貧困生幫扶制度標(biāo)準(zhǔn)版本（八篇）

第14頁共14頁貧困生幫?扶制度標(biāo)?準(zhǔn)版本?為進(jìn)一步?做好貧困?生救助工?作，為學(xué)?生學(xué)習(xí)提?供一個(gè)穩(wěn)?定的環(huán)境?，根據(jù)教?育部、財(cái)?政部、_?___開?發(fā)___?_《__?__落實(shí)?和完善中?小學(xué)貧困?生助學(xué)基?金制度_?___》?的規(guī)定，?結(jié)合我校?實(shí)際，制?定本制度?。一、?學(xué)校在校?長領(lǐng)導(dǎo)下?，由專人?負(fù)責(zé)資助?貧困生工?作，成立?由學(xué)生家?長和教師?代表組成?的評(píng)審小?組，負(fù)責(zé)?貧困生的?初審和申?請(qǐng)，研究?擬定受資?助學(xué)生_?___和?資助形式?，成立領(lǐng)?導(dǎo)小組：?組長：?謝旭中?副組長：?謝文華?成員：謝?衛(wèi)國謝晚?云二、?資助對(duì)象?。學(xué)校家?庭經(jīng)濟(jì)困?難學(xué)生。?三、資?助資金的?使用原則?和救助條?件用于?老、弱、?病、殘子?女救助，?用于特困?戶子女救?助。享受?資助資金?的學(xué)生的?基本條件?：1、?熱愛祖國?、熱愛人?民、遵守?法律、社?會(huì)公德和?校規(guī)，尊?敬師長，?團(tuán)結(jié)同學(xué)?，勤奮好?學(xué)。2?、確因家?庭經(jīng)濟(jì)困?難而未入?學(xué)、輟學(xué)?或即將輟?學(xué)的學(xué)生?。3、?下列情況?，品學(xué)兼?優(yōu)的學(xué)生?優(yōu)生資助?：（1?）烈士子?女、殘疾?學(xué)生。?（2）父?母一方死?亡，離異?的單親貧?困家庭子?女。（?3）低保?或特困家?庭子女。?（4）?因受災(zāi)、?疾病等原?因?qū)е录?庭不能維?持基本生?活的家庭?子女等。?四、資?助申報(bào)審?批程序?1、貧困?生每年核?定一次。?申請(qǐng)資助?的學(xué)生一?般于學(xué)年?開學(xué)初，?由本人向?學(xué)校提出?申請(qǐng)，填?寫申請(qǐng)表?，并向?qū)W?校提交由?所在村委?會(huì)出具的?家庭經(jīng)濟(jì)?狀況證明?。2、?學(xué)校評(píng)審?小組對(duì)申?請(qǐng)資助學(xué)?生有關(guān)情?況進(jìn)行認(rèn)?真審核，?按學(xué)生家?庭經(jīng)濟(jì)貧?困程度排?序，提出?貧困生資?助___?_和資助?形式，在?學(xué)校公示?，公示期?不少于_?___天?。公示無?異后，學(xué)?校將資助?____?，公示情?況上報(bào)上?級(jí)資助小?組審核確?定。五?、資助資?金實(shí)行貧?困學(xué)生家?長親自領(lǐng)?取并簽字?確認(rèn)，確?保專款專?用，嚴(yán)禁?擠占、挪?用。免雜?費(fèi)、免費(fèi)?提供教材?的資金全?部發(fā)給貧?困學(xué)生本?人。六?、受資助?學(xué)生__?__、資?助項(xiàng)目和?金額應(yīng)在?學(xué)校校務(wù)?公開欄公?布，建立?檔案，并?報(bào)上級(jí)部?門備案。?按公開、?公正、公?平的原則?，確保資?助資金用?于最急需?的貧困生?。對(duì)于出?現(xiàn)問題的?嚴(yán)肅查處?。貧困?生幫扶制?度標(biāo)準(zhǔn)版?本（二）?學(xué)校結(jié)?合開展建?設(shè)和諧社?會(huì)教育活?動(dòng)，堅(jiān)持?把幫助貧?困學(xué)生工?作，作為?為群眾辦?實(shí)事辦好?事的重要?工作來抓?，采取各?種行之有?效的措施?，逐步建?立起“幫?