山東省濰坊市教師招聘考試試題及答案

山東省濰坊市教師招聘考試試題及答案1、簡述幼師的職業(yè)素養(yǎng)。2、“認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的，具有普遍性，但對應(yīng)于具體年齡段卻不是一成不變的，存在個體差異。每一階段所具有的獨特穩(wěn)定的認知結(jié)構(gòu)，決定了兒童行為的一般特點，而且認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展是一個連續(xù)構(gòu)造的過程?！逼喗艿倪@個觀點體現(xiàn)兒童發(fā)展的特征具有_____。A:不平衡性B:連續(xù)性和階段性C:差異性D:定向性和順序性3、根據(jù)素質(zhì)教育的教育理念，現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于_____A:是否重視創(chuàng)造性的培養(yǎng)B:是否面向全體學(xué)生C:是否注意學(xué)生全面發(fā)展D:是否注意學(xué)生個性4、試述青少年時期個性的發(fā)展。5、班主任工作的中心任務(wù)是_____。A:組織建立良好的班集體B:促進班集體全體成員的全面發(fā)展C:協(xié)調(diào)好各任課老師的關(guān)系D:搞好家校聯(lián)系工作6、建立學(xué)制的主要依據(jù)是什么？7、何謂品德評價法？運用該方法要注意哪些要求？8、小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣。這是運用了行為原理的_____。A:正強化B:負強化C:呈現(xiàn)性懲罰D:取消性懲罰9、屬于我國古代教育內(nèi)容的是_____A:四書B:六藝C:七藝D:五經(jīng)10、讓學(xué)生以某件物品的用途為擴散點，盡可能多地設(shè)想它的用途。這是_____。A:頭腦風暴訓(xùn)練B:推測與假設(shè)訓(xùn)練C:自我設(shè)計訓(xùn)練D:發(fā)散思維訓(xùn)練11、教師比較合理的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括_____A:精深的專業(yè)知識B:廣博的基礎(chǔ)知識C:扎實的教育科學(xué)知識D:公文寫作知識12、從形式上說，教育影響是指_____A:教育內(nèi)容B:教育對象C:教育手段D:教育原則13、行為目標在課程領(lǐng)域中的確立始于_____。A:布盧姆B:博比特C:斯坦豪斯D:泰勒14、“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)了_____。A:循序漸進的教學(xué)原則B:啟發(fā)性教學(xué)原則C:因材施教的教學(xué)原則D:鞏固性教學(xué)原則15、_____應(yīng)成為教育教學(xué)改革的排頭兵。A:教師B:校長C:教育行政官員D:教導(dǎo)主任16、_____不屬于集體方式的家庭教育指導(dǎo)形式。A:家長開放日B:家長學(xué)校C:家長聯(lián)系冊D:家園小報17、國務(wù)院法制辦公室全文公布《存款保險條例(征求意見稿)》，向社會各界征求意見，標志著醞釀20多年的()即將建立。_____A:存款準備制度B:存款保險制度C:貸款保險制度D:貸款準備制度18、后面學(xué)習的內(nèi)容對前面學(xué)習的內(nèi)容的干擾作用稱后攝抑制。_____19、教師職業(yè)道德是一種“實踐精神”。_____20、某班主任將差生安排在教室的最后一排，并且留出2米距離與前面隔開。對這種做法理解正確的是_____。A:體現(xiàn)了對差生的管理B:這一行為體現(xiàn)了對差生的歧視C:缺乏教育公平D:符合大多數(shù)學(xué)生的利益21、URL的含義是_____A:信息資源在網(wǎng)上的業(yè)務(wù)類型和如何訪問的統(tǒng)一的描述方法B:信息資源的網(wǎng)絡(luò)地址的統(tǒng)一的描述方法C:信息資源在網(wǎng)上的位置及如何定位尋找的統(tǒng)一的描述方法D:信息資源在網(wǎng)上的位置和如何訪問的統(tǒng)一的描述方法22、學(xué)校教育是指增進人們知識和技能，影響人們思想觀念的活動。_____23、陶行知生活教育論包括三個原理：____、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一。24、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》關(guān)于教育工作的方針中提出要把_____作為教育發(fā)展的強大動力。A:優(yōu)化教育資源B:促進教育公平C:改革創(chuàng)新D:提高教育質(zhì)量25、個體品德形成的基礎(chǔ)是道德情感。_____26、領(lǐng)會知識包括感知教材和_____。A:熟悉教材B:分析教材C:概括教材D:理解教材27、心理學(xué)家安德森將知識分為_____。A:陳述性知識和策略性知識B:理論知識和實踐知識C:感性知識和理性知識D:陳述性知識和程序性知識28、滄海日，赤城霞，峨眉雪，巫山云，洞庭月，彭蠡煙，瀟湘雨，廣隴潮，廬山瀑布，合宇宙奇觀，繪吾齋壁：少陵詩，摩詰畫，左傳文，馬遷史，薛濤箋，右軍帖，南華經(jīng)，相如賦，屈子離騷，收古今絕藝，置我山窗。少陵詩，摩詰畫，左傳文，右軍帖，分別指的是____，____，____，____。29、校園文化的核心是_____。A:學(xué)校的物質(zhì)文化B:學(xué)校的精神或觀念文化C:學(xué)校組織和制度文化D:學(xué)校的非正規(guī)文化30、教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系，而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標的過程稱為_____A:課堂凝聚力B:課堂控制C:課堂管理D:課堂氣氛31、材料題二請觀看小學(xué)高年級《落花生》教學(xué)片段，并按要求回答問題。師：誰來讀讀這段話？好，請你吧。生：我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。師：現(xiàn)在呢，我請大家再來看看這段話，看你能發(fā)現(xiàn)什么問題？看，讀著讀著，哪個標點符號，哪個詞突然就跳進你眼睛里了。好，有人發(fā)現(xiàn)了，說。生：跳進我眼睛里的是那個“居然”，我覺得收獲應(yīng)該是很平常的事情，為什么要用“居然”這個詞？師：從“居然”里看出來他的家人是想到還是沒想到？生：沒想到。師：沒想到，所以用“居然”，但是為什么就沒想到呢？別著急回答我，看你們能不能理解上下文找找答案?；ㄉ斋@了，為什么沒想到呢？生：因為沒過幾個月，竟然收獲了。師：這個時間比他們想的？生：還要短。師：還有別的原因嗎？看看母親說的話，好，這位女生，還沒說過話的，你來說。生：因為他們買種，翻地，播種，澆水，非常的辛勤，所以花生很快地就收獲了。師：那么辛苦勞動之后，收獲花生就更應(yīng)該了，這個理由不成立?？纯茨赣H說的話，你能發(fā)現(xiàn)原因嗎？為什么沒想到？你說。生：因為它本身是畝荒地。師：你瞧瞧，特別會讀書，什么地？生：荒地。師：荒地啊!要能種出來，是不容易啊，沒想到!再看看母親說的話，判斷咱們姐弟幾個這是第幾次種花生？生：第一次。師：判斷對了，又是荒地，又是第一次種，沒經(jīng)驗，結(jié)果種出來了，意外不意外？生：意外。師：僅僅是意外？心情如何？生：高興。師：是呀，意外的高興用個詞叫什么？你說。生：激動。師：還有？意外的高興？你說。生：喜出望外。師：瞧，他說的詞多好，喜出望外。那是驚喜啊!那就讓我們帶著收獲之后的驚喜來讀讀這段話，好不好？（生齊讀）請結(jié)合本教學(xué)片段評析教師的課堂提問行為。（10分）32、培養(yǎng)勤奮感的最佳時期是_____。A:2—3歲B:4—5歲C:6—11歲D:12—18歲33、簡述各心理學(xué)流派的代表人物及其主要觀點。34、中班幼兒喜歡告狀，這體現(xiàn)的是幼兒的_____A:理智感B:道德感C:美感D:實踐感35、下列哪個軟件可以進行數(shù)據(jù)分析？_____A:WordB:ExcelC:PowerPointD:Flash36、以下說法正確的是_____A:存在主義是19世紀流行于西方的哲學(xué)思潮B:瑪雅文化以南美洲的秘魯為中心C:世界第二次工業(yè)革命的主要標志是蒸汽機的廣泛使用D:18世紀歐洲啟蒙運動的中心在法國37、注意是人的心理活動對一定對象的指向和____。38、“余音繞梁三日不絕”是對_____心理現(xiàn)象的描寫。A:視覺B:聽覺C:形象思維D:感覺記憶39、根據(jù)學(xué)習的定義，下列現(xiàn)象中屬于學(xué)習的是_____。A:蜜蜂采蜜B:猴子練習攀爬C:病癥導(dǎo)致的行為改變D:兒童模仿別人的行為40、下列活動屬于動作技能的是_____。A:趙一霖吃了一顆梅子酸到流口水B:邢文同學(xué)在體育課上游泳C:錢琳琳給爸爸織圍巾D:劉夢代表全體畢業(yè)生上臺講話前打好了腹稿41、活潑好動、反應(yīng)靈活、好交際，這是哪種氣質(zhì)類型的行為表現(xiàn)?_____A:膽汁質(zhì)B:多血質(zhì)C:黏液質(zhì)D:抑郁質(zhì)42、下列選項中，不屬于兒童入學(xué)后的適應(yīng)性問題的是_____。