大班音樂(lè)律動(dòng)《有趣的洗衣機(jī)》

大班音樂(lè)律動(dòng)《有趣的洗衣機(jī)》大班音樂(lè)律動(dòng)《好玩的洗衣機(jī)》（精選2篇）

大班音樂(lè)律動(dòng)《好玩的洗衣機(jī)》篇1

一、說(shuō)教材

(一)教材剖析

1、確定內(nèi)容的緣由：

《綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。洗衣機(jī)是孩子在生活中常見(jiàn)的生活物品,孩子利用已有閱歷，不但可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,還增加了他們學(xué)習(xí)的自動(dòng)性。

本次活動(dòng)以洗衣機(jī)為主題，通過(guò)洗機(jī)衣洗衣服的三個(gè)步驟（飄—洗—甩），并結(jié)合音樂(lè)用肢體表現(xiàn)出各種動(dòng)作。本次的音樂(lè)律動(dòng)是由三段節(jié)奏不同的旋律組成的,分別是〈〈水簇館〉〉、世界名曲春之聲、〈〈大黃蜂〉〉。

2、確定目的：

針對(duì)大班的年齡段特色，充分利用孩子的學(xué)問(wèn)閱歷，通過(guò)感知、想像、仿照、引導(dǎo)孩子創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。依據(jù)《綱要》的要求，特定以下兩個(gè)目的：

1、進(jìn)一步學(xué)會(huì)依據(jù)動(dòng)作和語(yǔ)言的提示，在嬉戲情節(jié)中記憶動(dòng)作的次序。

2、能與毛病進(jìn)行合作，用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序，體驗(yàn)活動(dòng)中愉悅、歡快的嬉戲心情。

（二）教材重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)會(huì)依據(jù)動(dòng)作和語(yǔ)言的提示，在嬉戲情節(jié)中記憶動(dòng)作的次序。

2、難點(diǎn)：能與毛病進(jìn)行合作，用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序，體驗(yàn)活動(dòng)中興奮、歡快的嬉戲心情。

活動(dòng)中，音樂(lè)最終的表現(xiàn)是孩子創(chuàng)作各種不同動(dòng)作的整合，要讓孩子的動(dòng)作與音樂(lè)結(jié)合完全表現(xiàn)，首先必需讓孩子把自己零碎的思維組合成為一個(gè)整體，所以，在嬉戲情節(jié)中記憶動(dòng)作的次序是重點(diǎn)。孩子們?cè)阪覒蚴峭幱谂d奮狀況，除了讓孩子體驗(yàn)在活動(dòng)中興奮、歡快的嬉戲心情，還要引導(dǎo)幼兒通過(guò)在嬉戲中感受音樂(lè)，感知旋律，所以這是活動(dòng)的難點(diǎn)。

二、說(shuō)教法學(xué)法

依據(jù)新《綱要》中，主題活動(dòng)教育提出“幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是老師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特色的、豐富多彩的、引導(dǎo)幼兒在輕松興奮的心理氣氛中，樂(lè)觀自動(dòng)的去體驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)造，增進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)進(jìn)展的一種教育活動(dòng)?！币虼耍谌炕顒?dòng)中都以幼兒的自主參加活動(dòng)為主，老師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動(dòng)共同提高。我重要采納的是引導(dǎo)創(chuàng)造法、嬉戲法和表演法三種方式。為什么這么說(shuō)呢？

首先，幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的熟悉和心情的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有共性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)性技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向。其次，嬉戲是孩子最感愛(ài)好的活動(dòng)，在增加孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中起著重要的作用，我們將學(xué)習(xí)貫穿于嬉戲“好玩的洗衣機(jī)”和“洗衣服”中，讓孩子真正體驗(yàn)”玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”的樂(lè)趣。最終，讓孩子用肢體結(jié)合音樂(lè)表現(xiàn)的方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交換、相互觀賞、共同提高。

