廣西柳州市三江縣2021-2022學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中抽測(cè)試卷

廣西柳州市三江縣2021-2022學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中抽測(cè)試卷一、按要求完成書寫練習(xí)。1．抄寫句子，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占位要求。我蹲在水邊，心里不停地念叨：“魚?。】煨﹣?lái)吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命啊！”2．請(qǐng)你默寫蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，注意行款整齊，布局合理，書寫正確。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、按要求完成字詞句練習(xí)。3．讀拼音寫字詞。草原上，羊群走在哪里都像給無(wú)邊的lǜtǎn繡上了白色的大花。馬上的男女老少穿著各色的yīshang，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條cǎihóng向我們飛過(guò)來(lái)。走進(jìn)了蒙古包，奶茶倒上了，奶dòufu擺上了，鄂溫克族姑娘們既大方，又shāoyǒu點(diǎn)兒羞澀，來(lái)給客人們唱民歌，客人們露出會(huì)心的wēixiào。4．下面拼音拼寫有誤的一項(xiàng)是（）。A．孟浩然MèngHàoránB．雅谷路（YAGULU)C．蘇軾(Sūshì) D．手榴彈（shǒuliúdàn)5．根據(jù)以下任務(wù)，讀《竹節(jié)人》這篇文章采用的閱讀方法不正確的是（）。A．為完成“寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具”這個(gè)任務(wù)，快速讀全文就可以了。B．為完成“講一個(gè)有關(guān)老師的故事”這個(gè)任務(wù)，我主要關(guān)注了老師沒(méi)收玩具、玩玩具的內(nèi)容，重點(diǎn)梳理了故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。C．“體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來(lái)的樂(lè)趣”，讀的時(shí)候要特別注意文章中寫“我們”投入地做玩具、玩玩具的部分6．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。A．《六月二十七日望湖樓醉書》中，一個(gè)“跳”字，一個(gè)“亂”字，寫出了暴雨之大，雨點(diǎn)之急。B．《宿建德江》和《西江月·夜行黃沙道中》兩首詩(shī)都寫了月夜的景色，表達(dá)的情感也完全相同。C．“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”的“見”讀音是jiàn，意思同“現(xiàn)”。7．下列名人名言與作者不匹配的一項(xiàng)是（）。A．鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮B．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！苤睠．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！畎譊．位卑未敢忘憂國(guó)?！懹?．按要求寫句子。（1）寫人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。讀句子，仿照著寫一寫。媽媽俯下身子盯著我的眼晴，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了?”____________________________________________________________________________________________（2）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉悅。（用反復(fù)手法仿寫句子）____________________________________________________________________________________________三、判斷正誤。9．判斷題。（1）《狼牙山五壯士》這篇課文整個(gè)事件發(fā)生的順序可以概括為：接受任務(wù)——痛擊敵人——引上絕路——頂峰殲敵——跳下懸崖。（）（2）讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性生不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。（）（3）《西江月·夜行黃沙道中》[茅店]指的是用茅草蓋的農(nóng)舍。（）四、積累與運(yùn)用。積累與運(yùn)用。10．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，。五嶺逶迤，烏蒙磅礴走泥丸。，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山，三軍過(guò)后盡開顏。11．《開國(guó)大典》課文在寫閱兵式時(shí)，運(yùn)用了的方法，既從寫了受閱部隊(duì)經(jīng)過(guò)天安門廣場(chǎng)時(shí)那種整齊威武的情景，又注意通過(guò)展現(xiàn)各個(gè)方陣的風(fēng)采。12．成長(zhǎng)的故事各不相同，卻同樣帶給我們感動(dòng)?！丁愤@本書寫了13．《宇宙生命之謎》是一篇介紹科學(xué)家探索宇宙生命的科普文章。閱讀本文，學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理，不斷探索的精神，體會(huì)作者采用、、等方法說(shuō)明問(wèn)題的表達(dá)方式。五、口語(yǔ)交際。14．假如你想說(shuō)服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小貓。想一想，你會(huì)怎么說(shuō)呢？試著寫一寫。（不低于50字）____________________________________________________________________________________________六、閱讀短文，完成相關(guān)練習(xí)。現(xiàn)代文閱讀橋（節(jié)選）木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人。"老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！本箾](méi)人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子吼道你還算是個(gè)黨員嗎排到后面去老漢兇得像只豹子小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。15．給文中的空白處加標(biāo)點(diǎn)。16．“他像一座山?！边@句話把比作，既表現(xiàn)出老漢的和，與人們?cè)谏胶楸l(fā)時(shí)形成鮮明的，這座山是人們獲得生的希望的。17．“沖、揪、吼”這是對(duì)老漢的描寫。從中可以體會(huì)到老漢的高貴品質(zhì)。18．讀完選段，在你的心中老漢是個(gè)的人?，F(xiàn)代文閱讀秘密①有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。②他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。③他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄______(fěibó)的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。"④朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！雹莓?dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫上’優(yōu)秀’兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。⑥過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。19．聯(lián)系上下文，給詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃ǎ┓票? A．微薄(指數(shù)量少、質(zhì)量次) B．瞧不起20．文中第④自然段畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（）。A．全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義。B．全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義。C．只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。21．短文第和第自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。22．短文寫誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．短文主要描寫了小男孩的語(yǔ)言、和，表現(xiàn)了他是一個(gè)的孩子。24．想象小男孩長(zhǎng)大以后又見到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么?(寫幾句連貫的話)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、習(xí)作25．童年的生活五彩斑斕，記錄著成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有敢于實(shí)踐，取得意外收獲的經(jīng)歷；有通過(guò)不懈努力，飽嘗艱辛的快樂(lè)；有堅(jiān)信“一切皆有可能”而獲得成功的喜悅……請(qǐng)你選擇一件享受成長(zhǎng)快樂(lè)的事，以“成長(zhǎng)的快樂(lè)”為題，寫一篇450字左右的記敘文。

