《紙杯娃娃》教學設計

綜合實踐活動《紙杯娃娃》教學設計向陽小學佟珊珊教學目的：知識與技能：1、理解紙杯娃娃的基本構造；2、初步掌握分割、組合等基本制作措施；3、能設計自己喜歡的娃娃，并能按照設想制作。過程與措施：能在設計、制作過程中互相評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的局限性，進行合適的改善。情感、態(tài)度與價值觀：1、通過設計制作，享有制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗發(fā)明魅力；2、通過廢棄紙杯再運用滲透環(huán)境保護意識和環(huán)境保護能力；3、通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新意識。教學重點：掌握紙杯娃娃的制作措施。教學難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。教學準備：評價表、幾種一次性紙杯、課件教學過程：一、交流信息，引入課題1、師：談話同學們平時用過紙杯，紙杯有什么用處？用完后來怎么處理的?2、學生交流，（丟棄、搜集起來賣錢……）師隨機評價。3、創(chuàng)設情境，揭示課題（1）師：我也帶來了一種大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可難過了，為何呢？本來它的主人用它品茗后，說它沒用處就把它扔了。同學們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕緊想個措施幫幫它吧?。?）學生出主意，開闊思緒，教師隨機評價。（3）揭示課題：師：本來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這樣多東西??！這節(jié)綜合實踐活動課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾種紙杯娃娃，你瞧：（出示做娃娃的課件）同學們，用過的紙杯我們還可以用來做出諸多東西，例如，做做某些小娃娃來裝飾我們的房間。今天，就讓我們來做一種紙杯娃娃。二、體現(xiàn)交流，自主設計1、師示范：老師看了這些圖片，我也想用這些紙杯來個超級變變變，看清晰了，我要變了。這些娃娃都是由幾種部分構成的？師：目前我就請一種小朋友上來拆拆這個娃娃，大家看看娃娃的每個部分，你能有什么發(fā)現(xiàn)呢？（根據(jù)學生回答難易部分教師指導）2、講解頭部制作措施4、小組合作設計娃娃的樣子（提出分工規(guī)定，小組合作）5、體現(xiàn)交流設計方案，教師學生評價指導三、討論制作，合作加工師：（過渡）同學們動手做之前，老師有個提醒。（課件）1、友誼提醒：（1）先設計后制作；（2）組內(nèi)進行合理的分工；（3）作品完畢之后起一種名稱。（4）剪的時候要注意邊緣光滑，操作時一定要注意安全，當心別把手弄破。老師這里有一種廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，假如有需要也可以到回收站進行資源共享。接下來請同學們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，運用這些廢舊紙杯發(fā)明出更多漂亮精致的娃娃。2、分組活動：師：下面，我們各個小組目前就開始制作紙杯娃娃。1、教師一同參與，要注意到背面幾組的同學，合適指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵勇于創(chuàng)新的學生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。2、老師看到大多同學都已經(jīng)完畢，就組織參觀作品。四、反思評價，延伸拓展師：同學們的手真機靈，都已經(jīng)做好了。1、組織學生評價師：接下來，我們請每組選派代表上來簡介作品，簡介時要把作品名稱和作品特色說清晰。其他同學當評委評一評：設計小能手、巧手獎、最佳形象獎….（相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致??！你說得多好呀！此后繼續(xù)努力?。?、整頓課桌，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為何？（能被再次運用）3、組織學生評估師：（過渡）剛剛大家在制作過程中體現(xiàn)都很好。4、拓展延伸（1）用紙杯做其他作品，學生設想后教師展示課件（2）不僅紙杯能制作小作品，其他廢品可不可呢?展示廢物運用制作作品圖片課件五、課堂總結今天這堂綜合實踐活動課，同學們運用某些廢舊紙杯加上自己的聰穎才智，制作出了