在本次活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與表現(xiàn)活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒用多種肢體語(yǔ)言去感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。根本的過(guò)程就是閱歷、摸索、創(chuàng)造、認(rèn)知。首先通過(guò)回憶生活情景，到幻燈片中出示洗衣服的全部過(guò)程。經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論表達(dá)出自己的感受；通過(guò)音樂(lè)仿照、創(chuàng)編直到最終創(chuàng)造性的表現(xiàn)，表達(dá)出了自己對(duì)洗衣服過(guò)程的理解；使孩子在特別輕松的情境下學(xué)習(xí)，激發(fā)了孩子濃重的學(xué)習(xí)愛(ài)好。選用的學(xué)法有兩種：體驗(yàn)法和多種感官參加法。

三、活動(dòng)籌備

學(xué)問(wèn)閱歷：活動(dòng)前，邀請(qǐng)幼兒事先在家中察看洗衣機(jī)洗衣服的流程。

物資籌備：1、音樂(lè)cd

2、幻燈片

圖一：放衣服、放水后衣服飄起來(lái)；圖二：洗衣服；圖三：甩干。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）音樂(lè)入場(chǎng)。

導(dǎo)入：今日鄭老師帶來(lái)了一臺(tái)很好玩的洗衣機(jī)，我們一起去瞧瞧吧。

（二）幼兒自由摸索，感受音樂(lè)，并嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

1、逐一出示流程圖，引導(dǎo)幼兒回憶洗衣機(jī)洗衣服的流程。

（1）聽(tīng)說(shuō)這臺(tái)洗衣機(jī)洗衣服時(shí)能發(fā)出好聽(tīng)的音樂(lè)，是什么音樂(lè)呢？請(qǐng)小伴侶細(xì)心地聽(tīng)。

（2）跟家里洗衣機(jī)的聲音一樣嗎？

（3）小伴侶都回家察看洗衣機(jī)洗衣服的過(guò)程,是先怎么樣,后怎么樣呢？

（4）小伴侶們說(shuō)的真棒,把洗衣機(jī)洗衣服的3個(gè)過(guò)程全都說(shuō)出來(lái)了(逐一出示幻燈片)

①第一個(gè)過(guò)程：把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里參與水和洗衣粉，衣服在水里飄。

②其次個(gè)過(guò)程：洗衣機(jī)開(kāi)頭洗衣服，衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)。

③第三個(gè)過(guò)程：洗衣機(jī)把洗好的衣服甩干。

2、創(chuàng)編衣服在洗衣機(jī)里飄、浮的動(dòng)作：

（1）在第一個(gè)過(guò)程里，衣服在洗衣機(jī)里，漸漸地參與水后衣服會(huì)有什么變更？

（2）飄、浮起來(lái)的動(dòng)作可以怎么表現(xiàn)？（隨音樂(lè)表現(xiàn)）

3、創(chuàng)編衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)的動(dòng)作：

（1）第一個(gè)飄、浮的動(dòng)作的過(guò)程停滯了，接下來(lái)到其次個(gè)洗衣機(jī)洗衣服的過(guò)程。

（2）洗衣機(jī)洗衣服的時(shí)候，衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)的動(dòng)作可以怎么表現(xiàn)呢？（隨音樂(lè)表現(xiàn)）

