小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)《Unit5 Whose dog is it B Lets learn》教學(xué)設(shè)計(jì)

《Unit5Whosedogisit?BLet’slearn》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是本單元的第五課時(shí)。Let’slearn為詞匯學(xué)習(xí)課，通過(guò)學(xué)習(xí)一些動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在做的事情。而后結(jié)合Let’splay中的組句游戲，寓教于樂(lè)，及時(shí)幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。教學(xué)對(duì)象分析在本單元的上一課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型——Ishedrinkingwater?No，heisn’t．Heiseating．本節(jié)課將在eating,drinking,sleeping的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何描述正在做的事情。三、教學(xué)目標(biāo)1．語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)描述進(jìn)行時(shí)的6個(gè)詞匯：climbing,drinking,eating,playing,sleeping,jumping．(2)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型,并進(jìn)行回答。Fidoissleeping．Aretheserabbitseating?No,they’replayingwitheachother．2．語(yǔ)言技能目標(biāo)：能與同學(xué)談?wù)撜l(fā)生，或正在做的事情。能在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然真實(shí)運(yùn)用的目的。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)：（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)描述進(jìn)行時(shí)的6個(gè)詞匯：climbing,drinking,eating,playing,sleeping,jumping．(2)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型,并進(jìn)行回答。Fidoissleeping．Aretheserabbitseating?No,they’replayingwitheachother．2．難點(diǎn)：能正確適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己正在做的事，并進(jìn)行問(wèn)答活動(dòng)。五、課前準(zhǔn)備教學(xué)PPT，相關(guān)的單詞卡片等。六、教學(xué)流程StepI．Showthelearningaims．T:Goodmorning,boysandgirls．Nicetomeetyou！ThisclasswearegoingtolearnUnit5Whosedogisit?BLet’slearn(書(shū)寫(xiě)課題)First,let’sseethelearningaimsonthescreen,please．(多媒體呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo))【設(shè)計(jì)意圖】本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定是以新《課標(biāo)》為依據(jù)，基于單元課時(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班學(xué)情的實(shí)際所量身制定的。本課時(shí)五維目標(biāo)（即語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)、語(yǔ)言技能目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)和文化意識(shí)目標(biāo)）齊全，較好地體現(xiàn)了目標(biāo)的人文性與工具性。StepII．ShowinclassandPresentationShowinclassAsksomestudentstodoarole-playtoreviewBLet’stalk．【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，既可以復(fù)習(xí)B部分內(nèi)容，激活學(xué)生大腦和已有知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。又可以活躍課堂氣氛讓學(xué)生盡快地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新課的引入做好了鋪墊。2．Presentation（1）Let’senjoyasong“Animals,animalsareeverywhere．”（課件展示動(dòng)畫(huà)，師生一起拍手跟唱。）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聽(tīng)、唱旋律優(yōu)美的歌曲，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的環(huán)境，營(yíng)造和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)。（2）FreetalkShowthepicturesofagreydog．T:Lookatthepicture．Ilikedogsbest．Canyouguesswhosedogitis?It’sMs．Hou’sdog．It’sPeppa．Whosedogisit?Ss:It’syourdog．T:Yes．Thedogismine．Whosedogisit?Thedogis____．Ss:Thedogisyours．Showanotherpicture．T:Whosedogisit?Ss:It’sChenJie’sdog．It’sherdog．Thedogishers．(3)TalkaboutwhatFidoisdoing．T:Lookatthepicture．WhatisFidodoing?Ss:Sleep．T:Yes．Fidoissleeping．IsFidosleeping?Ss:Yes．T:Let’ssing．Sleeping,sleeping,sleeping,sleeping．Heissleeping．Heissleeping．Fidoissleeping．Fidoissleeping．Heissleeping．Heissleeping．(兩只老虎音樂(lè))Heissocute．（板書(shū)教授新句型Fidoissleeping．）以此類(lèi)推，學(xué)習(xí)drinking,eating,climbing,playing,jumping．(板書(shū)教授新句型Aretheserabbitsplaying?Yes．They’replaying）【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師所給例句，然后跟讀，并仿造進(jìn)行時(shí)句型。通過(guò)齊讀，小組讀，個(gè)讀，有效地鞏固運(yùn)用新句型。復(fù)習(xí)舊單詞并滲透新句型。既可以盡快調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以起到溫故而知新的作用，為本課新授學(xué)習(xí)做鋪墊。StepIII．Teachafterself-teaching(先學(xué)后教)Listenandrepeat（出示自學(xué)指導(dǎo)一）Guide1Listenandrepeat．自學(xué)指導(dǎo)一：認(rèn)真聽(tīng)錄音，大聲跟讀單詞和對(duì)話(huà)。2’后找同學(xué)讀。Openyourbooktopage52．Listencarefully,andreadafterthetapeloudly．(齊讀、小組讀，男生讀、女生讀等多種形式反復(fù)強(qiáng)化朗讀)Praisethegroupthatbehavesthebest．（適時(shí)評(píng)價(jià)）．【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)齊讀、小組讀、男女生讀、個(gè)人讀等多種形式練習(xí)，給學(xué)生提供充分的模仿，學(xué)習(xí)，矯正的機(jī)會(huì)。然后同位兩人分角色朗讀。創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的語(yǔ)境，幫助學(xué)生更透徹的理解文本，并更好地掌握進(jìn)行時(shí)的用法。Doarole-play（出示自學(xué)指導(dǎo)二）Guide2Look,fillandsay．自學(xué)指導(dǎo)二：兩人一組看圖做替換練習(xí)，2’后找同學(xué)展示。Askstudentstoworkinpairsandthen,showinclass．【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)表演對(duì)話(huà)，做替換練習(xí)，真實(shí)體會(huì)理解文本。并學(xué)以致用，在運(yùn)用中鞏固所學(xué)詞匯句型。StepIV．PracticePlayagame——Simonsays,toreviewtheimportantwordsandsentencesthey’velearnedinthislesson．【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聽(tīng)詞，全班跟讀矯正發(fā)音。通過(guò)指定學(xué)生讀檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。深化本課核心知識(shí)。StepV．ProductionMakeasentence．Askstudentstowritenames,verbs,placesandpartnersoncards．Then,makeasentencesbychoosingfourcards．【設(shè)計(jì)意圖】寓教于樂(lè)，讓學(xué)生寫(xiě)下本節(jié)課所學(xué)詞匯，并組成有趣的句子。然后大聲朗讀。有效鞏固重點(diǎn)知識(shí)。StepV．Summary1．Boysandgirls．Whathavewelearnedinthisclass?2．Whichgroupisbetter?StepVI．TestinclassRemindthemoftherulesofatestandaskthemtofinishitbythemselvesin5minutes．2．Showthekeystothetest．3．LettheSsdiscussthemistakesthathe/shehasmadeinthetestingroups．Ifnecessary,theycanasktheteacherforhelp．【設(shè)計(jì)意