教師職業(yè)道德規(guī)范個(gè)人總結(jié)及自評(píng)（2篇）

第4頁共4頁教師職業(yè)?道德規(guī)范?個(gè)人總結(jié)?及自評(píng)?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不?斷提高思?想業(yè)務(wù)素?質(zhì)。二?、求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)真?開展教學(xué)?、教研工?作教育?教學(xué)是我?們教師工?作的首要?任務(wù)。本?學(xué)期，我?努力將所?學(xué)的新課?程理念應(yīng)?用到課堂?教學(xué)實(shí)踐?中，立足?“用活新?老教材，?實(shí)踐新理?念?！绷?求讓我的?美術(shù)教學(xué)?更具特色?，形成獨(dú)?具風(fēng)格的?教學(xué)模式?，更好地?體現(xiàn)素質(zhì)?教育的要?求，提高?美術(shù)教學(xué)?質(zhì)量。?我任教四?年級(jí)的美?術(shù)課和一?年級(jí)__?__個(gè)班?的書法課?，共計(jì)_?___節(jié)?課，另外?還有__?__節(jié)美?術(shù)選修課?，課時(shí)量?比較大。?在日常教?學(xué)中，我?堅(jiān)持切實(shí)?做好課堂?教學(xué)“五?認(rèn)真”。?課前認(rèn)真?作好充分?準(zhǔn)備，精?心設(shè)計(jì)教?案，并結(jié)?合各班的?實(shí)際，靈?活上好每?一堂課，?盡可能做?到堂內(nèi)容?當(dāng)堂完成?，課后仔?細(xì)批改學(xué)?生作業(yè)，?不同類型?的課，不?同年級(jí)采?用不同的?批改方法?，使學(xué)生?對(duì)美術(shù)更?有興趣，?同時(shí)提高?學(xué)生的美?術(shù)水平。?另外，授?課后根據(jù)?得失及時(shí)?寫些教后?感、從短?短幾句到?長(zhǎng)長(zhǎng)一篇?不等，目?的是為以?后的教學(xué)?積累經(jīng)驗(yàn)?。對(duì)于?我負(fù)責(zé)的?美術(shù)選修?課的教學(xué)?，我采用?系統(tǒng)性、?階段性相?結(jié)合的原?則，做到?定時(shí)間、?定地點(diǎn)、?定內(nèi)容，?使每堂課?都能讓學(xué)?生有收獲??？傊?，不管在?課堂教學(xué)?，還是在?選修課教?學(xué)中，我?都以培養(yǎng)?學(xué)生能力?，提高學(xué)?生的素質(zhì)?為目標(biāo)，?力求讓美?術(shù)教學(xué)對(duì)?學(xué)生的成?長(zhǎng)和發(fā)展?起到更大?的作用。?三、任?勞任怨，?完成學(xué)校?其他工作?本學(xué)期?我校開展?了一系列?的比較大?型的文藝?表演活動(dòng)?，“英語?周活動(dòng)”?，大型“?英語劇”?表演，“?小學(xué)部師?生手工制?作發(fā)明展?覽”等等?;同時(shí)還?有許多的?宣傳海報(bào)?、展覽櫥?窗、各科?的課件制?作等任務(wù)?。其中不?僅涉及到?很多的美?術(shù)宣傳工?作，有的?更是需要?我們?nèi)?積極參與?創(chuàng)作作品?。對(duì)于學(xué)?校布置下?來的每一?項(xiàng)任務(wù)，?我都能以?我的熱情?把它完成?好，基本?上能夠做?到“任勞?任怨、優(yōu)?質(zhì)高效”?。四、?加強(qiáng)反思?，及時(shí)總?結(jié)教學(xué)得?失。反?思本學(xué)年?來的工作?，在喜看?成績(jī)的同?時(shí)，也在?思量著自?己在工作?中的不足?。不足有?以下幾點(diǎn)?：1、?對(duì)于美術(shù)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的學(xué)習(xí)?還不夠深?入，在新?課程的實(shí)?踐中思考?得還不夠?多，不能?及時(shí)將一?些教學(xué)想?法和問題?記錄下來?，進(jìn)行反?思;2?、教科研?方面本學(xué)?年加大了?學(xué)習(xí)的力?