2020年春統(tǒng)編教材部編人教版四年級下冊語文全冊教學(xué)課件

統(tǒng)編教材小學(xué)語文四年級下冊全冊教學(xué)課件統(tǒng)編教材小學(xué)語文四年級下冊全冊教學(xué)課件11古詩詞三首1古詩詞三首2

同學(xué)們，課件中展示春景美不美？你會用什么詞語來形容這樣的美景？你想到了我們以前學(xué)過的哪些描寫春景的詩句？課文導(dǎo)入同學(xué)們，課件中展示春景美不美？你會用什么詞3宿新市徐公店投宿在新市徐公的客店住宿、投宿住宿的客店宿新市徐公店投宿在新市徐公的客店住宿、投宿住宿的客店4楊萬里，字廷秀，號誠齋。吉州吉水（今江西省吉水縣黃橋鎮(zhèn)湴塘村）人。南宋大臣，著名文學(xué)家，與陸游、尤袤、范成大并稱”南宋中興四大詩人”，被譽為一代詩宗。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學(xué)者稱其為“誠齋先生”。楊萬里，字廷秀，號誠齋。吉州吉水（今江西省吉水縣黃橋鎮(zhèn)湴塘村5寫作背景這首詩作于宋光宗紹熙三年（1192年）。詩人在外出的旅途中，經(jīng)過新市，住在一間姓徐的人開設(shè)的客店里，農(nóng)村美麗的風(fēng)光和兒童嬉戲的情景，深深吸引了他，觸發(fā)了他的詩興。寫作背景這首詩作于宋光宗紹熙三年（1192年）。詩人在外出的6（1）大聲、流利地讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。（2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。自讀要求：（1）大聲、流利地讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。自讀要求：7

①注意讀準(zhǔn)平舌音“宿”，翹舌音“疏”，邊音“籬”②指導(dǎo)書寫“籬、疏”注意“籬”上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，倒數(shù)第二筆是撇折?！笆琛弊笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬，第一筆是橫撇，下面的“止”最后一筆橫要變成提。指導(dǎo)朗讀：①注意讀準(zhǔn)平舌音“宿”，翹舌音“疏”，邊音“籬”指導(dǎo)朗讀8詞語解釋新市：地名，在今湖南攸縣北。疏疏：稀疏。陰：樹蔭詞語解釋新市：地名，在今湖南攸縣北。疏疏：稀疏。陰：樹蔭9（）的籬落（）的小徑（）的兒童（）的蝴蝶（）的菜花（）的樹看看圖，說一說這些景物分別是怎樣的？（）的籬落（）的小徑看看圖，說一說這些景物分別10指導(dǎo)朗讀：宿新市徐公店籬落/疏疏//一徑深，樹頭/新綠//未成陰。兒童/急走//追黃蝶，飛入/菜花//無處尋。指導(dǎo)朗讀：宿新市徐公店11詩句的大意

稀疏的籬笆旁有一條深長的小徑，樹上的花兒謝了，露出一些新綠，葉子還沒成陰。兒童奔跑著追趕黃色的蝴蝶，蝶兒飛進(jìn)黃山的菜花叢中沒法找尋。詩句的大意稀疏的籬笆旁有一條深長的小徑，樹上的12詩人被這美麗的景色吸引了，非常喜愛這鄉(xiāng)村田園風(fēng)光?？粗@樣的景色，這樣的情景，詩人楊萬里會想些什么，他有怎樣的感受？詩人被這美麗的景色吸引了，非常喜愛這鄉(xiāng)村田園風(fēng)光。看著這樣的13

這首詩雖然只有二十八個字。但在詩人眼里不僅僅是一個短短的鏡頭。展開想象，說給同學(xué)聽聽吧。這首詩雖然只有二十八個字。但在詩人眼里不僅僅是141.古時候的鄉(xiāng)村生活真是太美了，詩人對鄉(xiāng)村生活更是充滿了喜愛之情，請你想象鄉(xiāng)村生活的畫面，用喜愛的語氣再讀一讀全文吧！2.本詩詩中有畫，畫中有詩，同時也是一個有趣的故事，請把這個故事寫下來，看誰寫得生動，想象豐富。課堂小結(jié)1.古時候的鄉(xiāng)村生活真是太美了，詩人對鄉(xiāng)村生活更是充滿了喜15詩宿新市徐公店情喜愛畫：籬落、一徑、枝頭

（靜）畫追入兒童

黃蝶

菜花（動）意色：黃（綠）（黃）板書設(shè)計詩宿新市徐公店板書設(shè)計16課堂作業(yè)一、一字多音我會選。xiǔsù1.昨天晚上，我在同學(xué)家住了一宿（）。2.下了晚自習(xí)，同學(xué)們都要回宿（）舍。

二、讀拼音，寫漢字。黃昏時分，一只蜻蜓xúxú（）落在xīshū（）的líba（）上，準(zhǔn)備要在這兒借sù（）一晚。xiǔsù徐徐籬笆稀疏宿課堂作業(yè)一、一字多音我會選。xiǔsù徐徐籬笆稀疏宿17課堂作業(yè)三、火眼金睛，辨字組詞。宿（）未（）宜（）味（）經(jīng)（）彩（）徑（）菜（）

住宿適宜未來品味小徑經(jīng)過白菜彩色課堂作業(yè)三、火眼金睛，辨字組詞。住宿適宜未來品味小徑經(jīng)過白菜18課堂作業(yè)四、讀讀古詩，說說自己的理解。1.這首詩是________代詩人________寫的。詩中描寫了_____種景物，分別是_______________________

_。表達(dá)了詩人

之情。2.“________________，________________?！币痪鋵懗隽藘和诨▍仓胁兜臍g樂情景。

宋楊萬里6籬落、一徑、枝頭兒童黃蝶菜花對田園生活的喜愛兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋課堂作業(yè)四、讀讀古詩，說說自己的理解。宋楊萬里6籬落、一徑、19下課啦！下課啦！20第二課時《四時田園雜興》第二課時21

一年之中有哪幾個季節(jié)？你能用一首詩來告訴同學(xué)們你喜歡哪個季節(jié)嗎？今天我們再學(xué)習(xí)一首古詩《四時田園雜興》新課導(dǎo)入一年之中有哪幾個季節(jié)？你能用一首詩來告訴同學(xué)們你喜22意思是：對眼前景物有所感觸，臨時發(fā)生興致而創(chuàng)作。這里的“興”，興致，興趣，“四時田園雜興”，從一年四季的田園風(fēng)光引發(fā)的各種即興作品。一年四季四時田園雜興新課導(dǎo)入意思是：對眼前景物有所感觸，臨時發(fā)生興致而創(chuàng)作。這里的“興”23

范成大（1126—1193）字致能，號石湖居士，吳郡（今江蘇蘇州）人，紹興二十四年進(jìn)士。其詩題材廣泛，對農(nóng)民的痛苦，官吏的殘暴等都有反映，詩風(fēng)清逸淡遠(yuǎn)。著有《石湖居士詩集》《石湖詞》《吳湖錄》等。范成大（1126—1193）字致能，號石湖居士，吳郡（今江24注意讀準(zhǔn)平舌音“雜”，后鼻音“蜻、蜓”。雜稀蜻蜓záxīqīngtíng注意讀準(zhǔn)平舌音“雜”，后鼻音“蜻、蜓”。雜稀25寫字指導(dǎo)“蜻、蜓、稀”都是左右結(jié)構(gòu)，且左窄右寬，特別是“蜓”字，右邊不要寫成“延”。寫字指導(dǎo)“蜻、蜓、稀”都是左右結(jié)構(gòu)，且左窄右寬，特別是“蜓”26梅子：梅樹的果實，夏季成熟，可以吃。麥花：蕎麥花。蕎麥?zhǔn)且环N糧食作物，春秋都可以播種，生長期很短。花為白色或淡紅色，果實磨成粉供食用。蛺（jiá）蝶：蝴蝶的一種。詞語理解梅子：梅樹的果實，夏季成熟，可以吃。麥花：蕎麥花。蕎麥?zhǔn)且环N27這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點。初讀感知想想這首詩描寫的是什么季節(jié)的田園風(fēng)光？詩中都寫了哪些景物？他們分別什么？這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜28

