教育功能。樣？由此開始講解發(fā)明大王愛迪生和他的貢獻(xiàn)。（2）請學(xué)生講講愛迪生的故事（4）什么人們稱他為發(fā)明大王？”燈泡的過程的介紹。而不舍的干勁，相信大家在今后也能為人類造福。3．汽車和飛機(jī)的問世第二次工業(yè)革命時期在生產(chǎn)和生活領(lǐng)域涌現(xiàn)出了大量的科技創(chuàng)新，促使交通領(lǐng)域也出現(xiàn)了重大的發(fā)明創(chuàng)造。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活設(shè)置如下問題：（1）如果明天你去北京旅游，你會選擇什么交通工具？系，幫助學(xué)生掌握清晰的歷史脈絡(luò)。2．理論依據(jù)：①《課標(biāo)》倡導(dǎo)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用、第二次工業(yè)革命的成域涌現(xiàn)出了大量的科技創(chuàng)新，促使交通領(lǐng)域也出現(xiàn)了重大的發(fā)明創(chuàng)造”。（二）引領(lǐng)探索，新課講授系，幫助學(xué)生掌握清晰的歷史脈絡(luò)。2．理論依據(jù)：①《課標(biāo)》倡導(dǎo)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用、第二次工業(yè)革命的成域涌現(xiàn)出了大量的科技創(chuàng)新，促使交通領(lǐng)域也出現(xiàn)了重大的發(fā)明創(chuàng)造”。（二）引領(lǐng)探索，新課講授1．“電氣時代”的到來電力的廣泛燃機(jī)接下來展示一系列早期至現(xiàn)代汽車圖片，以及《20世紀(jì)初美國的汽車工廠的生產(chǎn)流水線》，說明汽車工業(yè)的迅速發(fā)展。（8）書本上P127的動腦筋題目中兩個人對汽車工業(yè)的發(fā)展持有完全不同的看法，我通過分析新的科技發(fā)明帶來的利與弊，認(rèn)識到發(fā)展經(jīng)濟(jì)要處理好發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)（9）為人類實(shí)現(xiàn)與鳥共翱翔夢想的發(fā)明家是誰呢？指導(dǎo)學(xué)生看自由閱讀卡，了解萊特兄弟為理想而奮斗的精神和他們試飛的情況，并講解中國飛行設(shè)計師馮如的事跡，激起學(xué)生的愛國主義情感。本目旨在通過這些設(shè)問使學(xué)生自覺理想。4．兩次工業(yè)革命的比較要總結(jié)歸納才能得出結(jié)果，所以是本課的一個難點(diǎn)，我是這樣指導(dǎo)學(xué)生攻破難點(diǎn)的：步驟1：由五位學(xué)生完成表格對比：兩次工業(yè)革命的比較起訖時間起訖時間動力進(jìn)入時代重要的發(fā)明創(chuàng)造影響和特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力。（9）為人類實(shí)現(xiàn)與鳥共翱翔夢想的系，幫助學(xué)生掌握清晰的歷史脈絡(luò)。2．理論依據(jù)：①《課標(biāo)》倡導(dǎo)生互動、一系列問題的設(shè)置激起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望；二是采用比較工業(yè)革命的科技成就，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取并處理歷史信息的培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力。（9）為人類實(shí)現(xiàn)與鳥共翱翔夢想的系，幫助學(xué)生掌握清晰的歷史脈絡(luò)。2．理論依據(jù)：①《課標(biāo)》倡導(dǎo)生互動、一系列問題的設(shè)置激起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望；二是采用比較工業(yè)革命的科技成就，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取并處理歷史信息的第一次工業(yè)革命第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命步驟2：學(xué)生歸納后教師總結(jié)并在屏幕上出示課件。通過回顧和分析第一次、第二次工次工業(yè)革命的一個最大的特點(diǎn)是科學(xué)和技術(shù)的緊密結(jié)合。使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，并認(rèn)識到學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)文化知識的重要性。將學(xué)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)。1．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力2．科學(xué)技術(shù)是推動社會進(jìn)步的動力，中國要走科技強(qiáng)國之路3．科學(xué)家勇于探索、創(chuàng)新的精神值得我們學(xué)習(xí)生互動、一系列問題的設(shè)置激起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望；二是采用比較廠的生產(chǎn)流水線》，說明