2021年遼寧省鞍山市中考語(yǔ)文一模試卷（附答案詳解）

2021年遼寧省鞍山市中考語(yǔ)文一模試卷

一、單選題（本大題共7小題，共14.0分）

1.下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.剎那間（cha）佝僂(lou)觥籌一代天驕

B.娉婷(ping)鮮妍(yan)陰翳突如奇來(lái)

C.q冕(guan)搖里（yi）呢喃紅裝素裹

D.黃暈（ytm）憂戚（qi）流盼委屈求全

2.依次填入下面文段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

植物是能“說(shuō)話”的。有時(shí)像久病的老婦人，發(fā)出斷續(xù)的喘息聲。而一旦獲得的

陽(yáng)光，或者接受的水分，聲音就會(huì)變得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。當(dāng)變天刮風(fēng)，它們就會(huì)輕輕地

呻吟，似乎正在忍受某種痛苦。面對(duì)人類的侵?jǐn)_，那些植物就會(huì)用盡最后的力氣吶

喊，或者通過(guò)的年輪，的樹(shù)葉，以及時(shí)刻準(zhǔn)備倒下的軀干，表達(dá)它們的抗議。

A.適量充分干巴枯槁B.適度充裕干枯枯竭

C.適當(dāng)充沛干涸枯黃D.適宜充足干癟枯萎

3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.毫無(wú)疑問(wèn)，能否在核心技術(shù)上取得突破，是實(shí)現(xiàn)新舊功能轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)。

B.由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息誘導(dǎo)，產(chǎn)生思想行為上的偏差。

C.愛(ài)國(guó)主義情感讓我們熱淚盈眶，愛(ài)國(guó)主義精神構(gòu)筑起民族的脊梁。

D.作為一項(xiàng)綠色、低碳的戶外活動(dòng)，堅(jiān)持騎自行車強(qiáng)化了塑身效果是有效的。

4.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.在草原上，一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期頂至的微風(fēng)，都會(huì)令她激動(dòng)不已。

B.在李白的詩(shī)中，這種看似妙手假得的佳句比比皆是。

C.春天的勞動(dòng)湖孽垮答飛，漫步在勞動(dòng)湖畔，你一定會(huì)被這美麗的景色深深吸引。

D.演講大賽上，參賽者們栩栩如手地演講，贏得大家一陣又一陣熱烈的掌聲。

5.下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（）

A.詩(shī)集《繁星?春水》的作者是現(xiàn)代女作家冰心，該詩(shī)集的內(nèi)容大致有：對(duì)母愛(ài)與

童真的歌頌，對(duì)大自然的崇拜和贊頌，對(duì)人生的思考和感悟

B.及時(shí)雨宋江被發(fā)配江州，一日無(wú)事，上沼陽(yáng)樓喝酒，乘著酒興題詩(shī).黃文炳發(fā)

現(xiàn)宋江題的反詩(shī)，向知府告發(fā)，宋江被打入大牢

C.離開(kāi)桑菲爾德莊園的簡(jiǎn)?愛(ài)將包裹落在馬車上，她一路乞討，歷經(jīng)磨難，最后暈

倒在圣?約翰的家門(mén)前，被圣?約翰救下

D.魯濱遜第四次出海流落到一個(gè)荒島.有一次他從野人部落里救出了兩個(gè)逃跑的

俘虜：一個(gè)是“星期五”，一個(gè)是西班牙船長(zhǎng)

6.下列語(yǔ)法知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.“我的心還在噴涌著血液吧，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。”這句話

中的“噴涌”和“因?yàn)椤狈謩e是動(dòng)詞和連詞。

B.“熱起來(lái)”“擺整齊”“疼得發(fā)紫”都是補(bǔ)充短語(yǔ)。

C.“大山深處，有一個(gè)神秘的山洞”中的“大山深處”是句子的狀語(yǔ)部分。

D.“大海，也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更要壯觀?！笔沁f進(jìn)復(fù)句。

7.詩(shī)詞鑒賞有誤的一項(xiàng)是（）

使至塞上

王維

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

A.首聯(lián)點(diǎn)題，交代地點(diǎn)和事由，表現(xiàn)了關(guān)塞迢迢，山高路遠(yuǎn)，烘托了孤寂心境。

B.頷聯(lián)“征蓬”“歸雁”的意象，或是實(shí)寫(xiě)所見(jiàn)景物，更是即景生情，以景物自

比。

C.整首詩(shī)采用“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)，布局精巧；頷聯(lián)采用對(duì)仗的手法，韻律和諧。

D.“候騎”是等候在此的士兵，表現(xiàn)了邊塞將士對(duì)詩(shī)人的歡迎，讓人倍感溫暖。

二、默寫(xiě)（本大題共1小題，共12.0分）

8.填空。

何當(dāng)共剪西窗燭，。

同行十二年，。

夕日欲頹，。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，。

結(jié)廬在人境，。

感時(shí)花濺淚，。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，。

莽紅塵何處覓知音？!

蓬山此去無(wú)多路，o

千嶂里，。

第2頁(yè)，共24頁(yè)

蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月兒時(shí)有》中寫(xiě)下了寄寓離情，釋卻離愁，從美好的想象中得到

慰藉的名句是：,。

三、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共1小題，共2.0分）

9.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境再仿寫(xiě)一句話.

溫暖需要傳遞。用擁抱傳遞溫暖，能讓人冰釋前嫌；用微笑傳遞溫暖，能讓人如沐

春風(fēng)；，。

四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共50.0分）

10.閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。

繩子那頭

李少龍①太陽(yáng)仿佛從來(lái)沒(méi)有這樣近過(guò)，大地仿佛是一塊紅薯，被無(wú)情地烘烤著。一

幢樓房的六樓的窗戶外，有一根繩子，下頭吊著一個(gè)人-他是我父親，一個(gè)空調(diào)修

理工。

②署假的一天，悶熱的天氣實(shí)在使人感覺(jué)無(wú)聊，我便要求與父親、母親一起出去干

活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了。出發(fā)前，父親專門(mén)去買了

一瓶廉價(jià)的防曬油，在我身上抹了個(gè)遍，這是我第一次與父親出去干活。

③到了雇主家里，了解了空調(diào)的問(wèn)題后，父親從麻袋中拿出一根粗粗的繩子，一頭

拴在他腰上，另一頭在我身上轉(zhuǎn)了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上。然后，父

親高興地對(duì)母親說(shuō)：“這回不用你了，孩子拉著我就行了。他拉著我我更踏實(shí)，你

只管遞工具就行了?！?/p>

④說(shuō)完父親就要從窗戶內(nèi)往外爬。我一把拉住他：“你這是要干啥？多危險(xiǎn)啊！”

