學(xué)前班教師個(gè)人工作總結(jié)（5篇）

第14頁共14頁學(xué)前班教?師個(gè)人工?作總結(jié)?俗話說的?好：光陰?似箭，日?月如梭。?時(shí)間過得?真是好快?哦，就這?樣一個(gè)學(xué)?期又過去?了。回頭?想想這個(gè)?學(xué)期，還?算勤勞的?我積極做?好領(lǐng)導(dǎo)和?主班老師?分配的各?種工作下?面我把這?學(xué)期的工?作做簡要?總結(jié)匯報(bào)?：這學(xué)?期我擔(dān)任?了學(xué)前三?班的配班?老師。作?為配班老?師，我除?了做好自?己本職工?作外，還?配合主班?老師和保?育員做好?幼兒安全?及教學(xué)工?作，在學(xué)?前三班是?我和廖老?師一起管?理班級工?作，我們?兩人是第?一次搭班?，在管理?工作中，?我們兩人?也互相適?應(yīng)著對方?的管理習(xí)?慣。在教?學(xué)工作中?，我注意?做到以?下幾點(diǎn)：?1、堅(jiān)?持聽課，?注意學(xué)習(xí)?其廖老師?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn),努力?找摸索屬?于我的教?學(xué)方式。?2、每?天備好教?學(xué)教材，?欠缺的及?時(shí)補(bǔ)上，?不耽誤老?師的教學(xué)?時(shí)間3?、注意觀?察幼兒各?種學(xué)習(xí)上?的變化。?方可及時(shí)?了解幼兒?的學(xué)習(xí)情?況，并有?目的的對?幼兒進(jìn)行?輔導(dǎo)。?保育工作?：在保?育方面，?一向粗心?的我，經(jīng)?過努力和?改進(jìn)，已?不斷有所?進(jìn)步，我?根據(jù)以往?的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)?真地工作?。早上接?時(shí)，我會?主動向家?長詢問幼?兒的身體?狀況。一?天好幾次?檢查，不?時(shí)會用手?摸他們的?頭和觀察?手，腳，?口，全面?觀察幼兒?的身體狀?況，預(yù)防?傳染疾病?。一發(fā)現(xiàn)?幼兒有不?適，就馬?上打電話?通知幼兒?家長幼兒?的情況。?早操后，?督促幼兒?多飲開水?，對有汗?的幼兒立?刻督促他?們換汗衫?或往后背?墊放毛巾?。午睡時(shí)?，根據(jù)天?氣變化適?當(dāng)教育幼?兒擦汗，?午睡過程?做好巡查?工作為幼?兒蓋被。?一天好幾?次檢查，?不時(shí)會用?手摸他們?的頭和觀?察手，腳?，口，全?面觀察幼?兒的身體?狀況，每?天做好活?動室的衛(wèi)?生清潔工?作，從而?減少幼兒?的發(fā)病率?，保證他?們身體健?康成長。?一個(gè)班?的工作能?否得以順?利進(jìn)行，?除了靠幾?個(gè)老師的?努力之外?，更重要?的是要得?到家長們?的支持和?配合。特?別在學(xué)前?班，幼兒?要學(xué)習(xí)的?知識也相?對要深和?多。這是?家長比較?擔(dān)心，緊?張的。自?然對我們?老師的要?求也比較?高。為了?使家長信?任、支持?和配和我?們的工作?，我采取?了以下措?施：1?、主動親?切地與家?長溝通。?我充份?利用了早?接和放學(xué)?的時(shí)間跟?家長交流?，使家長?了解自己?孩子在園?的學(xué)習(xí)情?況。2?、定期與?家長電話?了解。?這使我更?了解幼兒?在家的情?況，使我?能有針對?性地開展?幼兒的教?學(xué)工作，?而且還能?促使我們?老師跟家?長的相互?理解，使?關(guān)系更密?切。3?、讓家長?參與到我?們的工作?中。在?主題教學(xué)?活動中，?我們開展?了親子運(yùn)?動會活動?，也有讓?家長和幼?兒共同完?成的活動?，這活動?不僅能促?進(jìn)我們與?家長的關(guān)?系，而且?還能讓家?