借助注釋，能把意思說完整了；借助工具書，讀懂詩意，是一種學(xué)習(xí)方法，但在說的時候我們還要有自己的想法自學(xué)點撥借助注釋，能把意思說完整了；借助工具書，讀懂詩29賞析“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！币粯錁涿纷幼兊媒瘘S，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。賞析“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”一樹樹梅子變得金黃，30

天長了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，門前沒有人走動；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。賞析“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。“天長了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，門前31

這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點。詩人描繪了什么季節(jié)的景物？你是從哪里感受到的？這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏32寧靜。第三句“日長籬落無人過”寫正午時分的幽靜的景象。第四句中寫“蜻蜓蛺蝶飛”顯得田野靜悄悄的，以動寫靜。

整首詩給你留下了什么印象？你最喜歡哪一句？為什么？寧靜。第三句“日長籬落無人過”寫正午時分的幽靜的景象。第四句33四時田園雜興[宋]范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。拓展延伸拓展延伸34

搜集范成大《四時田園雜興》的其他詩篇，閱讀欣賞。說說這首詩描繪了怎樣的景象？你從中體會到了什么樂趣？拓展閱讀

這首詩描寫的是初夏農(nóng)村的自然景色。讓我們從中體會到田園之美，自然之趣，勞動之樂。搜集范成大《四時田園雜興》的其他詩篇，閱讀欣賞。說35

四時田園雜興初夏江南景色：梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀清新、田園、寧靜、

安逸、閑適板書設(shè)計四時田園雜興板書設(shè)計36一、拼一拼，寫一寫。傍晚時分，夕陽照在xī（

）疏的籬笆上，幾只qīnɡtínɡ（

）正落在上面休息。二、形近字組詞。

梅（）麥（）唯（）蛺（）海（）青（）惟（）峽（）

課堂練習(xí)稀蜻蜓梅子小麥惟一蛺蝶大海青草唯有山峽一、拼一拼，寫一寫。課堂練習(xí)稀蜻蜓梅子小麥惟一蛺蝶大海青37三、一字多音，我會判斷（對的打“√”，錯的打“×”）。1.今天得到老師的表揚，我很高興（xīng）。（）2.剛才聽到爸爸說要給我買臺電腦,我聽后興（xīng）奮極了。（）3.日長（cháng）籬落無人過。（）×√√課堂練習(xí)三、一字多音，我會判斷（對的打“√”，錯的打“×”）。38四、讀讀詩句，理解詞語和句子。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1.籬落：

蛺蝶：

惟有：______

2.說說讀了這兩句詩，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？

課堂練習(xí)籬笆蝴蝶的一種只有天長了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，門前沒有人走動；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。四、讀讀詩句，理解詞語和句子。課堂練習(xí)籬笆蝴蝶的一種只有天39下課啦！下課啦！40第三課時清平樂·村居第三課時41我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩首古詩《宿新市徐公店》及《四時田園雜興》，這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)一首詞，它是南宋著名詞人辛棄疾寫的一首詞——清平樂·村居。新課導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩首古詩《宿新市徐公店》及《四時田園雜興》，這42新課導(dǎo)入凡是用它作詞牌的詞都給人一種清靜、平和、舒適的感覺?！扒迤綐贰笔窃~牌名，清平樂是一首曲子，是用來演奏的。光聽這個詞牌名，你有怎樣的感受？新課導(dǎo)入凡是用它作詞牌的詞都給人一種清靜、平和、舒適的感覺。43書寫指導(dǎo)“檐”左窄右寬，右邊的橫畫較多，注意間距均勻，長短不一，“言”字上面一橫最長?！懊鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，上窄下寬，第五筆是點，最后一筆是撇，別忘記寫。書寫指導(dǎo)“檐”左窄右寬，右邊的橫畫較多，注意間距均勻，長短不44新課導(dǎo)入詞的特點：詞有詞牌名；詞有上下片；詞是押韻的。長短句；新課導(dǎo)入詞的特點：詞有詞牌名；詞有上下片；詞是押韻的。長短句45韻律之美第一二四句末尾三個字韻母都相同，都有“ao”“詞”也叫長短句，句子有長有短，所以讀起來抑揚頓挫。“小”“草”“媼”，發(fā)現(xiàn)了什么？韻律之美第一二四句末尾三個字韻母都相同，都有“ao”“詞”也46新知講解古人說“詩中有畫，畫中有詩”，你的眼前浮現(xiàn)出哪些畫面？鄉(xiāng)村美景圖翁媼對話圖大兒鋤豆圖中兒編織圖小兒臥剝圖新知講解古人說“詩中有畫，畫中有詩”，你的眼前浮現(xiàn)出哪些畫面47新課導(dǎo)入賞景不僅僅要用眼睛，還要學(xué)會用耳朵來聆聽！新課導(dǎo)入賞景不僅僅要用眼睛，還要學(xué)會用耳朵來聆聽！48新課導(dǎo)入品小兒我最喜歡小兒，因為他很可愛。那作者為什么說小兒是“無賴”呢？活潑、可愛新課導(dǎo)入品小兒我最喜歡小兒，因為他很可愛。那作者為什么說小兒49新知講解喜歡中兒，因為他會編織雞籠。會編織雞籠，那就是說他——心靈手巧品大兒和中兒喜歡大兒，因為他很勤勞。新知講解喜歡中兒，因為他會編織雞籠。會編織雞籠，那就是說他—50新課導(dǎo)入

你們看圖，兩位白發(fā)蒼蒼的老人靠得很近，相互親熱的聊天，這就是——相媚好。品翁媼新課導(dǎo)入你們看圖，兩位白發(fā)蒼蒼的老人靠得很近，相互親51拓展延伸此時此刻，你的腦海出現(xiàn)了怎樣的畫面？畫面取名：給自己的文字取一個美麗的名字。交流討論：鄉(xiāng)村美景圖、翁媼對話圖、大兒鋤豆圖、中兒編織圖、小兒臥剝圖……拓展延伸此時此刻，你的腦海出現(xiàn)了怎樣的畫面？52板書設(shè)計

茅檐

低小

翁媼

吳音

相媚好

醉清平樂

村居

大兒：勤勞

中兒：心靈手巧

小兒：

無賴板書設(shè)計茅檐53課堂練習(xí)一、給加粗字選擇正確讀音。（畫上“√”）清平樂（lèyuè）茅檐(yányáng)剝蓮蓬(bōbāo)亡賴（wángwú）相媚好（méimèi）翁媼（wēnǎo）√√√√√√課堂練習(xí)一、給加粗字選擇正確讀音。（畫上“√”）√√√√√√54課堂練習(xí)二、填空?！肚迤綐贰ご寰印分?，“