度，認(rèn)真?研讀了一?些有關(guān)教?科研方面?的理論書?籍，但在?教學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)用?還不到位?，研究做?得不夠細(xì)?和實(shí)，沒?達(dá)到自己?心中的目?標(biāo);其?他的有些?工作也有?待于精益?求精，以?后工作應(yīng)?更加兢兢?業(yè)業(yè)。?教師職業(yè)?道德規(guī)范?個(gè)人總結(jié)?及自評(píng)（?二）開?學(xué)以來，?我本著對(duì)?職業(yè)負(fù)責(zé)?、對(duì)專業(yè)?負(fù)責(zé)、對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)?的原則，?勤勤懇懇?地工作著?。現(xiàn)將一?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?.德所?以，應(yīng)對(duì)?他們，我?不把他們?當(dāng)成小孩?來對(duì)待。?意思是我?把他們看?成是一個(gè)?人，一個(gè)?完整而獨(dú)?立的人。?所以我充?分尊重他?們。有一?次，孩子?問我是不?是說話算?話。我為?了實(shí)現(xiàn)我?的承諾，?始終記著?孩子的這?句話。這?讓我時(shí)刻?嚴(yán)格要求?自己平時(shí)?的言行，?并且用自?己的行動(dòng)?來告訴他?們一個(gè)人?說就應(yīng)具?有的品德?。課堂上?我是孩子?們?cè)趯W(xué)習(xí)?道路上的?引導(dǎo)者，?課外，我?和孩子們?建立起了?很好的友?誼，孩子?們都愿意?和我分享?她們的各?種經(jīng)歷。?二.能?三.勤?四.績(jī)?(一)?教學(xué)上有?了進(jìn)步作?為教師，?首要的是?組織好自?己的教學(xué)?。開學(xué)初?，自己參?考了很多?教案，但?是始終不?知教學(xué)的?基本環(huán)節(jié)?。因?yàn)槲?發(fā)現(xiàn)那些?優(yōu)秀教案?并不適合?常態(tài)課的?教學(xué)。我?將課堂教?學(xué)設(shè)計(jì)分?為一下三?步：自己?獨(dú)立研讀?教材，參?考優(yōu)秀教?案，構(gòu)成?第一次的?教案;上?網(wǎng)參考優(yōu)?秀教師的?課件，記?錄下他們?的教學(xué)環(huán)?節(jié)和教學(xué)?模式，對(duì)?照著他們?的課堂教?學(xué)對(duì)自己?的教案進(jìn)?行修改，?并在修改?教案的過?程中充分?思考我們?班學(xué)生的?狀況;最?后參考《?教學(xué)參考?書》進(jìn)行?再次修改?，將文本?中的各個(gè)?訓(xùn)練點(diǎn)落?實(shí)到位。?當(dāng)然，我?還喜歡上?了閱讀。?(二)?對(duì)學(xué)生的?教育工作?中學(xué)會(huì)思?考細(xì)節(jié)，?這件工作?是細(xì)小瑣?碎的，而?我又沒有?任何經(jīng)驗(yàn)?。我拼命?學(xué)習(xí)著、?嘗試著。?在與家長(zhǎng)?的交流中?，我也了?解到了家?長(zhǎng)的想法?。但是，?秉著“孩?子是夸出?來的”的?理念，我?盡量多的?夸獎(jiǎng)孩子?，放大他?們的閃光?點(diǎn)，讓平?時(shí)因?yàn)檎{(diào)?皮而甚少?受到表揚(yáng)?的孩子也?有獎(jiǎng)勵(lì)。?同時(shí)，我?還學(xué)會(huì)了?從家長(zhǎng)、?孩子的角?度去思考?問題。盡?量把工作?做到細(xì)致?入微。我?堅(jiān)持對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)，?對(duì)自己的?操行負(fù)責(zé)?。對(duì)于學(xué)?困生的課?后補(bǔ)習(xí)，?我堅(jiān)持認(rèn)?為是一名?教師就應(yīng)?做的。家?長(zhǎng)們總是?對(duì)我說“?麻煩你多?費(fèi)心了”?這樣的話?。我總是?告訴他們?，這是我?就應(yīng)做的?。我時(shí)常?想，若是?孩