幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案方案（6篇）

第15頁共15頁幼兒園中班?社會(huì)領(lǐng)域教?學(xué)方案方案?活動(dòng)目標(biāo)?:1.懂?得借別人的?東西要愛護(hù)?,并能按時(shí)?歸還。2?.能使用借?書和還書時(shí)?的禮貌用語?。3.積?極參與活動(dòng)?,大膽表達(dá)?自己的想法?。活動(dòng)準(zhǔn)?備:1.?圖片。2?.故事PP?T活動(dòng)過程?:(一)?啟發(fā)談話,?引起興趣。?教師:明?明買了一本?故事書,丁?丁想借來看?。丁丁該怎?么做呢??(二)看圖?書,了解故?事內(nèi)容。?(1)教師?示圖1教師?:丁丁向明?明借書時(shí)是?怎么說的??(明明,這?本新書借給?我看看好嗎??)(2)?教師示圖1?教師:他在?干什么?(?把借來的書?包上封面。?)為什么要?包上封面呢??(3)?教師示圖1?教師:丁丁?看書時(shí)怎么?樣?(丁丁?看得很認(rèn)真?,也很小心?,不把書弄?臟。)(4?)教師示圖?1教師:丁?丁還書時(shí)會(huì)?說些什么??(明明,這?本書我看完?了,現(xiàn)在還?給你。謝謝?!)明明怎?樣說?(不?用謝。)(?二)情境表?演,鞏固經(jīng)?驗(yàn)。1.?自由組合,?表演"借書?"。__?__個(gè)別表?演,師生評(píng)?價(jià)。3.?遷徙訓(xùn)練,?可表演借鉛?筆、借橡皮?等,練習(xí)借?和還時(shí)的言?行。(三?)師生總結(jié)?,提升情感?。1.教?師:你喜歡?丁丁的哪些?地方?2?.師生針對(duì)?班級(jí)實(shí)際,?對(duì)幼兒進(jìn)行?表揚(yáng)和鼓勵(lì)?。3.教?師小結(jié):借?了東西要愛?護(hù),要及時(shí)?歸還。借和?還的時(shí)候要?使用禮貌用?語。(四?)欣賞故事?:《宋濂借?書》,懂得?"借人物及?時(shí)還后有急?借不難"的?道理。教?師:為什么?主人同意宋?濂隨時(shí)來借?書呢?教?師小結(jié):這?個(gè)故事告訴?我們,借別?人的東西不?僅要有禮貌?,還要講信?用,要及時(shí)?歸還給別人?,今后再問?別人借,就?不難了。?活動(dòng)延伸:?日常生活?:在日常生?活中培養(yǎng)孩?子借別人東?西時(shí)有禮貌?,并且及時(shí)?歸還。附?故事:宋?濂借書明朝?有一位叫宋?濂的人,家?里很窮,根?本買不起書?。宋濂為了?學(xué)習(xí)知識(shí),?常常借書讀?。許多富有?的人家藏書?很多,但是?都不愿意借?給他。有一?次,宋濂又?到一家富戶?借書看,這?家人不愿意?借給他,所?以借的時(shí)候?講明十天之?內(nèi)要還回來?,可十天根?本就讀不完?那本書。到?了第十天早?晨,天下著?大雪,那家?人以為宋濂?不會(huì)來還書?了,可是宋?濂卻冒雪把?書送了回來?。主人很感?動(dòng),他告訴?宋濂以后可?以隨時(shí)來看?書,不再給?他限定借書?時(shí)間了。?幼兒園中班?社會(huì)領(lǐng)域教?學(xué)方案方案?（二）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、知道?什么是任性?，懂得任性?是不好的心?理品質(zhì)和行?為。2、?初步學(xué)會(huì)有?意識(shí)地控制?自己的情緒?，做個(gè)懂事?的孩子。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】1、一?個(gè)手偶“妞?妞”。故事?《任性的妞?