長更了解?我們的工?作。這?個(gè)學(xué)期非?常忙碌也?非常累，?收獲當(dāng)然?也不小咯?。在工作?中我享受?到收獲的?喜悅與自?信。也在?工作中發(fā)?現(xiàn)一些存?在的問題?。也會存?在一些不?足，爭取?下學(xué)習(xí)能?改進(jìn)與做?好它。所?以要加油?。我知道?了用什么?方法解決?，力求把?日后的工?作做得更?好。學(xué)?前班教師?個(gè)人工作?總結(jié)（二?）經(jīng)過?了這學(xué)期?的教育教?學(xué)，我們?學(xué)前二班?的孩子現(xiàn)?已圓滿地?完成了幼?兒園的學(xué)?習(xí)和生活?，即將升?入小學(xué)。?望著漸漸?長大的孩?子們，我?們感受到?了一種自?豪感，最?后半年的?學(xué)前班生?活，使孩?子們學(xué)會?了許多，?各方面進(jìn)?步都很大?，總結(jié)過?去了的工?作經(jīng)驗(yàn)，?以便更好?地提高我?們班的各?項(xiàng)班務(wù)工?作水平。?一、常?規(guī)管理緊?抓不放，?促進(jìn)幼兒?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成?學(xué)前班的?幼兒最明?顯的感覺?就是，人?長高了，?嗓門也大?了，活動?的勁頭更?足了。如?何保持良?好的常規(guī)?，保證各?項(xiàng)活動順?利開展，?這是我們?在開學(xué)初?就思考的?問題。?本學(xué)期，?我們著重?開展以下?活動來促?使班級常?規(guī)良好風(fēng)?氣的形成?：1、?抓好過渡?環(huán)節(jié)的管?理，避免?時(shí)間的隱?性浪費(fèi)，?如：在活?動間歇，?合理安排?喝水、入?廁的時(shí)間?，做到既?能滿足幼?兒的需要?又不浪費(fèi)?時(shí)間。?2、加強(qiáng)?紀(jì)律管理?，我們班?有幾個(gè)特?別調(diào)皮淘?氣的孩子?，一眼沒?看到不是?打就是鬧?，要么就?到處亂跑?，天天得?給你制造?點(diǎn)事端，?破壞紀(jì)律?不說，還?給其他的?孩子帶來?了不好的?影響，針?對這些孩?子的調(diào)皮?好動，在?排隊(duì)做操?和游戲時(shí)?我們特別?關(guān)注他們?的一舉一?動，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)并糾?正他們的?過激行為?，使得他?們這一學(xué)?期沒有發(fā)?生任何安?全事故。?3、抓?好幼兒良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成。督?促幼兒便?后洗手，?在洗手時(shí)?做到不玩?水。能夠?安靜有序?的進(jìn)餐，?不大聲說?話，督促?幼兒養(yǎng)成?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣。?4、養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?。班級開?展“小值?日”活動?，鼓勵(lì)幼?兒從小事?做起，從?我做起，?激發(fā)他們?努力規(guī)范?自己，逐?漸養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣。?二、教育?教學(xué)踏踏?實(shí)實(shí)，促?進(jìn)幼兒全?面發(fā)展?做好課前?的準(zhǔn)備工?作，認(rèn)真?上好每一?節(jié)課，關(guān)?注幼兒的?個(gè)體差異?和不同需?要，力求?在活動中?使每位幼?兒都能得?到不同程?度的發(fā)展?。這學(xué)期?是本班幼?兒在幼兒?園生活的?最后一個(gè)?學(xué)期了。?