2021年福建省龍巖市中考語文三模試卷（附答案詳解）

2021年福建省龍巖市中考語文三模試卷

一、單選題（本大題共1小題，共3.0分）

1.下列句子級有?語病的一項是（）

A.同學(xué)們寫作文，一定要有明確的中心、有真情實感，切忌不要胡編亂造。

B.在日常學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)培養(yǎng)自己觀察問題、解決問題和分析問題的能力。

C.人工智能技術(shù)有助診斷罕見病，從而大大提升各種疑難雜癥的確診速度。

D.據(jù)世界自然聯(lián)盟數(shù)據(jù)顯示，過去31年來，非洲森林象數(shù)量減少了近一倍。

二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）

2.補寫出下列句子中的空缺部分。

水擊三千里，。（《北冥有魚》）

晴川歷歷漢陽樹，。（崔顧《黃鶴樓》）

（3）,愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

亂花漸欲迷人眼，o（白居易《錢塘湖春行》）

東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）

（6），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》）

《送東陽馬生序》中宋濂用“,”兩句解釋了自己對同舍生豪華生活

毫不艷羨的原因。

《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含著新事物不斷涌現(xiàn)理趣的詩句是：,

三、名著閱讀（本大題共2小題，共6.0分）

3.填空題。

作品名稱名著片段

其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是“老萊娛親”和“郭巨埋

《①》

兒”兩件事

②土地道：“這寶貝，三千年一開花，三千年一結(jié)果，再三千年方得

《西游記》成熟。……有緣的，聞一聞，就活三百六十歲；吃一個，就活四萬七

千年。卻是只與五行相畏”

③“那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年

《水滸傳》

紀(jì)?！?/p>

①處應(yīng)填入的作品名稱是《朝花夕拾》里的《》；②處所選片段中的“這

寶貝”指的是;③處中的“那官人”指的是（填人名）

4.閱讀下面的文字，按要求作答。

好大圣，將金睛獸解了韁繩，撲一把跨上雕鞍，徑直騎出水底。到于潭外，將身變

作牛王模樣，打著獸，縱著云，不多時，已至翠云山芭蕉洞口，叫聲“開門！”

（吳承恩《西游記》）這是悟空第幾次借扇？之后發(fā)生了什么事，讓他還是沒能成

功借到芭蕉扇？

四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共42.0分）

5.閱讀下面的文字，完成問題。

在將軍家門前

閻連科①新近，五連受命來接替一連蓋一座辦公大樓。照說，也沒啥大不了的，就

是給泥瓦師傅供磚、供灰的小工活兒。難道集團(tuán)軍的“猛虎連”還當(dāng)不了“小工

連”？當(dāng)然能！問題是施工地點不是別處，而是在部隊的首腦機(jī)關(guān)一一軍區(qū)大院。

讓連長感到頭痛的不光是這軍區(qū)大院，重要的是他們連的飯?zhí)?、宿舍和主要活動?/p>

所，都在一位將軍家的大門口?！拔业奶?，這上班、下班、吃飯、睡覺，都在將軍

眼皮子底下，除了搞好施工，連隊的思想、作風(fēng)、紀(jì)律、軍容都馬虎不得?！边B長

想，“堂堂大軍區(qū)的中將呀，可不比軍師級的少將、大校們，他點一下頭意味著什

么？搖一下頭又意味著什么？”

②乘船坐車，連日趕路。一到目的地，連長就提前半小時開飯，集合部隊宣布：“一

連施工任務(wù)完成得不錯，為什么還被撤走了？就因為住在將軍的門口嘛，我們要從

中汲取教訓(xùn)??！現(xiàn)在，我宣布有關(guān)作風(fēng)紀(jì)律的15條新規(guī)定……”其實，也無非是

注意禮節(jié)禮貌、軍容風(fēng)紀(jì)、不大聲喧嘩之類的條條款款。連長把規(guī)定宣讀完畢，正

要開飯時，突然覺得眼角被什么牽動了一下，回身一看：喔！是將軍從小車?yán)锍鰜?/p>

了。蒼蒼的白發(fā)，從將軍帽下垂出來，兩顆金星在他肩上灼灼閃光……連長身子微

微一震，立刻清了一下嗓子喊：“立正一一”

③戰(zhàn)士們被這冷不丁一聲口令弄呆了，瞬間，一個個便像木樁一樣釘在了原地。通

信員的筷子嚇得掉在了地上，也不敢彎腰去撿。這當(dāng)兒，連長左轉(zhuǎn)45度，跑步向

將軍報告：”報告首長一一陸軍第xx集團(tuán)軍x師xx團(tuán)二營五連奉命在此施工，參加

人員112名，其中干部8名、戰(zhàn)士104名?，F(xiàn)在，連隊正準(zhǔn)備開飯。報告人：連長

張大山。請指示！”

④將軍若有所思地看了一眼部隊，還了一個禮說：“開飯吧，12點10分了?！?/p>

⑤時光像小渠流水似的，晃晃悠悠一日一日過去了。將軍每天出門上班，就會看到

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五連隊列整齊地從他身旁走過，腳步聲刷刷刷整齊一致，連長總要給他敬個標(biāo)準(zhǔn)禮。