A:睡眠不足B:情緒低落C:經(jīng)常感冒D:人際關(guān)系不良43、下列屬于4~5歲幼兒特征的是_____A:愛模仿B:個性初具雛形C:情緒作用大D:開始接受任務(wù)44、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是_____A:為人師表B:清正廉潔C:敬業(yè)愛業(yè)D:團結(jié)協(xié)作45、根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，可以把知識的學(xué)習分為符號學(xué)習、概念學(xué)習和____46、以下屬于赫爾巴特的著作的是_____。A:《大教學(xué)論》B:《普通教育學(xué)》C:《人的教育》D:《教育漫話》47、標志著兒童思維真正發(fā)生的是_____。A:語詞概括的出現(xiàn)B:直觀概括的出現(xiàn)C:動作概括的出現(xiàn)D:感知概括的出現(xiàn)48、學(xué)習策略的訓(xùn)練要遵循的原則有_____。A:內(nèi)化性原則B:理論聯(lián)系實際原則C:特定性原則D:生成性原則49、世界教育發(fā)展的趨勢是_____A:教育世界化B:教育全民化C:教育個性化D:教育終身化50、以下關(guān)于“個性教育”涵義的表述中不當?shù)氖莀____。A:其目的在于充分實現(xiàn)個體內(nèi)在的獨特的天賦潛能B:其手段要求教育者因材施教C:它鼓勵學(xué)生處處特立獨行，處處標新立異D:以對學(xué)生基本自由的尊重為前提51、縱觀當今世界各國的教育改革，核心內(nèi)容是課程改革。_____52、教師的教和學(xué)生的學(xué)可以看做是一種_____。A:領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系B:管理與被管理的關(guān)系C:相互依存關(guān)系D:相對獨立關(guān)系53、簡述維持有意注意的條件。54、下列選項中的詩句與其他三句對偶形式不同的是_____。A:曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。(陶弘景《答謝中書書》)B:高談娛心，哀箏順耳。馳騁北場，旅食南館。(曹丕《與朝歌令吳質(zhì)書》)C:橫柯上蔽，在晝猶昏。疏條交映，有時見日。(吳均《與朱元思書》)D:心如膏火，獨夜自煎；思等流波，終朝不息。(何遜《為衡山侯與婦書》)55、“足智多謀，隨機應(yīng)變”是指思維的_____。A:廣闊性B:獨立性C:靈活性D:邏輯性56、下列對行為主義學(xué)習理論的表述錯誤的是_____A:強化可以改變行為的結(jié)果B:學(xué)習的公式可以用S—O—R表示C:學(xué)習是通過刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)而發(fā)生的D:行為主義學(xué)習理論也稱為聯(lián)結(jié)派學(xué)習理論57、把未成年人培養(yǎng)成為“四有”社會主義事業(yè)的接班人，其中“四有”的具體內(nèi)容是_____。A:有理想B:有文化C:有紀律D:有道德E:有能力58、小丹說當她聽到小刀刮竹子的聲音時，就會覺得很冷，渾身不舒服，這種感覺現(xiàn)象是_____。A:適應(yīng)B:對比C:聯(lián)覺D:綜合59、按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習遷移可以分為_____。A:正遷移與負遷移B:縱向遷移與橫向遷移C:普通遷移與特殊遷移D:順向遷移與逆向遷移60、學(xué)生從“習作例文”到“命題作文”，是想象_____發(fā)展的表現(xiàn)。A:有意性B:現(xiàn)實性C:創(chuàng)造性D:概括性61、基礎(chǔ)教育改革要求課程實行_____級管理。A:三B:四C:一D:二62、教學(xué)過程的本質(zhì)屬性是_____A:教師完成教學(xué)任務(wù)B:教師的教與學(xué)生的學(xué)的課堂統(tǒng)一C:讓學(xué)生學(xué)會知識D:師生的交往互動63、所謂過度學(xué)習，指在學(xué)習過程中，實際學(xué)習次數(shù)要適當超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。所以說，過度學(xué)習越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。_____64、最近，班主任李老師發(fā)現(xiàn)，班上的張同學(xué)傍晚放學(xué)后經(jīng)常留下來幫助當天值日的同學(xué)一起打掃衛(wèi)生。李老師想到班級一直缺乏一種助人為樂的良好風氣，她認定張同學(xué)具有助人為樂的品德，決定樹立典型，于是設(shè)計了一個主題班會活動，并讓張同學(xué)做重點發(fā)言，談?wù)剬χ藶闃返恼J識和體會。沒想到，班會課上張同學(xué)的一番話讓全班同學(xué)目瞪口呆，更讓李老師不知所措，張同學(xué)說其實我每天留下來幫同學(xué)做值日衛(wèi)生，是因為這學(xué)期爸爸下班遲，我要等很久爸爸才能來，反正在學(xué)校也沒事做，幫同學(xué)做值日好消磨時間?！?1)思想品德教育過程有哪些基本規(guī)律？(2)聯(lián)系材料分析學(xué)生品德培養(yǎng)過程中要注意的問題。65、教育具有人口功能、文化功能、經(jīng)濟功能，這些是教育的_____。A:社會遺傳功能B:人的培養(yǎng)功能C:本體功能D:社會功能66、關(guān)于我國的全面發(fā)展教育，下列說法不正確的是_____。A:實施全面發(fā)展教育是我國教育目的的基本要求B:我國的全面發(fā)展教育可簡述為德智體美勞全面發(fā)展C:素質(zhì)教育的根本目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人D:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是我國教育目的的理論基礎(chǔ)67、教育幽默是一種_____。A:教育方法B:教育質(zhì)量C:教育藝術(shù)D:教育思想68、當教師進行說服時，應(yīng)當只提出正面的材料的有_____。A:低年級學(xué)生B:高年級學(xué)生C:解決當務(wù)之急的問題時D:培養(yǎng)長期穩(wěn)定的態(tài)度時E:說服對象原本有相反觀點時69、學(xué)科取向的課程有_____課程觀。A:要素主義B:永恒主義C:實用主義D:兒童中心主義70、“子虛烏有”一詞出自以下哪部作品？_____A:司馬相如《上林賦》B:張衡《東京賦》C:左思《三都陚》D:司馬相如《字虛賦》71、教師職業(yè)道德就是指教師在教育教學(xué)活動中所必須遵守的行為規(guī)范。_____72、建構(gòu)主義學(xué)習理論的基本觀點有_____A:強調(diào)知識的動態(tài)性B:學(xué)生的經(jīng)驗世界是豐富的、差異的，要注重學(xué)生的先前經(jīng)驗C:學(xué)習是主動建構(gòu)的社會性過程，也是“刺激一反應(yīng)”的簡單過程D:教學(xué)時促進學(xué)生知識“生成”，而不是傳遞客觀的現(xiàn)成知識73、“性相近，習相遠”中的“習”指的是_____。A:稟賦B:家庭環(huán)境C:社會環(huán)境D:教育環(huán)境74、解決人的問題的關(guān)鍵是教育，沒技能的農(nóng)民都窩在地里，只能一起受窮，讓農(nóng)民接受良好的教育，就可以形成一個取之不盡的人力資源寶庫，可以向全國甚至向世界輸出勞務(wù)。這一觀點表明_____A:科教興國的戰(zhàn)略是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵B:促進農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移必須提高勞動者的素質(zhì)C:勞務(wù)輸出是解決中部地區(qū)人多地少的唯一途徑D:農(nóng)村的教育落后是農(nóng)民收入低的主要原因75、微格教學(xué)是一種運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備幫助教師掌握教學(xué)技能的方法，其最主要的特點是_____。A:小步驟，程度化訓(xùn)練B:小步驟、模仿訓(xùn)練C:小步驟、在實踐中訓(xùn)練D:小步驟、整體訓(xùn)練76、關(guān)于課程與教材編制、課程與教學(xué)實施、課程與教學(xué)評價等，下列說法中錯誤的是：_____A:三者的實施主體各不相同，教師只關(guān)注課程與教學(xué)實施環(huán)節(jié)即可B:三者之間應(yīng)該保持近可能好的一致性，才有利于課程改革初衷的落實C:三者都應(yīng)該以相應(yīng)學(xué)科的課程標準為根本依據(jù)D:教育目標分類學(xué)知識對于三者而言均具有指導(dǎo)性意義77、已知集合A={x|(x+1)(x－3)<O}，B={x||x|>2}，則A∩B等于_____。A:{x|－2<x<－1}B:{x|－1<x<2}C:{x|2<x<3}D:{x|－2<x<3}78、現(xiàn)代教師專業(yè)素質(zhì)_____。