部編版六年級(jí)語(yǔ)文期中滿(mǎn)分沖刺B卷 （含答案）

部編版六年級(jí)語(yǔ)文期中滿(mǎn)分沖刺B卷（含答案）部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中滿(mǎn)分沖刺B卷

[時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分]

題號(hào)基礎(chǔ)知識(shí)閱讀理解作文總分

得分

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)（40分）

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

jīngtànyōngdàixīnmǎnyìzúrèxuèfèiténgcāicè

（）（）（）（）（）

yìlìrèhūhūfādáxiàngpíxiàntiáo

（）（）（）（）（）

二、下列詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.崎嶇的廣場(chǎng)B．猛烈地射擊C．豪邁的口號(hào)D．雄偉的豐碑

三、運(yùn)用查字典知識(shí)填空。

“副"用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫(huà)。“副”的解釋有：A.居第二位的，輔助的。B.附帶的或次要的。C.相稱(chēng)，符合。D.量詞。在“農(nóng)副產(chǎn)品"“副主席”“名副其實(shí)"三個(gè)詞語(yǔ)中，“副”字的意思依次是（）。

四、下列括號(hào)中詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.班長(zhǎng)馬寶玉[斬釘截鐵]地說(shuō)了一聲：“走！"

B.這是英雄的中國(guó)人民[堅(jiān)強(qiáng)不屈]的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

C.下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣[呼天搶地]的掌聲。

D.天上[五顏六色]的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。

五、讀一讀，完成下面各題。

前功盡棄威風(fēng)凜凜呆頭呆腦叱咤風(fēng)云

怒氣沖沖一無(wú)所獲津津有味全神貫注

1.上面的詞語(yǔ)中_______與_______結(jié)構(gòu)形式相同。

2.仿寫(xiě)詞語(yǔ)。

呆頭呆腦

津津有味

六、將下面的句子排列成一段通順的話(huà)。

()地球只是太陽(yáng)系中的一顆行星，而太陽(yáng)系只是銀河系中一個(gè)極小的部分，銀河系又是字宙的滄海一粟。

()可以猜測(cè)，地球絕不是有生命存在的唯一天體。

()整個(gè)銀河系中有幾千億顆恒星，類(lèi)似太陽(yáng)系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少，其中肯定有與地球類(lèi)似的行量。

()但是，人類(lèi)至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。

()從理論上說(shuō)，字宙是無(wú)限的。

七、根據(jù)詞義填寫(xiě)相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)指以前的功勞努力全部丟失白費(fèi)。（______）

(2)一聲呼喊、怒喝，可以使風(fēng)云翻騰起來(lái)。形容威力極大。（______）

八、下列句子不是比喻句的是（）

A.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

B.老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話(huà)，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

C.她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來(lái)。

D.老漢兇得像只豹子。

九、給下面這段話(huà)加上標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是（）。

元旦的光景與除夕截然不同（）除夕（）街上擠滿(mǎn)了人（）元旦（）鋪戶(hù)都上著板子（）門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮（）全城都在休息（）

A.：，__________________。，_______________________，，__________________。B.。，__________________。，_______________________，，__________________。

C.：，_________________________；，_______________________，，__________________。D.：，_______________________，，_______________________，，__________________。

十、下列句子中括號(hào)中的詞運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．這次辯論比賽，經(jīng)過(guò)一節(jié)課的辯論，我們兩隊(duì)勢(shì)均力敵，可最后還是我方[技高一籌]，拿下了冠軍。

B．火星和地球[迥然不同]，火星表面沒(méi)有空氣，也沒(méi)有水，雖然都是圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，但兩者性質(zhì)卻完全不一樣。

C．埃及胡夫金字塔修的非常好，墻壁[嚴(yán)絲合縫]，就像是一整塊石頭。

D．看他[威風(fēng)凜凜]，談吐不俗，一定是一位有為的年輕人。

十一、排列句序。

（）我從同學(xué)家里移來(lái)幾株指甲花栽在花園里。

（）我急忙跑過(guò)去一看，啊，指甲花開(kāi)了。

（）它亭亭玉立，朝氣蓬勃，給花園增添了無(wú)限的生機(jī)。

（）我家門(mén)前有一個(gè)小小的花園。

（）一天清晨，我剛躍出房門(mén)，就看見(jiàn)花園里的綠葉叢中出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)殷紅。