而每當(dāng)將軍下班回來，就會看到五連正圍著露天的水泥飯桌，無言無語地吃飯。直

到夏天來臨，烈日當(dāng)空懸著，大地上散發(fā)著蒸騰的熱氣，地上放塊肥皂，立刻也會

烤化了。五連依舊是在烈日下軍容嚴(yán)整地吃飯，安安靜靜地洗碗，沒有一個人大聲

說笑……

⑥有一天，指導(dǎo)員突然問：“連長，將軍去哪兒開會了，怎么半個月不見啦？”

⑦連長一怔，是有二十來天沒在門口見過將軍了，但他還是正經(jīng)八百地說：“將軍

在家也好，不在家也好，我們都要注意，萬一……”

⑧說是這樣說，將軍終歸不在家，連他家的公務(wù)員、警衛(wèi)員、駕駛員、家屬老小們，

似乎也很少碰到了。天氣這么熱，施工那么累，吃飯、走路時，誰解開扣子，脫掉

軍裝，大聲說笑，連長再也沒像先前那樣盯得緊了。

⑨一個月后，全連吃飯也不在太陽下圍那燙手的水泥飯桌了。他們都一手端飯，一

手端菜，三三兩兩地，圍聚在伙房周圍或?qū)④娂议T口的大樹下，邊吃飯，邊說笑。

更有甚者，還敢穿個背心在門口打打鬧鬧……

⑩將軍不在家嘛！

?三個月后，天涼快了。連長在工地上偶然碰見了將軍家的警衛(wèi)員，問：“將軍

去哪兒開會了？一去就是幾個月？”

?警衛(wèi)員猶豫了一下說：“將軍沒去開會，這些日子他上下班都繞道兒從后邊小

門走的。”

下列對小說的理解和分析不至碘的一項是

A.本文描述的是一個個平凡的生活場景，情節(jié)雖然沒有跌宕起伏但耐人尋味。

B.五連特別重視軍容軍紀(jì)是因為承擔(dān)的任務(wù)艱巨復(fù)雜，而且地點又很特殊。

C.第⑤段結(jié)尾的省略號是指好長時間里，五連在烈日下的一切活動均軍容整齊。

D.小說的語言質(zhì)樸自然，描寫精細(xì)到位，形象地刻畫了不同人物的性格。

結(jié)合語境，按照要求賞析。

①直到夏天來臨，烈日當(dāng)空懸著，大地上散發(fā)著蒸騰的熱氣，地上放塊肥皂，立刻也會

烤化了。（從描寫角度思考）

②他們都一手端飯，一手端菜，三三兩兩地，圍聚在伙房周圍或?qū)④娂议T口的大樹下，

粒吃飯，邊說笑。（從加點詞語角度）

此小說使用了伏筆，請舉兩處并分析其作用。

文中將軍是個怎樣的人？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

小說的結(jié)尾有什么妙處？請結(jié)合小說分析。

6.閱讀下面的文字，完成問題。

青少年模式能否有效，平臺態(tài)度最關(guān)鍵

田宇①青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，一直是個讓家庭頭疼、讓社會揪心的話題。對此，有關(guān)部

門要求網(wǎng)絡(luò)游戲、視頻、直播等平臺推出青少年模式，希望可以通過限制使用時段、

在線時長、服務(wù)功能等方式，對未成年人的上網(wǎng)行為進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)。

②對癥下藥，既要看“藥效”，也要看“療效”。現(xiàn)實中卻發(fā)現(xiàn)，一些平臺的青少

年模式形同虛設(shè)、漏洞百出，實名認(rèn)證系統(tǒng)大打折扣。比如，縱然設(shè)置了密碼，但

在網(wǎng)上幾塊錢就能用工具軟件破解；即使限制了時長，只要卸載重新下載安裝就可

繼續(xù)玩；就算要求了實名，隨便一個身份證號碼足以順利避開監(jiān)管……有網(wǎng)友直言，

如此防沉迷，簡直“防了個寂寞”“像紙糊的一樣”。

③是充分的守護(hù)，還是十足的擺設(shè)？事實有目共睹。不少平臺之所以對青少年模式

敷衍了事、毫無誠意，一些游戲的防沉迷系統(tǒng)之所以有名無實、大門虛掩，繞來繞

去無非還是一個“利”字。刷視頻點擊、玩游戲充值、看直播打賞……對平臺企業(yè)

而言，青少年群體從一開始就是龐大的網(wǎng)民群體，也是著力吸引的目標(biāo)用戶。開啟

實名認(rèn)證、識別青少年身份等做法，客觀上與企業(yè)逐利的天性產(chǎn)生了沖突，它們也

就只好做做樣子、擺擺姿態(tài)，希冀對社會有所交代。

④如此看來，青少年模式“失靈”的背后，凸顯出平臺的失位、失責(zé)、失守。按理

說，企業(yè)在滿足需求的同時賺取利潤的行為并無過錯，但問題就在于，青少年群體

本質(zhì)上構(gòu)成了一個特殊的市場，不僅要尊重經(jīng)濟(jì)規(guī)律，也要遵循成長規(guī)律。倘若平

臺賺的錢，是拿孩子的過度沉迷、盲目消費、畸形心理換來的，豈不是殺雞取卵、

竭澤而漁？無論如何，透支青少年的未來，壓榨成長的空間和價值，都不應(yīng)是平臺

企業(yè)的生財之道。

⑤讓青少年模式回歸初衷，不是能不能的問題，而是愿不愿的問題。不管是實名認(rèn)