A:專業(yè)知識B:專業(yè)道德C:專業(yè)能力D:心理素質(zhì)79、在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己決定學(xué)習目的和內(nèi)容，在自己負責，自己規(guī)劃的單元活動中獲得有關(guān)知識和能力，這種組織形式_____A:導(dǎo)生制B:設(shè)計教學(xué)法C:特朗普制D:道爾頓制80、青春期的自我意識飛速發(fā)展，高中生在心理上將自我分成了_____。A:生理自我B:社會自我C:理想自我D:現(xiàn)實自我81、第22屆冬季奧林匹克運動會于今年2月8日在俄羅斯索契召開，中國在本屆冬奧會上取得的冠軍項目是_____A:短道速滑女子500米B:男子短道速滑1500米C:短道速滑女子1000米D:短道速滑女子1500米82、由于每個幼兒人園時間不一致，他們帶來的新情況、新問題也不一樣，因此晨間活動不宜組織_____A:個別活動B:集體活動C:自由活動D:區(qū)角活動83、師生關(guān)系的基礎(chǔ)是_____A:社會關(guān)系B:非正式關(guān)系C:工作關(guān)系D:心理關(guān)系84、綜合課程85、綜合課程也被稱作_____。A:隱性課程B:廣域課程C:核心課程D:大范圍課程86、教師王某是某市重點初中一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。王某很精通教學(xué)業(yè)務(wù)，且樂于鉆研，因此，幾年時間下來，研制和解決了很多化學(xué)領(lǐng)域的科研問題，并且申請到了一項發(fā)明專利。此后，王某就無心教學(xué)，一心想著自己的發(fā)明和研究，備課的時間明顯減少，上課隨意，常常講一些和書本內(nèi)容不同的事情。有時為了參加學(xué)術(shù)性的研討會或與有關(guān)企業(yè)進行業(yè)務(wù)往來而曠課。久而久之，他所帶的班級學(xué)生們的學(xué)習成績不斷下滑，校領(lǐng)導(dǎo)找到王某，希望他能嚴肅自己的工作態(tài)度，處理好研究與教學(xué)的關(guān)系?？伤琅f不以為然，認為教師就應(yīng)當擁有學(xué)術(shù)研究活動權(quán)。結(jié)果，當年他所帶的畢業(yè)班化學(xué)平均成績比其他班級低了近10分。請根據(jù)《教師法》的相關(guān)規(guī)定，分析在這個事件中教師王某行為是否適當？為什么？87、發(fā)展適宜性原則是如何提出的？88、幼兒園教育工作評價應(yīng)當以_____。A:教師自評為主，園長等參評為輔B:家長自評為主，幼兒參評為輔C:園長自評為主，教師參評為輔D:幼兒自評為主，家長參評為輔89、《中小學(xué)教師專業(yè)標準(試行)》的基本理念是學(xué)生為本，師德為先、____和終身學(xué)習。90、_____是幼兒園中全面負責幼兒生活的人員。A:園長B:阿姨C:保育員D:幼兒教師91、制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是_____。A:鄧小平理論B:社會主義初級階段理論C:基礎(chǔ)教育課程改革理論D:馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說92、學(xué)校應(yīng)當建立與家長之間的學(xué)生安全信息通報制度，特別需要通報的內(nèi)容有_____。①學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時間②學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況③學(xué)生身體和心理的異常狀況④其他有關(guān)學(xué)生安全的信息A:①②③④B:①②C:②③④D:②③93、繼美國和伊朗就伊朗核問題重啟雙邊會談后，伊核問題六國(美國、英國、法國、_____及歐盟2月22日也在日內(nèi)瓦與伊朗進行了新一輪多邊會談。A:俄羅斯、日本和德國B:俄羅斯、中國和德國C:俄羅斯、中國和印度D:巴西、中國和德國94、下列屬于變時強化范例的是_____A:期末考試B:計件工作C:隨堂測驗D:買彩票95、一個人根據(jù)自己的總體目標，對時間做出總體安排，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動順序表來。這是屬于_____。A:資源管理策略B:復(fù)述策略C:組織策略D:精加工策略96、一般認為，教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標志是_____。A:盧梭的《愛彌兒》B:斯賓塞的《教育論》C:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D:夸美紐斯的《大教學(xué)論》97、學(xué)習中為提高學(xué)習效果和效率，用以調(diào)節(jié)學(xué)習行為和認知活動方法的是_____。A:學(xué)習動機B:學(xué)習策略C:學(xué)習理念D:學(xué)習目標98、英國教育家洛克的“白板說”體現(xiàn)了人身心發(fā)展動因理論的_____。A:內(nèi)發(fā)論B:外鑠論C:內(nèi)外因交互作用論D:多因素論99、德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。_____100、從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指_____A:幼兒園生活環(huán)境B:幼兒園心理環(huán)境C:幼兒園教育的一切外部條件D:幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素參考答案1、簡述幼師的職業(yè)素養(yǎng)。參考答案:參考專家解析：【答案要點】（1）職業(yè)道德素養(yǎng)：①熱愛幼兒教育事業(yè)；②熱愛幼兒；③尊重教師集體和家長。（2）智能素養(yǎng)包括知識和能力兩個方面。①文化知識素養(yǎng)。教師要具備較為廣博的文化基礎(chǔ)知識；教師要具備扎實的幼兒教育理論知識，只有這樣，才能對幼兒進行科學(xué)的教育指導(dǎo)。②教育技能素養(yǎng)，包括：觀察和了解幼兒的能力；教育的組織能力；語言表達能力；藝術(shù)表達能力；設(shè)計創(chuàng)造能力；自我發(fā)展的能力。2、“認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的，具有普遍性，但對應(yīng)于具體年齡段卻不是一成不變的，存在個體差異。每一階段所具有的獨特穩(wěn)定的認知結(jié)構(gòu)，決定了兒童行為的一般特點，而且認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展是一個連續(xù)構(gòu)造的過程?！逼喗艿倪@個觀點體現(xiàn)兒童發(fā)展的特征具有_____。A:不平衡性B:連續(xù)性和階段性C:差異性D:定向性和順序性參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。專家解析：個體心理發(fā)展表現(xiàn)出一些帶普遍性的特點，概括起來有以下幾點：①心理發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，每一心理過程和個性特點都逐漸地、持續(xù)地發(fā)展著，由較低水平到較髙水平。②心理發(fā)展有一定的順序性，即整個心理的發(fā)展有一定的順序，個別心理過程和個性特點的發(fā)展也有一定的順序。如兒童的思維總是從具體思維發(fā)展到抽象思維。③心理發(fā)展過程呈現(xiàn)出許多階段，前后相鄰的階段有規(guī)律地更替著，前一階段為后一階段準備了條件，從而有規(guī)律地過渡到下一階段。④各個心理過程和個性特點的發(fā)展速度不完全一樣，它們達到成熟的時期也各不相同。如感知覺、機械記憶等早在少年期之前就已發(fā)展到相當水平，而邏輯思維則需至青年期才有相當程度的發(fā)展。⑤心理的各個方面的發(fā)展是相互聯(lián)系和相互制約的，如兒童知覺的發(fā)展是記憶發(fā)展的前提，而記憶的發(fā)展又反過來影響知覺的發(fā)展。知覺為思維提供具體的直觀材料，這是思維發(fā)展的基礎(chǔ)，而思維的發(fā)展又完善了知覺，使之成為有目的的觀察。⑥心理發(fā)展有明顯的個別差異。由于人們的環(huán)境和教育條件不盡相同，遺傳素質(zhì)也有差異，所從事的活動也不一樣，心理發(fā)展的速度和心理各個方面的發(fā)展情況也是因人而異的。這就造成了同一年齡階段上的不同兒童在心理上的差異。3、根據(jù)素質(zhì)教育的教育理念，現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于_____A:是否重視創(chuàng)造性的培養(yǎng)B:是否面向全體學(xué)生C:是否注意學(xué)生全面發(fā)展D:是否注意學(xué)生個性參考答案:A本題解釋:【答案】A。專家解析：素質(zhì)教育理念認為，傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的根本區(qū)別在于是否關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。