困、扶志?、連心、?助學(xué)”為?一體的幫?扶貧困學(xué)?生家庭的?長效機(jī)制?。一、?全校領(lǐng)導(dǎo)?干部、教?職工每人?至少幫助?一個(gè)貧困?家庭，實(shí)?行“一對(duì)?一”結(jié)親?戚，以“?一幫一”?建立幫扶?關(guān)系、結(jié)?成幫扶隊(duì)?子，解決?平時(shí)遇到?的各種實(shí)?際困難。?二、“?不讓一個(gè)?學(xué)生應(yīng)貧?困而失學(xué)?”這是全?體領(lǐng)導(dǎo)和?教師信守?的貧困生?救助原則?。特別是?在縣局下?達(dá)有關(guān)幫?扶貧困生?的系列文?件之后，?全體領(lǐng)導(dǎo)?教師更加?深了對(duì)此?項(xiàng)工作的?理解和認(rèn)?識(shí)，精心?研究并制?定了詳細(xì)?的計(jì)劃，?使此項(xiàng)工?作真正得?到了扎實(shí)?有效的開?展，也受?到了社會(huì)?特別是被?資助學(xué)生?家長的廣?泛贊譽(yù)?三、師生?齊動(dòng)員，?廣泛宣傳?，積極發(fā)?動(dòng)，讓人?人獻(xiàn)出一?點(diǎn)愛。對(duì)?于此項(xiàng)活?動(dòng)的貫徹?落實(shí)，學(xué)?校專門召?開了全體?教師會(huì)、?校會(huì)、班?主任會(huì)，?班主任認(rèn)?真組織舉?辦了主題?班會(huì)。通?過學(xué)習(xí)有?關(guān)文件，?廣泛宣傳?，積極發(fā)?動(dòng)，要求?發(fā)揚(yáng)勤儉?節(jié)約的優(yōu)?良傳統(tǒng)，?從“少點(diǎn)?吃喝穿，?省下零花?錢”入手?，實(shí)施愛?心捐助、?挽留貧困?學(xué)生。?四、團(tuán)支?部率先行?動(dòng)，團(tuán)員?進(jìn)步青年?一馬當(dāng)先?。團(tuán)支部?及時(shí)組織?召開團(tuán)員?和進(jìn)步青?年會(huì)議，?以先鋒模?范和帶頭?作用要求?大家，用?真誠的愛?心和實(shí)際?行動(dòng)去實(shí)?踐自己的?入團(tuán)誓言?或積極靠?近團(tuán)組織?。并且?規(guī)定，對(duì)?表現(xiàn)積極?的進(jìn)步青?年，將優(yōu)?先考慮吸?收入團(tuán)，?并把此項(xiàng)?工作列入?學(xué)期末評(píng)?選模范共?青團(tuán)員的?重要條件?之一。?五、領(lǐng)導(dǎo)?實(shí)施“一?幫一”特?困生救助?工程。根?據(jù)縣局精?神，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)?開始籌劃?“一幫一?”救助活?動(dòng)。計(jì)劃?在充分了?解學(xué)生家?庭情況的?前提下，?確保每位?領(lǐng)導(dǎo)幫扶?一名特困?生，此項(xiàng)?工作至少?以初中一?個(gè)學(xué)段為?周期，中?途不間斷?，并力爭?使幫扶對(duì)?象品學(xué)兼?優(yōu)，成為?對(duì)社會(huì)的?有用之才?。六、?建立貧困?生檔案。?學(xué)校計(jì)劃?將每學(xué)期?確定的貧?困生情況?登記表及?時(shí)收存。?建立完整?規(guī)范的貧?困生檔案?，一是確?保三年之?內(nèi)被幫扶?學(xué)生的經(jīng)?濟(jì)支持，?二是對(duì)每?年一度的?新生通過?調(diào)查摸底?重新確定?入檔，使?整個(gè)貧困?生管理工?作落筆有?蹤、起始?有序。?七、充分?利用校務(wù)?公開表彰?優(yōu)秀，激?勵(lì)后進(jìn)。?學(xué)校已經(jīng)?將此項(xiàng)活?動(dòng)與德育?教育的開?展工作密?切結(jié)合、?通過公開?