妞》。2?、《任性》?PPT媒體?課件。3?、爸爸媽媽?寫給孩子的?信兩封。?【活動(dòng)過程?】一、手?偶表演故事?，萌發(fā)幼兒?興趣。1?、教師手偶?表演，幼兒?完整傾聽故?事。一天?傍晚幼兒園?放學(xué)了，爸?爸來接妞妞?回家。妞妞?看見幼兒園?周圍有許多?賣好吃的店?，就讓爸爸?買了牛奶和?肉串。走著?走著，妞妞?又看見了棉?花糖，對(duì)爸?爸說：“爸?爸，我想吃?棉花糖!”?于是爸爸給?妞妞買了好?吃的棉花糖??？墒擎ゆ?又看見了爆?米花，又吵?著對(duì)爸爸說?：“爸爸，?我還要爆米?花!”爸爸?說：“妞妞?，你已經(jīng)吃?了牛奶和肉?串，還買了?棉花糖，不?能再吃了!?回家要吃晚?飯的!”可?是妞妞不聽?，把手里的?食物扔到地?上，大哭著?喊：“我就?要爆米花!?我就要爆米?花!我偏要?買!你不給?我買，我都?扔了!”看?見妞妞這個(gè)?樣子，爸爸?特別生氣。?師提問：?(1)妞?妞開始跟爸?爸要了什么??(2)?爸爸買了后?他又想買什?么?吵著又?要買什么??(3)爸?爸是怎么說?的?為什么?爸爸說不能?再吃了??(4)妞妞?后來又是怎?么說的怎么?做的?(?5)小朋友?，你覺得妞?妞這樣做對(duì)?么?為什么??師小結(jié)?：小朋友們?想吃東西可?以讓爸爸媽?媽買，但是?不能像妞妞?這樣!妞妞?不聽從大人?的勸告，自?己想要的東?西一定要得?到，不管什?么情況下非?要達(dá)到自己?目的，一旦?沒達(dá)成目的?還要哭鬧、?耍脾氣。這?種行為就叫?做“任性”?，任性是一?種不好的習(xí)?慣。二、?觀察圖片，?探討任性的?壞處。1?、師：劉老?師這里有四?張照片，你?們來瞧瞧照?片中的小朋?友在干什么??小朋友臉?上的表情是?什么樣子的??(逐一出?示，逐一探?討)(1?)出示圖一?：冬天里，?紅紅偏偏要?穿夏天的短?裙子。師?：你看見了?什么?媽媽?勸說她后，?她是怎么做?的?紅紅的?表情是怎樣?的?你覺得?她這樣做對(duì)?么?為什么??(任性會(huì)?影響身體健?康)師：?紅紅這樣做?太任性了!?小朋友有什?么好辦法幫?助紅紅嗎??(控制自己?的情緒，聽?一聽他人的?勸告，勸告?一定能夠有?幫助。)?(2)出示?圖二：商場(chǎng)?里，毛毛一?定要買新鞋?子，可是家?里還有好多?新鞋子。?師：你看見?了什么?媽?媽勸說她后?，她是怎么?做的?毛毛?的表情是怎?樣的?你覺?得毛毛這樣?做對(duì)么?為?什么?(任?性會(huì)浪費(fèi)金?錢)師：?毛毛這樣做?真的太任性?了!你有什?么好辦法幫?助毛毛嗎??(想發(fā)脾氣?的時(shí)候問問?自己，是不?是做錯(cuò)了有?沒有過分了?，控制自己?的情緒)?(3)出示?圖三：東東?在家里，不?要學(xué)習(xí)本領(lǐng)?，扔書撕書?。師：你看?見了什么??媽媽勸東東?說后，東東?是怎么做的??他的表情?是怎樣的??你覺得他這?樣做對(duì)么??為什么?(?任性會(huì)耽誤?學(xué)習(xí))師?：東東這樣?做也太任性?了，你有什?么好辦法幫?助東東呢??(控制自己?的情緒，聽?一聽他人的?勸告，勸告?一定能夠有?幫助。)?(4)出示?圖四：學(xué)校?里，貝貝和?同學(xué)搶雪花?片，一定要?拿那它游戲?。師：你?看見了什么??老師勸說?貝貝后，他?是怎么做的??他的表情?是怎樣的??你覺得這樣?做對(duì)么?為?什么?(任?性會(huì)失去好?朋友)師?：貝貝這樣?做太任性了?!想想有什?么辦法來幫?助貝貝?(?要生氣時(shí)忍?一忍，心中?多想想別人?。)師小?結(jié)：這些小?朋友明明知?道有些事情?不能這樣做?，還偏偏要?這樣做。真?是太任性了?!三、結(jié)?合自身，學(xué)?