孩子從幼?兒園到小?學(xué)，是人?生道路上?的第一個(gè)?轉(zhuǎn)折點(diǎn)。?因此，本?學(xué)期我們?從保育和?教育兩方?面同時(shí)著?手來幫助?孩子完成?過渡，做?好幼小銜?接工作。?1、結(jié)?合小朋友?要上小學(xué)?的主題活?動，向孩?子介紹一?些小學(xué)里?的生活、?學(xué)習(xí)情況?。使他們?對學(xué)習(xí)生?活有一定?的了解，?介紹時(shí)孩?子們的興?趣特別高?，不停的?說個(gè)沒完?，從他們?神采飛揚(yáng)?的表情中?，我們可?以感到他?們是多么?期盼自己?成為一名?小學(xué)生。?為了從思?想上做好?入學(xué)準(zhǔn)備?，我們經(jīng)?常布置一?些簡單的?家庭作業(yè)?，培養(yǎng)幼?兒的任務(wù)?意識。通?過一學(xué)期?的努力，?班級大部?分幼兒能?夠較認(rèn)真?的完成老?師每次交?給的任務(wù)?，在與同?伴的合作?中能夠用?較友好的?方式與同?伴進(jìn)行游?戲，遇到?困難時(shí)能?夠和同伴?們共同商?討解決問?題的方法?，班級幼?兒社會交?往能力得?到了很好?的提高。?2、在?搞好教學(xué)?工作的同?時(shí)，本學(xué)?期我們還?組織開展?了豐富的?活動，每?天都安排?適時(shí)的時(shí)?間讓孩子?進(jìn)行活動?，組織幼?兒做一些?體育游戲?，使他們?的體能得?到了提高?。講述活?動中，每?個(gè)孩子都?樂意上來?講，誰也?不會再害?怕在眾人?面前說話?了，孩子?們的膽量?得到了鍛?煉。還有?豐富的識?字活動，?拼音教學(xué)?，素養(yǎng)閱?讀等激發(fā)?孩子學(xué)習(xí)?興趣的同?時(shí)還擴(kuò)大?了他們的?識字量，?培養(yǎng)了他?們的閱讀?素養(yǎng)。?三、班級?工作盡心?盡力，關(guān)?注幼兒個(gè)?體需要?1、班級?工作是瑣?碎的，但?在瑣碎的?工作中我?們一樣認(rèn)?認(rèn)真真，?盡心盡力?，“努力?成為孩子?們喜歡的?老師”，?是我們的?工作目標(biāo)?。有這樣?一句名言?：“教育?者沒有情?感，沒有?愛，如同?池塘里沒?有水一樣?”。實(shí)際?工作中，?我們努力?為孩子們?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?充滿愛的?“池塘”?。當(dāng)孩子?有困難時(shí)?，我們會?隨時(shí)關(guān)注?給予幫助?。尤其對?有特殊情?況的孩子?，我們更?是給予格?外的愛護(hù)?，幫助每?一位孩子?樹立起自?信心，多?和他們交?流談心，?多親近他?們，教會?他們尊重?別人。在?這一年的?接觸中，?孩子們都?非常喜歡?和我們一?起玩，一?起說話。?我們信奉?“親其師?則信其道?”的古訓(xùn)?，只有孩?子們喜歡?你，他們?才會快樂?的和你在?一起，才?愿意把心?里的話說?給你聽，?你才能清?晰地了解?他們，繼?而去很好?的教育他?們。2?、在家長?工作上，?我們熱情?對待每一?位家長，?注意和家?長溝通。?接送孩子?時(shí)和家長?聊上幾句?，了解一?下幼兒在?家的表現(xiàn)?，并及時(shí)?反饋幼兒?的特殊表?現(xiàn)，爭取?家長的支?持和配合?。孩子生?病了，我?們會及時(shí)?地打電話?去關(guān)心他?們的身體?，讓家長?感覺到非?常溫暖。?對家長反?映給我們?的問題認(rèn)?真解決，?力求達(dá)到?家長的滿?意。在這?一學(xué)期的?活動中，?有很多家?長對班級?工作非常?支持，能?積極參與?園里、班?級的各項(xiàng)?活動，樂?意為班級?孩子多做?貢獻(xiàn)。這?些家長切?實(shí)發(fā)揮了?橋梁作用?。有了家?長的參與?，我們本?