父親卻只是笑笑，接著他爬出窗戶，我照母親的話，慢慢地釋放繩子，父親就這樣

一點(diǎn)點(diǎn)爬到樓外，吊在距離地面十幾米的墻上。

⑤站在窗戶邊，一股熱氣迎面吹來(lái)，額頭上的汗滴總往眼睛里跑，我的胳膊剛碰到

窗臺(tái)就猛地縮回，墻已經(jīng)被曬得特別燙了。

⑥繩子那頭傳來(lái)一聲：“手套！”

⑦母親慢慢遞下一副粗糙的手套。

⑧“這么熱的天還要帶手套？”“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會(huì)脫手掉下去，

砸著人可就不好了。"我握著手里的繩子，聽(tīng)著繩子那頭傳來(lái)的敲擊聲，眼睛有些

濕潤(rùn)。以前我從來(lái)不知道父親做的是這樣的工作。

⑨突然，我感到繩子那頭重重地一墜，我眼疾手快，迅速地拉住繩子。

⑩繩子那頭傳來(lái)一陣聲音：“踩空了，嚇?biāo)牢伊恕?/p>

?“你沒(méi)事吧？"我和母親焦急地問(wèn)

?“沒(méi)事，你看兒子勁兒就是比你大?！备赣H帶著笑意說(shuō)。我卻要哭了。

回繩子那頭喊了聲：“拉我上去一些！”我便用力把他拉回墻邊。

?父親艱難地爬著，他的雙手有些發(fā)抖，等到他踩到空調(diào)外機(jī)上，他的身體全部

進(jìn)入我的視野，我驀地發(fā)現(xiàn)，這么多年，我都沒(méi)有如此近距離地觀察過(guò)他。他的皮

膚黝黑，長(zhǎng)年累月、惡毒的太陽(yáng)光已經(jīng)侵蝕了他健康的皮膚，深深的皺紋刻入他的

額頭，兩鬢也白了。他已然沒(méi)有了年輕時(shí)的活力,可是他才四十多歲，歲月啊，你

過(guò)早地催老了我的父親！

?一會(huì)兒，雇主拿來(lái)一只冰糕送給正在干活兒的父親，父親接過(guò)冰糕，道了聲謝，

然后，他摘下臟手套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給我。

?“天兒熱，兒子你吃吧。”他笑著說(shuō)。“我不吃，你吃吧……”“讓你吃你就

吃?！备赣H似乎有點(diǎn)不高興。我拆開(kāi)包裝袋，咬了一口冰涼的冰糕，一股清爽的感

覺(jué)流遍全身，父親笑著看我吃完整塊冰糕，我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)如此美味的冰糕。

?父親又要下去了，我慢慢地釋放著繩子，感到一股神奇的力量從繩子那頭傳來(lái)，

那是一種親切厚重的感覺(jué)，一種踏實(shí)的感覺(jué)。

?我緊緊握住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭一一那個(gè)偉大的人。

（選自《意林》，有改動(dòng)）

請(qǐng)概括文章的主要內(nèi)容。

請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析文中父親的性格特點(diǎn)。

回答下面兩個(gè)問(wèn)題。

①父親踩空了，在回答“我”和母親的詢問(wèn)時(shí)，為什么還帶著笑意？

②父親帶著笑意說(shuō)沒(méi)劃傷，還夸我勁兒大，為什么“我”卻很想哭？

請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析第①段劃線句子。

父親艱難地爬著，他的雙手有些發(fā)抖，等到他踩到空調(diào)外機(jī)上，他的身體全部進(jìn)入我的

視野，我驀地發(fā)現(xiàn)，這么多年，我都沒(méi)有如此近距離地觀察過(guò)他。他的皮膚髏黑，長(zhǎng)年

累月，惡毒的太陽(yáng)光已經(jīng)侵蝕了他健康的皮膚,深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了。

請(qǐng)寫(xiě)出第⑩段中劃線句子的深刻含義。

我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)如此美味的冰糕。

11.閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。

鯨落只鯨魚(yú)最后一次擁抱大海的方式①2020年4月，中國(guó)“深海勇士”載

人潛水器完成本年度的首次科考任務(wù)，并收獲了一個(gè)重要成果-在中國(guó)海1600米深

處發(fā)現(xiàn)了鯨落，這也是我國(guó)科學(xué)家第一次發(fā)現(xiàn)該類型的生態(tài)系統(tǒng)。

②但你知道嗎？鯨落其實(shí)是一個(gè)很殘忍又悲壯的過(guò)程。當(dāng)一只鯨魚(yú)預(yù)感到自己快死

第4頁(yè)，共24頁(yè)

亡的時(shí)候，它會(huì)悄悄尋一片深海域，然后孤獨(dú)地等待最后時(shí)刻的到來(lái)。等到氣息消

絕之后，鯨魚(yú)巨大的身體便會(huì)沉落到漆黑的深海。而此刻，那些聚集在鯨魚(yú)旁邊的

海洋生物便會(huì)蜂擁而至，瘋狂吞食鯨尸。從鯨魚(yú)停止呼吸的那一刻起，到巨大的尸

體被分食干凈，大概需要4?24個(gè)月的時(shí)間。而在這段時(shí)間里，除了早就守候在鯨

魚(yú)旁邊的海洋生物外，還會(huì)有成千上萬(wàn)只海洋生物被鯨魚(yú)血肉的腥味吸引過(guò)來(lái)，等

到它身上90%的皮肉被消解之后，這群嗅著味道來(lái)的海洋生物才慢慢散去。但這還

只是開(kāi)始，在這些海洋生物離開(kāi)之后，一些體型較小的甲殼類生物便會(huì)在鯨尸上安

家落戶，接著啃食鯨尸上殘余的軟組織，它們會(huì)在鯨尸上停留大約兩年的時(shí)間。盡

管鯨尸的最后一絲血肉也被蠶食干凈了，但鯨落的過(guò)程還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束；等甲殼類

生物離開(kāi)之后，食腐蠕蟲(chóng)和厭氧細(xì)菌開(kāi)始進(jìn)入鯨骨中，分解并吸食其中豐富的脂類,

它們要在鯨骨中生活50到100年。這樣，在鯨骨中的養(yǎng)料被吸食殆盡后，鯨魚(yú)的

殘骸便在海底逐漸化作礁巖，成為一些海洋生物的寄居場(chǎng)所，這場(chǎng)盛大且漫長(zhǎng)的儀

式才算畫(huà)上了句號(hào)。

③所以，鯨落不僅指死掉的鯨魚(yú)緩緩沉入海底，不斷被分食、分解的漫長(zhǎng)過(guò)程，還

指深海中依賴鯨魚(yú)尸體中所含的有機(jī)質(zhì)而生存的底棲生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在