習(xí)控制情緒?。1、幼?兒分享任性?事件師：?那在生活中?，你會(huì)有任?性的時(shí)候嗎??你是怎么?做的?你的?心情是怎樣?的?爸爸媽?媽的心情是?怎樣的?他?們又會(huì)怎么?做?你覺得?這樣的行為?對(duì)嗎?為什?么?再遇到?這樣的事你?該怎么辦??你會(huì)用怎樣?的方法控制?情緒，不做?任性的事!?2、朗讀?家長(zhǎng)書信，?幼兒傾聽?家長(zhǎng)書信：?傾訴孩子任?性，家長(zhǎng)的?傷心與難過?及對(duì)孩子期?望與關(guān)愛。?師：劉老?師這里有兩?封爸爸媽媽?寫給寶寶的?信，我們一?起聽聽信里?都說了什么??師：說?了那些任性?的事?爸爸?媽媽有那些?愿望呢??師：爸爸媽?媽是深愛著?你們，每次?你們?nèi)涡贼[?脾氣時(shí)他們?就特別的傷?心和難過。?小朋友們漸?漸地長(zhǎng)大了?，都有了自?己想法，當(dāng)?我們的想法?和爸爸媽媽?們想法不一?樣的時(shí)候，?不能用哭鬧?、耍賴、這?樣任性的行?為來達(dá)到自?己的要求，?我們可以相?互商量，做?一個(gè)會(huì)聽勸?告、講道理?的不任性的?好孩子!爸?爸媽媽還有?老師都相信?你們，一定?能做到!?幼兒園中班?社會(huì)領(lǐng)域教?學(xué)方案方案?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)腳?的主要部位?，培養(yǎng)幼兒?關(guān)注自我的?意識(shí)。2?、通過腳的?游戲，發(fā)展?鍛煉腳部各?關(guān)節(jié)的感知?力和靈活性?。3、建?立良好的師?幼、同伴關(guān)?系。4、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。5、?發(fā)展幼兒思?維和口語表?達(dá)能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、錄音?機(jī)，磁帶。?2、鵝卵?石、獨(dú)木橋?、體操墊、?沙包?；?動(dòng)過程：?一、引出課?題小朋友?把鞋和襪子?脫下來，露?出小腳。?二、認(rèn)識(shí)小?腳1、腳?趾頭2、?腳背3、?腳底4、?腳后跟三?、腳的游戲?(一)、?感知游戲?1、部位感?知教師和幼?兒隨音樂用?腳的不同部?位做熱身運(yùn)?動(dòng)。2、?材料感知教?師和幼兒用?腳感知獨(dú)木?橋、鵝卵石?、地板、體?操墊等。?(二)、腳?和腳的游戲?1、搭橋?2、踩車?3、搖搖?船(三)?、器械游戲?教師和幼?兒用腳用各?種方式玩沙?包。四、?結(jié)束活動(dòng)?教師和幼兒?做腳的放松?運(yùn)動(dòng)。幼?兒園中班社?會(huì)領(lǐng)域教學(xué)?方案方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過收集?、交流、分?享相關(guān)的資?料，激發(fā)幼?兒表現(xiàn)與表?達(dá)的欲望。?2、通過?活動(dòng)引導(dǎo)幼?兒學(xué)會(huì)觀察?周圍的人，?發(fā)現(xiàn)他們的?了不起地方?，產(chǎn)生敬佩?的情感。?3、發(fā)現(xiàn)自?己的長(zhǎng)處，?樹立自信心?。4、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。5、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?圍繞主題活?動(dòng)“了不起?的人”，收?集相關(guān)資料?。2、幼?兒的畫稿、?老師的畫稿?