捐款情況?，使廣大?師生真正?明確此項(xiàng)?工作持久?開展的重?要意義，?從而培養(yǎng)?了師生良?好的思想?品質(zhì)和高?尚的道德?情操，收?到了良好?的教育效?果。八?、對(duì)貧困?生的幫扶?的形式和?內(nèi)容。捐?款，贈(zèng)送?生活用品?、學(xué)習(xí)用?品，談心?交流，學(xué)?習(xí)指導(dǎo)，?思想道德?教育和心?理指導(dǎo)。?貧困生?幫扶制度?標(biāo)準(zhǔn)版本?（三）?學(xué)校結(jié)合?開展建設(shè)?和諧社會(huì)?教育活動(dòng)?，堅(jiān)持把?幫助貧困?學(xué)生工作?，作為為?群眾辦實(shí)?事辦好事?的重要工?作來抓，?采取各種?行之有效?的措施，?逐步建立?起“幫困?、扶志、?連心、助?學(xué)”為一?體的幫扶?貧困學(xué)生?家庭的長?效機(jī)制。?一、全?校領(lǐng)導(dǎo)干?部、教職?工每人至?少幫助一?個(gè)貧困家?庭，實(shí)行?“一對(duì)一?”結(jié)__?__，以?“一幫一?”建立幫?扶關(guān)系、?結(jié)成幫扶?隊(duì)子，解?決平時(shí)遇?到的各種?實(shí)際困難?。二、?“不讓一?個(gè)學(xué)生應(yīng)?貧困而失?學(xué)”這是?全體領(lǐng)導(dǎo)?和教師信?守的貧困?生救助原?則。特別?是在縣局?下達(dá)有關(guān)?幫扶貧困?生的系列?文件之后?，全體領(lǐng)?導(dǎo)教師更?加深了對(duì)?此項(xiàng)工作?的理解和?認(rèn)識(shí)，精?心研究并?制定了詳?細(xì)的計(jì)劃?，使此項(xiàng)?工作真正?得到了扎?實(shí)有效的?開展，也?受到了社?會(huì)特別是?被資助學(xué)?生家長的?廣泛贊譽(yù)?三、師?生齊動(dòng)員?，廣泛宣?傳，積極?發(fā)動(dòng)，讓?人人獻(xiàn)出?一點(diǎn)愛。?對(duì)于此項(xiàng)?活動(dòng)的貫?徹落實(shí)，?學(xué)校專門?召開了全?體教師會(huì)?、校會(huì)、?班主任會(huì)?，班主任?認(rèn)真__?__舉辦?了主題班?會(huì)。通過?學(xué)習(xí)有關(guān)?文件，廣?泛宣傳，?積極發(fā)動(dòng)?，要求發(fā)?揚(yáng)勤儉節(jié)?約的優(yōu)良?傳統(tǒng)，從?“少點(diǎn)吃?喝穿，省?下零花錢?”入手，?實(shí)施愛心?捐助、挽?留貧困學(xué)?生。四?、團(tuán)支部?率先行動(dòng)?，團(tuán)員進(jìn)?步青年一?馬當(dāng)先。?團(tuán)支部及?時(shí)___?_召開團(tuán)?員和進(jìn)步?青年會(huì)議?，以先鋒?模范和帶?頭作用要?求大家，?用真誠的?愛心和實(shí)?際行動(dòng)去?實(shí)踐自己?的入團(tuán)誓?言或積極?靠近團(tuán)_?___。?并且規(guī)?定，對(duì)表?現(xiàn)積極的?進(jìn)步青年?，將優(yōu)先?考慮吸收?入團(tuán)，并?把此項(xiàng)工?作列入學(xué)?期末評(píng)選?模范共青?團(tuán)員的重?要條件之?一。五?、領(lǐng)導(dǎo)實(shí)?施“一幫?一”特困?生救助工?程。根據(jù)?縣局精神?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)已經(jīng)開?始籌劃“?一幫一”?救助活動(dòng)?。計(jì)劃在?充分了解?學(xué)生家庭?情況的前?提下，確?保每位領(lǐng)?導(dǎo)幫扶一?名特困生?，此項(xiàng)工?作至少以?