證還是人臉識別，無論是控制時長還是內(nèi)容優(yōu)化，這些構(gòu)成青少年模式的底層要素,

難度不在于技術(shù)，而在于態(tài)度。平臺企業(yè)要有這樣的認(rèn)識：青少年模式不是阻礙發(fā)

展的“洪水猛獸”，而是有助于長遠(yuǎn)發(fā)展、良性發(fā)展的“護(hù)城河”。

⑥當(dāng)然也必須看到，青少年模式并非萬能，對互聯(lián)網(wǎng)“嚴(yán)防死守”“圍追堵截”，

也不是防范沉迷的治本之策。堵不如疏的道理，放在青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的語境下同樣

管用。對家長來說，能否多一些興趣引導(dǎo)？對學(xué)校來說，能否多一些觀念指導(dǎo)？對

孩子來說，能否多一些“網(wǎng)外時空”？把所有的問號拉直，才能讓沉迷的身影挺直。

（摘編自人民網(wǎng)-觀點頻道）

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下列對文章的理解和分析，不E碘的一項是

A.平臺推出青少年模式是為了更好地規(guī)范和引導(dǎo)未成年人的上網(wǎng)行為。

B.青少年模式達(dá)不到預(yù)期效果凸顯出網(wǎng)絡(luò)平臺的失位、失責(zé)、失守。

C.實名認(rèn)證、控制時長等容易被破解，青少年模式無效主要是技術(shù)問題。

D.文章使用“防了個寂寞”等網(wǎng)絡(luò)用語，使語言更生動活潑，饒有趣味。

文章為什么會關(guān)注網(wǎng)絡(luò)平臺的青少年模式？

除了青少年模式，文中還提到哪些措施可以防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)？

7.閱讀下面的材料，完成問題。

【材料一】4月29日11時23分，中國空間站天和核心艙發(fā)射升空，準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定

軌道，任務(wù)取得成功。這標(biāo)志著我國空間站建造進(jìn)入全面實施階段，為后續(xù)任務(wù)展

開奠定了堅實基礎(chǔ)。建造空間站是實現(xiàn)我國載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略的重要目

標(biāo)。20世紀(jì)90年代初，中國載人航天工程正式發(fā)射，國家采取“三步走”戰(zhàn)略：

第一步是實現(xiàn)了航天員往返等目標(biāo)，第二步是太空實驗室階段，第三步是空間站建

設(shè)階段。建造空間站也是建設(shè)科技強(qiáng)國、航天強(qiáng)國的重要引領(lǐng)性工程，它能促進(jìn)航

天、甚至很多相關(guān)制造業(yè)的發(fā)展，對于提升一個國家的整體科學(xué)技術(shù)水平有著重要

意義。

【材料二】2016年-2020年火箭發(fā)射總量

鐘i’世界各國在軌航天器發(fā)射數(shù)量

【材料三】天和核心艙是中國空間站發(fā)射入軌的首個艙段，主要用于空間站統(tǒng)一控

制和管理，具備長期自主飛行能力，可支持航天員長期駐留，開展航天醫(yī)學(xué)、空間

科學(xué)實驗和技術(shù)試驗，起飛質(zhì)量22.5噸，是目前我國自主研制的規(guī)模最大、系統(tǒng)

最復(fù)雜的航天器。接下來，天舟貨運飛船和神舟載人飛船，實驗艙I、實驗艙n,

將陸續(xù)研究、發(fā)射入軌。預(yù)計在2022年中國將完成搭建我們自己的空間站。

下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不氐項的一項是

A.空間站天和核心艙發(fā)射成功標(biāo)志著我國空間站建設(shè)成功。

B.4月29日發(fā)射的天和核心艙不包括實驗艙I和實驗艙D。

C.下一步，天和核心艙將等待貨運飛船和載人飛船的到來。

D.2022年建成的空間站，其統(tǒng)一控制和管理主要靠核心艙。

閱讀材料一，中國建設(shè)空間站的意義有哪些？請簡要概括。

根據(jù)材料二，請你列舉兩組數(shù)據(jù)來說明中國航天在崛起。

五、文言文閱讀（本大題共1小題，共16.0分）

8.閱讀下面的文言文，完成問題。

孔子見羅雀者?,所得皆黃口,小雀。夫子問之曰：“大雀獨不得，何也？”羅雀者

曰：“大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。黃口從大雀則不得，大雀從黃口亦可

得?！笨鬃宇欀^弟子曰：“善驚以遠(yuǎn)害利食而忘患自其心矣而以所從為禍福。故君

子慎其所從，以長者之慮則有全身之階,隨小者之慧?而有危亡之?dāng)?也?！?/p>

（選自《孔子家語》”注釋］①羅雀者：張網(wǎng)捕鳥的人。②黃口：雛鳥的嘴為黃色，

后又借指雛鳥。③慈zhuAng：愚傻，魯莽。④?。旱渷y，禍害。

解釋下列加點詞的意思。

【謂】①孔子顧謂弟子曰②太守那誰？廬陵歐陽修也?！蹲砦掏び洝?/p>

【得】①所得皆黃口小雀②所識窮乏者皆我與《魚我所欲也》

下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是

A.善驚以遠(yuǎn)/害利食而忘/患自其心矣/而以所從為禍福

B.善驚以遠(yuǎn)/害利食而忘患/自其心矣/而以所從為禍福

C.善驚以遠(yuǎn)害/利食而忘患/自其心矣/而以所從為禍福

D.善驚以遠(yuǎn)害利/食而忘/患自其心矣/而以所從為禍福

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。

②君子慎其所從，以長者之慮則有全身之階。

孔子從捕鳥的經(jīng)驗中，引申出哪些擇友之道？請用自己的話簡要概括。

六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共6.0分）

9.閱讀下面唐詩，完成問題。

【甲】題破山寺后禪院

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常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。