、收集的物?品、紙、筆?等。3、?多媒體課件?。活動(dòng)過?程：一、?游戲我們?上個(gè)星期去?了消防隊(duì)看?看找找消防?員了不起的?地方，你們?找到了嗎??他們有哪些?了不起的地?方?今天?我們就來玩?個(gè)游戲，只?要你們說出?消防員了不?起的事，這?里的星星就?會(huì)變。二?、介紹身邊?了不起的人?1、消防?員叔叔很了?不起的，他?們?yōu)榱吮Ｗo(hù)?我們的安全?每天都在刻?苦訓(xùn)練本領(lǐng)?，而且哪里?有困難有危?險(xiǎn)，他們就?去哪里幫助?。2、我?聽張楨琦說?他的媽媽也?很了不起，?他也很佩服?自己的媽媽?。還聽其他?小朋友也說?了他們認(rèn)識(shí)?的誰誰誰也?很了不起的?，我可想聽?聽他們的故?事啦，你們?想嗎?3?、幼兒之間?相互交流自?己想要介紹?的身邊的了?不起的人物?，并且有實(shí)?物的介紹，?讓幼兒有直?觀的認(rèn)識(shí)，?從而產(chǎn)生敬?佩的感情。?4、原來?我們身邊有?那么多的了?不起的人，?有些人不像?有名的人那?樣大家都知?道他們，但?是他們?cè)诟?自的工作中?都很努力的?，我們都覺?得他們是了?不起的人啊?。5、今?天我們這里?就有許多的?客人老師，?說不定他們?中也有了不?起的人，了?不起的事，?你們?nèi)枂?他們好嗎??三、教師?自制畫冊(cè)?我認(rèn)為我自?己也有了不?起的地方，?你們知道我?有什么了不?起的地方嗎??我把我自?己了不起的?事情畫下來?了，我會(huì)…?…哦，還有?，我做了十?年老師了，?這些啊都是?我的學(xué)生們?，有好多好?多的，他們?有的已經(jīng)是?中學(xué)生了啊?。我還會(huì)燒?好吃的東西?呢，我們家?的人都愛吃?，夸我很能?干的，今天?我也帶來了?，想給你們?嘗嘗呢。?四、延伸活?動(dòng)你們有?誰覺得自己?很了不起地?嗎?你的好?朋友中有了?不起的嗎??把自己的了?不起畫下來?。幼兒園?中班社會(huì)領(lǐng)?域教學(xué)方案?方案（五）?1.學(xué)習(xí)?兒歌，理解?兒歌的內(nèi)容?，能有表情?地朗誦。?2.知道我?們的祖國是?中華人民共?和國，我們?是中國人，?我們的祖國?真好。3?.豐富詞匯?：“祖國”?。準(zhǔn)備：?準(zhǔn)備一張?中國的地圖?。準(zhǔn)備一些?祖國各地風(fēng)?光的畫片或?攝影。小白?鵝、小山羊?、小燕子、?小蜜蜂的圖?片?；顒?dòng)?與指導(dǎo)：?1.將中國?地圖和各地?風(fēng)光圖布置?在活動(dòng)室的?四周，教師?向幼兒介紹?地圖，知道?我們的祖國?很大很大，?地圖是縮小?了的，告訴?幼兒這些風(fēng)?光圖上的地?方就是在地?圖上，讓幼?兒自由觀看?四周的風(fēng)光?圖，教師介?紹風(fēng)光圖是?什么地方，?指示這個(gè)地?方在地圖上?的什么位置?，看一看祖?國各地是多?么美麗。?2.引起幼?兒聽兒歌的?興趣：“?我們的祖國?很大很美，?有許多叔叔?阿姨，有許?多小朋友，?還有許多動(dòng)?物和植物，?大家都愛祖?國，聽一聽?兒歌‘祖國?’是怎樣說?的?！苯處?朗誦兒歌讓?幼兒欣賞，?然后邊問邊?教幼兒說兒?歌?！白?國，美麗的?祖國，小白?鵝說了什么??”學(xué)說第?一句和第二?句。“小?山羊說了什?么?”學(xué)說?第三句。?“小燕子說?了什么?”?學(xué)說第四句??！靶∶?蜂說了什么??”學(xué)說第?五句?！?小朋友說了?什么?”學(xué)?說第六句。?3.幼兒?邊看圖邊聯(lián)?系各種動(dòng)物?的習(xí)性：小?白鵝愛游水?。小山羊愛?吃青草。小?燕子在房檐?下銜泥筑窩?。小蜜蜂愛?采花蜜。?