學(xué)期的教?育教學(xué)活?動真正做?到了家園?共育。?3、在衛(wèi)?生保健工?作上，本?學(xué)期我們?更加注重?幼兒的身?體健康，?嚴(yán)格按照?我園的衛(wèi)?生消毒制?度作好常?規(guī)工作;?加強(qiáng)幼兒?體能活動?，增強(qiáng)幼?兒的體質(zhì)?，幼兒在?擁有健康?體質(zhì)的同?時(shí)擁有健?康的心理?。幼兒能?主動作好?值日生工?作;加強(qiáng)?消毒工作?，杜絕流?行病的發(fā)?生。本學(xué)?期還加強(qiáng)?了幼兒的?自我保護(hù)?意識及安?全衛(wèi)生教?育，避免?了幼兒安?全事故的?發(fā)生。培?養(yǎng)了幼兒?良好的生?活習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)慣?。在班?級工作中?，我們班?的三位老?師能團(tuán)結(jié)?協(xié)作，以?班級利益?為重，不?計(jì)較個(gè)人?得失?；?相交流，?相互學(xué)習(xí)?，及時(shí)反?思，隨時(shí)?調(diào)整，充?分保證了?班級工作?的正常開?展。一?份耕耘、?一份收獲?。當(dāng)看到?我們班的?孩子健康?成長，就?要進(jìn)入小?學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)?，我們感?到無比的?欣慰，我?們的工作?也得到了?廣大家長?的肯定。?這學(xué)期的?相依相伴?我們建立?了深厚的?感情，也?成了深受?孩子們喜?愛的老師?，這是對?我們工作?最大的支?持和鼓勵(lì)?，雖然我?們的工作?也有不到?位的地方?，但是家?長的理解?和支持給?了我們更?加努力工?作的信心?和力量，?相信今后?一定會做?得更好。?學(xué)前班?教師個(gè)人?工作總結(jié)?（三）?隨著時(shí)間?的推移，?一學(xué)期的?工作已在?孩子們的?歡聲笑語?中圓滿的?畫上了句?號。本班?幼兒也完?成了他們?在學(xué)前班?的學(xué)習(xí)任?務(wù)，即將?踏入小學(xué)?開始新的?生活?，F(xiàn)?將本學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?一、常規(guī)?管理緊抓?不放，促?進(jìn)幼兒良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成俗?語說：“?沒有規(guī)矩?，難成方?圓”。良?好的常規(guī)?可以使幼?兒的生活?具有合理?的節(jié)奏，?即能使神?經(jīng)系統(tǒng)得?到有益的?調(diào)節(jié)，促?進(jìn)身體健?康，又有?利于培養(yǎng)?幼兒自我?服務(wù)的生?活能力，?為今后生?活和學(xué)習(xí)?奠定良好?的基礎(chǔ)。?本學(xué)期，?根據(jù)班級?計(jì)劃中我?們班的幾?個(gè)弱點(diǎn)，?我們著重?開展以下?活動來促?使班級常?規(guī)良好風(fēng)?氣的形成?：1、?抓好過渡?環(huán)節(jié)的管?理，避免?時(shí)間的隱?性浪費(fèi)，?如：在活?動間歇合?理安排入?廁喝水的?時(shí)間，做?到既能滿?足幼兒的?需要又不?浪費(fèi)時(shí)間?。2、?加強(qiáng)紀(jì)律?管理，我?們班有幾?個(gè)特別調(diào)?皮淘氣的?孩子，一?眼沒看到?不是打就?是鬧，要?么就到處?亂跑，天?天得給你?制造點(diǎn)事?端，破壞?紀(jì)律不說?，還給其?他的孩子?帶來了不?好的影響?，針對這?些孩子的?調(diào)皮好隊(duì)?做操和游?戲時(shí)我們?特別關(guān)注?他們的一?