北太平洋的深海中，至少有43個(gè)種類的13490個(gè)生物體都是依靠鯨落而生。鯨尸

從海平面沉落至深海，然后在長(zhǎng)達(dá)上百年的被分食、分解的過(guò)程中，成為海洋里

最溫暖的綠洲,給貧瘠的深海帶來(lái)了巨大的養(yǎng)分，就像《禪定荒野》里面說(shuō)的那樣，

“鯨落海底，哺暗界眾生十五年”。

④一鯨落，萬(wàn)物生，這才是鯨落真正的樣子，美麗又殘忍，殘忍卻包容。生于天地，

死于天地，最后贈(zèng)與自然。它給漆黑冰冷的海底帶來(lái)了幾十年甚至上百年的繁榮，

它供養(yǎng)了深海上百種無(wú)脊椎生物，反晡這片養(yǎng)育了自己的海洋。鯨落，是一只鯨魚(yú)

最后一次擁抱大海的方式。

（原文有刪改）

概括②?④段的說(shuō)明內(nèi)容。

請(qǐng)結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)“鯨落”對(duì)于海洋生態(tài)系統(tǒng)的意義。

第③段劃線句子使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

成為海洋里最溫暖的綠洲

分析選文第②段中的加點(diǎn)詞的作用。

從鯨魚(yú)停止呼吸的那一刻起，到巨大的尸體被分食干凈，木怫需要4?24個(gè)月的時(shí)間。

對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是

A.我國(guó)科學(xué)家第一次發(fā)現(xiàn)鯨落生態(tài)系統(tǒng)是在中國(guó)南海1600米深處。

B.一些體型較小的甲殼類生物啃食的是鯨尸上殘余的軟組織。

C.鯨落就是指死掉的鯨魚(yú)緩緩沉入海底，不斷被分食、分解的漫長(zhǎng)過(guò)程。

D.鯨魚(yú)的殘骸在海底逐漸化作礁巖，成為一些海洋生物的寄居場(chǎng)所，這才意味著鯨落的

結(jié)束。

12.閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。

風(fēng)光盡在險(xiǎn)要處

李慧勇①唐代詩(shī)人盧綸的《塞下曲》：“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，

沒(méi)在石棱中?！睂?xiě)的是漢代名將李廣的故事。“廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，

中石沒(méi)鑲。視之，石也，因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣”。

②誤以為是猛虎，能迸發(fā)出那么大的力量，而知道是石頭了，卻又力有不逮。這個(gè)

故事告訴我們：面對(duì)困難，只有勇于挑戰(zhàn)，全力以赴，才會(huì)取得成功。世界上不少

人并不是不能成功，而是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)困難和挫折的磨練，激發(fā)不出他們體內(nèi)潛藏

的力量，才顯得那么平庸。

③縱觀古今，凡有成者，無(wú)不具有勇于嘗試、敢為人先的精神。巴斯德為了拯救病

人，大膽給狂犬病人注射了實(shí)驗(yàn)中的疫苗。這一舉動(dòng)，不僅挽救了病人的生命，同

時(shí)也將他推上了成功的峰巔；李時(shí)珍堅(jiān)定信念為醫(yī)學(xué)做貢獻(xiàn)，他親嘗百草，置生死

于度外，治病救人的美德流芳百世。改革走的是前人未走過(guò)的新路，謀的是新篇，

布的是大局。只有大膽探索、大膽實(shí)踐，才能找到解決問(wèn)題的辦法，找到破解矛盾

的鑰匙。改革開(kāi)放之初，切掉膽囊的任仲夷“渾身是膽”；爭(zhēng)到“尚方寶劍”的習(xí)

仲勛說(shuō)辦就辦；“要?dú)㈩^就殺我的”的吳南生大膽突破等等，他們留下了許多改革

佳話。

④然而，在實(shí)際工作中，面對(duì)各種頑癥痼疾，總有一些人甚至包括一些黨員干部瞻

前顧后，不敢挺身而出，一心只想做“旁觀者”“太平官”“老好人”，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)、

怕?lián)?zé)任、怕得罪人，遇事便躲、見(jiàn)險(xiǎn)則退，矛盾不敢抓、問(wèn)題不敢管，只會(huì)辜負(fù)

組織重托，錯(cuò)失發(fā)展良機(jī)，貽誤改革大計(jì)。

⑤志無(wú)休者，雖難必易：行不止者，雖遠(yuǎn)必臻。把困難和挫折當(dāng)作動(dòng)力，視為熔爐

知難而進(jìn)，樂(lè)觀頑強(qiáng)，不懈奮斗，才能不斷越過(guò)低谷，攀上高峰。焦裕祿以“活著

我沒(méi)有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”的大無(wú)畏氣概，同自然災(zāi)害進(jìn)行

了頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，為今日蘭考綠野碧川打下了深深根基。縣委書(shū)記的典范谷文昌，不怕

失敗、不怕委屈、不怕磨難，只怕黨的事業(yè)干不好，以14年的執(zhí)著堅(jiān)守和“不治

服風(fēng)沙，就讓風(fēng)沙把我埋掉”的堅(jiān)強(qiáng)意志，把昔日荒島沙坡變成了漫山蔥郁。諾貝

爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，憑著甘于寂寞、敢于挑戰(zhàn)的精神，帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)百折不撓、

第6頁(yè)，共24頁(yè)

刻苦攻關(guān)，終于研制出了抗瘧新藥青蒿素，挽救了全球數(shù)百萬(wàn)病人的生命，他們每

一步都浸透著與困難斗爭(zhēng)的汗水，每一處都鐫刻著與風(fēng)險(xiǎn)搏擊的印記。

⑥曾國(guó)藩有言，“天下事，在局外吶喊議論，總是無(wú)益，必須躬身入局，挺膺負(fù)責(zé)

乃有成事之可冀。”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。吃不了板凳能坐十年冷

的寂寞之苦，怎么會(huì)挖得深井飲甘泉？吃不了衣帶漸寬終不悔的堅(jiān)韌之苦，怎么會(huì)

滴水穿石成深潭？吃不了三更燈火五更雞的勤勉之苦，怎么會(huì)千錘百煉終有成？

⑦中流擊水，惟奮楫者先。追求學(xué)業(yè)，打拼事業(yè)，我們只有敢字當(dāng)頭、干字在前，

迎難而上，沖鋒在前，才能邁過(guò)山重水復(fù)的重重險(xiǎn)阻，駛進(jìn)豁然開(kāi)朗的嶄新境界，

看到萬(wàn)山叢林的無(wú)限風(fēng)光。

（原文有刪改）

文章的中心論點(diǎn)是什么？

文章開(kāi)頭寫(xiě)李廣的故事有什么作用？

請(qǐng)簡(jiǎn)述③-④段的論證思路。

從修辭的角度賞析第⑥段劃線句的作用。

吃不了板凳能坐十年冷的寂寞之苦，怎么會(huì)挖得深井飲甘泉？吃不了衣帶漸寬終不悔的

堅(jiān)韌之苦，怎么會(huì)滴水穿石成深潭？吃不了三更燈火五更雞的勤勉之苦，怎么會(huì)千錘百

煉終有成？

請(qǐng)為文章第⑤段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。

五、文言文閱讀（本大題共I小題，共10.0分）

13.閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。

【甲】已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人

去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不

知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè),醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修