【乙】行香子

秦觀

樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花

白，菜花黃。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。即青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒

舞，蝶兒忙。

下列對這首詩的理解和分析，不氐觸的一項是

A.甲詩開篇點明時間地點，陽光明媚的早晨詩人步入山林古寺。

B.乙詩上片的桃李菜花與下片的鶯燕蝶，一實一虛，相互呼應(yīng)。

C“曲徑”“潭影”“樹繞”“水滿”等景色迷人，引人遐想。

D.兩首詩都從視覺和聽覺描寫景物，甲詩以“鐘磬音”反襯寧靜。

簡要分析兩首詩詞表達(dá)的情感有何異同。

七、作文（本大題共1小題，共60.0分）

10.閱讀下面的文字，按要求作文。

臺灣女作家劉繼榮在博文上說，她上中學(xué)的女兒成績一直中等，但是卻被全班學(xué)生

全票推選為“最欣賞的同學(xué)”，理由是樂觀、幽默、善良、好相處、守信用等。她

開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了?！迸畠簠s認(rèn)真地說：“我不想成為英雄，

我想成為坐在路邊鼓掌的人。”

博文引起了廣大網(wǎng)民的熱議。

網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌其實也挺好。

網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？

網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯定。

從上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章，題目自擬。你可以講述故事，

抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)含考生個

人真實信息的地名、校名、人名等。

八、其他（本大題共1小題，共7.0分）

11.閱讀下面的文字，按要求作答。

歲月有時就像一本深刻的回憶錄，偶然間將其拾起，拽去yun?（A.殞B.隕）落

的埃塵，鋪平泛黃的褶皺，心懷素念，一字一句地念完，感動之余，便會覺得即使

在那些最不起眼的日子里，也能把尋常的風(fēng)景看到淚流滿垂②（A.jlnB.jin）,叫

人不禁慨嘆光陰的消逝，歡愉的短促?；仨v足間，沿著來路留下的深淺印記，一

路尋去，有花開鳥語，也會有雨雪風(fēng)霜。冷暖如流，多少往昔摻雜著里（A.零碎

B.瑣碎）的點滴，悄悄地浸潤在這乙（A.有聲有色B.無聲無息）的歲月里?？v然

時光不語，西。當(dāng)你驀然落筆的瞬間，歲月便幫你填滿了最美的期許。

根據(jù)拼音為文中①處選擇正確的漢字，為文中②處加點字選擇正確的讀音。（只填序號）

①______

②______

從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）

甲______

乙______

下列三個句子填入文中丙處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

①也無需擔(dān)心能否運籌帷幄

②而你依然會在某個不經(jīng)意的時刻讓人想起

③無需刻意的起承轉(zhuǎn)合

A.②③①

B.②①③

C.③②①

D.0@②

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答案和解析

1.【答案】C

【解析】A.有誤，重復(fù)贅余，可把“切忌”或“不要”去掉；

B.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)把“解決問題”和“分析問題”調(diào)換位置；

C.正確：

D.有誤，搭配不當(dāng)，減少不能用倍數(shù)表示，可把“一倍”改為“一半”；

故選：Co

本題考查病句的辨析與修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、

句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個句子，憑語感判斷正誤，還

可從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面去考慮。

做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達(dá)什么意思，這是我們正

確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子

成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混

亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。

2.【答案】【小題1】按扶搖而上者九萬里

【小題2】芳草萋萋鸚鵡洲，瀚海闌干百丈冰

【小題3】淺草才能沒馬蹄

【小題4】銅雀春深鎖二喬,枯藤老樹昏鴉

【小題5】以中有足樂者，不知口體之奉不若人也

【小題6】沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春

【解析】答案：

（1）技扶搖而上者九萬里（重點字：按）

（2）芳草萋萋鸚鵡洲（重點字：萋）

（3）瀚海闌干百丈冰（重點字：瀚）

（4）淺草才能沒馬蹄

（5）銅雀春深鎖二喬

（6）枯藤老樹昏鴉（重點字：藤）

（7）以中有足樂者不知口體之奉不若人也

（8）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（重點字：畔）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做

好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注

意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種

方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.【答案】二十四孝圖,人參果，林沖

【解析】①本題考查對名著內(nèi)容的識記。《朝花夕拾》的《二十四孝圖》中最使魯迅不

解甚至發(fā)生反感的是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事。

②本題考查對名著內(nèi)容的識記。原文出自《西游記》第二十四回《萬壽山大仙留故友五

莊觀行者竊人參》：五莊觀出此，喚名“草還丹”，又名“人參果”。三千年一開花,

三千年一結(jié)果，再三千年才得熟，短頭一萬年方得吃。似這萬年，只結(jié)得三十個果子。

果子的模樣，就如三朝未滿的小孩相似，四肢俱全，五官咸備。人若有緣，得那果子聞

了一聞，就活三百六十歲；吃一個，就活四萬七千年。

③本題考查對名著內(nèi)容的識記?！澳枪偃松谋^環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三