答案解析部分1．【答案】我蹲在水邊，心里不停地念叨：“魚??！快些來(lái)吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命?。　薄窘馕觥俊痉治觥孔⒁狻岸?、叨、挽、革”等字的書寫，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占位要求。其中逗號(hào)、冒號(hào)、感嘆號(hào)都應(yīng)該在原稿紙上占一方格，寫在空格的左方。左雙引號(hào)通常寫在田字格的左上角，右雙引號(hào)寫在田字格的右上角。句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)書寫市約占四分之一空格。感嘆號(hào)、冒號(hào)書寫時(shí)約占二分之一空格。

故答案為：我蹲在水邊，心里不停地念叨：“魚??！快些來(lái)吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命啊！”【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生漢字的書寫能力。完成此類題目較簡(jiǎn)單，注意筆畫、筆順，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占位要求。2．【答案】《六月二十七日望湖樓醉書》

（宋）蘇軾

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，

望湖樓下水如天?！窘馕觥俊痉治觥俊昂谠品凑谏?，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”出自宋代詩(shī)人蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》。書寫時(shí)要注意“翻、墨、遮、卷、望”等字?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生漢字的書寫能力。完成此類題目較簡(jiǎn)單，注意筆畫、筆順，將字寫工整、正確、舒展、美觀。3．【答案】綠毯；衣裳；彩虹；豆腐；稍有；微笑【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫完要檢查所填的詞語(yǔ)是否符合語(yǔ)境?！吧选毕旅媸且?，容易漏掉點(diǎn)，注意“綠、毯、腐、微”等字的書寫。故答案為：綠毯；衣裳；彩虹；豆腐；稍有；微笑【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是看拼音寫詞語(yǔ)。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。4．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確；C.“蘇軾(Sūshì)”改為“蘇軾(SūShì)”；不正確。故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了拼音拼寫規(guī)則。拼音拼寫規(guī)則就是按照普通話音節(jié)的構(gòu)成規(guī)律，把聲母、韻母急速連續(xù)拼合并加上聲調(diào)而成為一個(gè)音節(jié)。本題是正確判斷人名、地名、路牌的寫法。5．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)有誤，為完成“寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具”這個(gè)任務(wù)，我們可以先快速閱讀全文，找到第3~13自然段然后分制作和玩法兩部分介紹。制作部分重點(diǎn)閱讀第3自然段，玩法部分重點(diǎn)閱讀第8~9自然段。因此為完成“寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具”這個(gè)任務(wù)，可以先快速讀全文，找到相關(guān)內(nèi)容，再仔細(xì)讀。題干“快速讀全文就可以了”采用的閱讀方法不正確。