4、試述青少年時期個性的發(fā)展。參考答案:青少年時期個性的發(fā)展主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）意志方面。中學(xué)生的意志特征主要體現(xiàn)在是否遵紀守法（自覺性）；有無自制力；對學(xué)習、工作的堅持性程度以及膽量的大小上。一般來講，初中生的意志是堅定的，特別是克服困難毅力不夠；到了高中，學(xué)生的意志力才日趨穩(wěn)定。（2）情感方面。就情感的強度、穩(wěn)定性、持久性及主導(dǎo)情感來說，初中生情緒變化很大，易沖動，情感和愛好都還不夠穩(wěn)定。因而缺乏持久性；到了高中，情感特征基本定型。（3）理智方面。學(xué)生的智力差異主要表現(xiàn)在思維的類型上以及智力品質(zhì)上。一般來說，初中生處于發(fā)展興趣愛好、培養(yǎng)智能的最活躍時期；而高中生處于理智特征的成熟期，亦即思維的成熟期。5、班主任工作的中心任務(wù)是_____。A:組織建立良好的班集體B:促進班集體全體成員的全面發(fā)展C:協(xié)調(diào)好各任課老師的關(guān)系D:搞好家校聯(lián)系工作參考答案:A本題解釋:【答案】A。專家解析：班主任工作的中心任務(wù)是組織建立良好的班集體。6、建立學(xué)制的主要依據(jù)是什么？參考答案:參考專家解析：建立學(xué)制的依據(jù)是多方面的，受許多因素影響，但歸結(jié)起來，主要依據(jù)有4點：（1）學(xué)制建立首先依據(jù)生產(chǎn)力發(fā)展水平。在奴隸社會和封建社會，生產(chǎn)力水平低，自然科學(xué)不發(fā)達，不可能出現(xiàn)技術(shù)和專業(yè)學(xué)校。到了資本主義時代，隨著大工業(yè)機器生產(chǎn)的發(fā)展，普及義務(wù)教育制度的建立，才出現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)校體系。（2）依據(jù)社會政治經(jīng)濟制度。學(xué)制是社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，反映一定社會政治經(jīng)濟要求，并為其統(tǒng)治階級利益服務(wù)。因此，學(xué)制在專業(yè)設(shè)置、入學(xué)條件和教育目的等方面的確立，必然受到一定社會政治經(jīng)濟制度的制約。（3）依據(jù)青少年身心發(fā)展規(guī)律。青少年身心發(fā)展具有一定的規(guī)律，成長經(jīng)歷不同的年齡階段。每一階段，各有其年齡特征。在確立學(xué)制時必須適應(yīng)這種特征。（4）依據(jù)本國學(xué)制的歷史發(fā)展和參照國外學(xué)制經(jīng)驗。每個國家的學(xué)制都有自己形成和發(fā)展過程，建立學(xué)制時，要吸收原有學(xué)制中有用的部分，要適合自己的民族傳統(tǒng)和文化傳統(tǒng)，同時也要參照和吸收外國學(xué)制中有益的經(jīng)驗。7、何謂品德評價法？運用該方法要注意哪些要求？參考答案:【答案要點】（1）品德評價法是通過對學(xué)生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展的德育方法。（2）運用品德評價法要注意以下幾點要求：①公平、正確、合情合理；②發(fā)揚民主，獲得群眾支持；③注重宣傳與教育；④獎勵為主，抑中帶揚。8、小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣。這是運用了行為原理的_____。A:正強化B:負強化C:呈現(xiàn)性懲罰D:取消性懲罰參考答案:B本題解釋:參考答案：B參考專家解析：B專家詳解：正強化指的是，當個體做出一個行為后，給予一個積極強化物，這會增加個體做出該行為的頻率。負強化指的是當個體做出一個行為后，給予一個消極強化物撤去的事件，這也會增加該行為的出現(xiàn)頻率。呈現(xiàn)性懲罰指的是當個體做出一個行為后，出現(xiàn)懲罰物，這也會減少該行為的出現(xiàn)頻率。取消性懲罰指的是當個體做出一個行為后，他所希望的東西不出現(xiàn)，這也會減少該行為的出現(xiàn)頻率。“逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣”說明行為出現(xiàn)頻率增加，屬于強化，“不再批評他”，說明撤銷一個消極強化物，所以是負強化。9、屬于我國古代教育內(nèi)容的是_____A:四書B:六藝C:七藝D:五經(jīng)參考答案:ABD本題解釋:【解析】:六藝是奴隸社會的教育內(nèi)容;四書五經(jīng)是封建社會的教育內(nèi)容。七藝是西方教會教育的內(nèi)容。10、讓學(xué)生以某件物品的用途為擴散點，盡可能多地設(shè)想它的用途。這是_____。A:頭腦風暴訓(xùn)練B:推測與假設(shè)訓(xùn)練C:自我設(shè)計訓(xùn)練D:發(fā)散思維訓(xùn)練參考答案:D本題解釋:【答案】D。11、教師比較合理的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括_____A:精深的專業(yè)知識B:廣博的基礎(chǔ)知識C:扎實的教育科學(xué)知識D:公文寫作知識參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。專家解析：教師教學(xué)所需要的知識結(jié)構(gòu)主要包括三個方面:精深的所教學(xué)科的專業(yè)知識、廣博的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和豐富的教育科學(xué)理論知識。12、從形式上說，教育影響是指_____A:教育內(nèi)容B:教育對象C:教育手段D:教育原則參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教育影響指建構(gòu)于教育者和受教育者之間起橋梁或溝通作用的一切事物的總和，包括教育內(nèi)容、教育方法與組織形式和教育手段等。從內(nèi)容上說，主要就是教育內(nèi)容、教育材料或教科書；從形式上說，主要是教育手段、教育方法和教育組織形式。13、行為目標在課程領(lǐng)域中的確立始于_____。A:布盧姆B:博比特C:斯坦豪斯D:泰勒參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考專家解析：B【解析】行為目標在課程領(lǐng)域中的確立始于博比特，后經(jīng)泰勒、布盧姆、梅杰和波法姆等人的繼承和發(fā)展，形成了“行為目標運動”。故選B。14、“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)了_____。A:循序漸進的教學(xué)原則B:啟發(fā)性教學(xué)原則C:因材施教的教學(xué)原則D:鞏固性教學(xué)原則參考答案:A本題解釋:參考答案：A參考專家解析：A專家詳解：“不陵節(jié)而施”的意思是不超過學(xué)習者的接受能力而進行教育，這句話體現(xiàn)了循序漸進的教學(xué)原則。15、_____應(yīng)成為教育教學(xué)改革的排頭兵。A:教師B:校長C:教育行政官員D:教導(dǎo)主任參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考專家解析：校長應(yīng)成為學(xué)校中最有學(xué)問、最具人格魅力的人，成為對教師最關(guān)心、最了解的人，成為更新教育觀念的先行者、搞好教育教學(xué)改革的排頭兵和終身學(xué)習的帶頭人。16、_____不屬于集體方式的家庭教育指導(dǎo)形式。A:家長開放日B:家長學(xué)校C:家長聯(lián)系冊D:家園小報參考答案:C本題解釋:【答案】C。17、國務(wù)院法制辦公室全文公布《存款保險條例(征求意見稿)》，向社會各界征求意見，標志著醞釀20多年的()即將建立。_____A:存款準備制度B:存款保險制度C:貸款保險制度D:貸款準備制度參考答案:B18、后面學(xué)習的內(nèi)容對前面學(xué)習的內(nèi)容的干擾作用稱后攝抑制。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】√。專家解析：本題考查倒攝抑制的定義。倒攝抑制是指后來學(xué)習的材料對先前學(xué)習的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾。19、教師職業(yè)道德是一種“實踐精神”。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教師職業(yè)道德行為過程的理解?！緟⒖即鸢浮縑【名師點睛】教師職業(yè)道德行為過程是由行為前的行為動機確定、行為選擇、行為本身以及行為之后的反省和評價的過程來完成。這一過程，既是精神活動的過程，也是實踐活動的過程。道德是實踐的精神，其特殊性就在于它總是把一定的道德原則和規(guī)范變?yōu)橐缘赖略瓌t和規(guī)范為標準的道德評價和道德教育的實踐活動。教師職業(yè)道德不是被動地反映教育現(xiàn)象過程，而是從教師特定的職業(yè)道德價值要求出發(fā)能動地反映教育現(xiàn)象的過程。