圖形拼接（說課稿）湘美版（2012）美術(shù)三年級上冊

圖形拼接（說課稿）湘美版（2012）美術(shù)三年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握以下技能：1.熟練運(yùn)用組合圖形，將小圖形拼接成大圖形；2.掌握基礎(chǔ)色彩知識，了解彩紙的基本分類與運(yùn)用方法；3.提高創(chuàng)造能力，從小圖形中發(fā)掘形狀、顏色、紋理等元素，創(chuàng)作出屬于自己的大圖形。二、教學(xué)內(nèi)容：本課程主要內(nèi)容為圖形拼接，通過教師介紹和示范，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過組合不同的小圖形，制作出大圖形。同時，學(xué)生也將了解基礎(chǔ)色彩知識，包括彩紙的基本分類和運(yùn)用方法。三、教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點：組合圖形，創(chuàng)意思維，色彩搭配。教學(xué)難點：如何在組合圖形過程中兼顧形狀、顏色、紋理元素的統(tǒng)一性，提高學(xué)生創(chuàng)意思維。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師備好黑板或白板、精美的作品模板；同時備好12張不同顏色的彩紙A4紙；切割好大量小圖形（例如大量等邊三角形、正方形、矩形、圓形、五邊形、六邊形等等），數(shù)量要足夠?qū)W生使用。五、教學(xué)過程：1.引入：教師介紹當(dāng)代藝術(shù)中的圖形拼接作品；分享現(xiàn)代藝術(shù)家HenriMatisse的剪紙作品；引導(dǎo)學(xué)生了解圖形拼接技法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.示范：教師向?qū)W生展示一張圖形拼接作品；解釋其構(gòu)圖特點及創(chuàng)意思路，并教學(xué)基本色彩搭配知識；示范制作過程。3.制作活動：讓學(xué)生分組，每組2~3人，給每組發(fā)彩紙；要求學(xué)生先根據(jù)自己的想法排出原模型，再在A4紙上繪制，并上色；最后，組合小圖形，拼貼成大圖形。4.展示評價：學(xué)生完成作品后，教師展示幾張較好的作品；讓學(xué)生評價這些作品，將對學(xué)生發(fā)展藝術(shù)鑒賞能力起到好的幫助；對學(xué)生完成的作品進(jìn)行評價，為下一步教學(xué)奠定基礎(chǔ)。六、教學(xué)延伸：小學(xué)美術(shù)的教學(xué)不應(yīng)局限于書本知識，學(xué)生應(yīng)該通過觀察、模仿、創(chuàng)造等方式多方面學(xué)習(xí)；可以讓學(xué)生嘗試采用不同的色彩搭配方案重新制作；教師也可結(jié)合當(dāng)代藝術(shù)家的作品，與學(xué)生互動探討此技法和藝術(shù)形式的發(fā)展趨勢。七、教學(xué)反思：學(xué)生反應(yīng)積極，大多數(shù)小組都能很好地完成制作；在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生想象力較為單調(diào)，在組合小圖形時缺乏創(chuàng)意；對于這些學(xué)生，需要及時進(jìn)行思維引導(dǎo)和指導(dǎo)，糾正他們的錯誤想法，提高他們