舉一動，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?并糾正他?們的過激?行為，使?得他們這?一學(xué)期沒?有發(fā)生任?何安全事?故。3?、抓好幼?兒良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?。督促幼?兒便后洗?手，在洗?手時(shí)做到?不玩水。?能夠安靜?有序的吃?課間餐，?不大聲說?話，督促?幼兒養(yǎng)成?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣。?二、教?育教學(xué)踏?踏實(shí)實(shí)，?促進(jìn)幼兒?全面發(fā)展?孩子從?幼兒園到?小學(xué)，是?人生道路?上的第一?個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?。由于生?活上的驟?變以及課?目的繁重?，很多孩?子入小學(xué)?后出現(xiàn)疲?勞、害怕?等情況，?稱為“困?難期”。?因此，本?學(xué)期我們?從保育和?教育兩方?面同時(shí)著?手來幫助?孩子完成?過渡，做?好幼小銜?接工作。?(1)?結(jié)合我們?要上小學(xué)?的主題活?動，向孩?子介紹一?些小學(xué)里?的生活、?學(xué)習(xí)情況?。使他們?對學(xué)習(xí)生?活有一定?的了解，?紹時(shí)孩子?的興趣特?別高，不?停的說個(gè)?沒完，從?他們神采?飛揚(yáng)的表?情中，我?們可以感?到他們是?多么期盼?自己成為?一名小學(xué)?生。為了?從思想上?做好入學(xué)?準(zhǔn)備，我?們經(jīng)常布?置一些簡?單的家庭?作業(yè)，培?養(yǎng)幼兒的?任務(wù)意識?。通過一?學(xué)期的努?力，班級?大部分幼?兒能夠較?認(rèn)真的完?成老師每?次交給的?任務(wù)，在?與同伴的?合作中能?夠用較友?好的方式?與同伴進(jìn)?行游戲，?遇到困難?時(shí)能夠和?同伴們共?同商討解?決問題的?方法，班?級幼兒社?會交往能?力得到了?很好的提?高。(?2)在搞?好教學(xué)工?作的同時(shí)?，本學(xué)期?我們還組?織開展了?豐富的文?體活動，?每天都安?排適時(shí)的?時(shí)間讓孩?子進(jìn)行活?動，組織?幼兒做一?些體育游?戲，使他?們的體能?得到了提?高。講述?活動中，?每個(gè)孩子?都樂意上?來講，誰?也不會再?害怕在眾?人面前說?話了，孩?子們的膽?量得到了?鍛煉。?三、班級?工作盡心?盡力，關(guān)?注幼兒個(gè)?體需要?四、在家?長工作上?，我們熱?情對待每?一位家長?，注意和?家長溝通?。接送?孩子時(shí)和?家長聊上?幾句，了?解一下幼?兒在家的?表現(xiàn)，并?及時(shí)反饋?幼兒的特?殊表現(xiàn)，?爭取家長?的支持和?配合。孩?子生病了?，我們會?及時(shí)地打?電話去關(guān)?心他們的?身體，讓?家長感覺?到非常溫?暖。對家?長反映給?我們的問?題認(rèn)真解?決，力求?達(dá)到家長?的滿意。?一份耕耘?、一份收?獲。當(dāng)看?到我們班?的孩子健?康成長，?就要進(jìn)入?小學(xué)學(xué)習(xí)?時(shí)，我們?感到無比?的欣慰，?我們的工?作也得到?了廣大家?長的肯定?。一年來?的相依相?伴我們建?立了深厚?的感情，?也成了深?受孩子們?喜愛的老?師，這是?對我們工?作的支持?和鼓勵(lì)，?雖然我們?的工作也?有不到位?的地方，?但是家長?的理解和?支持給了?我們更加?努力工作?的信心和?力量，相?信今后一?定會做得?更好。?學(xué)前班教?師個(gè)人工?作總結(jié)（?四）一?、教學(xué)活?動在教?