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文檔簡介

24.4弧長和扇形面積第1課時弧長和扇形面積——周偉2015年11月17日通過探索弧長計算公式的過程,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。了解弧長計算公式,并會應(yīng)用弧長公式解決問題,提高學(xué)生的應(yīng)用能力。通過等分圓周的方法,體驗弧長扇形面積公式的推導(dǎo)過程,培養(yǎng)學(xué)生抽象、理解、概括、歸納能力和遷移能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)問題1:下一個新課導(dǎo)入問題2:在一塊空曠的草地上有一根柱子,柱子上栓這一條長3米的繩子,繩子的另一端栓著一只羊,問:(1)這只羊的最大活動面積是多少?(2)如果這只羊只能繞過柱子n°角,那么它的最大活動面積是多少?下一個自主學(xué)習(xí)推進(jìn)新課返回由組成圓心角的兩條半徑和圓心角所對的弧所圍成的圖形叫扇形。返回練習(xí)如圖:水平放置的圓柱形排水管道的截面半徑為0.6米,其中水面高0.3米,求截面上有水部分的面積(精確到0.01㎡)。合作研討隨堂演練通過這堂課的學(xué)習(xí),你知道弧長和扇形面積公式嗎?你會用這些公式解決實際問題嗎?課堂小結(jié)完成大練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)在尋求真理的長河中,唯有學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),勤奮地學(xué)習(xí),有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),才能越重山跨峻嶺。

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