也。

【乙】己卯上元，余在僧州?,有老書(shū)生數(shù)人來(lái)過(guò)，日：“良月嘉夜，先生能一出

乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜糅，屠沽紛然。歸舍己三鼓

矣。舍中掩關(guān)熟睡，已在鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過(guò)②問(wèn)先生何笑，蓋自笑也。

然亦笑韓退之釣魚(yú)無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去咒不知走海者未必得大魚(yú)也。

（選自蘇軾《書(shū)上元夜游》）注】①健州：今海南省脩州市，蘇軾于1097年被貶

至此。②過(guò)：蘇過(guò)，蘇軾的小兒子。③韓退之釣魚(yú)無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去：韓愈《贈(zèng)候喜》

中寫(xiě)道“君欲釣魚(yú)須遠(yuǎn)去，大魚(yú)豈肯居沮珈（淺水處）”，韓愈作此詩(shī)時(shí)，仕途不

甚得意，借釣魚(yú)寄寓對(duì)人事的感慨。

解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①醒能述以文者

②太守謂誰(shuí)

③予欣然叢之

④事自笑也

把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。

②良月嘉夜，先生能一出乎？

閱讀【甲】【乙】?jī)晌模爬ㄌK軾與歐陽(yáng)修思想境界的共同之處。

六、作文(本大題共2小題，共H0.0分)

14.在我們生活的平凡世界里，總有那么多的人、景、物、事，是那樣的感人肺腑、撼

人心魄、發(fā)人深省、啟人心智……我們的靈魂也因之變得堅(jiān)韌而強(qiáng)大，真誠(chéng)而善良，

睿智而完美。那么就讓我們?yōu)橹钌畹鼐瞎桑?/p>

請(qǐng)以"向鞠躬”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。

要求：

(1)先把題目補(bǔ)充完整，然后作文，文體不限。

(2)(2)字?jǐn)?shù)不少于600字。

(3)字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚。

(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

15.人的一生，可能平平淡淡，也可能轟轟烈烈，有過(guò)失敗的考驗(yàn)，也有過(guò)成功的喜悅。

愛(ài)與恨，悲與喜皆為過(guò)程.

請(qǐng)以“過(guò)程”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：

(1)立意自定，題目自擬，文體不限。

(2)字?jǐn)?shù)不少于600字。

(3)字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚。

(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

七、其他(本大題共1小題，共2.0分)

16.綜合性學(xué)習(xí)。

請(qǐng)用一句話概括以下三則材料的內(nèi)容。

【材料一】自開(kāi)展“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)以來(lái)，交管部門(mén)加強(qiáng)交通安全整治工作對(duì)

騎、乘摩托車出行是否戴頭盔，對(duì)汽車駕駛員和乘客是否系安全帶，進(jìn)行了全市設(shè)

第8頁(yè)，共24頁(yè)

卡執(zhí)勤大檢查。

【材料二】城市管理局在做好防疫工作的同時(shí)，多措并舉加強(qiáng)城區(qū)環(huán)境治理，確保

市容干凈整潔，市場(chǎng)規(guī)范有序。

【材料三】某村黨支部組織黨員開(kāi)展“美化環(huán)境”主題黨日活動(dòng)，全體黨員齊心協(xié)

力為村黨群服務(wù)中心生態(tài)園增植添綠，并鋪設(shè)了3條健身步道。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】A.正確；

B.有誤，“突如奇來(lái)”的“奇”應(yīng)寫(xiě)作“其”；

C.有誤，“搖曳”的“曳”應(yīng)讀作“求”,“紅裝素裹”的“裝”應(yīng)寫(xiě)作“妝”；

D.有誤，“委屈求全”的“屈”應(yīng)寫(xiě)作“曲”。

故選：Ao

本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累

判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排

除選項(xiàng)，得出正確答案。

要正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字

義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到

準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫(xiě)運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫(xiě)。

2.【答案】D

【解析】“適宜”含有“適度”、“適量”等的意思，更加強(qiáng)調(diào)“宜”，符合語(yǔ)境；“充

足”意在強(qiáng)調(diào)“量”的足夠；結(jié)合“最后的力氣”辨析樹(shù)木水分不足，年輪緊密，不寬

闊，樹(shù)葉干枯，可用“干癟”、“枯萎”形容，

故選：D。

此題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用

用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，

辨析作答。

此題解答，可結(jié)合語(yǔ)境及詞義辨析。

3.【答案】C

【解析】A.有誤，兩面對(duì)一面，可以去掉“能否”；

B.有誤，成分殘缺，可以去掉“由于”；

C.正確；

D.有誤，句式雜糅，可以去掉“是有效的”。

第10頁(yè)，共24頁(yè)

故選：Co

本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、

語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句

子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1.語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明

確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句

子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否

搭配得當(dāng)。

4.聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，

先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

4.【答案】D

【解析】ABC.正確；

D.有誤，栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。對(duì)象錯(cuò)誤；

故選：D。

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合

句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)

誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分

析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

5.【答案】D

【解析】直到第26年，島上又來(lái)了一群野人，帶著準(zhǔn)備殺死、吃掉的俘虜.魯濱遜發(fā)

現(xiàn)后，救出了其中的一個(gè).魯濱遜把被救的野人取名為“星期五"，所以D錯(cuò)誤.

答案：D

本題要結(jié)合名著中的內(nèi)容來(lái)分析.課本中“名著導(dǎo)讀”所推薦名著的主要內(nèi)容、情節(jié)等

有關(guān)資料應(yīng)孰記，隨時(shí)搜集豐富自己這方面的知識(shí).在做題時(shí)，要靜下心來(lái)，結(jié)合掌握

的名著內(nèi)容及與人物有關(guān)的故事情節(jié)，

本題考查學(xué)生名著知識(shí)的把握.注意學(xué)習(xí)時(shí)要記清作者、作品，名著主要內(nèi)容、藝術(shù)特

色，主要人物、主要事件及人物性格特點(diǎn)等.

