趕海的小姑娘說課稿(三篇)

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趕海的小姑娘說課稿篇一

《趕?！肥侨昙?jí)下冊(cè)第四組第一課。這篇課文表達(dá)了“我〞童年時(shí)代跟著舅舅趕海的一件事，抒發(fā)了“我〞熱愛大海，熱愛童年生活的真摯情懷。聽了葉老師執(zhí)教的《趕?！?，領(lǐng)會(huì)了葉老師的教學(xué)風(fēng)采。葉老師的教學(xué)語言生動(dòng)、簡(jiǎn)單，富有感染力。課文寫了一個(gè)孩子在舅舅的帶領(lǐng)下來到海邊趕海時(shí)的情景，生動(dòng)展示了趕海的樂趣，表達(dá)了對(duì)大海、對(duì)生活的熱愛。全文語言清爽活潑，充滿了童真童趣，趕海過程中的頑皮、天真感染者每一位讀者。

一、教者導(dǎo)入新課很自然，語言簡(jiǎn)單大方。

首先教學(xué)中教師教態(tài)自然、大方、得體，語言具有親和力，并能適時(shí)地稱贊和勉勵(lì)學(xué)生，課堂教學(xué)氣氛活躍，能有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、字詞教學(xué)有特色。

字詞教學(xué)比較有特色，教師對(duì)課文重點(diǎn)字詞進(jìn)行了歸類，有的將詞語，重點(diǎn)突出，不僅有效地解決了字音、詞義，特別是語氣詞和動(dòng)詞的歸類十分好。

三、“一個(gè)“趣〞串聯(lián)課堂。葉老師的教學(xué)緊扣一個(gè)“趣〞字，找出趕海好玩兒的場(chǎng)景，再讓學(xué)生讀通讀順，最終提煉出幾個(gè)小標(biāo)題，抓住文章主題，重點(diǎn)突出。

趕海的小姑娘說課稿篇二

聽了帥老師執(zhí)教的《梳羊角辮的小姑娘》一課，感受頗多。整理如下：

本課從整體感知梳羊角辮的小姑娘的品質(zhì)入手，進(jìn)而理清課文的主要內(nèi)容，了解課文寫了梳羊角辮的小姑娘的哪三件事。在學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再深入到具體的事件中，通過研讀人物的言行來深入體會(huì)文章主人公的思想品質(zhì)。整堂課的教學(xué)思路明了，教學(xué)過程流暢，表達(dá)了帥宏大扎實(shí)的教學(xué)功底。

在解讀文本的過程中，帥老師緊緊抓住文中反映人物品質(zhì)的重點(diǎn)詞語，采用多種方式進(jìn)行理解感悟，從而達(dá)到深入體會(huì)人物品質(zhì)的目的。例如：“尖酸〞一詞，帥老師先請(qǐng)學(xué)生說說它的意思，然后請(qǐng)學(xué)生找到課文中寫張麗怎么尖酸說的句子，接著引導(dǎo)學(xué)生用尖酸的語氣讀一讀。最終請(qǐng)學(xué)生思考，聽了這樣尖酸的話，你心里會(huì)怎么想？這樣自然引入體會(huì)梳羊角辮的小姑娘的內(nèi)心世界。

在課中，帥老師十分重視有層次的朗讀訓(xùn)練。例如，在理解張麗“冷冷的不耐煩〞的態(tài)度時(shí)，先請(qǐng)學(xué)生找到相應(yīng)的句子進(jìn)行自由練讀，指名進(jìn)行評(píng)議：是否讀出張麗態(tài)度的變化；然后進(jìn)行分角色的朗讀。在有梯度的`練讀中，學(xué)生的感悟得到提升。

讀寫結(jié)合是提高學(xué)生寫作水平的有效途徑。在本節(jié)課中，帥老師抓住張麗“怔住〞一詞，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行合理推測(cè)，寫一寫張麗此時(shí)在想些什么。既深化了主題，也鍛煉了學(xué)生的寫作能力。

一點(diǎn)建議：從本節(jié)課的安排來看，對(duì)于文中的主人公——梳羊角辮的小姑娘的言行研讀不夠，從而對(duì)主人公的品質(zhì)的內(nèi)涵挖掘不夠深，主人公的形象不夠顯明。期待對(duì)文本進(jìn)行更深層次的對(duì)話。

趕海的小姑娘說課稿篇三

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)唱歌曲《趕海的小姑娘》

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，你們見過大海嗎？誰來說說他見過的大海是什么樣子的？

同學(xué)分別說出對(duì)大海的印象：海水藍(lán)藍(lán)的咸咸的，海風(fēng)吹在臉上的感覺很涼快。

同學(xué)：大海邊有沙灘、有貝殼、還有礁石……

師：那今天我要給同學(xué)們上的音樂課跟什么有關(guān)呢？（大海）對(duì)了，首先我把這歌曲唱一遍，同學(xué)們細(xì)心聽了，等下我要提問的。

二、教唱歌曲《趕海的小姑娘》

教師范唱《趕海的小姑娘》歌曲一遍，同學(xué)們喜歡聽這歌曲嗎？（喜歡）那好，今天我們就認(rèn)真的學(xué)，你們學(xué)會(huì)了，會(huì)比老師還唱得好呢！

1、分樂句教唱歌曲一遍。

2、用琴聲伴奏較唱歌曲兩遍。

3、重點(diǎn)講解休止符和延音的唱法。

三、同學(xué)和老師一起把《趕海的小姑娘》完整地演唱兩遍。

終止新課。

教學(xué)反思：學(xué)生學(xué)會(huì)唱本首歌曲，積極參與音樂活動(dòng)。

其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《趕海的小姑娘》

教學(xué)目標(biāo)：能為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，并為同學(xué)們表演。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)演唱了《趕海的小姑娘》這支歌曲，今天這節(jié)課我們要來給這歌編舞蹈。

二、舞蹈教學(xué)

1、老師完整地示范一遍舞蹈，引起學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，