論文《談勞動教育 揚五育并舉 》

PAGEPAGE1談勞動教育 揚五育并舉【摘要】素質(zhì)教育背景下，小學(xué)勞動教育迎來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，教師要結(jié)合新課改育人目標(biāo)，科學(xué)開展創(chuàng)新性、高效性教學(xué)指導(dǎo)活動，促使學(xué)生在勞動教育過程中，效性教學(xué)指導(dǎo)活動，為學(xué)生全面性發(fā)展提供有利支撐?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)勞動教育生活教學(xué)策略【引言】小學(xué)勞動教育活動，要借助“家庭”、“學(xué)校”、“社會”環(huán)境，科學(xué)力奠定堅實基礎(chǔ)。一、新時代勞動教育的意義動是社會的基礎(chǔ)，沒有勞動社會不能存在，也不能運轉(zhuǎn)”“勞動是一切價值的創(chuàng)造者”景”。這些課文都向?qū)W生們解釋了勞動的意義。(二)新時代勞動教育的社會文化意義工活動和勞動教育中，讓人回歸本心，在簡單平實的工作中，找回踏實、安寧、幸福，彌補(bǔ)互聯(lián)網(wǎng)時代的弊病和人性缺憾，再造社會根基，助力和諧社會。二、改善家庭勞動教育踐勞動教育實踐活動鋪平道路，徹底改善家庭勞動教育現(xiàn)狀。三、規(guī)范學(xué)校勞動教育學(xué)生科學(xué)開展勞動內(nèi)容探究活動鋪平道路，充分展現(xiàn)勞動教育的重要性。四、創(chuàng)設(shè)家校社協(xié)同教育環(huán)境不斷地探索實踐活動的意義，了解勞動教育的真諦，增強(qiáng)學(xué)生對勞動探索的認(rèn)知能力，動的樂趣與辛勞，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛勞動、珍惜勞動成果、感恩勞動人民的意識。同時，也隨著加強(qiáng)，效果也就更為明顯了。五、做好小學(xué)勞動教育的措施看病就醫(yī)，對癥下藥，針對小學(xué)勞動教育中存在的問題，提出以下對應(yīng)措施。(一)提高思想認(rèn)識，做好該做的事，宏揚勞動光榮的社會風(fēng)氣。過自己的思想和語言感染別人，通過自己的實際行動影響別人，既要言傳，更要身教，做到知行合一。(二)學(xué)校、家庭、社會協(xié)同，做好學(xué)生的勞動教育33社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、勞動模范共同開展相關(guān)的勞動教育活動或講座，共同提高勞動光榮的思想和理念。(三)五育并重，三全育人育。(四)分工合作，責(zé)任到位學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要制定相關(guān)的勞動教育規(guī)章制度，班主任需要協(xié)調(diào)家庭、還要負(fù)責(zé)勞動光榮的思想教育，其他老師和工作人員負(fù)有監(jiān)督學(xué)生的職責(zé)和義務(wù)，對不愛惜勞動成果的現(xiàn)象要進(jìn)行制止和批評教育。家庭的責(zé)任，需要嚴(yán)格遵守學(xué)生能做的事盡可能讓學(xué)生自己做，不包辦代替。社區(qū)的責(zé)任，為學(xué)生提供校外勞動教育的場所和機(jī)會，對管轄范圍內(nèi)破損勞動成果的現(xiàn)象進(jìn)行制止、批評教育并與學(xué)校進(jìn)行溝通。(五)常規(guī)勞動教育與專題勞動教育相結(jié)合洗次腳活動等等。(六)多維評價，提升勞動教育質(zhì)量①凸顯主體，培養(yǎng)勞動意識②關(guān)注過程，深化勞動體驗③重視應(yīng)用，提升勞動能力六、小學(xué)勞動教育的探討受社會大環(huán)境的制約，要改變家長的思想和行為比較困難，改變社會的不良風(fēng)氣也任重而道遠(yuǎn)。要形成全社會都尊重勞動和底層勞動者、愛惜勞動、以勞動為榮，還需要做更多的探討和實踐。結(jié)束語實基礎(chǔ)，充分凸現(xiàn)小學(xué)勞動教育的趣味性、特色性、實踐性。參考文獻(xiàn)[1]中共中央國務(wù)院.關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見[Z].2020-3-20[2]中華人民共和國教育部,大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)[Z2020-7-7[3]王霞低年級勞