6.【答案】C

【解析】ABD.正確。

C有誤，“大山深處”是句子的主語(yǔ)。

故選：Co

本題考查漢語(yǔ)中語(yǔ)法知識(shí)。本題包括詞性、短語(yǔ)、復(fù)句、句子成分等相關(guān)知識(shí)。同學(xué)們

可以認(rèn)真分析題干結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)然后作答。

判斷詞性的方法：

1、根據(jù)詞語(yǔ)的意思，依據(jù)不同詞性的定義來(lái)判斷。

2、如果是判斷句子或短語(yǔ)中某個(gè)詞語(yǔ)的詞性，可以根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)在句子充當(dāng)?shù)某煞只?/p>

修飾的詞語(yǔ)來(lái)判斷。

7.【答案】D

【解析】本題考查詩(shī)歌的賞析。

ABC.正確。

D.有誤，“表現(xiàn)了邊塞將士對(duì)詩(shī)人的歡迎，讓人倍感溫暖”說(shuō)法有誤，“蕭關(guān)逢候騎”

意思是詩(shī)人走到蕭關(guān)恰好遇見(jiàn)負(fù)責(zé)偵察、送信的騎兵，沒(méi)有“歡迎"''倍感溫暖”的體

現(xiàn)。

故選：D。

這是詩(shī)人奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中所作的一首紀(jì)行詩(shī)，記述出使塞上的旅程以及旅程中

所見(jiàn)的塞外風(fēng)光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)，借蓬草

自況，寫(xiě)飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；

尾聯(lián)兩句寫(xiě)到了邊塞，卻沒(méi)有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線。此詩(shī)既

反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在

大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)

情懷。

譯文：

第12頁(yè)，共24頁(yè)

輕車簡(jiǎn)從將要去慰問(wèn)邊關(guān)，路經(jīng)的屬國(guó)已過(guò)居延。

像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。

浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓。

到蕭關(guān)時(shí)遇到偵察騎兵，告訴我都護(hù)已經(jīng)到燕然。

賞析詩(shī)詞名句可以從幾個(gè)方面入手：抓關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子，從修辭角度賞析句子，從結(jié)

構(gòu)作用的角度賞析句子，從寫(xiě)作藝術(shù)手法的角度賞析句子，從句式特點(diǎn)的角度賞析句子,

把握內(nèi)容及思想感情。

8?【答案】【小題1】卻話巴山夜雨時(shí)

【小題2］不知木蘭是女郎

【小題3】沉鱗競(jìng)躍

【小題4】誰(shuí)家新燕啄春泥

【小題5】而無(wú)車馬喧

【小題6】恨別鳥(niǎo)驚心

【小題7】提攜玉龍為君死

【小題8】青衫濕

【小題9】青鳥(niǎo)殷勤為探看

【小題10］長(zhǎng)煙落日孤城閉

【小題11］但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

【解析】（1）卻話巴山夜雨時(shí)

（2）不知木蘭是女郎（重點(diǎn)字：郎）

（3）沉鱗競(jìng)躍（重點(diǎn)字：鱗）

（4）誰(shuí)家新燕啄春泥（重點(diǎn)字：啄）

（5）而無(wú)車馬喧（重點(diǎn)字：喧）

（6）恨別鳥(niǎo)驚心

（7）提攜玉龍為君死（重點(diǎn)字：攜）

（8）青衫濕（重點(diǎn)字：濕）

（9）青鳥(niǎo)殷勤為探看（重點(diǎn)字：殷）

（10）長(zhǎng)煙落日孤城閉（重點(diǎn)字：城）

（11）但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟（重點(diǎn)字：嬋）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做

好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注

意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種

方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

9.【答案】用文字傳遞溫暖，能讓人回味無(wú)窮

【解析】注意例句的句式、字?jǐn)?shù)特點(diǎn)。

答案示例：

用文字傳遞溫暖，能讓人回味無(wú)窮；用語(yǔ)言傳遞溫暖，能讓人豁然開(kāi)朗。

本道題考查句子仿寫(xiě)，注意要和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致、語(yǔ)意相連、文脈

相通、融為一體。

仿寫(xiě)要使所造句符合以下要求：努力從“形似"到'‘神似"。形似：結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)

詞等方面相同或相近。神似：語(yǔ)境契合、格調(diào)高雅、思想健康、鼓勵(lì)創(chuàng)新。

10.【答案】【小題1】(1)本題考查內(nèi)容概括。①主要人物：“我”，父親。②起因。

結(jié)合第二段“暑假的一天，悶熱的天氣實(shí)在使人感覺(jué)無(wú)聊，我便要求與父親，母親一起

出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了”可知，起因是“我”和

父親出去干活：修空調(diào)。③經(jīng)過(guò)。結(jié)合第二段到第十四段“出發(fā)前，父親專門(mén)去買了一

瓶廉價(jià)的防曬油，在我身上抹了個(gè)遍，這是我第一次與父親出去干活”“父親卻只是笑

笑，接著他爬出窗戶，我照母親的話，慢慢地釋放繩子，父親就這樣一點(diǎn)點(diǎn)爬到樓外，

吊在距離地面十幾米的墻上”等句子可知，具體寫(xiě)了父親在炎熱的天氣里的勞作過(guò)程和

對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)。④結(jié)果。結(jié)合第八段“我握著手里的繩子，聽(tīng)著繩子那頭傳來(lái)的敲擊

聲，眼睛有些濕潤(rùn)。以前我從來(lái)不知道父親做的是這樣的工作”和第十八段“我緊緊握

住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭一一那個(gè)偉大的人”可知，結(jié)果是“我”震驚于父

親的艱辛和偉大。故文章可概括為：通過(guò)“我”跟隨父親去修空調(diào)的敘述，表現(xiàn)父親在

炎熱的天氣里的勞作過(guò)程和對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)，“我”震驚于父親的艱辛和偉大。

第14頁(yè)，共24頁(yè)

（2）本題考查人物形象分析。結(jié)合第二段“出發(fā)前，父親專門(mén)去買了一瓶廉價(jià)的防曬

油，在我身上抹了個(gè)遍，這是我第一次與父親出去干活”和第十六段“天兒熱，兒子你

吃吧”等句子可知，父親知道干活環(huán)境的辛苦，特意買防曬油給“我”涂抹，讓“我”

吃雪糕，表現(xiàn)出父親的慈愛(ài)（愛(ài)孩子）。結(jié)合第二段“出發(fā)前，父親專門(mén)去買了一瓶廉

價(jià)的防曬油，在我身上抹了個(gè)遍，這是我第一次與父親出去干活”、第三段“父親從麻

袋中拿出一根粗粗的繩子，一頭拴在他腰上，另一頭在我身上轉(zhuǎn)了幾圈后，緊緊地系到

屋里的暖氣片上”、第十五段“他摘下臟手套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦,

遞給我”等句子可知，父親把“我”全身抹遍防曬油，怕“我”曬到；把繩子另一頭在

“我”身上轉(zhuǎn)了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上，防止意外發(fā)生；把雪糕袋在衣服

上干凈的地方擦了擦，看出父親非常細(xì)心。結(jié)合第八段“你爸好出汗，他怕手一猾，，工

具會(huì)脫手掉下去，砸著人可就不好了”可知，雖然天氣非常炎熱，但是父親還是戴手套

怕東西掉下去砸了別人，看出父親的善良。結(jié)合第十四段“他的皮膚黑爰黑，長(zhǎng)年累月，

惡毒的太陽(yáng)光已經(jīng)侵蝕了他健康的皮膚，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了，他已