4、創(chuàng)編衣服在洗衣機(jī)里甩時(shí)的動(dòng)作：

（1）其次個(gè)洗衣機(jī)洗衣服的過(guò)程停滯了，最終是第三個(gè)過(guò)程洗衣機(jī)把洗好的衣服甩干。

（2）“甩衣服”的動(dòng)作可以怎么表現(xiàn)呢？（隨音樂(lè)表現(xiàn)）

（三）完全表現(xiàn)音樂(lè)：

好，洗衣機(jī)現(xiàn)在要開(kāi)頭洗衣服了，放水后衣服寶寶是輕輕地飄浮、洗的時(shí)候衣服寶寶在高

興地玩、甩的時(shí)候速度很快，但是洗衣機(jī)停的時(shí)候，衣服寶寶就不能發(fā)出聲音也不能動(dòng)了，我們一起試試吧！

（四）集體合作、摸索“洗衣機(jī)”的嬉戲。

1、集體爭(zhēng)論洗衣機(jī)的動(dòng)作。

①爭(zhēng)論：●我們?cè)趺醋兂梢粋€(gè)洗衣機(jī)呢？

●加水時(shí)洗衣機(jī)動(dòng)嗎？

●洗衣的時(shí)候是怎么轉(zhuǎn)的？

●甩干的時(shí)候是怎么轉(zhuǎn)的？

②幼兒練習(xí)洗衣機(jī)的動(dòng)作。

③隨樂(lè)練習(xí)。

2、集體爭(zhēng)論衣服的動(dòng)作。

3、洗衣機(jī)與衣服的孩子互換角色表演。

（五）停滯活動(dòng)：

我們一起把洗清潔的衣服拿到時(shí)外面去晾吧。

大班音樂(lè)律動(dòng)《好玩的洗衣機(jī)》篇2

［活動(dòng)背景］

小班幼兒喜愛(ài)在娃娃家里仿照大人做各種各樣的嬉戲，在這方面擁有豐富的生活閱歷。所以，我就設(shè)想把這些生活閱歷遷移到該活動(dòng)里，給孩子一個(gè)既來(lái)源于生活又有別于生活的新體驗(yàn)。

我的設(shè)想是讓幼兒變成衣服寶寶歡樂(lè)的在洗衣機(jī)跳舞，覺(jué)得還不錯(cuò)。說(shuō)真的，開(kāi)頭我也不敢嘗試，但后來(lái)想既然是研討，就大膽的嘗試一下，讓大家來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)吧。因此，我就用幼兒熟識(shí)的音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》與洗衣機(jī)結(jié)合，創(chuàng)作一個(gè)全新的韻律活動(dòng)。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、熟識(shí)音樂(lè)的旋律，感受音樂(lè)中三段音樂(lè)表現(xiàn)了洗衣機(jī)洗衣服時(shí)"放'、"洗'、"甩'的三個(gè)動(dòng)作。

2、學(xué)會(huì)順一個(gè)方向跑，在音樂(lè)結(jié)束時(shí)與同伴拉好手用合適的力度相抱。

［活動(dòng)預(yù)備］

1、日常生活中觀看過(guò)洗衣機(jī)的工作。

2、奧爾夫音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》。

3、自制會(huì)轉(zhuǎn)的洗衣機(jī)及與幼兒人數(shù)相等的各種小衣服。

4、場(chǎng)地上貼一大圓，及人手一個(gè)花環(huán)標(biāo)記。

［重難點(diǎn)］

1、幼兒能依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏一拍跳一個(gè)衣服寶寶。

2、通過(guò)手腕上的花環(huán)標(biāo)記，讓幼兒分清向圓的里面轉(zhuǎn)身和向圓的外面轉(zhuǎn)身。

［活動(dòng)過(guò)程］

一、導(dǎo)入活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》，讓幼兒仿照洗澡的動(dòng)作。

1、小伴侶洗得可真潔凈，還換上了潔凈的衣服，那臟衣服怎么辦呢？

2、你知道洗衣機(jī)是怎樣洗衣服的嗎？

3、依據(jù)幼兒的回答出示三幅圖，按洗衣機(jī)洗衣服的挨次"放衣服洗衣服甩衣服'的過(guò)程。

二、完整觀賞樂(lè)曲，老師有節(jié)奏地操作教具。

1、（出示教具）洗衣機(jī)里可真好玩，衣服寶寶們已經(jīng)迫不及待的想跳進(jìn)洗衣機(jī)里，去跳一個(gè)歡樂(lè)舞了，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧！

2、老師有節(jié)奏的聽(tīng)音樂(lè)完整表演。

3、衣服寶寶們?cè)谙匆聶C(jī)里面怎么跳舞的呢？

三、讓小伴侶變成衣服寶寶，分三段音樂(lè)，一段一段學(xué)習(xí)。

1、讓小伴侶選一件自己喜愛(ài)的衣服，變成衣服寶寶。

2、讓小伴侶聽(tīng)第一段音樂(lè)，回憶該做什么？聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的一跳一跳仿照放衣服。

3、衣服放好了，接下來(lái)衣服寶寶們要干什么呢？讓我們接著聽(tīng)一