（）過(guò)了半個(gè)多月，指甲花長(zhǎng)得有一尺多高了。

十二、按課文內(nèi)容填空。

《橋》這篇課文作者滿(mǎn)懷深情地塑造了一位普通的________的光輝形象，面對(duì)狂奔而來(lái)的________，他以自己的________和________、高風(fēng)亮節(jié)、________的指揮，將村民們送上跨越死亡的________橋。他把生的希望讓給________，把死的危險(xiǎn)留給________，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。

第二部分閱讀理解（40分）

閱讀1、竹節(jié)人(節(jié)選)

下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥(niǎo)獸散。

上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來(lái)，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。

偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。

老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺，不消說(shuō)，費(fèi)了許多功夫做出來(lái)的，建立了赫赫偉績(jī)，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓走。

下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開(kāi)戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄到辦公室窗戶(hù)下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒(méi)收的東西扯散了，隨手扔出窗外。蹲著身子，瞪大眼，可一無(wú)所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見(jiàn)同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

我也湊過(guò)來(lái)，一探頭，咦，看見(jiàn)了什么？

只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人，雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼础?/p>

他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。

于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿(mǎn)意足，輕手輕腳地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。

1、根據(jù)文段內(nèi)容，梳理“我"的心理變化過(guò)程。

下課時(shí)，玩竹節(jié)人（）——上課時(shí)，竹節(jié)人被老師沒(méi)收后傷心不舍——下課后，看同學(xué)玩竹節(jié)人（）——溜到辦公室窗戶(hù)下，沒(méi)有看到竹節(jié)人（）——看到老師玩竹節(jié)人后（）。

2、竹節(jié)人沒(méi)有拿到，為什么“我”和同桌還“心滿(mǎn)意足"地溜了？

__________________

3、從描寫(xiě)的角度，賞析下列句子。

(1)下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還踩腳拍手，昨咋呼呼，好不熱鬧。

__________________

(2)雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼础?/p>

__________________

4.文中多處運(yùn)用對(duì)比，請(qǐng)你任選一處加以分析。

__________________

閱讀2、

___________

①那段時(shí)間很不如意，連抬頭看天都是陰沉的。

②我是午后在田野里閑逛時(shí)遇見(jiàn)那個(gè)小男孩的。他七八歲，拿一個(gè)玻璃瓶子在田野里來(lái)來(lái)回回地跑著。他單薄的衣衫被風(fēng)吹得鼓鼓的，像是一張小帆。

③他在做什么呢？按照我的常識(shí)，農(nóng)村的孩子常捉螞蚱或者蜻蜓裝到瓶子里玩的。見(jiàn)我看他，小男孩氣喘吁吁地停下來(lái)，用小手捂住瓶口。

④瓶子里空無(wú)一物，他壞笑著說(shuō)：“我要把太陽(yáng)裝進(jìn)去。”然后，他一手捂住瓶子，一手從褲兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑遠(yuǎn)了。這或許是鄉(xiāng)下孩子特有的逗趣方式吧，畢竟可以玩的東西太少了。

⑤幾天后，我在朋友那里遇見(jiàn)了小男孩，他邀請(qǐng)我去他家里做客。光線灰暗的屋里，小男孩正用杯子往臉盆里不斷地倒著水，演示他所學(xué)到的：“飛流直下三千尺。"躺在床上的老人是他的奶奶。我注意到床頭盛滿(mǎn)清水的罐頭瓶子里插著一大把雛菊之類(lèi)的野花，馥郁著一種潑辣的原野氣息。還有那個(gè)敞口的玻璃瓶子——小男孩在野外拿的那一個(gè)。

⑥老人得的是偏癱，常年不能起床?？墒轻t(yī)生說(shuō)多曬太陽(yáng)對(duì)身體有好處。他就在每天太陽(yáng)最毒、陽(yáng)光最多的時(shí)候，將陽(yáng)光盡可能多地收進(jìn)瓶子，然后放到奶奶的床頭，他興高采烈地說(shuō)著，仿佛自己實(shí)現(xiàn)了世界上最偉大的一項(xiàng)發(fā)明。