然沒(méi)有了年輕時(shí)的活力，可是他才四十多歲，歲月啊，你過(guò)早地催老了我的父親”等句

子可知，父親長(zhǎng)期工作在高空危險(xiǎn)的地方，長(zhǎng)期被太陽(yáng)暴曬，但是從未抱怨，表現(xiàn)出父

親的吃苦耐勞（勤勞）。結(jié)合第十五段“一會(huì)兒，雇主拿來(lái)一只冰糕送給正在干活兒的

父親，父親接過(guò)冰糕，道了聲謝”可知，面對(duì)別人的善意，父親回饋感激，表現(xiàn)了父親

的淳樸。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解分析。①父親安裝空調(diào)的工作很危險(xiǎn)，他踩空了，一定很

害怕，但是還帶著笑意，說(shuō)明他故作輕松，掩飾自己的緊張、害怕；用他的笑意安慰焦

急的妻兒，消除他們的擔(dān)心；為兒子長(zhǎng)大了能幫自己而欣慰。

②因?yàn)楦赣H安裝空調(diào)的工作危險(xiǎn)、艱辛，“我”心疼他、擔(dān)心他；因?yàn)楦赣H身處險(xiǎn)境,

還拍“我們”擔(dān)心，安慰“我”和母親，讓“我“很感動(dòng)。

.（4）本題考查句子賞析。句中“爬”“發(fā)抖”“踩”等動(dòng)詞可以看出，該句運(yùn)用了動(dòng)

作描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親工作的艱難；“他的皮膚髏黑，深深的皺紋刻入他的額頭。兩鬢也

白了”運(yùn)用了外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親由于常年艱辛的勞動(dòng)而變得蒼老。這些描寫(xiě)都表現(xiàn)

了“我”對(duì)父親的愛(ài)惜和心疼。

（5）本題考查句子含義理解。這冰糕包含了父親的勤勞和親切關(guān)愛(ài)；這冰糕讓“我”

感受到了家庭成員的共同努力；這冰糕讓“我”內(nèi)心感到踏實(shí)、幸福而美好。

答案：

（1）在“我”（和母親）的陪伴下，從事空調(diào)修理工作的父親，在悶熱的天鋰身系粗

繩（在繩子那頭）吊在窗外十幾米的墻上修空調(diào)。

（2）①慈愛(ài)（愛(ài)孩子）：把“我”全身抹遍防曬油，“我”吃雪糕；②細(xì)心：把“我”

全身抹遍防曬油；另一頭在“我”身上轉(zhuǎn)了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上；戴手

套怕東西掉下去砸了別人；把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦；吃苦耐勞（勤勞）：

在艱苦的環(huán)境下工作；④善良：怕東西掉下去砸了別人；⑤淳樸：接過(guò)雪糕道謝。

（3）①故作輕松掩飾自己的緊張害怕；安慰焦急的妻兒，消除他們的擔(dān)心；為兒子長(zhǎng)

大了能幫自己而欣慰。

②因?yàn)椤拔摇笨吹礁赣H工作的危險(xiǎn)、艱苦，心里無(wú)比的難受，感到害怕、擔(dān)心和心疼,

也為父親在如此危險(xiǎn)之下，還不忘安慰“我”和母親，心里感動(dòng)萬(wàn)分。

（4）用細(xì)節(jié)描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親的蒼老、工作時(shí)動(dòng)

作的艱難，表現(xiàn)了父親的吃苦耐勞和“我”對(duì)父親的心疼。

（5）父親的勤勞，家庭成員的共同努力與彼此關(guān)愛(ài)，讓“我”內(nèi)心感到踏實(shí)、幸福而

美好。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【解析】這篇文章記敘了“我”陪父親修空調(diào)的故事，表現(xiàn)了父親吃苦耐勞、淳樸、細(xì)

心和善良的性格，抒發(fā)了“我”對(duì)父親的尊敬和贊美之情。

人物形象分析的答題方法：1、結(jié)合對(duì)人物描寫(xiě)的分析。人物描寫(xiě)細(xì)分為：外貌描寫(xiě)、

神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。人物描寫(xiě)的作用：塑造人物性格；推動(dòng)情

節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合人物所做的事。3、關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與

作者一致。4、概括人物性格時(shí)一定要本著全面、客觀的原則。在概括人物性格時(shí)一般

用二字詞語(yǔ)或四字詞語(yǔ)，盡量用到三個(gè)以上，還要注意從多個(gè)角度概括。

11.【答案】【小題1】C

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【小題5】

第16頁(yè)，共24頁(yè)

【解析】(1)本題考查概括文段內(nèi)容。結(jié)合”鯨落其實(shí)是一個(gè)很殘忍又悲壯的過(guò)程”

可知，第②段主要介紹了鯨落的過(guò)程；根據(jù)“鯨落不僅指死掉的鯨魚(yú)緩緩沉入海底，不

斷被分食、分解的漫長(zhǎng)過(guò)程，還指深海中依賴鯨魚(yú)尸體中所含的有機(jī)質(zhì)而生存的底棲生

態(tài)系統(tǒng)”可知，第③段主要介紹了鯨落的含義；由“鯨落，是一只鯨魚(yú)最后一次擁抱大

海的方式”可知，第④段主要介紹了鯨落的意義。

(2)本題考查理解分析文章內(nèi)容。根據(jù)“它給漆黑冰冷的海底帶來(lái)了幾十年甚至上百

年的繁榮，它供養(yǎng)了深海上百種無(wú)脊椎生物，反哺這片養(yǎng)育了自己的海洋。鯨落，是一

只鯨魚(yú)最后一次擁抱大海的方式”概括作答即可。

(3)本題考查說(shuō)明方法及作用?！俺蔀楹Ｑ罄镒顪嘏木G洲”打比方，說(shuō)明鯨尸的作

用很大，在長(zhǎng)達(dá)上百年的被分食、分解的過(guò)程中，給貧瘠的深海帶來(lái)了巨大的養(yǎng)分。

(4)本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。“大概”表估計(jì)?，意思是鯨魚(yú)停止呼吸的那一刻起，

到巨大的身體被分食干凈需要4-24個(gè)月的時(shí)間是估計(jì)出來(lái)的，刪去后顯得太絕對(duì)了，

不符合實(shí)際。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

(5)本題對(duì)文章內(nèi)容的理解。

ABD.正確。

C.有誤，原文是“鯨落不僅指死掉的鯨魚(yú)緩緩沉入海底，不斷被分食、分解的漫長(zhǎng)過(guò)程，

還指深海中依賴鯨魚(yú)尸體中所含的有機(jī)質(zhì)而生存的底棲生態(tài)系統(tǒng)”，此項(xiàng)表述太片面。

故選：Co

答案：

(1)鯨落的過(guò)程；鯨落的定義(含義)：鯨落(對(duì)于海洋生態(tài)系統(tǒng))的意義(作用)。

(2)反哺海洋，給海底帶來(lái)了長(zhǎng)時(shí)間的繁榮，從而有助于維護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