20、某班主任將差生安排在教室的最后一排，并且留出2米距離與前面隔開。對這種做法理解正確的是_____。A:體現(xiàn)了對差生的管理B:這一行為體現(xiàn)了對差生的歧視C:缺乏教育公平D:符合大多數(shù)學(xué)生的利益參考答案:BC本題解釋:參考答案：B,C。參考專家解析：21、URL的含義是_____A:信息資源在網(wǎng)上的業(yè)務(wù)類型和如何訪問的統(tǒng)一的描述方法B:信息資源的網(wǎng)絡(luò)地址的統(tǒng)一的描述方法C:信息資源在網(wǎng)上的位置及如何定位尋找的統(tǒng)一的描述方法D:信息資源在網(wǎng)上的位置和如何訪問的統(tǒng)一的描述方法參考答案:D本題解釋:【答案】D。專家解析：WWW用統(tǒng)一資源定位器URL（UniformResourceLocator）來描述Web頁的地址和訪問它時所用的協(xié)議。URL的格式為，協(xié)議：//IP地址或域名/路徑/文件名。其中，協(xié)議是服務(wù)方式或是獲取數(shù)據(jù)的方法，如HTTP、FTP。IP地址或域名是指存放該資源的主機的IP地址或域名。路徑和文件名是指用路徑的形式表示W(wǎng)eb頁在主機中的具體位置。故選D。22、學(xué)校教育是指增進人們知識和技能，影響人們思想觀念的活動。_____參考答案:錯誤本題解釋:答案：錯誤【解析】學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動。23、陶行知生活教育論包括三個原理：____、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一。參考答案:生活即教育本題解釋:參考專家解析：生活即教育24、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》關(guān)于教育工作的方針中提出要把_____作為教育發(fā)展的強大動力。A:優(yōu)化教育資源B:促進教育公平C:改革創(chuàng)新D:提高教育質(zhì)量參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考專家解析：教育要發(fā)展，根本靠改革。改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強大動力。25、個體品德形成的基礎(chǔ)是道德情感。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。專家解析：道德認識是個人品德形成的基礎(chǔ)。道德情感在個人品德形成中有重要作用。26、領(lǐng)會知識包括感知教材和_____。A:熟悉教材B:分析教材C:概括教材D:理解教材參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】領(lǐng)會知識是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，包括學(xué)生感知和理解教材。27、心理學(xué)家安德森將知識分為_____。A:陳述性知識和策略性知識B:理論知識和實踐知識C:感性知識和理性知識D:陳述性知識和程序性知識參考答案:D本題解釋:【答案】D。專家解析：本題考查了知識的分類。著名認知心里學(xué)家，安德森從信息加工的角度把知識分為陳述性知識和程序性知識。28、滄海日，赤城霞，峨眉雪，巫山云，洞庭月，彭蠡煙，瀟湘雨，廣隴潮，廬山瀑布，合宇宙奇觀，繪吾齋壁：少陵詩，摩詰畫，左傳文，馬遷史，薛濤箋，右軍帖，南華經(jīng)，相如賦，屈子離騷，收古今絕藝，置我山窗。少陵詩，摩詰畫，左傳文，右軍帖，分別指的是____，____，____，____。參考答案:杜甫王維左丘明王羲之本題解釋:參考專家解析：杜甫、王維、左丘明、王羲之29、校園文化的核心是_____。A:學(xué)校的物質(zhì)文化B:學(xué)校的精神或觀念文化C:學(xué)校組織和制度文化D:學(xué)校的非正規(guī)文化參考答案:B本題解釋:【答案】B。專家解析：學(xué)習的精神或觀念文化是校園文化的核心。30、教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系，而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標的過程稱為_____A:課堂凝聚力B:課堂控制C:課堂管理D:課堂氣氛參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:課堂管理是教師為了完成教學(xué)任務(wù)，調(diào)控人際關(guān)系，和諧教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習的一系列教學(xué)行為方式。管理好課堂是開展教學(xué)活動的基石，教師必須不斷地提高課堂教學(xué)管理技能。31、材料題二請觀看小學(xué)高年級《落花生》教學(xué)片段，并按要求回答問題。師：誰來讀讀這段話？好，請你吧。生：我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。師：現(xiàn)在呢，我請大家再來看看這段話，看你能發(fā)現(xiàn)什么問題？看，讀著讀著，哪個標點符號，哪個詞突然就跳進你眼睛里了。好，有人發(fā)現(xiàn)了，說。生：跳進我眼睛里的是那個“居然”，我覺得收獲應(yīng)該是很平常的事情，為什么要用“居然”這個詞？師：從“居然”里看出來他的家人是想到還是沒想到？生：沒想到。師：沒想到，所以用“居然”，但是為什么就沒想到呢？別著急回答我，看你們能不能理解上下文找找答案?；ㄉ斋@了，為什么沒想到呢？生：因為沒過幾個月，竟然收獲了。師：這個時間比他們想的？生：還要短。師：還有別的原因嗎？看看母親說的話，好，這位女生，還沒說過話的，你來說。生：因為他們買種，翻地，播種，澆水，非常的辛勤，所以花生很快地就收獲了。師：那么辛苦勞動之后，收獲花生就更應(yīng)該了，這個理由不成立?？纯茨赣H說的話，你能發(fā)現(xiàn)原因嗎？為什么沒想到？你說。生：因為它本身是畝荒地。師：你瞧瞧，特別會讀書，什么地？生：荒地。師：荒地啊!要能種出來，是不容易啊，沒想到!再看看母親說的話，判斷咱們姐弟幾個這是注了對學(xué)生回答的評價等?？键c：小學(xué)教師的課堂教學(xué)行為32、培養(yǎng)勤奮感的最佳時期是_____。A:2—3歲B:4—5歲C:6—11歲D:12—18歲參考答案:C本題解釋:參考答案：C參考專家解析：C專家詳解：埃里克森的人格發(fā)展理論認為培養(yǎng)勤奮感的最佳時期是6～11歲。因此本題的正確答案為C。33、簡述各心理學(xué)流派的代表人物及其主要觀點。參考答案:（1）構(gòu)造主義心理學(xué)。這一學(xué)派的代表人物是馮特、鐵欽納。這一學(xué)派主張心理學(xué)應(yīng)該研究人們的意識.還認為心理學(xué)的方法是實驗內(nèi)省法，心理學(xué)的任務(wù)是用內(nèi)省法分析出意識過程的基本元素。（2）機能主義心理學(xué)。機能主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是詹姆斯，代表人物還有杜威、安吉爾等。機能主義也主張研究意識，但他們認為意識是一個連續(xù)的整體；強調(diào)心理的適應(yīng)功能；重視心理學(xué)的實際應(yīng)用；主張把心理學(xué)的研究范圍擴大。（3）行為主義心理學(xué)。行為主義可區(qū)分為舊行為主義和新行為主義，舊行為主義的代表人物以華生為首，新行為主義的主要代表則為托爾曼、赫爾和斯金納等人。行為主義反對研究意識，主張研究行為；反對內(nèi)省，主張用實驗方法。（4）格式塔心理學(xué)。格式塔心理學(xué)的創(chuàng)始人為韋特海默、考夫卡和苛勒。格式塔心理學(xué)強調(diào)心理作為一個整體、一種組織的意義。格式塔心理學(xué)認為，整體不能還原為各個部分、各種元素的總和；部分相加不等于整體；整體先于部分而存在，并且制約著部分的性質(zhì)和意義。（5）精神分析心理學(xué)。精神分析心理學(xué)由弗洛伊德建立，代表人物有榮格、阿德勒等。這一學(xué)派比較重視異常行為的分析，強調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象。精神分析學(xué)派還認為，人類的一切個體和社會的行為，都根源于心靈深處的某種欲望或動機，特別是性欲的沖動。（6）人本主義心理學(xué)。人本主義心理學(xué)的代表人物有馬斯洛、羅杰斯等。人本主義者認為，人在充分發(fā)展自我的潛力時，力爭實現(xiàn)自我的各種需要，從而建立完善的自我，并追求理想的自我，最終達到自我實現(xiàn)。（7）現(xiàn)代認知心理學(xué)。早期的認知心理學(xué)以瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰為代表，而奈瑟于60年代末所寫的《認知心理學(xué)》一書.被看作是認知心理學(xué)正式建立的標志。認知心理學(xué)的基本理論是，人不是被動的刺激物的接受者，人腦中進行著積極的、對所接受的信息進行加工的過程，即認知過程。