十四五年紀(jì)?”出自《水滸傳》第七回。林沖是中國古典小說《水滸傳》中的重要人物

之一，外號豹子頭，是東京八十萬禁軍教頭，妻子是張氏貞娘，岳父也是禁軍教頭，操

刀鬼曹正是他的徒弟。因其妻被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次被陷害，最后走投

無路，只能在柴進(jìn)的推薦下，上了梁山落草。

答案：

①《二十四孝圖》

②人參果

③林沖

本題考查對名著中重點人物與情節(jié)的識記。

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解答此類問題，在平時的閱讀中，注意對重點的人物及其情節(jié)進(jìn)行重點記憶。

4.【答案】本題考查對名著內(nèi)容的識記。孫悟空一共借了三次芭蕉扇。

孫悟空第一次向鐵扇公主借扇：鐵扇公主是牛魔王的妻子，紅孩兒之母，因上次紅孩兒

想吃唐僧肉與悟空結(jié)下了冤仇，鐵扇公主哪里肯借。被鐵扇公主用芭蕉扇扇到五萬四千

里外。靈吉菩薩得知實情，給他一?！岸L(fēng)丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含

定風(fēng)丹，一動不動。公主害怕忙回了洞府，閉門不出。悟空變作一只小蟲，飛入洞中，

鉆在茶沫之下，隨茶水被公主喝入肚腹之中，拳打腳踢，來回翻騰，公主腹中疼難忍，

答應(yīng)借扇，但給的是一把假扇。

孫悟空第二次借扇，變成牛魔王模樣，騙得真扇，卻被牛魔王所變的豬八戒奪回。

孫悟空第三次借扇，與牛魔王大戰(zhàn)，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助戰(zhàn)，最后把牛魔王

打得現(xiàn)出原形。鐵扇公主借出芭蕉扇，悟空用芭蕉扇扇滅山火，師徒四人繼續(xù)西行取經(jīng)。

答案：

這是悟空第二次借扇。悟空變成牛魔王模樣，在鐵扇公主那里騙得真扇，但后來又被牛

魔王所變的豬八戒奪回了。

【解析】《西游記》是中國古代四大名著之一，作者是明代吳承恩。全書主要描寫了孫

悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)

艱險、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的

故事。

對于考試范圍中提到的中外名著，一定要多讀、熟讀。對于書中重點塑造的人物形象，

某個人物的經(jīng)典故事，作品的思想意義等一定要了然于心。可以用表格或畫圖的形式把

書的故事脈絡(luò)理順，幫助理解。

5.【答案】【小題1】B

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ACD.正確；

B.有誤，結(jié)合“照說，也沒啥大不了的，就是給泥瓦師傅供磚、供灰的小工活兒”，可

知任務(wù)并非“艱巨復(fù)雜”。

故選：Bo

（2）本題考查句子賞析。①“直到夏天來臨，烈日當(dāng)空懸著，大地上散發(fā)著蒸騰的熱

氣，地上放塊肥皂，即刻也會烤化了”屬于環(huán)境描寫，說明天氣炎熱；而在這樣的環(huán)境

下，“五連依舊是在烈日下軍容嚴(yán)整地吃飯，安安靜靜地洗碗,沒有一個人大聲說笑“，

環(huán)境描寫與五連官兵軍容嚴(yán)整地吃飯的情景互相映襯，而將軍看在眼里，為了不讓戰(zhàn)士

們再受罪，他干脆繞道上班。這段描寫既表現(xiàn)了五連官兵能吃苦耐勞，訓(xùn)練有素，富有

集體榮譽感，又側(cè)面烘托主要人物，體現(xiàn)老將軍對士兵的體恤；此處環(huán)境描寫推動了情

節(jié)的發(fā)展，為后文將軍及其家人和身邊工作人員的繞行從后邊小門走埋下了伏筆。

②“邊”字連用，表示兩動作同時進(jìn)行。具體準(zhǔn)確地寫出了五連戰(zhàn)士們吃飯時輕松愉快

的情狀，側(cè)面表現(xiàn)了將軍的關(guān)愛、體恤，給五連戰(zhàn)士帶來了極大便利與舒適。

（3）本題考查伏筆手法理解分析。將軍故意走后門避開五連這個情節(jié)很精彩，出人意

料而又合乎情理，這是因為作品在前面作了很好的鋪墊。情節(jié)方面的鋪墊主要有：①將

軍第一次見到五連，發(fā)現(xiàn)自己影響了戰(zhàn)士們吃飯，趕忙說：“開飯吧，12點10分了”；

②將軍每天上下班，連長總要給他敬個標(biāo)準(zhǔn)禮，五連圍著露天的水泥飯桌，無言無語地

吃飯，這更是感覺自己影響了戰(zhàn)士們；③環(huán)境描寫也為情節(jié)發(fā)展起到鋪墊作用，體恤戰(zhàn)