(3)打比方，生動(dòng)形象地說(shuō)明了鯨尸在長(zhǎng)達(dá)上百年的被分食、分解的過(guò)程中，給貧瘠

的深海帶來(lái)了巨大的養(yǎng)分，供養(yǎng)了深海中眾多生物。通俗易懂。

(4)不能刪?！按蟾拧笔恰按笾隆钡囊馑迹f(shuō)明了鯨魚(yú)巨大的尸體被分食干凈所需時(shí)

間不能完全確定，大致需要4?24個(gè)月的時(shí)間。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

(5)C

本文第①段由中國(guó)“深海勇士”載人潛水器完成本年度的首次科考任務(wù)引出“鯨落”；

第②段介紹鯨落的過(guò)程；第③段介紹鯨落的含義；第④段介紹鯨落的意義。

信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸

出。可以分為以下三個(gè)步驟：(1)從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信

息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過(guò)程中要注意，

有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如

果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次

還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。

12?【答案】【小題1】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)，論點(diǎn)是作者

的完整看法、見(jiàn)解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，文章題目是“風(fēng)光盡在險(xiǎn)要處”，結(jié)合首尾

段和文章內(nèi)容可以明確，前兩段結(jié)合盧綸詩(shī)句中李廣射虎的故事，提出了中心論點(diǎn)“面

對(duì)困難，只有勇于挑戰(zhàn)，全力以赴，才會(huì)取得成功”。

（2）本題主要考查的是論據(jù)及作用，做題時(shí)，結(jié)合文內(nèi)容進(jìn)行分析。文章開(kāi)頭寫(xiě)李廣

的故事，不但增加了讀者的閱讀興趣，順理成章地提出了中心論點(diǎn)“面對(duì)困難，只有勇

于挑戰(zhàn)，全力以赴，才會(huì)取得成功”，而且作為論據(jù)來(lái)論證論點(diǎn)，且與題目相吻合。

（3）本題主要考查的是把握議論文論證思路的能力。首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：

提出問(wèn)題（引論）-分析問(wèn)題（本論）-解決問(wèn)題（結(jié)論）。分析議論文的論證思路，

其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”“然后”“接著”“最后”一類

表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。做這個(gè)題目，尤其要注意開(kāi)頭結(jié)尾的表述。③?④段的論證思

路：首先提出這兩段的分論點(diǎn)：凡有成者，無(wú)不具有勇于嘗試、敢為人先的精神；然后

從正面進(jìn)行舉例論證，列舉巴斯德、李時(shí)珍、任仲夷、習(xí)仲勛、吳南生勇于嘗試、敢為

人先的事例，論證分論點(diǎn)；最后從反面進(jìn)行正反對(duì)比論證，列舉一些人甚至包括一些黨

員干部前顧后，不敢挺身而出的事例進(jìn)一步論證分論點(diǎn)，從而證明了中心論點(diǎn)。屬于總

分式結(jié)構(gòu)。

（4）本題主要考查的是句子的賞析。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，題干要求從

修辭的角度賞析，第⑥段畫(huà)線句連用三個(gè)“吃不了……怎么會(huì)……”這樣的句式相同，

語(yǔ)氣一致，內(nèi)容相近的句子,這是排比的修辭特點(diǎn)，同時(shí)“怎么會(huì)……”又構(gòu)成了反問(wèn)，

有力地論述了觀點(diǎn)。所以這一句使用排比和反問(wèn)，論述吃苦方能成功的道理，從而有力

地論證了中心論點(diǎn)。語(yǔ)言富有氣勢(shì)，感情強(qiáng)烈飽滿，令人震撼。

（5）本題考查事實(shí)論據(jù)的補(bǔ)寫(xiě)。第⑤段所要論述的觀點(diǎn)是“把困難和挫折當(dāng)作動(dòng)力，

樂(lè)觀頑強(qiáng)，不懈奮斗，才能不斷越過(guò)低谷，攀上高峰”，然后根據(jù)段落中已有的“焦裕

祿”“谷文昌”“屠呦呦”等人的事例，補(bǔ)寫(xiě)出一個(gè)相似的例子即可。

答案：

（1）面對(duì)困難，只有勇于挑戰(zhàn)，全力以赴，才會(huì)取得成功。

（2）引起讀者閱讀興趣；引出中心論點(diǎn)；作為論據(jù)論證論點(diǎn)；和題目“風(fēng)光盡在險(xiǎn)要

第18頁(yè)，共24頁(yè)

處”相契合。

(3)作者采用總分結(jié)構(gòu)，首先提出這兩段的分論點(diǎn)：凡有成者，無(wú)不具有勇于嘗試、

敢為人先的精神；然后從正面進(jìn)行舉例論證，列舉巴斯德、李時(shí)珍、任仲夷、習(xí)仲勛、

吳南生勇于嘗試、敢為人先的事例，論證分論點(diǎn)；最后從反面進(jìn)行正反對(duì)比論證，列舉

一些人甚至包括一些黨員干部前顧后，不敢挺身而出的事例進(jìn)一步論證分論點(diǎn)，從而證

明了中心論點(diǎn)。

(4)運(yùn)用排比和反問(wèn)的修辭手法，一氣呵成，令人信服，論述吃得寂寞之苦、吃得堅(jiān)

韌之苦、吃得勤勉之苦方能成功的道理，從而有力地論證了中心論點(diǎn)，語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴，

感情強(qiáng)烈震撼。

(5)示例：張海迪，多次招工都因?yàn)闅埣矝](méi)被錄取，她努力奮斗，不斷地全力經(jīng)營(yíng)好

自己的人生航船，自學(xué)針灸，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，成了中國(guó)的保爾?柯察金。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【解析】這篇文章由李廣射虎的故事，提出了中心論點(diǎn)“面對(duì)困難，只有勇于挑戰(zhàn)，全

力以赴，才會(huì)取得成功”。緊接著作者采用總分結(jié)構(gòu)，提出③④兩段的分論點(diǎn)：凡有成

者，無(wú)不具有勇于嘗試、敢為人先的精神；然后從正面進(jìn)行舉例論證，列舉巴斯德、李

時(shí)珍、任仲夷、習(xí)仲勛、吳南生勇于嘗試、敢為人先的事例，論證分論點(diǎn)；最后從反面

進(jìn)行正反對(duì)比論證，列舉一些人甚至包括一些黨員干部前顧后，不敢挺身而出的事例進(jìn)