”是詞牌名，“村居”是

，他的意思是

。詞的作者是

代詞人

。這是一首描寫

的詞作，詞中通過描寫

、

、

、

、等這些平常的景象，把農(nóng)村生活風(fēng)貌真實地反映了出來，抒發(fā)了詞人

的思想感

清平樂題目鄉(xiāng)村生活宋辛棄疾農(nóng)村景象茅檐小溪青草吳農(nóng)五口之家對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛課堂練習(xí)二、填空。清平樂題目鄉(xiāng)村生活宋辛棄疾農(nóng)村景象茅檐小溪55三、寫一寫?！弊砝飬且粝嗝暮茫装l(fā)誰家翁媼”，根據(jù)“相媚好”的意思，想象兩位老人聊些什么？想想當(dāng)時情景，寫一段對話。

課堂練習(xí)

你看我們的三個兒子，大兒子多么勤勞能干，正在溪東給豆田鋤草，二兒子最心靈手巧，正在編織雞籠，小兒子最可愛，躺著在剝蓮蓬吃呢！三、寫一寫。課堂練習(xí)你看我們的三個兒子，大兒子56下課啦！下課啦！572鄉(xiāng)下人家2鄉(xiāng)下人家58

圖上畫的是什么樣的生活？哪些風(fēng)景給你留下了較深的印象？試著說一說。課文導(dǎo)入圖上畫的是什么樣的生活？哪些風(fēng)景給你留下了59

陳醉云，著名現(xiàn)代書法藝術(shù)大師，原名陳英儒，自號醉云樓主，廣東臺山人。小時候深受祖父陳紹典毛筆書法的熏陶。1962年移民去美，定居舊金山。陳醉云不僅是一位現(xiàn)代書法藝術(shù)堅強的拓荒者，而且也是一位堅強勇敢的現(xiàn)代詩人。他的詩作不拘形式、愛憎分明、用詞精練而含蓄。

著有《寒星集》《鄉(xiāng)下人家》《愛的樂章》和《醉云集》等。”走近作者陳醉云，著名現(xiàn)代書法藝術(shù)大師，原名陳英儒，自號60構(gòu)冠樸素率倘附搗繪諧字詞樂園會認(rèn)字讀準(zhǔn)字音：注意讀準(zhǔn)平舌音“素”，翹舌音“率”等。冠guān（雞冠花）guàn(冠軍)構(gòu)冠樸素率字詞樂園會認(rèn)字讀準(zhǔn)61構(gòu)飾蹲鳳序例率覓聳踏倘繪諧寄眠字詞樂園讀準(zhǔn)平舌音“聳”，翹舌音“飾、率”，邊音“例”等。構(gòu)飾蹲鳳序例率字詞樂62“構(gòu)

飾

蹲

例

踏

倘

繪

諧

眠”為左窄右寬的字，“覓、聳

、寄”為上窄下寬的字；”鳳

、序”是半包圍的字?！岸住弊笳覍?，右下面的“寸”的一橫要寫長一些，托住上面的部分。“率”中間的部分筆畫較多，注意從左到右寫，第八筆是撇，第九筆點，下面的一橫寫長一些，托住上面的部分?！爸C”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，注意第三筆是撇，第四筆是豎提。書寫指導(dǎo)“構(gòu)飾蹲例踏倘繪諧眠”為左窄右寬的字，“覓、63詞語解釋裝飾：起修飾美化作用的物品。樸素：質(zhì)樸;無文彩；儉仆，不奢侈。時令：季節(jié)、節(jié)令。獨特：特有的，特別的，獨一無二、與眾不同的。詞語解釋裝飾：起修飾美化作用的物品。樸素：質(zhì)樸;無文彩；儉仆64詞語解釋照例：照樣;遵照常例。倘若：用在偏正復(fù)句的偏句中，表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于如果、假使。多用于書面語。和諧：在事態(tài)發(fā)展中的一種相對均衡、統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的狀態(tài)。詞語解釋照例：照樣;遵照常例。倘若：用在偏正復(fù)句的偏句中，表65瓜藤攀檐圖鮮花輪綻圖雨后春筍圖瓜藤攀檐圖鮮花輪綻圖雨后春筍圖66雞鴨覓食圖院落晚餐圖月夜睡夢圖雞鴨覓食圖院落晚餐圖月夜睡夢圖67鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。找找課文哪一小節(jié)概括了鄉(xiāng)下人家的特點？鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)68拓展閱讀：過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。拓展閱讀：過故人莊69下課啦！下課啦！70第二課時第二課時71課文精講第一句：門前搭架第二句：花落結(jié)瓜第三句：裝飾可愛課文精講第一句：門前搭架第二句：花落結(jié)瓜第三句：裝飾可愛72鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。學(xué)習(xí)第一自然段鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤73

這一段有幾句話，分別都寫了什么？

學(xué)習(xí)第二自然段3句，第一句種花（花）；第二句種竹（竹）；第三句看筍這一段有幾句話，分別都寫了什么？

學(xué)習(xí)第二自然段3句，第74幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。課文精講幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從75概括的詩句是什么？每一段主要寫什么？課文精講大雞小雞林覓食，小鴨戲水河中央。

紅霞晚餐看鳥歸，秋夜蟲鳴入夢鄉(xiāng)。概括的詩句是什么？每一段主要寫什么？課文精講大雞小雞林覓食，76從這段話中，你體會到了作者想要表達(dá)的思想感情是什么？表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛和贊美，對質(zhì)樸、善良、勤勞的鄉(xiāng)下人家的熱愛之情。課文精講從這段話中，你體會到了作者想要表達(dá)的思想感情是什么？表達(dá)了作77

學(xué)習(xí)了本文，我們欣賞了鄉(xiāng)下迷人、獨特的風(fēng)景，了解了鄉(xiāng)下人家質(zhì)樸、快樂的生活，不禁心生向往之情。課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了本文，我們欣賞了鄉(xiāng)下迷人、獨特的風(fēng)景，了78

2鄉(xiāng)下人家屋前瓜果美又香，種花種竹好風(fēng)光。（瓜藤攀檐圖鮮花輪綻圖雨后春筍圖）

大雞小雞覓食忙，小鴨戲水河中央。（雞鴨覓食圖）

紅霞晚餐看鳥歸，夜聽蟲鳴入夢鄉(xiāng)。（院落晚餐圖月夜睡夢圖）

獨特迷人好風(fēng)景，鄉(xiāng)下人家心歡暢。板書設(shè)計

79一、給下列加點的漢字選擇正確的讀音，打“”。

雞冠(ɡuànguān)花樸素(sùshù)

率(shuàilǜ)領(lǐng)例(lìnì)如二、形近字組詞。

風(fēng)（）

探（）

聳（）

倘（）

鳳（）

深（）茸（）

俏（）

課堂練習(xí)√√√√大風(fēng)鳳凰深淺高聳毛茸茸倘若俊俏探頭一、給下列加點的漢字選擇正確的讀音，打“”。課堂練習(xí)√√√√80三、在括號里填上合適的形容詞。()的濃陰()的竹竿()的風(fēng)景（）的藤（）的筍（）的農(nóng)家風(fēng)光四、讀句子，說說自己的理解。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。課堂練習(xí)綠綠青青迷人長長鮮嫩獨特指農(nóng)家小屋前攀著棚架爬上屋檐的綠藤和葉、青紅的瓜，把農(nóng)家小屋裝點得別致生動、親切可愛。三、在括號里填上合適的形容詞。課堂練習(xí)綠綠青青迷人長長81下課啦！下課啦！823天窗3天窗83

每棟房子都離不開窗戶，可是在近百年前的中國南方農(nóng)村，習(xí)慣在屋頂上開個天窗，天窗是怎樣的呢？今天我們所學(xué)習(xí)的這篇課文《天窗》是著名作家茅盾寫的，這是一篇優(yōu)美的散文。課文導(dǎo)入每棟房子都離不開窗戶，可是在近百年前的中國南84