34、中班幼兒喜歡告狀，這體現(xiàn)的是幼兒的_____A:理智感B:道德感C:美感D:實踐感參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考專家解析：中班孩子不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標準，而且開始關(guān)心別人的行為，并由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感。如中班幼兒的告狀行為就是幼兒對別人行為方面的評價，它是基于一定的道德標準而產(chǎn)生的?！久}立意】考查幼兒高級情感的發(fā)展?！惧e因分析】對幼兒高級情感的發(fā)展的理解不準確。35、下列哪個軟件可以進行數(shù)據(jù)分析？_____A:WordB:ExcelC:PowerPointD:Flash參考答案:B本題解釋:【答案】B。專家解析：Word主要是對文字進行處理的軟件；Excel是對表格進行處理的軟件，自帶數(shù)據(jù)處理的各種公式，可進行數(shù)據(jù)處理；PowerPoint主要用于課件的制作；Flash主要用于動畫的制作。故選B。36、以下說法正確的是_____A:存在主義是19世紀流行于西方的哲學(xué)思潮B:瑪雅文化以南美洲的秘魯為中心C:世界第二次工業(yè)革命的主要標志是蒸汽機的廣泛使用D:18世紀歐洲啟蒙運動的中心在法國參考答案:D本題解釋:【答案】D。專家解析：存在主義，當代西方哲學(xué)主要流派之一，在20世紀初獲得發(fā)展，1945—1955年成為西方思想界的主流學(xué)說。A項錯誤。瑪雅文化主要分布在中美洲一帶，包括今天的墨西哥東南、尤卡坦半島、伯利茲、危地馬拉、洪都拉斯等地區(qū)。B項錯誤。第二次工業(yè)革命的主要標志是電的廣泛應(yīng)用。C項錯誤。18世紀法國啟蒙思想家將啟蒙運動推向高潮，法國成為歐洲思想最活躍、創(chuàng)作力最豐富的地方。故選D。37、注意是人的心理活動對一定對象的指向和____。參考答案:集中本題解釋:【答案】集中。專家解析：注意是人的心理活動對一定對象的指向和集中，是心理過程的動力特征之一。38、“余音繞梁三日不絕”是對_____心理現(xiàn)象的描寫。A:視覺B:聽覺C:形象思維D:感覺記憶參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考專家解析：此題暫無解析39、根據(jù)學(xué)習的定義，下列現(xiàn)象中屬于學(xué)習的是_____。A:蜜蜂采蜜B:猴子練習攀爬C:病癥導(dǎo)致的行為改變D:兒童模仿別人的行為參考答案:D本題解釋:【答案】D。專家解析：學(xué)習是指個體由于經(jīng)驗而引起的行為和行為潛能的相對持久的變化。要理解學(xué)習的實質(zhì)，需要掌握三點：一是主體身上必須產(chǎn)生某種變化，才能作出學(xué)習已經(jīng)發(fā)生的推論。二是這種變化必須是相對持久的，由適應(yīng)、疲勞等引起的變化不能叫學(xué)習。三是主體的變化是由主體與環(huán)境相互作用而產(chǎn)生的，是后天習得的，排除由成熟和先天反應(yīng)傾向所導(dǎo)致的變化。本題中，見賢思齊、望梅止渴、談虎色變都是在學(xué)習了“賢”、“梅”、“虎”的特點后產(chǎn)生的反應(yīng)，因此都是學(xué)習現(xiàn)象。40、下列活動屬于動作技能的是_____。A:趙一霖吃了一顆梅子酸到流口水B:邢文同學(xué)在體育課上游泳C:錢琳琳給爸爸織圍巾D:劉夢代表全體畢業(yè)生上臺講話前打好了腹稿參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。考德上專家專家解析：動作技能又稱運動技能和操作技能，是指由一系列的外部動作以合理的程序組成的操作活動方式。游泳、織圍巾都屬于動作技能。心智技能是一種借助內(nèi)部語言在人腦中進行的認知活動方式。打腹稿屬于心智技能。吃梅子流口水是人的本能行為。41、活潑好動、反應(yīng)靈活、好交際，這是哪種氣質(zhì)類型的行為表現(xiàn)?_____A:膽汁質(zhì)B:多血質(zhì)C:黏液質(zhì)D:抑郁質(zhì)參考答案:B本題解釋:B專家詳解：多血質(zhì)氣質(zhì)類型的特征是：強，均衡，靈活。42、下列選項中，不屬于兒童入學(xué)后的適應(yīng)性問題的是_____。A:睡眠不足B:情緒低落C:經(jīng)常感冒D:人際關(guān)系不良參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考專家解析：“經(jīng)常感冒”屬于疾病范疇，不屬于適應(yīng)性問題。43、下列屬于4~5歲幼兒特征的是_____A:愛模仿B:個性初具雛形C:情緒作用大D:開始接受任務(wù)參考答案:D本題解釋:【答案】D。專家解析：4~5歲兒童心理發(fā)展的年齡特征（幼兒園中班）：①更加活潑好動。反應(yīng)、動作等比過去更加靈活。②思維具體形象。③開始接受任務(wù)。能夠執(zhí)行大人的指令；有意性注意、記憶、想象有較大發(fā)展；堅持性行為發(fā)展最為迅速，也體現(xiàn)了幼兒最初的責任感。④開始自己組織游戲。故選D。44、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是_____A:為人師表B:清正廉潔C:敬業(yè)愛業(yè)D:團結(jié)協(xié)作參考答案:A本題解釋:【答案】A。專家解析：為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。故選A。45、根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，可以把知識的學(xué)習分為符號學(xué)習、概念學(xué)習和____參考答案:命題學(xué)習本題解釋:【答案】命題學(xué)習。專家解析：根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，我們可以把知識的學(xué)習分為符號學(xué)習、概念學(xué)習和命題學(xué)習。故填命題學(xué)習。46、以下屬于赫爾巴特的著作的是_____。A:《大教學(xué)論》B:《普通教育學(xué)》C:《人的教育》D:《教育漫話》參考答案:B本題解釋:【答案】B。專家解析：夸美紐斯創(chuàng)作了《大教學(xué)論》，福祿貝爾創(chuàng)作了《人的教育》，洛克創(chuàng)作了《教育漫話》，《普通教育學(xué)》是赫爾巴特的著作，它的出版標志著規(guī)范教育學(xué)的建立。.47、標志著兒童思維真正發(fā)生的是_____。A:語詞概括的出現(xiàn)B:直觀概括的出現(xiàn)C:動作概括的出現(xiàn)D:感知概括的出現(xiàn)參考答案:A本題解釋:【答案】A。專家解析：最初的語詞概括的形成，是兒童思維真正發(fā)生的標志48、學(xué)習策略的訓(xùn)練要遵循的原則有_____。A:內(nèi)化性原則B:理論聯(lián)系實際原則C:特定性原則D:生成性原則參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。專家解析：本題考查的是學(xué)習策略的訓(xùn)練原則。學(xué)習策略的訓(xùn)練原則包括：主體性原則、內(nèi)化性原則、特定性原則、生成性原則、有效的監(jiān)控、個人自我效能感。49、世界教育發(fā)展的趨勢是_____A:教育世界化B:教育全民化C:教育個性化D:教育終身化參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。50、以下關(guān)于“個性教育”涵義的表述中不當?shù)氖莀____。A:其目的在于充分實現(xiàn)個體內(nèi)在的獨特的天賦潛能B:其手段要求教育者因材施教C:它鼓勵學(xué)生處處特立獨行，處處標新立異D:以對學(xué)生基本自由的尊重為前提參考答案:C本題解釋:【答案】C51、縱觀當今世界各國的教育改革，核心內(nèi)容是課程改革。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】對專家解析：略52、教師的教和學(xué)生的學(xué)可以看做是一種_____。A:領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系B:管理與被管理的關(guān)系C:相互依存關(guān)系D:相對獨立關(guān)系參考答案:C本題解釋:【答案】C。專家解析：在教學(xué)過程中，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，以實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。二者是一種相互依存的關(guān)系。53、簡述維持有意注意的條件。參考答案:參考專家解析：（1）加深對目的任務(wù)的理解（2）合理組織活動（3）對興趣的依從性（4）排除內(nèi)外因素的干擾。54、下列選項中的詩句與其他三句對偶形式不同的是_____。A:曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。(陶弘景《答謝中書書》)B:高談娛心，哀箏順耳。馳騁北場，旅食南館。