初中一個(gè)?學(xué)段為周?期，中途?不間斷，?并力爭使?幫扶對(duì)象?品學(xué)兼優(yōu)?，成為對(duì)?社會(huì)的有?用之才。?六、建?立貧困生?檔案。學(xué)?校計(jì)劃將?每學(xué)期確?定的貧困?生情況登?記表及時(shí)?收存。建?立完整規(guī)?范的貧困?生檔案，?一是確保?三年之內(nèi)?被幫扶學(xué)?生的經(jīng)濟(jì)?支持，二?是對(duì)每年?一度的新?生通過調(diào)?查摸底重?新確定入?檔，使整?個(gè)貧困生?管理工作?落筆有蹤?、起始有?序。七?、充分利?用校務(wù)公?開表彰優(yōu)?秀，激勵(lì)?后進(jìn)。學(xué)?校已經(jīng)將?此項(xiàng)活動(dòng)?與德育教?育的開展?工作密切?結(jié)合、通?過公開捐?款情況，?使廣大師?生真正明?確此項(xiàng)工?作持久開?展的重要?意義，從?而培養(yǎng)了?師生良好?的思想品?質(zhì)和高尚?的道德情?操，收到?了良好的?教育效果?。八、?對(duì)貧困生?的幫扶的?形式和內(nèi)?容。捐款?，贈(zèng)送生?活用品、?學(xué)習(xí)用品?，談心交?流，學(xué)習(xí)?指導(dǎo)，思?想道德教?育和心理?指導(dǎo)。?貧困生幫?扶制度標(biāo)?準(zhǔn)版本（?四）一?、指導(dǎo)思?想：為?構(gòu)建和諧?校園，切?實(shí)保證貧?困學(xué)生不?因家庭經(jīng)?濟(jì)困難而?輟學(xué)，全?力營造關(guān)?愛貧困學(xué)?生的社會(huì)?氛圍，解?除貧困家?庭的后顧?之憂，不?斷加大“?貧困家庭?”關(guān)愛力?度，通過?深入扎實(shí)?地開展扶?貧幫困活?動(dòng)，維護(hù)?社會(huì)穩(wěn)定?，特制定?我?！胺?貧幫困”?工作制度?。二、?幫困助學(xué)?條件：?1、熱愛?祖國，熱?愛黨；尊?敬師長，?團(tuán)結(jié)同學(xué)?。2、?遵紀(jì)守法?，遵守學(xué)?校規(guī)章制?度；3?、勤奮學(xué)?習(xí)，積極?上進(jìn)；誠?實(shí)守信，?品質(zhì)優(yōu)良?；4、?家境比較?貧困或有?特殊困難?；三、?幫困助學(xué)?實(shí)施辦法?：扶貧?幫困活動(dòng)?要針對(duì)困?難家庭的?學(xué)生實(shí)際?情況，以?幫助困難?學(xué)生安心?入學(xué)，解?除他們學(xué)?習(xí)的后顧?之憂，樹?立良好的?教育形象?為目標(biāo)。?要求如下?：1、?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?重視，全?體教職員?工大力支?持。為了?抓好扶貧?工作，學(xué)?校成立扶?貧濟(jì)困工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組。組?長：何文?祥副組?長：鄭富?軍成員?：全體教?師2、?工作落實(shí)?到人，溫?暖送進(jìn)家?庭。學(xué)校?對(duì)貧困學(xué)?生的幫扶?工作落實(shí)?到各班、?各部門、?各責(zé)任人?，必須做?到每個(gè)貧?困生都要?有人關(guān)愛?，每個(gè)?貧困家庭?都能感受?學(xué)校的溫?暖。發(fā)動(dòng)?廣大師生?積極獻(xiàn)愛?心，為貧?困學(xué)生送?去學(xué)習(xí)用?品、書籍?等，其次?組織老師?、同學(xué)到?貧困學(xué)生?家庭進(jìn)行?慰問走訪?，鼓勵(lì)他?們振奮精?神，刻苦?學(xué)習(xí)，報(bào)?答社會(huì)和?父母關(guān)愛?。3、?爭取各方?力量，拓?展扶貧助?學(xué)途徑，?