B項(xiàng)正確。為完成“講一個(gè)有關(guān)老師的故事”這個(gè)任務(wù)，可以按事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果重點(diǎn)閱讀第21~29自然段。故題干采用的閱讀方法正確。

C項(xiàng)正確。為“體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來(lái)的樂(lè)趣”我們可以重點(diǎn)閱讀第11~20自然段。故題干采用的閱讀方法正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查閱讀方法。同一篇文章，閱讀的目的不同關(guān)注的內(nèi)容不同，采取的閱讀方法也會(huì)有所不同。6．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”出自宋代詩(shī)人蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》。意思是烏云上涌，翻滾的烏云像潑灑的墨汁，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風(fēng)卷地而來(lái)。吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔?？芍?，一個(gè)“跳”字，一個(gè)“亂”字，寫出了暴雨之大，雨點(diǎn)之急，說(shuō)法正確。

B項(xiàng)，“移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人”出自唐代詩(shī)人孟浩然《宿建德江》這首詩(shī)是孟浩然離開家鄉(xiāng)趕赴洛陽(yáng)，再漫游吳越，通過(guò)月夜景色，排遣仕途失意的郁悶?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?？芍@首詩(shī)是宋代詞人辛棄疾貶官閑居江西時(shí)創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。此詞著意描寫黃沙嶺的夜景：明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。表達(dá)的是作者對(duì)豐收年景的由衷喜悅?？芍?，該項(xiàng)“表達(dá)的情感也完全相同”說(shuō)法錯(cuò)誤。

C項(xiàng)，句子出自宋代辛棄疾的《西江月》：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。其中“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”這里的“見”同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，出現(xiàn)。讀音是xiàn。故C選錯(cuò)誤。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的掌握。要熟讀課文基礎(chǔ)上加深對(duì)課文的了解才能做好此類題目。常見的出錯(cuò)點(diǎn)有偷換概念、以偏概全、斷章取義等。7．【答案】C【解析】【分析】A.正確，“鞠躬盡瘁，死而后已。”是諸葛亮的名言，意思是：我一定勤勤懇懇，不辭勞苦，小心謹(jǐn)慎地辦事，為國(guó)家大事用盡我的力量，一直到死為止。

B.正確，“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”是曹植的名言，意思是：為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。

C.有誤，“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”是李綱的名言，意思是：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。

D.正確，“位卑未敢忘憂國(guó)”是陸游的名言。意思是：職位雖然低下，卻不敢忘記為國(guó)分憂。指愛國(guó)的情懷矢志不渝。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了名言警句的積累。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要重視這一類文學(xué)常識(shí)的搜集與積累，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。8．【答案】（1）李月一臉喜悅：“王老師，我們班李明同學(xué)獲得了競(jìng)賽第一名!”（2）這天是那么的高，那么的藍(lán)，真是讓人心曠神怡的一天啊!【解析】【分析】（1）本題考查寫句子。通過(guò)分析例句可知，我們可以根據(jù)說(shuō)話人的說(shuō)話內(nèi)容，把握人物當(dāng)時(shí)的心情，并用心情的詞語(yǔ)來(lái)替代“說(shuō)”。“你的眼睛怎么腫了”可知媽媽當(dāng)時(shí)的心情是焦急、擔(dān)心，可以用“一臉焦急”來(lái)替代“說(shuō)”。例如寫出一句喜悅的句子。

（2）本題考查仿寫句子。反復(fù)：一種修辭手法。就是通過(guò)一遍一遍地重復(fù)個(gè)別詞語(yǔ)或句子，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的?！笆悄敲础焙竺娓氖切稳菰~，可以選擇一個(gè)事物，來(lái)寫出它的兩個(gè)特點(diǎn)即可。