一步論證分論點(diǎn)，從而證明了中心論點(diǎn)。最后指出：風(fēng)光盡在險(xiǎn)要處。

議論文論證思路分析是中考?？伎键c(diǎn)，答題時(shí)可以按照以下步驟進(jìn)行：

(1)作者首先提出了XX的觀點(diǎn)；

(2)接著運(yùn)用過(guò)渡、引出XX事實(shí)論據(jù)或XX道理論據(jù)，運(yùn)用正反對(duì)比論證，論證了

論點(diǎn)；

(3)論證部分，先引用XX的事例，或引用XX的名言進(jìn)一步論證論點(diǎn)；

(4)最后總結(jié)，得出XX的結(jié)論。

13.【答案】【小題1】記述，為，是，跟隨，大概

【小題2】略

【小題3】略

【解析】(1)本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，

同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。

①句意為：醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人。述，記述。

②句意為：太守是誰(shuí)？謂，是。

③句意為：我高興的跟隨著。從，跟隨。

④句意為：大概是笑自己吧。蓋，大概。

(2)本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，

然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式,

運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的

規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：從，跟著。而，去句意：游人知道跟著太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守

以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：嘉，美妙。乎，疑問(wèn)語(yǔ)氣詞。句意：如此好的月夜，先生能不能一起出去

呢？

(3)本題考查學(xué)生的分析比較能力。蘇軾的“自笑”，是他出游后的悠然自得之笑，

是苦中求樂(lè)的自我慰藉之笑?！靶n退之”，則是笑他思度拘滯，不善超拔。蘇軾的“自

笑”，從正反兩個(gè)方面反映了他的隨緣自適的思想，這是他身處無(wú)可奈何的逆境中所產(chǎn)

生的自慰自解的特殊心態(tài)。歐陽(yáng)修正當(dāng)四十歲的盛年卻自號(hào)“醉翁”，而且經(jīng)常出游,

加上他那“飲少輒醉”、“頹然乎其間”的種種表現(xiàn)，都表明歐陽(yáng)修是借山水之樂(lè)來(lái)排

譴謫居生活的苦悶。由此可見(jiàn)，蘇軾與歐陽(yáng)修都有身處逆境卻能隨遇而安，因緣自適的

曠達(dá)情懷與樂(lè)觀精神。

答案：

(1)①記述；②為，是；③跟隨：④大概。

(2)①游人知道跟著太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。

②如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？

(3)蘇軾的“自笑”是見(jiàn)僧州上元之夜繁榮、祥和而悠然自得之笑?！靶n退之”則

是笑他在仕途際遇得失上不夠超脫。由此可見(jiàn)，蘇軾與歐陽(yáng)修都有身處逆境卻能因緣自

適的曠達(dá)情懷與樂(lè)觀精神。

翻譯：

第20頁(yè)，共24頁(yè)

【甲】不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成林，

鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知

道人們的快樂(lè)。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)

啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守

是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。

【乙】己卯年上元，我在僧州，有幾個(gè)老書(shū)生過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“如此好的月夜，先生能不

能一起出去呢？"我很高興的跟從他們，步行到了城西，進(jìn)入了僧舍，走過(guò)了小巷，各

地的百姓聚居在一起，生活井然有序?；氐郊抑幸呀?jīng)三更了。家里的人閉門(mén)熟睡，睡得

很鼾甜。我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？蘇過(guò)問(wèn)我為什么笑，大概

是自己笑自己吧!然而也是笑韓退之釣魚(yú)沒(méi)有釣到，還想要到更遠(yuǎn)的地方釣魚(yú)，卻不知

道在海邊的人也未必能釣到大魚(yú)。

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，

以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有

一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，

把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)

用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

14.【答案】向逆行者鞠躬敬畏自然，守護(hù)生命！

--題記

與浩蕩的春運(yùn)人流相背，與萬(wàn)家燈火的氣氛相違，總有一些人，或戍守邊疆、或奮

戰(zhàn)前線，他們堅(jiān)守在自己的工作崗位上，不辭風(fēng)雪，只為了大家平安團(tuán)圓。

2020的春節(jié)有些特別，對(duì)于大多數(shù)人而言，春節(jié)應(yīng)是夜空如星光熠熠的煙火，是引

人開(kāi)懷的封封紅包，又或是春晚背景音樂(lè)下的齊家團(tuán)聚、和樂(lè)融融。雖然這場(chǎng)新型冠狀

病毒疫情來(lái)勢(shì)洶洶，但眾多的醫(yī)務(wù)工作者逆著萬(wàn)千車流，在凜冽嚴(yán)冬中，毅然選擇奔赴

最前線。在那個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，勇敢交鋒，以自己的身軀為大家小家筑起守護(hù)的城墻。

他們堅(jiān)守在各自的崗位上，將自己放下，撐起萬(wàn)家團(tuán)圓、燈火通明。

我向“逆行者”-鞠躬！

因?yàn)椴《緜鞑ニ俣容^快，越來(lái)越多的醫(yī)務(wù)工作者主動(dòng)請(qǐng)?jiān)竻⒓討?zhàn)“疫”工作。如

：離退休老干部群體，替同事、教員頂班的人、護(hù)理工作者等。我也在“新聞聯(lián)播”

中看到、聽(tīng)到習(xí)近平主席對(duì)“新型冠狀病毒”的防控工作的安排，要求醫(yī)護(hù)所需的用

品必須有充足的資源。1月27日農(nóng)歷正月初三,受習(xí)近平總書(shū)記委托，我們的好總理

李克強(qiáng)一路“逆行”來(lái)到武漢,看望慰問(wèn)患者和奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員。國(guó)人為之感動(dòng)

，同時(shí)信心倍增。

我也為鐘南山院士的義無(wú)反顧、勇于“逆行”點(diǎn)贊。我認(rèn)為，他是大國(guó)重器、國(guó)土

無(wú)雙。如今，他已是耄耋老人，但是，他仍馬不停蹄，輾轉(zhuǎn)廣鄂，為大眾解讀最新情況。

他敢醫(yī)亦敢言！當(dāng)年，在沒(méi)有先例，眾說(shuō)紛紜的情況下，鐘南山院士力排眾議，提出查

清病原體的思路，讓抗擊“非典”少繞了彎路。

我思考著：什么時(shí)候“風(fēng)波”能過(guò)去呢？“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”上六位央視主持人一起

朗誦《愛(ài)是橋梁》，為醫(yī)者，為武漢，為中國(guó)加油，那時(shí)我也在心中默默祈禱：我與你

們同在，加油武漢！加油中國(guó)！我們一定可以度過(guò)這次難關(guān)！

如果不是這些醫(yī)務(wù)工作者，舍小家、顧大家，告別家人、陪伴病人，為民為國(guó)、義

無(wú)反顧，留下“逆行者”的最美背影，我們