茅盾(1896年-1981年)，原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾、郎損、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。他是新文化運動的先驅(qū)者、中國革命文藝的奠基人。茅盾同時也是中國現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評論家、文化活動家以及社會活動家。代表作有小說《子夜》《春蠶》和文學(xué)評論《夜讀偶記》。1981年3月14日，茅盾自知病將不起，將稿費25萬元人民幣捐出設(shè)立茅盾文學(xué)獎，以鼓勵當(dāng)代優(yōu)秀長篇小說的創(chuàng)作。

《天窗》是茅盾先生寫的關(guān)于童年生活的一篇小文章。走近作者茅盾(1896年-1981年)，原名沈德鴻，字85字詞樂園慰藉

卜落銳利河灘帳子

閃爍蝙蝠霸氣貓頭鷹字詞樂園慰藉卜落銳利河灘86“蝙”左窄右寬，注意右邊的“扁”，“戶”的下面是一橫，兩豎。字詞樂園“鷹”筆畫較多，注意寫的扁一些，注意筆畫的穿插避讓，“廣”寫寬大一些。“蝙”左窄右寬，注意右邊的“扁”，“戶”的下面是一橫，兩豎。87詞語解釋天窗：設(shè)在屋頂上用以通風(fēng)和透光的窗子，常見于舊式建筑。霸氣十足：很有氣勢，魄力。銳利：多用來形容器物尖利、有鋒芒，也可形容人的目光敏銳，有洞察力。掃蕩：蕩平，徹底清除之意。詞語解釋天窗：設(shè)在屋頂上用以通風(fēng)和透光的窗子，常見于舊式建筑88詞語解釋照例：照樣;遵照常例。倘若：用在偏正復(fù)句的偏句中，表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于如果、假使。多用于書面語。和諧：在事態(tài)發(fā)展中的一種相對均衡、統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的狀態(tài)。詞語解釋照例：照樣;遵照常例。倘若：用在偏正復(fù)句的偏句中，表89初讀感知

第一段（1~3自然段）：天窗的由來。第二段（4~7自然段）：天窗帶給我們的慰藉。第三部分（8自然段）：感謝發(fā)明天窗的人們。初讀感知第一段（1~3自然段）：天窗的由來。第二段（4~790初讀感知《天窗》首先交代了（），接著寫了當(dāng)（）時或（）時，這小小的天窗是孩子們在地洞似的屋里的（），想到應(yīng)該（）。天窗的由來或為什么有了天窗夏天陣雨來了晚上被逼上床“休息”唯一的慰藉感謝發(fā)明天窗的大人們初讀感知《天窗》首先交代了（91初讀感知

發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實！初讀感知發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。92課堂練習(xí)一、讀拼音，寫漢字。

hǎitānbōlilǎoyīnɡzhànɡziyèyīnɡ（

）

（

）（

）

（

）

（

）二、形近字組詞

。藉（）玻（）璃（）爍（）籍（）波（）籬（）礫（）

海灘玻璃老鷹帳子夜鶯慰藉學(xué)籍玻璃水波玻璃籬笆閃爍礫石課堂練習(xí)一、讀拼音，寫漢字。海灘玻璃老鷹帳子夜鶯慰藉93課堂練習(xí)三、寫出下列詞語的近義詞。銳利________

掃蕩________閃爍________

霸氣十足________四、《天窗》首先交代了（），接著寫了當(dāng)（）時或（）時，這小小的天窗是孩子們在地洞似的屋里的（），想到應(yīng)該（）。

鋒利滌蕩閃動自高自大天窗的由來或為什么有了天窗夏天陣雨來了晚上被逼上床“休息”唯一的慰藉感謝發(fā)明天窗的大人們

課堂練習(xí)三、寫出下列詞語的近義詞。鋒利滌蕩閃動自高自大天窗的94下課啦！下課啦！95第二課時第二課時96

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了天窗是怎么來的。請你用自己的話說說人們?yōu)槭裁窗l(fā)明了天窗?課文精講通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了天窗是怎么來的。請你97發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實！課文精講發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們知道怎98在什么樣的情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”？找出相關(guān)句子體會體會，再有感情地讀讀。課文精講在什么樣的情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”？找出相99夏天陣雨時孩子們此時的心情是怎樣的？用“三角符號”標(biāo)出最能表現(xiàn)孩子們心情的詞語。課文精講夏天陣雨時孩子們此時的心情是怎樣的？用“三角符號”標(biāo)出最能表100課文精講從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！課文精講從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看101透過那小小的天窗，你會看到：，你會看到：。你會不由自主地想象到：，你想象：。課文精講雨腳在那里卜落卜落地跳帶子似的閃電一瞥這風(fēng)，這雷，怎樣猛厲地掃蕩了這個世界它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍、百倍透過那小小的天窗，課文精講雨腳在那里卜落卜落地跳帶子似的閃102

“掃蕩”給了你怎樣的感覺？課文精講外面的風(fēng)雨多么猛烈！因為屋里很安靜，與外面的風(fēng)雨交加比起來來，感到外面的可怕的威力，相比較而言，屋里就安穩(wěn)的多了。

為什么通過天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍？“掃蕩”給了你怎樣的感覺？課文精講外面的風(fēng)雨多么猛烈！因為103這風(fēng)雨雷電怎樣猛厲地掃蕩了這世界，作者沒有具體描寫，想象一下，這會是怎樣的一個畫面？課文精講這風(fēng)雨雷電怎樣猛厲地掃蕩了這世界，作者沒有具體描寫，想象一下104夏天陣雨來了時，這一方小小的天窗撫慰了孩子們沮喪孤寂的心靈。因而，作者說——課文精講

發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們，知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實！夏天陣雨來了時，這一方小小的天窗撫慰了孩子們沮喪孤寂的心靈。105課文精講（1）讀課文第6自然段，想一想：當(dāng)孩子們被大人們逼上床“休息”的時候，心情又是怎樣的？你是從哪些詞語中體會出來的？（2）默讀第7自然段，用橫線勾畫出孩子們透過天窗看到的是事物，用波浪線勾畫出孩子們由看到的事物想象到的景象。課文精講（1）讀課文第6自然段，想一想：當(dāng)孩子們被大人們逼上106課文精講孩子們透過天窗，看到的是（一顆星），想象到的是（無數(shù)閃閃爍爍可愛的星）；看到的是（），想象到的是（）；看到的是（），想象到的是（）；看到的是（），想象到的是（）。排比課文精講孩子們透過天窗，看到的是（一顆星），想象到的是（無107課文精講排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排（三句或三句以上），達(dá)到一種加強語勢的效果。把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。課文精講排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相108課文精講（1）我會從那小玻璃上面的一朵云，想象到無數(shù)奇幻的云彩，有的像（），有的像（），有的像（）。（2）我會從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是（），也許是（），也許是（）。（3）我會從那小玻璃上面的一顆星，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，它們也許是（），也許是（），也許是（）。課文精講（1）我會從那小玻璃上面的一朵云，想象到無數(shù)奇幻的云109課文精講比較句子：A.發(fā)明這天窗的大人們，是得感謝的。B.發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)該被感謝的。這兩個句子有什么不同？后一句話較為具體。“天窗”加不加引號，表達(dá)的意思同不同？文中加了引號的“天窗”有什么深刻的含義？天窗已經(jīng)被賦予了特殊的意義，天窗是孩子們想象的窗口，也是孩子們心靈的窗口，揣著一顆向往美好的心，才能打開想象的窗，讓心靈通向更多更廣袤的美好世界。天窗加上引號，有特殊意義。課文精講比較句子：這兩個句子有什么不同？后一句話較為具體?！?10小練筆1.雨天或是雪天，透過玻璃窗看著外面的世界，你看到了什么，又想到了什么？2.乘汽車、火車或是飛機時，看著窗外的世界，你想到了什么？溫馨提示：選擇一個情境，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)第7自然段的寫法寫一段話，文段中請用上“也許……也許……也許……”的句式。小練筆1.雨天或是雪天，透過玻璃窗看著外面的世界，你看到了什111