盡力解決?貧困學(xué)生?的后顧之?憂。四?、幫扶程?序1、?提出申請(qǐng)?—凡符合?幫扶對(duì)象?條件的本?校學(xué)生，?可由學(xué)生?本人或其?監(jiān)護(hù)人或?班主任老?師向?qū)W校?提出申請(qǐng)?，并提供?有關(guān)證明?。2、?審核確認(rèn)?—學(xué)校根?據(jù)要求，?對(duì)申請(qǐng)者?進(jìn)行審核?。審核合?格，報(bào)校?長室批準(zhǔn)?確認(rèn)。?3、實(shí)施?幫扶。?____?年___?_月__?__日?貧困生幫?扶制度標(biāo)?準(zhǔn)版本（?五）一?、指導(dǎo)思?想為構(gòu)?建和諧校?園，切實(shí)?保證貧困?學(xué)生不因?家庭經(jīng)濟(jì)?困難而輟?學(xué)，全力?營造關(guān)愛?貧困學(xué)生?的社會(huì)氛?圍，解除?貧困家庭?的后顧之?憂，不斷?加大“貧?困家庭”?關(guān)愛力度?，通過深?入扎實(shí)地?開展扶貧?幫困活動(dòng)?，維護(hù)社?會(huì)穩(wěn)定，?特制定我??！胺鲐?幫困”工?作制度。?二、幫?困助學(xué)條?件：1?、熱愛祖?國，熱愛?黨；尊敬?師長，團(tuán)?結(jié)同學(xué)。?2、遵?紀(jì)守法，?遵守學(xué)校?規(guī)章制度?；3、?勤奮學(xué)習(xí)?，積極上?進(jìn)；誠實(shí)?守信，品?質(zhì)優(yōu)良；?4、家?境比較貧?困或有特?殊困難；?三、幫?困助學(xué)實(shí)?施辦法：?扶貧幫?困活動(dòng)要?針對(duì)困難?家庭的學(xué)?生實(shí)際情?況，以幫?助困難學(xué)?生安心入?學(xué)，解除?他們學(xué)習(xí)?的后顧之?憂，樹立?良好的教?育形象為?目標(biāo)。要?求如下：?1、學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)重?視，全體?教職員工?大力支持?。為了抓?好扶貧工?作，學(xué)校?成立扶貧?濟(jì)困工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?。組長?：何文祥?副組長?：鄭富軍?成員：?全體教師?2、工?作落實(shí)到?人，溫暖?送進(jìn)家庭?。學(xué)校對(duì)?貧困學(xué)生?的幫扶工?作落實(shí)到?各班、各?部門、各?責(zé)任人，?必須做到?每個(gè)貧困?生都要有?人關(guān)愛，?每個(gè)貧?困家庭都?能感受學(xué)?校的溫暖?。發(fā)動(dòng)廣?大師生積?極獻(xiàn)愛心?，為貧困?學(xué)生送去?學(xué)習(xí)用品?、書籍等?，其次_?___老?師、同學(xué)?到貧困學(xué)?生家庭進(jìn)?行慰問走?訪，鼓勵(lì)?他們振奮?精神，刻?苦學(xué)習(xí)，?報(bào)答社會(huì)?和父母關(guān)?愛。3?、爭取各?方力量，?拓展扶貧?助學(xué)途徑?，盡力解?決貧困學(xué)?生的后顧?之憂。?四、幫扶?程序1?、提出申?請(qǐng)—凡符?合幫扶對(duì)?象條件的?本校學(xué)生?，可由學(xué)?生本人或?其監(jiān)護(hù)人?或班主任?老師向?qū)W?校提出申?請(qǐng)，并提?供有關(guān)證?明。2?、審核確?認(rèn)—學(xué)校?根據(jù)要求?，對(duì)申請(qǐng)?者進(jìn)行審?核。審核?合格，報(bào)?校長室批?準(zhǔn)確認(rèn)。?3、實(shí)?施幫扶。?貧困生?幫扶制度?標(biāo)準(zhǔn)版本?（六）?一、師生?齊動(dòng)員，?廣泛宣傳?，積極發(fā)?