(曹丕《與朝歌令吳質(zhì)書》)C:橫柯上蔽，在晝猶昏。疏條交映，有時見日。(吳均《與朱元思書》)D:心如膏火，獨夜自煎；思等流波，終朝不息。(何遜《為衡山侯與婦書》)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考專家解析：對偶從形式上可分為兩種。嚴式對偶：要求上下兩句字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，詞性相對，平仄相對，不能重復(fù)用字。寬式對偶：對嚴式對偶的五條要求只需要有一部分達到，不那么嚴格。A項屬于嚴式對偶，其他三項屬于寬式對偶。故此題選擇A項。55、“足智多謀，隨機應(yīng)變”是指思維的_____。A:廣闊性B:獨立性C:靈活性D:邏輯性參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考專家解析：靈活性，也稱為變通性，指個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應(yīng)變，觸類旁通。56、下列對行為主義學(xué)習理論的表述錯誤的是_____A:強化可以改變行為的結(jié)果B:學(xué)習的公式可以用S—O—R表示C:學(xué)習是通過刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)而發(fā)生的D:行為主義學(xué)習理論也稱為聯(lián)結(jié)派學(xué)習理論參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考專家解析：行為主義學(xué)習理論認為學(xué)習的實質(zhì)在于形成刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，聯(lián)結(jié)公式為S—R。因此，選項中的B項是錯誤的。57、把未成年人培養(yǎng)成為“四有”社會主義事業(yè)的接班人，其中“四有”的具體內(nèi)容是_____。A:有理想B:有文化C:有紀律D:有道德E:有能力參考答案:ABCD本題解釋:【答案】A,B,C,D專家解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，將未成年人培養(yǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。58、小丹說當她聽到小刀刮竹子的聲音時，就會覺得很冷，渾身不舒服，這種感覺現(xiàn)象是_____。A:適應(yīng)B:對比C:聯(lián)覺D:綜合參考答案:C本題解釋:正確答案是C。專家解析：聯(lián)覺是一種不同感覺間相互作用的現(xiàn)象，它是指一種感覺的感受器受到刺激時，在另一感覺通道也產(chǎn)生了感覺的現(xiàn)象。小丹聽到聲音感覺冷和不舒服，是因為聽到的刺激到了感覺，這屬于聯(lián)覺現(xiàn)象?？键c：感覺與知覺59、按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習遷移可以分為_____。A:正遷移與負遷移B:縱向遷移與橫向遷移C:普通遷移與特殊遷移D:順向遷移與逆向遷移參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考專家解析：根據(jù)遷移性質(zhì)的不同，即遷移的影響效果不同而劃分，學(xué)習遷移可以分為正遷移和負遷移。60、學(xué)生從“習作例文”到“命題作文”，是想象_____發(fā)展的表現(xiàn)。A:有意性B:現(xiàn)實性C:創(chuàng)造性D:概括性參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考專家解析：學(xué)生從“習作例文”到“命題作文”，是想象創(chuàng)造性發(fā)展的表現(xiàn)。61、基礎(chǔ)教育改革要求課程實行_____級管理。A:三B:四C:一D:二參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考專家解析：【答案】A。專家解析：新課改要求改變課程的管理方式，實現(xiàn)國家、地方和學(xué)校三級課程管理。62、教學(xué)過程的本質(zhì)屬性是_____A:教師完成教學(xué)任務(wù)B:教師的教與學(xué)生的學(xué)的課堂統(tǒng)一C:讓學(xué)生學(xué)會知識D:師生的交往互動參考答案:D本題解釋:【答案】D。專家解析：教學(xué)活動的本質(zhì)是師生互動交往。63、所謂過度學(xué)習，指在學(xué)習過程中，實際學(xué)習次數(shù)要適當超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。所以說，過度學(xué)習越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考專家解析：所謂過度學(xué)習，指在學(xué)習過程中，實際學(xué)習次數(shù)要適當超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。一般來說，過度學(xué)習越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。但也并非越多越好。有研究表明，學(xué)習熟練程度達到150％左右時，記憶效果最好；超過150％時，效果不僅不遞增，反而可能引起厭倦、疲勞等，從而成為無效勞動。64、最近，班主任李老師發(fā)現(xiàn)，班上的張同學(xué)傍晚放學(xué)后經(jīng)常留下來幫助當天值日的同學(xué)一起打掃衛(wèi)生。李老師想到班級一直缺乏一種助人為樂的良好風氣，她認定張同學(xué)具有助人為樂的品德，決定樹立典型，于是設(shè)計了一個主題班會活動，并讓張同學(xué)做重點發(fā)言，談?wù)剬χ藶闃返恼J識和體會。沒想到，班會課上張同學(xué)的一番話讓全班同學(xué)目瞪口呆，更讓李老師不知所措，張同學(xué)說其實我每天留下來幫同學(xué)做值日衛(wèi)生，是因為這學(xué)期爸爸下班遲，我要等很久爸爸才能來，反正在學(xué)校也沒事做，幫同學(xué)做值日好消磨時間?！?1)思想品德教育過程有哪些基本規(guī)律？(2)聯(lián)系材料分析學(xué)生品德培養(yǎng)過程中要注意的問題。參考答案:【答案要點】（1）思想品德教育過程的基本規(guī)律：①德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與提高過程；②德育過程是一個促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程，是教育與自我教育相結(jié)合的過程；③德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程；④德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。（2）①教師在學(xué)生品德培養(yǎng)中要注意抓住時機。把握時機是品德培養(yǎng)過程中要首先注意的問題，教師要在先進事例發(fā)生時，做出積極的反應(yīng)并給予表揚；在學(xué)生消沉時、失去自信時、最需要激勵時不吝贊美地給他以及時的鼓勵；也要在他放任、自滿時及時給他以警醒，中肯地提出建設(shè)性的意見和改進建議。教師對學(xué)生評價要掌握時機，一是學(xué)生需要的時候，二是師生處于最佳的心理狀態(tài)。案例中班主任李老師在張同學(xué)有助人為樂行為時設(shè)計主題班會對張同學(xué)的行為給予肯定，抓住了教育的最佳時機。②對學(xué)生要有正確評價和價值引領(lǐng)。新課標指出，對學(xué)生課堂學(xué)習的評價，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感、態(tài)度與價值觀的形成和發(fā)展，多用激勵性評價，發(fā)揮評價的激勵作用。對學(xué)生的不同見解、不同理解，教師應(yīng)該用策略的方法給予客觀的評價、適時的指導(dǎo)、恰當?shù)墓膭羁隙ɑ蛱岢霾蛔?。案例中的李老師對張同學(xué)的發(fā)言中的價值觀應(yīng)進行正確的評價和引導(dǎo)。65、教育具有人口功能、文化功能、經(jīng)濟功能，這些是教育的_____。A:社會遺傳功能B:人的培養(yǎng)功能C:本體功能D:社會功能參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】括：人口功能、經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能、科技功能等。66、關(guān)于我國的全面發(fā)展教育，下列說法不正確的是_____。A:實施全面發(fā)展教育是我國教育目的的基本要求B:我國的全面發(fā)展教育可簡述為德智體美勞全面發(fā)展C:素質(zhì)教育的根本目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人D:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是我國教育目的的理論基礎(chǔ)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考專家解析：我國教育目的的基本要求是培養(yǎng)“勞動者”或“社會主義建設(shè)人才”。