第5課《秋天的懷念》課件（共23張）統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

秋天的懷念史鐵生學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、解決生字詞，理解課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法，感受文中母親形象。3、體會(huì)文中景物描寫(xiě)的作用。4、學(xué)會(huì)在逆境中勇敢面對(duì)人生。

史鐵生(1951—2010),北京人,獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)2002年度杰出成就獎(jiǎng)。史鐵生多年來(lái)與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)?在病榻上創(chuàng)作出了大量的優(yōu)秀作品。代表作有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》,散文《我與地壇》《合歡樹(shù)》《病隙碎筆》。其中,《我與地壇》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)人。走近作者創(chuàng)作背景作者：史鐵生創(chuàng)作時(shí)間：1981年創(chuàng)作背景：史鐵生因雙腿癱瘓，對(duì)生活失去信心，母親一直陪伴和鼓勵(lì)他，直到母親去世，史鐵生深感愧疚和懷念，創(chuàng)作了這篇課文。課文主題：表達(dá)了對(duì)母親的懷念和對(duì)生活的熱愛(ài)。01020304此文寫(xiě)于1981年，最初發(fā)表于當(dāng)年《南風(fēng)報(bào)》上，那年史鐵生30歲。1969年到陜北延安“插隊(duì)”。三年后因雙腿癱瘓回到北京，在北京新橋街道工廠工作，后因病情加重回家療養(yǎng)。在生龍活虎、絢麗多彩的青春年華遭遇到生命的不幸，因而他的脾氣變得陰郁無(wú)比、暴怒無(wú)常。而他的母親此時(shí)肝病相當(dāng)嚴(yán)重，常疼得整夜睡不著覺(jué)，可她將兒子瞞得緊緊的，仍鼓勵(lì)兒子好好活著。母親猝然離去后，史鐵生寫(xiě)下了這篇文章以紀(jì)念他的母親。

癱瘓（）侍弄（）整宿（）

憔悴（）仿膳（）豌豆（）

訣別（）

爛漫（）

翻來(lái)覆去（）

絮絮叨叨（）jué

xùdāotānhuànshì

qiáocuìshàn

wānmànfù

xiǔ

字詞累積

重難點(diǎn)詞語(yǔ)學(xué)一學(xué)【憔悴】黃瘦,臉色不好?！驹E別】指不再相見(jiàn)的分別?！境良拧糠浅＜澎o。

近義詞：懷念——思念脾氣——性情甜美——優(yōu)美反義詞：暴怒——平和敏感——遲鈍淡雅——鮮艷用一用

小敏萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到這個(gè)（）的夜晚，竟然是她和父親的（），一想到這她那（）的臉龐頓時(shí)留下了兩行淚水。沉寂憔悴訣別課文賞析整體感知讀課文，試著填一填。《秋天的懷念》以()為敘事線索,用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言敘寫(xiě)了母親生前照顧“我”的一些瑣碎小事,但彰顯的卻是()的母愛(ài)。偉大而無(wú)私“看菊花”文章細(xì)讀母親為什么如此急切地想帶作者去看菊花？因?yàn)榛ù砻篮玫氖挛铮Ｍ椿ㄊ菫榱宿D(zhuǎn)移他病痛中的痛苦，更是為了讓他找到生活的勇氣。研讀課文走近“我”的世界我暴怒無(wú)常的原因？

1972年，20歲的史鐵生因癱瘓，從此永遠(yuǎn)的坐上了輪椅，他21歲時(shí)，他的母親已是肝癌晚期，而史鐵生渾然不知……那時(shí)候他的脾氣——望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)

——突然把面前的玻璃砸碎聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō)——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我可活什么勁！我暴怒無(wú)常的描寫(xiě)母親又是怎樣對(duì)待兒子的？——擋在窗前——央求般的神色——一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起——比我還敏感體貼，怕兒子觸景生情母愛(ài)執(zhí)著喜悅細(xì)心、體貼

當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（品味“撲”，“抓’’，“忍”）

動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě)研讀課文走近“母親”的世界結(jié)合文章思考，史鐵生為何說(shuō)母親是“活得最苦的母親”？她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血?！砘冀^癥之苦結(jié)合文章思考，史鐵生為何說(shuō)母親是“活得最苦的母親”？咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！拔夷莻€(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……——憂思記掛之苦母親的愛(ài)艱難、堅(jiān)忍在哪里？本文圍繞母親寫(xiě)的事1234母親的臨終囑托。母親央求“我”去看花。母親為了“我”隱瞞病情。我發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰“我”。文章兩次寫(xiě)到秋天。課文幾次寫(xiě)到秋天，為什么文章的題目叫“秋天的懷念”？其原因有：1、“秋天”是背景和引子，是母親去世的季節(jié)；2、“秋天”是“我”不幸遭遇，暗淡心情的寫(xiě)照，具有象征性；3、在一個(gè)秋天妹妹推我去看菊花，“秋天”是“我”悟出母愛(ài)，走出低谷樂(lè)觀生活的象征。以此為題，抒寫(xiě)了對(duì)母親的懷念之情。體會(huì)情感

認(rèn)真思考寫(xiě)作手法：1插敘：母親生病。母親去世。2對(duì)比：“我”的暴怒對(duì)比母親的體貼?！拔摇睂?duì)生活的絕望對(duì)比母親的堅(jiān)定。

。3開(kāi)頭直敘其事，