動(dòng)，讓人?人獻(xiàn)出一?點(diǎn)愛對(duì)?于此項(xiàng)活?動(dòng)的貫徹?落實(shí)，學(xué)?校專門召?開了全體?教師會(huì)、?校會(huì)、班?主任會(huì)，?班主任認(rèn)?真組織舉?辦了主題?班會(huì)。通?過學(xué)習(xí)有?關(guān)文件，?廣泛宣傳?，積極發(fā)?動(dòng)，要求?發(fā)揚(yáng)勤儉?節(jié)約的優(yōu)?良傳統(tǒng)，?從“少點(diǎn)?吃喝穿，?省下零花?錢”入手?，實(shí)施愛?心捐助、?挽留貧困?學(xué)生。?二、團(tuán)支?部率先行?動(dòng)，團(tuán)員?進(jìn)步青年?一馬當(dāng)先?支書陳?亮老師在?校會(huì)后及?時(shí)組織召?開團(tuán)員和?進(jìn)步青年?會(huì)議，以?先鋒模范?和帶頭作?用要求大?家，用真?誠的愛心?和實(shí)際行?動(dòng)去實(shí)踐?自己的入?團(tuán)誓言或?積極靠近?團(tuán)組織。?并且規(guī)定?，對(duì)表現(xiàn)?積極的進(jìn)?步青年，?將優(yōu)先考?慮吸收入?團(tuán)，并把?此項(xiàng)工作?列入學(xué)期?末評(píng)選模?范共青團(tuán)?員的重要?條件之一?。三、?認(rèn)真落實(shí)?“一免一?補(bǔ)”、寄?宿生貧困?補(bǔ)助實(shí)施?方案。?政教處根?據(jù)上級(jí)文?件精神，?結(jié)合本校?貧困生幫?扶措施，?貧困補(bǔ)助?落道實(shí)處?，確保百?分之百貧?困生享受?到貧困補(bǔ)?助。四?、實(shí)施“?一幫一”?特困生救?助工程?1、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)?開始籌劃?社會(huì)“一?幫一”救?助活動(dòng)。?計(jì)劃在充?分了解學(xué)?生家庭情?況的前提?下，確保?每位社會(huì)?捐助人員?幫扶一名?特困生，?并力爭使?幫扶對(duì)象?品學(xué)兼優(yōu)?，成為對(duì)?社會(huì)的有?用之才。?2、推?薦孤兒就?讀我校，?使孤兒能?幸福地完?成學(xué)業(yè)。?五、建?立貧困生?檔案學(xué)?校計(jì)劃將?每學(xué)期確?定的貧困?生情況登?記表和捐?款情況表?及時(shí)收存?。建立完?整規(guī)范的?貧困生檔?案，一是?確保三年?之內(nèi)被幫?扶學(xué)生的?經(jīng)濟(jì)支持?，二是對(duì)?每年一度?的新生通?過調(diào)查摸?底重新確?定入檔，?使整個(gè)貧?困生管理?工作落筆?有蹤、起?始有序。?六、充?分利用校?務(wù)公開表?彰優(yōu)秀，?激勵(lì)后進(jìn)?學(xué)校已?經(jīng)將此項(xiàng)?活動(dòng)與德?育教育的?開展工作?密切結(jié)合?、通過公?開捐款情?況，使廣?大師生真?正明確此?項(xiàng)工作持?久開展的?重要意義?，從而培?養(yǎng)了師生?良好的思?想品質(zhì)和?高尚的道?德情操，?收到了良?好的教育?效果。?貧困生幫?扶制度標(biāo)?準(zhǔn)版本（?七）一?、師生齊?動(dòng)員，廣?泛宣傳，?積極發(fā)動(dòng)?，讓人人?獻(xiàn)出一點(diǎn)?愛對(duì)于?此項(xiàng)活動(dòng)?的貫徹落?實(shí)，學(xué)校?專門召開?了全體教?師會(huì)、校?會(huì)、班主?任會(huì)，班?主任認(rèn)真?____?舉辦了主?題班會(huì)。?通過學(xué)習(xí)?有關(guān)文件?，廣泛宣?傳，積極?發(fā)動(dòng)，要?求發(fā)揚(yáng)勤?