3天窗小小的空白

夏天陣雨“無”

“有”唯一的慰藉神奇的世界被逼上床

“虛”

“實”

板書設(shè)計3112一，看拼音，寫漢字。你偷偷從zhànɡ（）子里伸出頭來，仰起臉看著那天窗，你會從那小玻璃上掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的biānfú（），也許是bà（）氣十足的貓頭yīnɡ（）。二、寫出下列詞語的近義詞暖和________

慰藉________

猛厲________神奇________

確實________

課堂練習(xí)帳蝙蝠霸鷹溫暖安慰猛烈神秘翔實一，看拼音，寫漢字。課堂練習(xí)帳蝙蝠霸鷹溫暖安慰猛烈神秘113三、填空?！短齑啊肥侵骷?/p>

寫的一篇散文，描寫的是鄉(xiāng)下的只有前面一排

，夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺時，所有的

都關(guān)閉起來，屋子里黑洞洞的，這時候，屋頂上小小的

便成了孩子們唯一的慰藉，透過小小的

看到的點點面面，聽到的點點聲音，都能使孩子們的想象豐富起來，這小小的

便成了心靈飛翔的

。

課堂練習(xí)茅盾房子木板窗木板窗天窗天窗窗戶三、填空。課堂練習(xí)茅盾房子木板窗木板窗天窗天窗窗戶114下課啦！下課啦！1154三月桃花水4三月桃花水116

春水，滋潤了大地，催生了萬物。春天，是一個美麗的季節(jié)，到處都充滿了生機，到處是欣欣向榮的景象。今天，我們要學(xué)的這篇課文就是描寫這美妙春景的，下面讓我們一起感受這美麗的《三月桃花水》吧！課文導(dǎo)入春水，滋潤了大地，催生了萬物。春天，是一個美117

劉湛秋，1935年出生，安徽蕪湖人。1957年開始發(fā)表作品。著有詩集《生命的歡樂》《無題抒情詩》《人·愛情·風(fēng)景》，散文詩集《遙遠(yuǎn)的吉他》，論文集《抒情詩的旋律》等共22種。走近作者劉湛秋，1935年出生，安徽蕪湖人。1957年開始118字詞樂園鈴鐺綺麗回旋應(yīng)和纖細(xì)沉醉草如茵柳如眉字詞樂園鈴鐺綺麗回旋應(yīng)和119詞語解釋綺麗：鮮艷美麗。應(yīng)和：呼應(yīng)，附和。回旋：盤旋，轉(zhuǎn)動。纖細(xì)：細(xì)微，細(xì)小。詞語解釋綺麗：鮮艷美麗。應(yīng)和：呼應(yīng)，附和?；匦罕P旋，轉(zhuǎn)動。120初讀感知這篇課文描寫的三月桃花水，給你們留下了什么樣的印象？三月桃花水是美麗、迷人、令人陶醉的。初讀感知這篇課文描寫的三月桃花水，給你們留下了什么樣的印象？121初讀感知

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？思考：這一段文字里有幾句話？是什么句式？運用了什么修辭手法？在課文中找出和這兩句話對應(yīng)的段落。兩句話，是疑問句，運用了比喻的修辭手法，分別對應(yīng)3、4自然段和5、6自然段。初讀感知是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村122初讀感知

呵！河流醒來了！三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點點灑在河面，有一萬個小酒窩，在水中回旋。一個語氣詞“呵”，表現(xiàn)了作者乍見春水的興奮之情。一個“醒”把被束縛一個冬天的河水重獲新生的喜悅寫活了。擬人流動的水在舞動朝霞，水中的浪花、旋渦，在作者筆下成了“朝霞”“酒窩”比喻初讀感知呵！河流醒來了！三月的桃花水，舞動著綺麗的123自學(xué)提示

三月桃花水是春天的豎琴。它彈奏出哪些不同的音樂？這些不同的音樂與鄉(xiāng)村生活有什么關(guān)系？三月桃花水是春天的明鏡。為什么是明鏡？它照出了什么美景？自學(xué)提示三月桃花水是春天的豎琴。它彈奏出哪些不124課文精講課文的第3-6自然段，運用了哪些修辭手法？第4自然段運用了排比、擬人修辭手法，把“柳枝”比喻成“長發(fā)”，把衣著艷麗的“姑娘”比喻成“花瓣”。課文精講課文的第3-6自然段，運用了哪些修辭手法？第4自然段125課文精講課文最后一段直接抒情，從“啊，沉醉”表達(dá)了對三月桃花水的熱愛和贊美之情。

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。“草如茵”“柳如眉”，兩個比喻句，表達(dá)了三月桃花水的美好，令人心醉。課文精講課文最后一段直接抒情，從“啊，沉醉”表達(dá)了對三月桃花126拓展延伸

1.反復(fù)朗讀課文中優(yōu)美句段，模仿句段，寫一寫四季之一的自然景觀，或?qū)懸粚懘禾煊螆@的見聞。2.有感情朗讀課文第6自然段，發(fā)揮想象：如果你是三月桃花水，你會對燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友說什么？拓展延伸1.反復(fù)朗讀課文中優(yōu)美句段，模仿句段，寫127

4.三月桃花水什么聲音？豎琴沉醉喜愛和贊美什么光芒？明鏡板書設(shè)計4.三月桃花水1281.從文中找出下列加點詞語的近義詞。（1）三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。()（2）是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？()2.仿寫詞語。草如茵柳如眉()()課堂練習(xí)美麗潔白夜如水月如盤1.從文中找出下列加點詞語的近義詞。課堂練習(xí)美麗潔白夜如水月1293.文章第四自然段運用了()，()，()的修辭手法。4.作者把三月桃花水想象成()，()，還可以想象成()和()。5.短文表達(dá)了作者對三月桃花水的喜愛之情，請找出句子并抄下來。

課堂練習(xí)比喻排比擬人小鈴鐺絲綢豎琴明鏡三月的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天的明鏡。3.文章第四自然段運用了()，(130下課啦！下課啦！131口語交際：轉(zhuǎn)述口語交際：轉(zhuǎn)述132

引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱”我”要改為第三人稱“他”或“她”。如：張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉。”日常生活中，有時候，我們需要把一些事情轉(zhuǎn)述給別人，把事情轉(zhuǎn)告給別人聽，可以叫捎口信、傳話，也可以叫轉(zhuǎn)述。今天，咱們就一起來學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述課文導(dǎo)入引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的133