⑦真的，說(shuō)也奇怪，雖然陰暗的房間里有常年臥床的病人，可并沒(méi)有衰敗、腐爛的氣味。相反，還有些許明快的調(diào)子。或許是因那用心收集來(lái)的陽(yáng)光吧。

⑧聽(tīng)朋友說(shuō)，小男孩的母親患有癡呆，父親外出打工。他和一個(gè)長(zhǎng)他兩歲的姐姐操持著這個(gè)搖搖欲墜的家?？赡泻⑦€有那么響亮的笑聲和那么美好純真的愿望——收集陽(yáng)光！

1.給短文擬一個(gè)題目，填寫(xiě)在文前的橫線上。

2.寫(xiě)出下面句子的描寫(xiě)手法，并體會(huì)作用。

（1）那段時(shí)間很不如意，連抬頭看天都是陰沉的。

這句話(huà)是__________描寫(xiě)，作用是_________。

（2）見(jiàn)我看他，小男孩氣喘吁吁地停下來(lái)，用小手捂住瓶口。

這句話(huà)是__________描寫(xiě)，作用是_________。

（3）瓶子里空無(wú)一物，他壞笑著說(shuō)：“我要把太陽(yáng)裝進(jìn)去。”

這句話(huà)是__________描寫(xiě)，作用是_________。

3.文中小男孩為什么要收集陽(yáng)光？

______________

4.對(duì)本文的理解不正確的是（）

A.本文寫(xiě)出了小男孩對(duì)奶奶的愛(ài)，對(duì)生活的追求與樂(lè)觀態(tài)度。

B.因?yàn)樾∧泻釔?ài)生活，他對(duì)生活充滿(mǎn)樂(lè)觀的態(tài)度感染了“我"，使“我”的心靈也得到了一次洗禮，所以“我"注意到了馥郁著原野氣息的野花，感到屋子里并沒(méi)有衰敗、腐爛的氣味。相反，還有些許明快的調(diào)子。

C.男孩有那么響亮的笑聲和那么美好純真的愿望，收集陽(yáng)光是因?yàn)樗幸活w積極樂(lè)觀的心。

D.男孩覺(jué)得奶奶癱瘓?jiān)诖?，沒(méi)必要花錢(qián)買(mǎi)花，所以去田野里采集野花哄奶奶開(kāi)心。

5.讀完這篇短文，你有什么感想？假如小男孩就在你的身邊，你該如何幫助他？

______________

______________

第三部分作文（20分）

人生有很多難忘的第一次：第一次滑雪、第一次騎自行車(chē)、第一次戰(zhàn)勝自己、第一次網(wǎng)上購(gòu)物、第一次獨(dú)自走夜路……

題目：第一次

提示與要求：把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)出自己最難忘的第一次，把內(nèi)容寫(xiě)完整。字?jǐn)?shù)不少于400。

答案：

一、1、驚嘆2、擁戴3、心滿(mǎn)意足4、熱血沸騰5、猜測(cè)

6、屹立7、熱乎乎8、發(fā)達(dá)9、橡皮10、線條

二、A

三、刂9BAC

四、C

五、1.威風(fēng)凜凜怒氣沖沖

2.無(wú)邊無(wú)際冷言冷語(yǔ)炯炯有神井井有條

六、24351

七、前功盡棄叱咤風(fēng)云

八、C

九、C

十、D

十一、56143

十二、老共產(chǎn)黨員；洪水；威信；沉穩(wěn)；果決；生命橋；別人；自己

閱讀1、1.開(kāi)心快樂(lè)沮喪得要命悻悻然心滿(mǎn)意足

2.我們做的竹節(jié)人老師很喜歡，并且玩得很專(zhuān)注。我們覺(jué)得竹節(jié)人有了它存在的價(jià)值，所以“心滿(mǎn)意足”地溜了。

3.(1)場(chǎng)面描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了下課后我們玩竹節(jié)人的熱鬧場(chǎng)面，表現(xiàn)了我們對(duì)竹節(jié)人的喜愛(ài)之情。

(2)動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，這句話(huà)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老師沉迷于玩竹節(jié)人的情景，表現(xiàn)了老師對(duì)竹節(jié)人的喜愛(ài)之情。

4.示例“我"的“眼巴巴”“沮喪"和同學(xué)們“玩得歡”形成了對(duì)比，,