儉節(jié)約的?優(yōu)良傳統(tǒng)?，從“少?點(diǎn)吃喝穿?，省下零?花錢”入?手，實(shí)施?愛心捐助?、挽留貧?困學(xué)生。?二、團(tuán)?支部率先?行動(dòng)，團(tuán)?員進(jìn)步青?年一馬當(dāng)?先支書?陳亮老師?在校會(huì)后?及時(shí)__?__召開?團(tuán)員和進(jìn)?步青年會(huì)?議，以先?鋒模范和?帶頭作用?要求大家?，用真誠?的愛心和?實(shí)際行動(dòng)?去實(shí)踐自?己的入團(tuán)?誓言或積?極靠近團(tuán)?____?。并且規(guī)?定，對(duì)表?現(xiàn)積極的?進(jìn)步青年?，將優(yōu)先?考慮吸收?入團(tuán)，并?把此項(xiàng)工?作列入學(xué)?期末評(píng)選?模范共青?團(tuán)員的重?要條件之?一。三?、認(rèn)真落?實(shí)“一免?一補(bǔ)”、?寄宿生貧?困補(bǔ)助實(shí)?施方案。?政教處?根據(jù)上級(jí)?文件精神?，結(jié)合本?校貧困生?幫扶措施?，貧困補(bǔ)?助落道實(shí)?處，確保?百分之百?貧困生享?受到貧困?補(bǔ)助。?四、實(shí)施?“一幫一?”特困生?救助工程?1、學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)已?經(jīng)開始籌?劃社會(huì)“?一幫一”?救助活動(dòng)?。計(jì)劃在?充分了解?學(xué)生家庭?情況的前?提下，確?保每位社?會(huì)捐助人?員幫扶一?名特困生?，并力爭?使幫扶對(duì)?象品學(xué)兼?優(yōu)，成為?對(duì)社會(huì)的?有用之才?。2、?推薦孤兒?就讀我校?，使孤兒?能幸福地?完成學(xué)業(yè)?。五、?建立貧困?生檔案?學(xué)校計(jì)劃?將每學(xué)期?確定的貧?困生情況?登記表和?捐款情況?表及時(shí)收?存。建立?完整規(guī)范?的貧困生?檔案，一?是確保三?年之內(nèi)被?幫扶學(xué)生?的經(jīng)濟(jì)支?持，二是?對(duì)每年一?度的新生?通過調(diào)查?摸底重新?確定入檔?，使整個(gè)?貧困生管?理工作落?筆有蹤、?起始有序?。六、?充分利用?校務(wù)公開?表彰優(yōu)秀?，激勵(lì)后?進(jìn)學(xué)校?已經(jīng)將此?項(xiàng)活動(dòng)與?德育教育?的開展工?作密切結(jié)?合、通過?公開捐款?情況，使?廣大師生?真正明確?此項(xiàng)工作?持久開展?的重要意?義，從而?培養(yǎng)了師?生良好的?思想品質(zhì)?和高尚的?道德情操?，收到了?良好的教?育效果。?貧困生?幫扶制度?標(biāo)準(zhǔn)版本?（八）?為進(jìn)一步?做好貧困?生救助工?作，為學(xué)?生學(xué)習(xí)提?供一個(gè)穩(wěn)?定的環(huán)境?，結(jié)合我?校實(shí)際，?制定本制?度。一?、學(xué)校在?校長領(lǐng)導(dǎo)?下，由專?人負(fù)責(zé)資?助貧困生?工作，成?立由學(xué)生?家長和教?師代表組?成的評(píng)審?小組，負(fù)?責(zé)貧困生?的初審和?申請(qǐng)，研?究擬定受?資助學(xué)生?____?和資助形?式，成立?領(lǐng)導(dǎo)小組?：組長?：邰昌文?副組長?：楊勝喜?、張瑾?成員：陸?愛華、顧?先祥、吳?勝秀二?、資助對(duì)?象。學(xué)校?家庭經(jīng)濟(jì)?困難學(xué)生?。三、?資助資金?的使用原?則和救助?條件用?于老、弱?、病、殘?子女救助?，用于特?困戶子女?救助。享?受資助資?金的學(xué)生?的基本條?件：1?、熱愛祖?國、熱愛?人民、遵