我的自畫像（教學設計）- 2022-2023學年心理健康五年級上冊 全國通用

我的自畫像（教學設計）-2022-2023學年心理健康五年級上冊一、教學目標知識目標了解自畫像的表現形式和作用；掌握描述自己外貌特征的相關詞匯；掌握聽說讀寫能力，能夠完整地描述自己的外貌特征。能力目標增強孩子的觀察、分析能力；提高孩子的口頭表達和書寫能力；增強孩子對自己身體的認知和自信。情感目標培養(yǎng)孩子的自我認知和探索品質；鼓勵孩子表達自己的想法、愛好和個性特征；培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。二、教學重點和難點教學重點引導孩子自己畫出自畫像，通過表現自己的外貌特征加深自我認識；使用適當的詞匯描述自己的外貌特征。教學難點引導孩子捕捉自己的特征，畫出比較真實的自畫像；幫助孩子表達自己的特征，培養(yǎng)孩子的語言表達能力。三、教學準備板書：自畫像的表現形式和作用，描述自己的外貌特征的詞匯；單詞卡片：頭發(fā)、臉、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、腳等；畫紙、彩筆、顏料等繪畫用具；PPT制作：制作有關自畫像的幻燈片，包括自畫像的表現形式和作用，自畫像的繪制步驟等。四、教學過程步驟1：課前導入（5min）老師向學生展示一些著名畫家的自畫像，讓學生說出自畫像的表現形式和作用。步驟2：學生自我介紹（10min）此步驟的目的是為了了解學生之間的認知程度，并且為下一步的繪制提供素材。老師向學生介紹繪畫活動的主題，讓學生先進行一次簡單的自我介紹。學生可以說出一些自己的特點，如身高、體重、體型、頭發(fā)顏色、眼睛顏色、嘴唇形狀等。通過自我介紹，引導學生認識到自己的特點和身體上的不同部位。步驟3：介紹描述外貌特征的詞匯（10min）老師出示單詞卡片，向學生介紹頭發(fā)、臉、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等身體部位，并講解一些描述外貌特征的詞匯。老師用單詞卡片和PPT向學生演示如何描述他的身體部位，讓學生學會適當運用這些詞匯來描述外貌。步驟4：繪制自畫像（40min）讓學生開始繪制自畫像。老師可以向學生展示一些有趣的自畫像繪制示例，以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。在此過程中，老師可以適時地提醒學生注意繪制眼睛、鼻子、嘴巴、發(fā)型等特征。為了讓孩子更好地繪制自畫像，老師可提供一些工具和指導，如幫助孩子選擇適合他們皮膚色的顏料。步驟5：展示自畫像（10min）在孩子完成自畫像之后，老師可以邀請學生展示他們的作品。同時，老師也可以為孩子提供一定的反饋和建議，鼓勵他們互相欣賞和表揚。步驟6：學生自我評價（5min）在完成展示環(huán)節(jié)之后，老師可以邀請孩子們談論他們自己的自畫像，從而鼓勵孩子對自己的外貌特征有更全面和深入的了解。同時，老師也可以鼓勵孩子為自己的作品打分，從而促進他們對自己的成果進行總結和評價。五、課堂小結本課程通過讓孩子繪制自己的自畫像，旨在引導孩子認識自己的身體特點和整體形象，并更好地表達自己。通過本次活動，孩子不僅增強了身體感知