故答案為：（1）李月一臉喜悅：“王老師，我們班李明同學(xué)獲得了競(jìng)賽第一名!”；（2）這天是那么的高，那么的藍(lán)，真是讓人心曠神怡的一天啊!【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是句子的仿寫。仿寫要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫，應(yīng)該遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相同。9．【答案】①正確；②正確；③錯(cuò)誤（1）正確（2）正確（3）錯(cuò)誤【解析】【分析】①《狼牙山五壯士》本文是按照事件發(fā)展順序記敘的，寫七連六班接受掩護(hù)群眾和部隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)，誘敵上山，痛擊敵人，最后五位壯士英勇跳崖。根據(jù)內(nèi)容可知，全文記敘順序可概括為：接受任務(wù)——痛殲敵人——引上絕路——頂峰殲敵——英勇跳崖。正確。

②本題考查閱讀的策略和方法。結(jié)合部編版六年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地三》中“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)可知：讀書時(shí)，先想想閱讀的目的，再有針對(duì)性地選擇適合的閱讀方法；同一篇文章，閱讀目的不同，選擇閱讀材料的重點(diǎn)也不同；讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。正確。

③《西江月·夜行黃沙道中》是宋代辛棄疾寫的。原詞：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。茅店：茅草蓋的鄉(xiāng)村客店。錯(cuò)誤。故答案為：①正確；②正確；③錯(cuò)誤【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解，要熟讀課文基礎(chǔ)上加深對(duì)課文的了解才能做好此類題目。常見的出錯(cuò)點(diǎn)有偷換概念、以偏概全、斷章取義等。【答案】10．萬(wàn)水千山只等閑；騰細(xì)浪；金沙水拍云崖暖；千里雪11．點(diǎn)面結(jié)合；整體上；細(xì)節(jié)12．童年；阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，讓我感受到了19世紀(jì)七八十年代蘇聯(lián)下層人民的悲慘生活。13．作比較；列數(shù)字；舉例子【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了根據(jù)課文內(nèi)容的理解。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，注意加強(qiáng)理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦。10．根據(jù)題干的詩(shī)句“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”可知，該語(yǔ)段出自近現(xiàn)代毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》。根據(jù)原詩(shī)填上所缺的內(nèi)容即可；書寫時(shí)注意“騰、崖、逶迤、蒙、磅礴、渡、岷”等字詞的寫法。

故答案為：萬(wàn)水千山只等閑；騰細(xì)浪；金沙水拍云崖暖；千里雪11．本題考查了寫作手法?！堕_國(guó)大典》記敘了1949年10月1日下午3時(shí)，首都30萬(wàn)人聚集在天安門廣場(chǎng)，隆重舉行開國(guó)大典。這篇文章是按照時(shí)間順序進(jìn)行敘述的。重點(diǎn)寫了中華人民共和國(guó)中央人民政府成立典禮；中國(guó)人民解放軍閱兵儀式；人民群眾游行活動(dòng)。文中既有從整體上寫受閱部隊(duì)經(jīng)過(guò)天安門時(shí)整齊威武的情景，又注意通過(guò)細(xì)節(jié)展現(xiàn)各個(gè)方陣的風(fēng)采，運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫法。

故答案為：點(diǎn)面結(jié)合；整體上；細(xì)節(jié)12．本題考查了課外閱讀。根據(jù)積累，寫出一個(gè)你讀印象深刻并備受感動(dòng)的成長(zhǎng)的故事即可。首先先說(shuō)明書名，接著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這本書的主要內(nèi)容。

故答案為：《童年》；阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，讓我感受到了19世紀(jì)七八十年代蘇聯(lián)下層人民的悲慘生活。13．本題考查了說(shuō)明方法。從“火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一；火星的大氣層非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧氣含量極少?！钡葍?nèi)容可知，把“火星”和“地球”進(jìn)行比較，運(yùn)用“百分之一、百分之九十六”數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明，由“古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們一直向往著天上的世界’?！笨芍?，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。由此可知本文運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法，介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程。

