幼兒園小班教案《愛吃水果》含反思

幼兒園小班教案《愛吃水果》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.同學(xué)能夠認(rèn)得并說出重要水果的名稱（蘋果、梨子、葡萄、香蕉、橙子等）。2.在老師的引導(dǎo)下討論能夠知道不同水果的好處，培育正確的飲食習(xí)慣并珍惜身體。3.同學(xué)學(xué)會了解一些簡單的水果的制作方法，如：蘋果泥、葡萄汁等。4.通過繪畫、剪貼等手工創(chuàng)作，促進(jìn)同學(xué)對水果的感知和認(rèn)得，培育細(xì)致耐性的動手本領(lǐng)。5.通過課堂互動和游戲活動，提高同學(xué)的語言表達(dá)和團(tuán)隊合作本領(lǐng)。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.水果圖片、實物樣品、蘋果刀、葡萄飲料、水果切割板和碟子等。2.PPT以及老師準(zhǔn)備好的音樂和圖片等。3.準(zhǔn)備一些紙板、顏料、畫筆、剪刀、膠水等教具。4.教室有岀去時會用到的玩具、游戲工具等。三、教學(xué)過程1、引入：老師播放有關(guān)水果的視頻，呈現(xiàn)一些五顏六色的水果圖片，老師帶領(lǐng)同學(xué)一起朗讀各種水果名稱，并與同學(xué)共享本身喜愛吃的水果，并引導(dǎo)同學(xué)描述一下各種水果的顏色、形狀和味道等。現(xiàn)場呈現(xiàn)幾種水果樣品并讓同學(xué)聞聞看看，“好看好吃過嗎？”2、探究：（1）老師詢問同學(xué)：“你們知道吃水果的好處嗎？”同學(xué)答：“有橙汁可以防備感冒?！薄俺蕴O果可以讓牙齒更健康?！钡?。（2）老師出示一張水果的圖片，讓同學(xué)說出這種水果名稱，并請同學(xué)描述這種水果的顏色、外觀和味道等特征。老師適時地將水果分類，例如：“紅色的水果有哪些？”“黃色的有哪些？”等等。（3）老師與同學(xué)探討各種水果的食用方法，例如：“我們怎樣才能把蘋果吃得更健康？”“葡萄有什么做法？”等。讓同學(xué)察看老師示范削蘋果皮、切成小塊，讓同學(xué)們也親自動手，將蘋果切成小塊，放在本身碟子里。同時呈現(xiàn)現(xiàn)場葡萄飲料的制作：讓孩子們察看老師如圖示動手制作本身喜愛的葡萄飲料。3、活動：（1）游戲互動“賣瓜小游戲”，讓孩子們在一個小桌子上擺上水果樣品，老師游戲開始，即顯現(xiàn)的水果樣品交替詢問孩子們他認(rèn)不認(rèn)得，想不想嘗嘗，做水果后孩子算出所言所思的水果數(shù)量。“水果拼圖”老師備好一套水果拼圖，包括蘋果、橙子、香蕉、芒果等不同種類的水果，讓孩子們依據(jù)拼圖圖案還原水果圖，培育孩子的手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)。（2）制造讓孩子們本身用各種調(diào)料做本身喜愛的水果沙拉，并共享給老師和小伙伴們，通過本身動手的實踐，更深層次的了解水果，感受到水果的美味和健康。（3）手工老師向同學(xué)呈現(xiàn)一些水果的圖片或水果實體，供給一些基本形狀的模板或自由畫，讓同學(xué)自由選擇本身喜愛的水果主題繪制或剪貼制作，在手工制作活動中，讓同學(xué)學(xué)到更多的水果外觀和顏色等特征，并能夠始終保持一種愉悅的心情。4、結(jié)束：老師和同學(xué)們一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，評價本節(jié)課的效果，總結(jié)并展望下一課。四、教學(xué)反思1.教學(xué)活動細(xì)節(jié)這一節(jié)課，我嘗試了不同形式的教學(xué)活動，例如游戲互動、沙拉制作和手工創(chuàng)作等不同的環(huán)節(jié)，以期使孩子們可以感受水果的多樣性和美好。但是在實際教學(xué)過程中，我的敘述可能顯得有些單調(diào)，下一節(jié)課，我可以加強(qiáng)課堂的參加程度，讓孩子們更為自動和積極地參加其中。2.手工創(chuàng)作難度不夠合適手工創(chuàng)作環(huán)節(jié)，由于種類的選擇和材料的準(zhǔn)備都比較簡單，孩子們可能需要一個更具有挑戰(zhàn)性的設(shè)計。下一次教學(xué)中，我可以針對孩子們的不同本領(lǐng)進(jìn)行分組，并為將來的一些大制造供給準(zhǔn)備好的模板和材料。總的來說，這一節(jié)課我們的重點(diǎn)在于了解、愛吃水果及其好處，培育正確的飲食習(xí)慣和細(xì)致耐性的動手本領(lǐng)。因此在教學(xué)過程中，我們除了讓孩子們認(rèn)得水果的外觀特征之外，還制造性地討論了1—2種水果制作方法，并在互動式和制造性的活動中