士的將軍是不忍心戰(zhàn)士這樣的，所以后來要繞行。

（4）本題考查人物形象分析。原文第二段說：“蒼蒼的白發(fā)，從將軍帽下垂出來，兩

顆金星在他肩上灼灼閃……”從這些外貌描寫來看，將軍年事已高，軍容威嚴(yán)，讓人肅

然起敬。原文第四自然段寫到，將軍若有所思地看了一眼部隊，還了一個禮說：“開飯

吧，12點10分了"，最后一段寫公務(wù)員猶豫了一下說：“將軍沒去開會，這些日子他

上下班都繞道兒從后邊小門走的"，將軍注意到了戰(zhàn)士們因為他的存在而小心翼翼，因

此他刻意避開戰(zhàn)士們，好讓他們自在一點，不至于大熱天還軍容整齊地在熱得發(fā)燙的水

泥桌子上吃飯。從將軍的這些言行方面看，將軍理解并且尊重下屬，講求實際，善于幫

助下級軍官，體恤愛護(hù)士兵，是一個好將軍。

（5）本題考查文章結(jié)尾段作用分析?！皩④姏]去開會，這些日子他上下班都繞道兒從

后邊小門走的”，解開了將軍幾個月沒出現(xiàn)的疑團(tuán)，照應(yīng)前文;側(cè)面突出了將軍的低調(diào)、

沒有架子、體恤愛護(hù)士兵，是一個好將軍；故意不寫連長的反應(yīng)，意猶未盡，給讀者留

下想象的空間。

第12頁，共21頁

答案:

（1）B

（2）①這是環(huán)境描寫，形象地寫出了當(dāng)時的天氣極其炎熱，體現(xiàn)了五連工作環(huán)境惡劣，

側(cè)面突出了五連士兵嚴(yán)守軍令，也為后文將軍的行為作了鋪墊（或者說推動了情節(jié)的發(fā)

展）。

②兩個“邊”字，寫出了五連戰(zhàn)士們吃飯時輕松愉快的情狀，側(cè)面表現(xiàn)了將軍的關(guān)愛給

五連戰(zhàn)士帶來了極大便利與舒適。

（3）第④段中“將軍若有所思地看了一眼部隊”和第⑧段中“將軍終歸不在家，連他

家的公務(wù)員、警衛(wèi)員、駕駛員、家屬老小們，似乎也很少碰到了”為結(jié)尾埋下了伏筆,

這么寫使小說的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展也更為合理。

（4）①體恤士兵，關(guān)懷下屬而且很低調(diào)沒有架子：他發(fā)現(xiàn)自己的存在給五連的士兵帶

來的巨大的壓力和生活上的麻煩，于是委屈自己繞道從后門走。②心思縝密，對家人及

下屬管教嚴(yán)格：還要求自己的家人和警衛(wèi)員等也少出現(xiàn)。

（5）①解開了將軍幾個月沒出現(xiàn)的疑團(tuán)，照應(yīng)前文；②側(cè)面突出了將軍的低調(diào)、沒有

架子；不寫連長的反應(yīng)，給讀者留下想象的空間.

本文記敘了五連受命來接替一連蓋一座辦公大樓，但是他們連的飯?zhí)?、宿舍和主要活?/p>

場所，都在一位將軍家的大門口。除了搞好施工，連隊的思想、作風(fēng)、紀(jì)律、軍容都馬

虎不得。烈日下士兵們還軍容整齊地在熱得發(fā)燙的水泥桌子上吃飯。將軍理解并且尊重

下屬，他及其家人和身邊工作人員的繞行從后邊小門走。贊揚了將軍體恤士兵，關(guān)懷下

屬而且很低調(diào)沒有架子；心思縝密，對家人及下屬管教嚴(yán)格，是一個好將軍。

閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到

答案相對應(yīng)的內(nèi)容，再將選項內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定

要注意句中的細(xì)微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。

6?【答案】【小題1】C

【小題2】

【小題3】

【解析】（1）本題考查對文章的理解和分析。

ABD.正確。

C有誤，結(jié)合“構(gòu)成青少年模式的底層要素，難度不在于技術(shù)，而在于態(tài)度”可知，青

少年模式無效主要是平臺的態(tài)度有問題?！扒嗌倌昴Ｊ綗o效主要是技術(shù)問題”理解錯誤。

故選：C。

(2)本題考查理解文章內(nèi)容篩選信息。根據(jù)“青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，一直是個讓家庭頭疼、

讓社會揪心的話題”“對平臺企業(yè)而言，青少年群體從一開始就是龐大的網(wǎng)民群體，也

是著力吸引的目標(biāo)用戶”“現(xiàn)實中卻發(fā)現(xiàn)，一些平臺的青少年模式形同虛設(shè)、漏洞百出，

實名認(rèn)證系統(tǒng)大打折扣”可知，青少年群體是一個特殊的市場，沒有青少年模式，青少

年容易產(chǎn)生過度沉迷、盲目消費、畸形心理的情況?，F(xiàn)實中青少年模式卻形同虛設(shè)、漏

洞百出，有很大問題，所以本文要關(guān)注青少年模式。據(jù)此概括作答即可。

(3)本題考查篩選信息。根據(jù)“對家長來說，能否多一些興趣引導(dǎo)？對學(xué)校來說，能

否多一些觀念指導(dǎo)？對孩子來說，能否多一些‘網(wǎng)外時空'”可知，家長可以對孩子多

一些興趣引導(dǎo)，學(xué)校可以多一些觀念指導(dǎo)，孩子可以多一些“網(wǎng)外時空”。

答案：

(1)C

(2)青少年群體是一個特殊的市場，沒有青少年模式，青少年容易產(chǎn)生過度沉迷、盲

目消費、畸形心理的情況，損害青少年身心健康。推出青少年模式的目的就是要對未成

年人的上網(wǎng)行為進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)，然而現(xiàn)實中青少年模式卻形同虛設(shè)、漏洞百出，有很