新知講解

134字詞樂園注意：弄清要點，轉(zhuǎn)述時不要遺漏主要信息，注意人稱的轉(zhuǎn)換。同學(xué)們，記住通知的內(nèi)容了嗎？請你和同桌互相轉(zhuǎn)述一下。字詞樂園注意：弄清要點，轉(zhuǎn)述時不要遺漏主要信息，注意人稱的轉(zhuǎn)135李明(轉(zhuǎn)述者)：小軍，我今天到圖書館看書了，看到了一則要求更換借閱卡的通知，我就更換了借閱卡，你抓緊時間去更換你的借閱卡。小軍：什么時間截止？李明：本周日。小軍：好，我這兩天就抽空去，謝謝你告訴我這么重要的通知。李明：不客氣，我們是朋友嘛！李明(轉(zhuǎn)述者)：小軍，我今天到圖書館看書了，看到了一則要求更136小英：小麗，明天我們就要參觀博物館了。小麗：是啊，老師早就告訴我們了。小英：老師還安排我們明天早上8點在學(xué)校北門集合呢！小麗：明天早上8點？學(xué)校北門？好，我知道了。謝謝你轉(zhuǎn)告我。小英：不用謝，這是我應(yīng)該做的。小英：小麗，明天我們就要參觀博物館了。137拓展練習(xí)練習(xí)一★如果爸爸媽媽不在家，有人打電話來談事，你能轉(zhuǎn)告嗎？（表演內(nèi)容：請你媽媽明天上午9：00帶上身份證和四張一寸照片到勞動局開會）表演打電話。拓展練習(xí)練習(xí)一138拓展練習(xí)★1、指定一個接受轉(zhuǎn)述的人暫時離開教室，以聽不到教室里的談話為宜。2、老師對選定的轉(zhuǎn)述者說：“請你告訴xx，讓他將教室里的那盆君子蘭先澆點水，然后搬到外面曬曬太陽?！?轉(zhuǎn)述者離開教室，向xx轉(zhuǎn)述。4、讓xx進(jìn)教室，大家看他的行動就可以判斷出轉(zhuǎn)述者是否轉(zhuǎn)述成功。練習(xí)二拓展練習(xí)★1、指定一個接受轉(zhuǎn)述的人暫時離開教室，以聽不到教室139課堂小結(jié)

要想做一個優(yōu)秀的轉(zhuǎn)述者，必須做好哪兩件事呢？1.弄清要點，轉(zhuǎn)述時不要遺漏主要信息。2.人物之間的交流是否注意了角色的轉(zhuǎn)換。課堂小結(jié)要想做一個優(yōu)秀的轉(zhuǎn)述者，必須做好哪兩件140作業(yè)布置這學(xué)期，我們班開展“經(jīng)典誦讀活動”，請你們的爸爸媽媽周末帶你們到書店看看課外書，并買一本《弟子規(guī)》。今晚同學(xué)們把老師的要求轉(zhuǎn)述給爸爸媽媽，并叫爸爸或媽媽把聽到的內(nèi)容寫在你的家庭作業(yè)本。作業(yè)布置這學(xué)期，我們班開展“經(jīng)典誦讀活動”，請你們的爸爸媽媽141

轉(zhuǎn)述弄清要點，不要遺漏注意人稱角色轉(zhuǎn)換板書設(shè)計轉(zhuǎn)述142下課啦！下課啦！143習(xí)作：我的樂園習(xí)作：我的樂園144

看，動物們在自己的樂園里，生活得多么快樂呀！湖畔、林間、廣場、校園……處處都留下了我們歡快的笑聲。這些地方都是我們的樂園。今天，我們來寫一篇作文，題目是《我的樂園》課文導(dǎo)入看，動物們在自己的樂園里，生活得多么快樂呀！湖145新知講解滿是玩具的房間班級圖書角家里的院子村頭小河邊的草地我的樂園學(xué)校的籃球場爺爺?shù)牟说匦轮v解滿是玩具的房間班級圖書角家里的院子村頭小河邊的草地我146

我的樂園我家的院子是我的樂園。我家的院子非常美麗。我最喜歡的兩棵樹，在院子的西南方。一棵是玉蘭樹，一棵是櫻花樹。三月是它們最美麗的季節(jié)。櫻花開了，粉若云霞；玉蘭抽葉了，碧綠如翡翠。它們的枝條互相交織在一起，大概在院子里相對得久了，成了好朋友，惺惺相惜吧？從遠(yuǎn)處看，就像兩團巨大的棉花糖。過了幾天，櫻花落了，與之前的玉蘭花瓣混雜在一起，像鋪上了一層花色地毯，走上去“沙沙”響，很好聽。院子的東南角是個大池塘，池水清澈見底，底下鋪著一層細(xì)沙和一些小石頭。對了，池底還有幾塊磚。它們向來是“微生物”的樂園。掀開磚一看，上面有些不知名的小蠕蟲在爬動。一條金魚和幾條鯽魚在池子里無憂無慮地游動，從來不管今夕是何夕。它們互相追逐玩耍，吐著泡泡，一副不問人間俗世的模樣。池子里還曾養(yǎng)過一只大河蚌呢！它是棕黑色的，閃著藍(lán)光。對于它的到來，我曾經(jīng)非常欣喜，天天來看它?？伤珛蓺猓痪镁鸵幻鼏韬袅?。為此，我還傷心了很久呢！院子的西北邊有一棵枇杷樹。它每年的四月會結(jié)果。

147

每到四月時，爸爸經(jīng)常爬上梯子，剪下果子遞給我，而我把它放入媽媽拎的小籃子里。有時候嘴饞了，我還會趁著空檔兒，剝開外皮塞進(jìn)嘴里，酸酸甜甜，滿嘴生津，自己家種的果樹果然好吃。院子的東北邊，就是關(guān)狗的地方了。兩只金毛犬正在換毛期，狗毛四處亂飛，讓人不勝其擾。這里還有一個破布袋，是我扔給它們當(dāng)玩具的。結(jié)果那個袋子的碎片被它們拖來拖去，整個院子里隨處可見碎片，真是太不講衛(wèi)生了。更讓人生氣的是，這兩只“二貨”還亂咬花草，媽媽辛辛苦苦種下的花草大部分都難逃他們的魔爪！媽媽恨恨地責(zé)罵它們，想把它們送人，被我苦苦哀求后才勉為其難地留下了這兩只狗狗。正值春天，經(jīng)常能看到蝴蝶在院子里飛。有一種蝴蝶的顏色是淡紫色，又有點兒藍(lán)。當(dāng)它們把翅膀閉合上時，就仿佛出現(xiàn)了一只大眼睛。還有一種蝴蝶，是黃色的，帶著金粉，在陽光下極為耀眼。蛐蛐快活地叫，蝴蝶隨意地飛，魚兒歡快地游，狗狗悠閑地走。怎么樣？我家的這個院子美嗎？偷偷地告訴你，我家有個巧手媽媽，所有的一切都是媽媽親手布置的哦！我家的院子給了我無窮無盡的快樂，你喜歡我家的院子嗎？每到四月時，爸爸經(jīng)常爬上梯子，剪下果子遞給我，148《我的樂園》作文寫作技巧樂園是什么樣子的在樂園里，你最喜歡做些什么？這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？寫出真情實感?！段业臉穲@》作文寫作技巧樂園是什么樣子的在樂園里，你最喜歡做149村頭小河邊的草地

草地上有綠草、野花、昆蟲鵝群……放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞……在大自然中自由玩耍，真快樂！

我家的院子

院子里有玉蘭樹和櫻花樹，有池塘，里面有魚兒、蠕蟲、河蚌。院子里有一條金毛犬?？春w，魚兒游，狗狗走……院子給了“我”無窮無盡的快樂，喜歡自己的院子。村頭小河邊的草地草地上有綠草、野花、昆蟲鵝群……放風(fēng)箏、看150