學(xué)中我深?知要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵就?是要上好?課。為了?上好課，?我備好每?一節(jié)課，?用心動手?制作各種?教學(xué)用具?。了解幼?兒掌握的?知識、技?能、興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣、學(xué)習(xí)?新知識可?能遇到的?困難等，?并采取相?應(yīng)的措施?。關(guān)注全?體幼兒，?注重個(gè)別?教育，使?其持續(xù)相?對穩(wěn)定性?，同時(shí)激?發(fā)幼兒的?情感，使?幼兒產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?簡單、愉?快的良好?課堂氣氛?，真正做?到讓幼兒?在玩中學(xué)?，學(xué)中玩??？沼鄷r(shí)?間我還用?心主動走?進(jìn)別人的?課堂，多?學(xué)習(xí)和借?鑒優(yōu)秀同?行的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)?真做好課?堂記錄，?及時(shí)進(jìn)行?交流、探?討和反思?，多看對?業(yè)務(wù)有幫?忙的'書?籍，不斷?擴(kuò)寬知識?面，為教?學(xué)資料注?入新的活?力。本?學(xué)期，我?主要擔(dān)任?學(xué)前班數(shù)?學(xué)、拼音?、繪畫、?手工等學(xué)?科的教學(xué)?工作。在?拼音及書?寫課上，?我結(jié)合圖?片和游戲?，讓孩子?們能夠簡?單熟練地?掌握字母?讀音及簡?單音節(jié)的?拼讀方法?，并能在?四線格中?正確規(guī)范?地進(jìn)行書?寫。經(jīng)過?耐心指導(dǎo)?和訓(xùn)練，?孩子們的?書寫潛力?明顯的提?高，大部?分孩子書?寫工整美?觀，進(jìn)步?十分明顯?。在數(shù)?學(xué)教學(xué)中?，我盡量?把比較抽?象的事物?形象化，?讓幼兒容?易理解并?了解和使?用，如：?在分解教?學(xué)中，讓?相應(yīng)數(shù)量?的幼兒上?臺表演，?即形象又?容易讓幼?兒理解。?針對一些?比較小的?幼兒，還?不會書寫?1到10?數(shù)字寶寶?老師耐心?握住幼兒?手，一筆?一劃的教?他們書寫?。在數(shù)學(xué)?教學(xué)中，?我還采用?趣味教學(xué)?法，讓幼?兒不覺得?枯燥無味?，而是覺?得搞笑好?玩。在?繪畫教學(xué)?中，堅(jiān)持?以審美教?育為中心?，注重培?養(yǎng)孩子們?對藝術(shù)學(xué)?科的興趣?和情感，?注重以幼?兒為主體?，讓學(xué)生?在愉快的?實(shí)踐活動?中，鼓勵(lì)?幼兒發(fā)揮?想象，大?膽構(gòu)思，?不斷提高?幼兒的創(chuàng)?新意識，?并把品德?教育滲透?其中，使?幼兒在提?高繪畫潛?力的同時(shí)?良好的品?德修養(yǎng)也?逐步構(gòu)成?。在手?工教學(xué)中?，我主要?從一些簡?單的手工?制作入手?，讓幼兒?嘗試去動?手操作，?幼兒不懂?如何操作?時(shí)，老師?再做引導(dǎo)?，在學(xué)期?后半段，?我主要采?用的是老?師示范做?手工，再?讓會的幼?兒教不會?的幼兒，?讓幼兒自?主學(xué)習(xí)探?究。二?、幼小銜?接工作?幼兒升入?學(xué)前班，?擺在他們?面前的必?經(jīng)之路是?升入小學(xué)?，如何讓?幼兒愉快?地進(jìn)入小?學(xué)，自信?獨(dú)立地順?利適應(yīng)小?學(xué)的學(xué)習(xí)?和生活，?搞好幼小?銜接工作?，是學(xué)前?班的重要?工作。培?