大問題，所以本文要關(guān)注青少年模式。

(3)家長可以對孩子多一些興趣引導(dǎo)，學(xué)?？梢远嘁恍┯^念指導(dǎo)，孩子可以多一些“網(wǎng)

外時空”。

這篇文章首先由"青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)”這一現(xiàn)象引出論題，然后具體闡述平臺推出青少年

模式是為了更好地規(guī)范和引導(dǎo)未成年人的上網(wǎng)行為。最后指出，除了青少年模式，家長

可以對孩子多一些興趣引導(dǎo)，學(xué)?？梢远嘁恍┯^念指導(dǎo)，孩子可以多一些“網(wǎng)外時空”

防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)。

信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸

出?？梢苑譃橐韵氯齻€步驟：(1)從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信

息；(2)合理地概括信息；(3)按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，

有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如

果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次

還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點，如“除了”“還有”“另外”等。

7?【答案】【小題1】A

【小題2】

第14頁，共21頁

【小題3】

【解析】(1)本題考查材料理解分析。

A.有誤，結(jié)合材料一“這標(biāo)志著我國空間站建造進(jìn)入全面實施階段”，可知“志著我

國空間站建設(shè)成功”錯誤；

BCD.正確。

故選：Ao

(2)本題考查材料內(nèi)容概括。結(jié)合材料一“建造空間站是實現(xiàn)我國載人航天工程'三

步走'戰(zhàn)略的重要目標(biāo)。20世紀(jì)90年代初，中國載人航天工程正式發(fā)射，國家采取'三

步走’戰(zhàn)略：第一步是實現(xiàn)了航天員往返等目標(biāo)，第二步是太空實驗室階段，第三步是

空間站建設(shè)階段”，概括為：為了實現(xiàn)我國載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略的第三步；結(jié)

合材料一“建造空間站也是建設(shè)科技強(qiáng)國、航天強(qiáng)國的重要引領(lǐng)性工程，它能促進(jìn)航天、

甚至很多相關(guān)制造業(yè)的發(fā)展”，概括為：引領(lǐng)建設(shè)科技強(qiáng)國、航天強(qiáng)國；結(jié)合材料一“對

于提升一個國家的整體科學(xué)技術(shù)水平有著重要意義”，概括為：提升國家整體科學(xué)技術(shù)

水平。

(3)本題考查材料內(nèi)容概括。根據(jù)材料二，中國2016年-2020年中國火箭發(fā)射152次，

居世界第一，美國140次，位居第二；2018年-2020年三年每年火箭發(fā)射的次數(shù)均超過

美國，居世界第一，美國位居第二。

答案：

(1)A

(2)是為了實現(xiàn)我國載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略的第三步；引領(lǐng)建設(shè)科技強(qiáng)國、航

天強(qiáng)國；提升國家整體科學(xué)技術(shù)水平。

(3)2016年-2020年中國火箭發(fā)射152次，居世界第一；2018年-2020年三年每年火箭

發(fā)射的次數(shù)均超過美國，居世界第一。

材料一指出空間站天和核心艙發(fā)射成功標(biāo)志著進(jìn)入全面實施階段和中國建設(shè)空間站的

意義。

材料二是2016年-2020年火箭發(fā)射總量圖，2016年-2020年中國火箭發(fā)射152次，居世

界第一；2018年-2020年三年每年火箭發(fā)射的次數(shù)均超過美國，居世界第一。材料三指

出天和核心艙是中國空間站發(fā)射入軌的首個艙段，是目前我國自主研制的規(guī)模最大、系

統(tǒng)最復(fù)雜的航天器。

材料閱讀題給出一組材料,考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，

旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系

社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。

8.【答案】【小題1】告訴，稱作，捕獲，同“德”，感激

【小題2】C

【小題3】略

【小題4】略

【解析】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子

的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

謂：①句意：孔子回頭對弟子說。謂：告訴。②句意：太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。

謂：稱呼。

得：①句意：捕到的都是黃口的小鳥。得：捕獲。②句意：（為了讓）所認(rèn)識窮困貧乏

的人感激他們的恩德。得：同“德”，感激。

（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然

后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。這個句子的大意是：容易警覺就遠(yuǎn)離了禍害，貪吃就忘記