67、教育幽默是一種_____。A:教育方法B:教育質(zhì)量C:教育藝術(shù)D:教育思想?yún)⒖即鸢?C本題解釋:參考答案：C。參考專家解析：教育幽默是指在教育教學(xué)過程中，教師運用各種奇巧的、出人意料的或引人發(fā)笑的語言、動作、表情激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，直接或間接地向?qū)W生傳遞教育信息的一種教育藝術(shù)。68、當教師進行說服時，應(yīng)當只提出正面的材料的有_____。A:低年級學(xué)生B:高年級學(xué)生C:解決當務(wù)之急的問題時D:培養(yǎng)長期穩(wěn)定的態(tài)度時E:說服對象原本有相反觀點時參考答案:AC本題解釋:【答案】AC。專家解析：在選項BDE中，應(yīng)當提供正反兩方面的材料。69、學(xué)科取向的課程有_____課程觀。A:要素主義B:永恒主義C:實用主義D:兒童中心主義參考答案:AB本題解釋:【答案】AB專家解析：學(xué)科中心課程觀包括要素主義、永恒主義、結(jié)構(gòu)主義等。因此，選擇AB。70、“子虛烏有”一詞出自以下哪部作品？_____A:司馬相如《上林賦》B:張衡《東京賦》C:左思《三都陚》D:司馬相如《字虛賦》參考答案:D本題解釋:【答案】D。專家解析：“子虛烏有”出自司馬相如《子虛陚》，原句為：“楚使子虛于齊，王悉發(fā)車騎，與使者出畋。畋罷，子虛過姹烏有先生，亡是公存焉?！惫蔬xD。71、教師職業(yè)道德就是指教師在教育教學(xué)活動中所必須遵守的行為規(guī)范。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。專家解析：教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，而不僅僅包括行為規(guī)范。72、建構(gòu)主義學(xué)習理論的基本觀點有_____A:強調(diào)知識的動態(tài)性B:學(xué)生的經(jīng)驗世界是豐富的、差異的，要注重學(xué)生的先前經(jīng)驗C:學(xué)習是主動建構(gòu)的社會性過程，也是“刺激一反應(yīng)”的簡單過程D:教學(xué)時促進學(xué)生知識“生成”，而不是傳遞客觀的現(xiàn)成知識參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析:C選項錯誤，建構(gòu)主義學(xué)習理論認為學(xué)習是主動建構(gòu)的社會性過程，并不認為學(xué)習是“刺激一反應(yīng)”的簡單過程。73、“性相近，習相遠”中的“習”指的是_____。A:稟賦B:家庭環(huán)境C:社會環(huán)境D:教育環(huán)境參考答案:BCD本題解釋:【答案】B,C,D。試題專家解析：“性相近，習相遠”中的“性”指的是先天素質(zhì)，“習”指的是后天習染，包括環(huán)境和教育的后天影響。74、解決人的問題的關(guān)鍵是教育，沒技能的農(nóng)民都窩在地里，只能一起受窮，讓農(nóng)民接受良好的教育，就可以形成一個取之不盡的人力資源寶庫，可以向全國甚至向世界輸出勞務(wù)。這一觀點表明_____A:科教興國的戰(zhàn)略是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵B:促進農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移必須提高勞動者的素質(zhì)C:勞務(wù)輸出是解決中部地區(qū)人多地少的唯一途徑D:農(nóng)村的教育落后是農(nóng)民收入低的主要原因參考答案:B本題解釋:【答案】B。專家解析：“沒技能的農(nóng)民都窩在地里”，可見題中所謂的讓農(nóng)民接受良好的教育，主要指提高農(nóng)民的職業(yè)技能，提高勞動者的素質(zhì)，B符合題意。75、微格教學(xué)是一種運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備幫助教師掌握教學(xué)技能的方法，其最主要的特點是_____。A:小步驟，程度化訓(xùn)練B:小步驟、模仿訓(xùn)練C:小步驟、在實踐中訓(xùn)練D:小步驟、整體訓(xùn)練參考答案:A本題解釋:【答案】A。專家解析：微格教學(xué)指以少數(shù)的學(xué)生為對象，在較短的時間內(nèi)（5-20分鐘），嘗試做小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進行分析。這是訓(xùn)練新教師、提高教學(xué)水平的一條重要途徑。76、關(guān)于課程與教材編制、課程與教學(xué)實施、課程與教學(xué)評價等，下列說法中錯誤的是：_____A:三者的實施主體各不相同，教師只關(guān)注課程與教學(xué)實施環(huán)節(jié)即可B:三者之間應(yīng)該保持近可能好的一致性，才有利于課程改革初衷的落實C:三者都應(yīng)該以相應(yīng)學(xué)科的課程標準為根本依據(jù)D:教育目標分類學(xué)知識對于三者而言均具有指導(dǎo)性意義參考答案:A本題解釋:【答案】A。77、已知集合A={x|(x+1)(x－3)<O}，B={x||x|>2}，則A∩B等于_____。A:{x|－2<x<－1}B:{x|－1<x<2}C:{x|2<x<3}D:{x|－2<x<3}參考答案:C本題解釋:參考答案：C參考專家解析：集合A=｛x|－1<x<3}，B={x|x<－2或x>2}，則A∩B={x|2<x<3}。78、現(xiàn)代教師專業(yè)素質(zhì)_____。A:專業(yè)知識B:專業(yè)道德C:專業(yè)能力D:心理素質(zhì)參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。79、在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己決定學(xué)習目的和內(nèi)容，在自己負責，自己規(guī)劃的單元活動中獲得有關(guān)知識和能力，這種組織形式_____A:導(dǎo)生制B:設(shè)計教學(xué)法C:特朗普制D:道爾頓制參考答案:B本題解釋:【答案】B。專家解析：本題考查的是設(shè)計教學(xué)法的定義。80、青春期的自我意識飛速發(fā)展，高中生在心理上將自我分成了_____。A:生理自我B:社會自我C:理想自我D:現(xiàn)實自我參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。81、第22屆冬季奧林匹克運動會于今年2月8日在俄羅斯索契召開，中國在本屆冬奧會上取得的冠軍項目是_____A:短道速滑女子500米B:男子短道速滑1500米C:短道速滑女子1000米D:短道速滑女子1500米參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。專家解析：中國在第22屆冬奧會上共獲得3枚金牌，取得的冠軍項目分別為：短道速滑女子500米、速度滑冰女子1000米、短道速滑女子1500米。故本題答案選AD。82、由于每個幼兒人園時間不一致，他們帶來的新情況、新問題也不一樣，因此晨間活動不宜組織_____A:個別活動B:集體活動C:自由活動D:區(qū)角活動參考答案:B本題解釋:【答案】B。專家解析：題干中提到個別差異，應(yīng)該因材施教，故晨間活動不宜組織集體活動。83、師生關(guān)系的基礎(chǔ)是_____A:社會關(guān)系B:非正式關(guān)系C:工作關(guān)系D:心理關(guān)系參考答案:D本題解釋:【答案】D。專家解析：師生關(guān)系包含以年輕一代成長為目標的社會關(guān)系、以直接促進學(xué)生發(fā)展為目的的教育關(guān)系、以維持和發(fā)展教育關(guān)系的心理關(guān)系。其中教育關(guān)系是基本關(guān)系，心理關(guān)系是教育關(guān)系的基礎(chǔ)和深化。84、綜合課程參考答案:參考專家解析：綜合課程是指打破傳統(tǒng)的分科課程的知識領(lǐng)域，組合兩門以上學(xué)科領(lǐng)域而構(gòu)成的一門學(xué)科。85、綜合課程也被稱作_____。A:隱性課程B:廣域課程C:核心課程D:大范圍課程參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。專家解析：根據(jù)綜合課程的綜合程度及其發(fā)展軌跡，可分以下幾種：一是相關(guān)課程，就是在保留原來學(xué)科獨立性的基礎(chǔ)上，尋找兩個或多個學(xué)科之間的共同點，使這些學(xué)科的教學(xué)順序能夠相互照應(yīng)、相互聯(lián)系、穿插進行。二是融合課程，也稱合科課程，就是把部分科目統(tǒng)合兼并于范圍較廣的新科目，選擇對于學(xué)生有意義的論題或概括的問題進行學(xué)習。三是廣域課程，就是合并數(shù)門相鄰學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容而形成的綜合性課程。