故答案為：作比較；列數(shù)字；舉例子14．【答案】媽媽，我非常喜歡小貓，您讓我養(yǎng)一只小貓吧。小貓是人類的朋友，我會(huì)用我的課余時(shí)間照顧它，不但不會(huì)影響我學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)我照顧小動(dòng)物的能力呢?！窘馕觥俊痉治觥空J(rèn)真分析題目中所給材料的特點(diǎn)，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)及交際實(shí)踐完成。本題可從“動(dòng)物是人類的朋友不影響學(xué)習(xí)”等方面說(shuō)服媽媽，注意語(yǔ)氣要委婉，語(yǔ)句要通順。故答案為：媽媽，我非常喜歡小貓，您讓我養(yǎng)一只小貓吧。小貓是人類的朋友，我會(huì)用我的課余時(shí)間照顧它，不但不會(huì)影響我學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)我照顧小動(dòng)物的能力呢?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。完成此類口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助?！敬鸢浮?5．，，：“？！”。16．老漢；一座山；沉著；堅(jiān)定；對(duì)比；依靠17．動(dòng)作；不徇私情18．先人后己、不徇私情、舍己為人、臨危不亂【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的記敘文閱讀，要想準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來(lái)才能得心應(yīng)手。15．本題考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。句中的一般停頓用逗號(hào)，應(yīng)用別人的話用冒號(hào)、引號(hào)，表示疑問(wèn)用問(wèn)號(hào)，表示強(qiáng)烈感情用感嘆號(hào)，陳述句結(jié)尾用句號(hào)。即：老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。

故答案為：，，：“？！”。16．本題考查了句子意思的理解。聯(lián)系課文內(nèi)容可知，這是一個(gè)比喻句，把老漢比作一座山，即表現(xiàn)了老漢的沉著、堅(jiān)定，與人們?cè)谏胶楸┌l(fā)時(shí)慌亂的表現(xiàn)形成鮮明的對(duì)比，又寫出了老漢在人們心目中的地位。這座山是人們獲得生的希望的依靠。

故答案為：老漢；一座山；沉著；堅(jiān)定；對(duì)比；依靠17．本題考查對(duì)描寫方法的掌握。由“沖、揪、吼”等動(dòng)詞，可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫。極其生動(dòng)地表現(xiàn)了老漢不徇私情的高貴品質(zhì)。

故答案為：動(dòng)作；不徇私情18．本題考查了人物形象的分析。從文中“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！薄皹蛘?排成一隊(duì)，不要擠!黨員排在后邊!”“老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：'你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去!’老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面?！笨闯鏊且粋€(gè)先人后己、不徇私情、舍己為人、臨危不亂的人。

故答案為：先人后己、不徇私情、舍己為人、臨危不亂【答案】19．A20．B21．④；⑤22．老師用鉛筆為小男孩批作業(yè)，如果小男孩作業(yè)全對(duì)，老師只寫“優(yōu)秀”兩個(gè)字，小男孩把作業(yè)本擦完之后接著用。23．神態(tài)；動(dòng)作；懂事24．老師，您還記得我嗎?我是和你擁有同一個(gè)秘密的小男孩，是您的關(guān)心和愛護(hù)，讓我走過(guò)了那段最泥濘的路。現(xiàn)在，我也做了一名老師，我要像您一樣，把我的愛無(wú)私的獻(xiàn)給孩子們【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的記敘文閱讀，要想準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來(lái)才能得心應(yīng)手。19．本題考查詞語(yǔ)解釋。結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)，從文中“祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合”可知，祖孫二人收入低，沒(méi)錢?！胺票　敝械摹胺啤笔恰拔⒈　钡囊馑肌?/p>

故答案為：A20．本題考查句子理解。結(jié)合語(yǔ)句“沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。”這是一個(gè)用否定形式表達(dá)肯定意思的句子，句子的意思是“全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義”

故答案為：B21．本題考查根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容填空。根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，“朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁嚅著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：'老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：'如果你都做對(duì)了，老師只寫上'優(yōu)秀’兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。’這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密?！钡冖芎偷冖荻螄@“秘密”來(lái)具體