寫出景物的內(nèi)容，抓住重點景物寫，寫出在景物里做些什么，帶給自己怎樣的快樂，寫出自己對景物的贊美和喜愛之情。怎樣寫好景物一類的習(xí)作？寫出景物的內(nèi)容，抓住重點景物寫，寫出在景物里做些151板書設(shè)計我的樂園樂園的樣子做些什么給“我”的快樂板書設(shè)計我的樂園152下課啦！下課啦！153語文園地一第一課時語文園地一154小明：學(xué)習(xí)《天窗》時，我從“小小的天窗又是你唯一的慰藉”這句話中，體會到天窗給孩子們帶來的快樂。交流平臺

小剛：我發(fā)現(xiàn)有些語句能夠表達(dá)課文的思想感情。小蘭：我從《鄉(xiāng)下人家》的最后一句“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景”，感受到了鄉(xiāng)下人家的美。小明：學(xué)習(xí)《天窗》時，我從“小小的天窗又是你唯一的慰藉”這句155交流平臺《鄉(xiāng)下人家》表達(dá)了作者的想法是“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景”?！短齑啊繁磉_(dá)了天窗給孩子們帶來的快樂。交流平臺《鄉(xiāng)下人家》表達(dá)了作者的想法是“鄉(xiāng)下人家，不論什么時156交流平臺從《宿新市徐公店》中“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”表達(dá)了詩人喜愛兒童及鄉(xiāng)間美景的思想感情。請同學(xué)們從本單元其余的文章中找最能表達(dá)作者感情或想法的句子，看看分別表達(dá)了作者什么情感或想法。從《三月桃花水》體會到作者對三月桃花水的喜愛和贊美之情。交流平臺從《宿新市徐公店》中“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋157

cuǐcàn繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌

wòniǎo肥沃

靜謐炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞字詞段運用cuǐcàn字詞段運用158詞句段運用描寫鄉(xiāng)村生活：柔和的夕陽，絢麗的云彩，橫臥在不遠(yuǎn)處的天邊群山上，坐落著依山傍水的一簇簇村落，一家家房頂上升起的炊煙裊裊。選一選，說一說。描寫城市生活：這是個繁華都市。到處高樓林立，到處車水馬龍。商場里陳列著各色價值不匪的世界名牌服裝，酒店里的奢侈盛宴一桌連著一桌，一局跟著一局，大街小巷里無處不是霓虹閃爍、歡歌勁舞，空氣中到處充斥著前衛(wèi)時尚的氣息……詞句段運用描寫鄉(xiāng)村生活：選一選，說一說。描寫城市生活：159詞句段運用說一說，你體會到的城市生活和鄉(xiāng)村生活的不同。城市生活很繁華、熱鬧、時尚、快捷、方便；鄉(xiāng)村生活很自然、恬適、靜謐、美好。詞句段運用說一說，你體會到的城市生活和鄉(xiāng)村生活的不同。城市生160詞句段運用鄉(xiāng)村生活：萬紫千紅

花香鳥語

春色滿園

雨后春筍

鳥語花香

山青水秀

繁花似錦

湖光山色

你還知道哪些描寫城市或鄉(xiāng)村的詞語？城市生活：霓虹閃爍燈紅酒綠門庭若市萬人空巷水泄不通人聲鼎沸人歡馬叫詞句段運用鄉(xiāng)村生活：萬紫千紅

花香鳥語

春色滿園161第二課時第二課時162詞句段運用讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。

天空的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

飛翔的海鷗，金色的沙灘，泛著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。詞句段運用讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。天空163

夕陽染紅了西邊的天空。一片片晚霞，倒映在清澈如鏡的小河里，像盛開的一大朵一大朵雞冠花。不知誰往河里丟進(jìn)一粒小石子，激起的浪追逐著夕陽的余輝。河兩岸的柳條像一絲絲的綠綢，在春風(fēng)的吹動下輕輕搖曳，好像怕驚動了靜靜的河水似的。柳樹下洗衣姑娘的影子倒映在水里……詞句段運用夕陽染紅了西邊的天空。一片片晚霞，倒映在清澈如164卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。日積月累俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。卜算子·詠梅日積月累俏也不爭春，165日積月累“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到?！保@句意思：風(fēng)風(fēng)雨雨把冬天送走了，漫天飛雪又把春天迎來?！耙咽菓已掳僬杀?，猶有花枝俏。”意思是說懸崖已結(jié)百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏麗競放?！扒我膊粻幋?，只把春來報?！泵坊ㄋm然美麗但不與桃李爭艷比美，只是把春天消息來報?！按缴交€漫時，她在叢中笑?！睂懙鹊綕M山遍野開滿鮮花之時，她卻在花叢中笑。日積月累“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。”，這句意思：風(fēng)風(fēng)雨雨把166毛澤東（1893—1976），馬克思列寧主義者，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。同時也是一位偉大的詩人，書法家。字潤之，湖南湘潭人韶山?jīng)_（今屬韶山市）人。日積月累毛澤東（1893—1976），馬克思列寧主義者，中國無產(chǎn)階級167

通過學(xué)習(xí)這個園地，我們學(xué)會了抓住關(guān)鍵句子體會作者的想法和情感。積累了一些描寫城市和鄉(xiāng)下的詞語，并學(xué)會運用，積累了毛澤東的詩詞《卜算子·詠梅》，學(xué)會積累和利用詞語、詩句。課下請同學(xué)們多積累一些本單元有關(guān)的詞語，詩句。課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)這個園地，我們學(xué)會了抓住關(guān)鍵句子體會作168

語文園地一一、抓住關(guān)鍵詞句理解作者情感二、城市生活農(nóng)村生活三、田園風(fēng)景畫海邊風(fēng)景圖四、《卜算子·詠梅》板書設(shè)計語文園地一板書設(shè)計169下課啦！下課啦！1705琥珀5琥珀171課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入1722020年春統(tǒng)編教材部編人教版四年級下冊語文全冊教學(xué)課件173