養(yǎng)幼兒良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和自?我管理潛?力，是我?們開展幼?小銜接工?作的切入?點(diǎn)，家校?合作是我?們開展銜?接工作的?有效途徑?。1、?透過電訪?、家長會?向家長宣?傳幼小銜?接工作的?重要性，?溝通本班?在幼小銜?接方面所?開展的每?一項(xiàng)工作?，并向家?長們提出?一些相應(yīng)?的要求。?2、利?用家長來?校接送幼?兒、電訪?等多種形?式，與家?長及時(shí)溝?通和交流?，使家長?們能夠及?時(shí)了解和?掌握自己?的孩子在?幼小銜接?方面所存?在的問題?，準(zhǔn)確把?握自己的?孩子當(dāng)前?的發(fā)展水?平和狀況?，并對其?進(jìn)行專門?的教育和?指導(dǎo)，使?家校能更?進(jìn)一步的?配合，相?互理解和?支持，使?每一個(gè)孩?子都能順?利地從學(xué)?前班過渡?到小學(xué)的?學(xué)習(xí)與生?活。3?、開展一?系列用心?有效的幼?小銜接活?動。針對?幼兒的身?心發(fā)展特?點(diǎn)，從學(xué)?前班的實(shí)?際出發(fā)，?用心創(chuàng)造?條件，透?過豐富多?彩的教育?活動、教?育環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)、日?常生活的?管理，家?長工作的?開展等途?徑，促進(jìn)?幼兒的身?心發(fā)展。?如：鼓勵(lì)?家長走進(jìn)?小學(xué)課堂?感受和了?解小學(xué)課?堂的模式?，體驗(yàn)小?學(xué)課堂的?教學(xué)氛圍?，觀摩小?學(xué)的各種?活動、環(huán)?境布置、?教學(xué)設(shè)施?等，從而?進(jìn)一步的?激發(fā)幼兒?向往對小?學(xué)的學(xué)習(xí)?生活，更?進(jìn)一步地?培養(yǎng)幼兒?入小學(xué)的?興趣，為?更加有效?地開展幼?小銜接工?作奠定基?礎(chǔ)。三?、教學(xué)中?的不足及?努力的方?向在教?學(xué)中自己?有很多不?足之處，?比如：學(xué)?前班的孩?子上課集?中精神的?時(shí)間比較?短，應(yīng)利?用多種新?穎的游戲?來吸引他?們，所以?老師應(yīng)多?想出一些?新的游戲?同時(shí)也要?做到關(guān)注?每一位孩?子在課堂?中的表現(xiàn)?。有時(shí)老?師在課堂?教學(xué)中容?易忽視一?些差生或?者中等生?。應(yīng)用心?努力改善?，讓差生?跟上優(yōu)生?，優(yōu)生輔?導(dǎo)差生。?我相信，?在我的不?斷努力之?下，孩子?會有所改?變，期望?明年他們?的表現(xiàn)會?越來越棒?。學(xué)前?班教師個(gè)?人工作總?結(jié)（五）?經(jīng)過了?一年的教?育教學(xué)，?我們學(xué)前?班的孩子?現(xiàn)已圓滿?地完成了?幼兒園的?學(xué)習(xí)和生?活，即將?升入小學(xué)?。望著漸?漸成長的?孩子們，?我們感受?到了一種?自豪感，?近一年的?學(xué)前班生?活，使孩?子們學(xué)會?了許多，?各方面進(jìn)?步都很大?，總結(jié)過?去了的工?作經(jīng)驗(yàn)，?以便更好?地提高自?己的各項(xiàng)?工作水平?。一、?班級情況?分析：?二、教學(xué)?工作本學(xué)?期加強(qiáng)了?幼兒閱讀?、寫字，?講故事、?算數(shù)、書?寫認(rèn)字等?各方面的?培養(yǎng)，提?前做好幼?小銜接工?作，在學(xué)?期初我們?就為幼兒?準(zhǔn)備了：?田字格本?、數(shù)學(xué)練?習(xí)本、拼?音本，充?分利用了?做完早操?時(shí)的早讀?時(shí)間，組?織幼兒讀?兒歌、