了災(zāi)患，這是出自它的本性啊。但是因為所跟隨的不同就變成了?；蛘叩?。據(jù)此斷句為：

善驚以遠(yuǎn)害/利食而忘患/自其心矣/而以所從為禍福。

故選：Co

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直

譯和意譯相結(jié)合。

①中重點詞語有：善，容易；得，捕獲；句意為：大鳥容易警覺，所以不易捕到；小鳥

貪吃，因此容易捕到。

②中重點詞語有：慎，謹(jǐn)慎；從，跟從；句意為：君子應(yīng)當(dāng)慎重地選擇他所要跟隨的人，

靠年長者的謀慮就有了保全性命的憑借。

（4）本題考查對文本主旨的理解掌握。細(xì)讀文本，根據(jù)文本中講述的故事和孔子說的

話可知，不能只顧眼前的利益，要多借鑒長者的經(jīng)驗，要有憂患意識，要謹(jǐn)慎交友。

答案：

（1）謂：①告訴。②稱呼。

得：①捕獲。②同“德”，感激。

(2)C

第16頁，共21頁

（3）①大鳥容易警覺，所以不易捕到：小鳥貪吃，因此容易捕到。

②君子應(yīng)當(dāng)慎重地選擇他所要跟隨的人，靠年長者的謀慮就有了保全性命的憑借。

（4）一是不要貪圖眼前利益；二是要多借鑒長者的經(jīng)驗；三是要有憂患意識；四是要

謹(jǐn)慎擇友。

參考譯文：

孔子看到張網(wǎng)捕鳥的人，捕到的都是黃口的小鳥。夫子問捕鳥人：“唯獨大鳥捕不

到，為什么呢？"捕鳥人說：“大鳥容易警覺，所以不易捕到；小鳥貪吃，因此容易捕

到。如果小鳥跟從易警覺的大鳥，就捕不到；如果大鳥跟從貪吃的小鳥，也能捕到。”

孔子回頭對弟子說：“容易警覺就遠(yuǎn)離了禍害，貪吃就忘記了災(zāi)患，這是出自它的本性

啊。但是因為所跟隨的不同就變成了?；蛘叩湣Ｒ虼司討?yīng)當(dāng)慎重地選擇他所要跟隨的

人，靠年長者的謀慮就有了保全性命的憑借，跟隨年少者的魯莽就會有滅亡的禍患。”

文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，

可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的

助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去：

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯

文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯

文通達(dá)明快。

9.【答案】【小題1】B

【小題2】

【解析】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和分析。

ACD.正確；

B.有誤，上片結(jié)句寫花，下片結(jié)句寫鶯燕蝶，一靜一動，互相呼應(yīng)，意趣盎然。二者都

是實寫。

故選：Bo

(2)本題考查詞作內(nèi)容概括及詞人情感分析?！额}破山寺后禪院》抒寫清晨游寺后禪

院的觀感，以凝煉簡潔的筆觸描寫了一個景物獨特、幽深寂靜的境界，抒發(fā)了詩人熱愛

自然、熱愛生活和超脫塵俗、寄情山水的隱逸情懷?！缎邢阕印愤@首詞中描寫了春天的

很多景物，集中在“水滿陂塘”寫春水，“倚東風(fēng)”寫春風(fēng)。“有桃花紅，李花白，菜

花黃”寫了桃花、李花、菜花三種花?！罢L兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”集中寫春天的鳥、

蝶等動物。描繪了一幅優(yōu)美的村野田園風(fēng)光圖。從“豪興徜徉”“偶然乘興”等詞語可

直接看出作者輕快和舒暢的心情。下闋則描寫流水青旗的農(nóng)家鄉(xiāng)院以及鶯歌燕舞、蝶影

翻飛的迷人春色。上下兩闋的風(fēng)景合起來，表達(dá)了作者對春天的喜愛和贊美之情。

答案：

(1)B

(2)二者都有對大自然的喜愛與贊美之情。《題破山寺后禪院》詩歌描寫的清晨寺后

禪院清幽脫俗的景致，使作者消除了私心雜念，心如止水，空明純凈，寄托了自己避世

的情懷，向往佛門清凈的傾向?！缎邢阕印繁磉_(dá)了詞人豪興徜徉，步過東岡。歡快輕松，

怡然自得的情感。

譯文：

題破山寺后禪院大清早我走進(jìn)這古老寺院，旭日初升映照著山上樹林。竹林掩映小

路通向幽深處，禪房前后花木繁茂又繽紛。

山光明媚使飛鳥更加歡悅，潭水清澈也令人爽神凈心。此時此刻萬物都沉默靜寂，

只留下了敲鐘擊磬的聲音。

行香子?樹繞村莊綠樹繞著村莊,春水溢滿池塘，淋浴著東風(fēng),帶著豪興我信步而行。

小園很小，卻收盡春光。桃花正紅，李花雪白，菜花金黃。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)一帶圍墻，隱約有幾間茅草屋。青色的旗幟在風(fēng)中飛揚，小橋矗立在溪水旁。

偶然乘著游興，走過東面的山岡。鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。

《題破山寺后禪院》抒寫清晨游寺后禪院的觀感，以凝煉簡潔的筆觸描寫了一個景物獨

特、幽深寂靜的境界，表達(dá)了詩人游覽名勝的喜悅和對高遠(yuǎn)境界的強(qiáng)烈追求。全詩筆調(diào)

古樸，層次分明，興象深微，意境渾融，簡潔明凈，感染力強(qiáng)，藝術(shù)上相當(dāng)完整，是唐

代山水詩中獨具一格的名篇。

《行香子?樹繞村莊》，北宋詞人秦觀的詞作。這首詞以白描的手法、淺近的語言，勾

勒出一幅春光明媚、萬物競發(fā)的田園風(fēng)光圖。上闋表現(xiàn)的是一處靜態(tài)風(fēng)景，主要是小園

和各種色彩繽紛的春花。下闋則描寫流水青旗的農(nóng)家鄉(xiāng)院以及鶯歌燕舞、蝶影翻飛的迷

人春色。上下兩闋的風(fēng)景合起來，便組成了一幅春意盎然的宋代農(nóng)村畫卷。它的獨特之

處在于一反詞人其他詞中常有的哀怨情調(diào)，變?yōu)樯术r明，形象生動，從而寫出了春天

第18頁，共21頁

生機(jī)勃勃的景象，給人以輕松愉快的美的享受。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作

者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、

探究詩詞中景、事、人、典的