琥珀，是一種透明的生物化石，樹脂滴落，掩埋在地下千萬年，在壓力和熱力的作用下石化形成，有的內(nèi)部包有蜜蜂等小昆蟲，奇麗異常。琥珀大多數(shù)由松科植物的樹脂石化形成，故又被稱為“松脂化石”。琥珀的形狀多種多樣，表面及內(nèi)部常保留著當(dāng)初樹脂流動時產(chǎn)生的紋路，內(nèi)部經(jīng)?？梢姎馀菁肮爬侠ハx、動物或植物碎屑。2016年3月6日，中國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了至今為止世界上最為古老的琥珀礦石，其年齡在9900萬年左右。知識鏈接琥珀，是一種透明的生物化石，樹脂滴落，掩埋在地174作者簡介柏吉爾(1804~1882)，德國科學(xué)家、科普作家。作品集有《烏拉波拉故事集》等。本文就選自這本書。從大體上看，本文屬于科普小品。但由于以講故事的形式出現(xiàn)，使本來較為枯燥深奧的科學(xué)知識變得如此生動有趣，吸引小讀者，所以也有人說《烏拉波拉故事集》是童話?！剁辍肥歉鶕?jù)《烏拉波拉故事集》改寫的。作者簡介柏吉爾(1804~1882)，德國科學(xué)家、科普作1751.讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的借助工具書或詢問老師和同學(xué)。2.邊讀邊畫出帶生字的詞，結(jié)合語言環(huán)境加以理解。3.把課文讀得準(zhǔn)確、流利。自讀要求：1.讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的借助工具書或詢問老師和同學(xué)。自讀要求：176注意讀準(zhǔn)：平舌音“餐測”，翹舌音“脂拭滲晌掙刷”等。指導(dǎo)朗讀：琥珀嗡脂拭滲俯扎番埋澎湃怒吼餐劃晌辣掙刷測詳注意讀準(zhǔn)：平舌音“餐測”，指導(dǎo)朗讀：琥珀嗡脂拭滲177書寫指導(dǎo)“拭”左窄右寬，左邊的“扌”注意第三筆是提，右邊的最后一筆斜勾寫的長一些，落筆和提手旁在同一水平線上，不要多寫最后一筆撇?！安汀鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，注意上面有三個部分組成，下面是“食”，撇捺要寫得舒展一些，托住上面的部分?！皾B”左窄右寬，注意右邊的“參”的寫法，下面的“彡”的寫法，三撇要寫在一條豎線上，第二筆、三筆起筆位置要記?。憾荚谇耙黄驳娜种惶幤鸸P。餐拭滲書寫指導(dǎo)“拭”左窄右寬，左邊的“扌”注意第三筆是提，右邊的最178松脂：針葉樹的樹干上流出的膠狀液體，是制造松香和松節(jié)油的原料。拂拭：指撣掉或擦掉。粘稠：形容液體的粘性很強。颯颯：風(fēng)的聲音。琥珀：古代松柏樹脂的一種化石，淺黃色、褐色或紅褐色的透明固體。可用它制造漆、裝飾品等。詞語樂園松脂：針葉樹的樹干上流出的膠狀液體，是制造松香和松節(jié)油的原料179斷絕：指原來有聯(lián)系的失去聯(lián)系，原來連貫的不再連貫。推測：根據(jù)已知的事情來想象不知道的事情。澎湃：形容濤聲互相撞擊。前俯后仰：形容身體前后晃動。俯，頭向下；仰，臉朝上。約摸：估計，大概的意思。怒吼：原指猛獸發(fā)威吼叫。課文中比喻水的風(fēng)浪聲很大。熱辣辣：形容熱得像火燙著一樣。詞語樂園斷絕：指原來有聯(lián)系的失去聯(lián)系，原來連貫的不再連貫。詞語樂園180第一部分（1自然段）：琥珀的形成時間。第二部分（2-9自然段）：松脂球的形成。第三部分（10-12自然段）：琥珀的形成。第四部分（13-18自然段）：琥珀被發(fā)現(xiàn)的過程及琥珀的價值。初讀感知第一部分（1自然段）：琥珀的形成時間。第二部分（2-9自然段181整體感知課文主要講了根據(jù)一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀想象這塊琥珀形成和發(fā)現(xiàn)的過程，并且判斷它在科學(xué)上的價值。默讀課文，看看課文給我們講述了一個怎樣的故事？整體感知課文主要講了根據(jù)一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀想象這塊琥珀182里面有一只小蒼蠅和一只蜘蛛。這塊琥珀是金黃色的。這塊琥珀是透明的。里面有一只小蒼蠅和一只蜘蛛。這塊琥珀是金黃色的。這塊琥珀是透183琥珀的形成過程是根據(jù)這塊琥珀的樣子推測出來的；這塊琥珀有很高的研究價值。請大家自由讀最后一自然段，這個自然段除了寫琥珀的樣子，還寫了什么？琥珀的形成過程是根據(jù)這塊琥珀的樣子推測出來的；這塊琥珀有很高184

課文寫這塊琥珀的樣子，“在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛……它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)?！边@些內(nèi)容是呈現(xiàn)在科學(xué)家眼前實實在在的事物，課文中的其他內(nèi)容都是作者推測、想象的部分。

課文中所寫的內(nèi)容哪些是實實在在的事物？哪些是作者想象的部分？課文寫這塊琥珀的樣子，“在那塊透明的琥珀里，兩185

這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，欣賞了琥珀的美麗和神奇，我想大多數(shù)同學(xué)可能都有一種沖動，都想知道琥珀是怎樣形成的？下節(jié)課我們就來研究。課堂小結(jié)這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，欣賞了琥珀的美麗和神186課堂作業(yè)一、讀拼音，寫漢字。晌午的太陽熱làlà（）地照射著整個樹林。許多老松樹shèn（）出厚厚的松zhī（）。一只小蒼蠅停在一棵老松樹上，拂shì（）那長著一對紅眼睛的圓腦袋。忽然有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美cān（）。二、仿照例子寫詞語。1.例：前俯后仰（含反義詞）

2.例：熱辣辣（ABB式）

辣辣滲脂拭餐天羅地網(wǎng)古往今來左思右想綠油油黃澄澄樂呵呵課堂作業(yè)一、讀拼音，寫漢字。辣辣滲脂拭餐天羅地網(wǎng)187課堂作業(yè)三、寫出下列詞語的近義詞。推測（

）透明（

）詳細(xì)（

）澎湃（

）拂拭（

）四、寫出下面句子中主要運用的描寫方法。1.一個夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。（）2.它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭著那長著一對紅眼睛的圓腦袋。

（）3.“爸爸，您看！”他快活地叫起來，“這是什么？”

（

）推斷透亮詳盡洶涌擦拭景物描寫動作描寫語言描寫課堂作業(yè)三、寫出下列詞語的近義詞。推斷透亮詳盡洶涌擦拭景物描188第二課時第二課時189琥珀松脂拂拭滲出前俯后仰一番澎湃怒吼美餐晌午熱辣辣掙扎沖刷推測詳細(xì)復(fù)習(xí)導(dǎo)入琥珀松脂拂拭滲出前俯后仰190大膽質(zhì)疑1.松脂球是怎樣形成的？琥珀是怎樣形成的？2.它們是怎樣成為化石的？3.為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形？”大膽質(zhì)疑1.松脂球是怎樣形成的？琥珀是怎樣形成的？2.它們是191天氣熱，太陽猛；松樹滲出松脂；蜘蛛正要抓到蒼蠅；松脂剛好滴到蜘蛛和蒼蠅上。新知講解

想想蒼蠅和蜘蛛怎么會同時被包在一個松脂球里？天氣熱，太陽猛；松樹滲出松脂；蜘蛛正要抓到蒼蠅；松脂剛好滴到192那里長著許多高大的松樹，太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。找到描寫太陽和松脂的句子，讀句子，想象畫面，感受天熱，松脂多而美。晌午的光熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。一個夏日，太陽暖暖地照著。那里長著許多高大的松樹，太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香味193新知講解②說說你看到的畫面。作者又是怎樣記敘松脂包裹蜘蛛和蒼蠅的過程的呢？①找到句子，讀一讀，并在腦子里形成畫面。新知講解②說說你看到的畫面。作者又是怎樣記敘松脂包裹蜘蛛和蒼194

成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。誰也不會想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個松脂球里，掛在一棵老松樹上。新知講解成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了195

小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹黏稠的黃色淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了。新知講解就這樣，松脂不停地滴落在兩只小蟲子上，結(jié)果——小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。兩只小196松脂球形成的條件新知講解第一，炎熱的夏天正晌午。因為只有在這一時間松柏才滲出大滴松脂形成松脂球。第二，要有松樹、柏樹。依據(jù)是琥珀是松樹樹脂形成的。第三，蒼蠅和蜘蛛正巧在一起，而且挨得非常近，一大滴松脂正巧滴下來把它們包在里面。松脂球形成的條件新知講解第一，炎熱的夏天正晌午。因為只有在這197一個小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在太陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進(jìn)樹林。寫出了小蒼蠅的快樂勁兒新知講解忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。小心翼翼一個小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在太陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿198事情發(fā)生得巧極了

蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。新知講解語句幽默，讓人感覺兩只小動物很可憐；同時也寫出了老松樹