帶領(lǐng)幼兒邊?看圖邊朗誦?兒歌，反復(fù)?朗誦幾遍。?4.復(fù)習(xí)?所學(xué)的一些?兒歌。附?：祖國?祖國，美麗?的祖國。?小白鵝說：?祖國有清清?的河流。?小山羊說：?祖國有綠綠?的山坡。?小燕子說：?祖國有溫暖?的泥窩。?小蜜蜂說：?祖國有甜甜?的花朵。?小朋友說：?祖國到處都?是歡樂。?幼兒園中班?社會(huì)領(lǐng)域教?學(xué)方案方案?（六）一?、激情導(dǎo)入?同學(xué)們，?大家喜不喜?歡做游戲??那好，今天?鄭老師就帶?大家做一個(gè)?別開生面的?游戲。(板?書：盲人與?拐杖)師?：看到這個(gè)?題目，你有?什么想法??生1：我?很好奇，這?個(gè)游戲怎么?玩呢?生?2：老師，?這個(gè)游戲好?玩嗎?生?3：老師，?是不是讓一?部分人扮演?盲人，一部?分同學(xué)扮演?拐杖啊??師：同學(xué)們?說出了自己?的想法，這?就是一種體?驗(yàn)。老師希?望你們?cè)谟?戲的過程中?，不但要全?身心地投入?游戲，而且?要用心去感?受、去體驗(yàn)?。游戲結(jié)束?后我們?cè)u(píng)評(píng)?誰最投入，?誰體會(huì)最深?。二、創(chuàng)?設(shè)情景，組?織活動(dòng)師?：同學(xué)們，?當(dāng)我們用一?雙明亮的眼?睛和這個(gè)美?麗的世界對(duì)?話的時(shí)候，?你可知道，?在這個(gè)世界?上有四千多?萬人因?yàn)橄?天性眼病、?視神經(jīng)萎縮?以及車禍、?藥物治療等?原因失去了?雙眼，成了?盲人。為了?讓更多的人?來關(guān)心他們?，世界衛(wèi)生?組織在__?__年把每?年的___?_月___?_日確立為?“國際盲人?節(jié)”。今天?，就讓我們?走進(jìn)盲人的?世界，親身?體驗(yàn)他們的?生活，并學(xué)?會(huì)關(guān)心盲人?、體貼盲人?。(教師請(qǐng)?同桌左側(cè)的?同學(xué)來到講?臺(tái)，讓同桌?右側(cè)的同學(xué)?給他們戴上?眼罩，并檢?查是否嚴(yán)實(shí)?。教師板書?：準(zhǔn)備)?(播放貝多?芬的《命運(yùn)?交響曲》，?在音樂的渲?染下教師對(duì)?“盲人”進(jìn)?行引導(dǎo))也?許，生活對(duì)?我們太不公?平了，可是?我們卻不能?不面對(duì)這種?殘酷的現(xiàn)實(shí)?。一下子跌?入____?的世界，我?們會(huì)面臨許?許多多意想?不到的困難?。你要外出?、吃飯、購?物、就醫(yī)甚?至旅游，未?來的路變得?坎坷而艱辛?，可怕的是?，在以后漫?長(zhǎng)的人生中?，注定這一?切都無法改?變。我想問?一下各位盲?人朋友，此?時(shí)此刻你內(nèi)?心有何感想?。生1：?當(dāng)我眼前一?片____?的時(shí)候，我?開始絕望了?!生2：?沒有眼睛太?可怕了!我?真不知道我?是否有活下?去的勇氣。?生3：沒?有眼睛我怎?么生活呢??生4：我?真盼望著能?有人來幫我?一下，不然?的話我肯定?是寸步難行?。師：同?學(xué)們說得真?好!如果將?來有一天你?寫作文時(shí)把?這種感受寫?出來，一定?非常感人的?。(轉(zhuǎn)向臺(tái)?下其他同學(xué)?)同學(xué)們，?這些盲人多?么需要我們?的幫助啊!?你們?cè)敢庾?他們的拐杖?嗎?(生齊?聲回答：“?愿意!”)?聽著你們響?亮的回答，?我仿佛看到?了二十多顆?火紅的心。?可是，承諾?是容易的，?實(shí)踐卻是艱?難的。你們?要帶他們上?下樓梯，還?要穿越重重?障礙，你能?擔(dān)負(fù)起這份?沉甸甸的責(zé)?任嗎?(生?大聲回答：?“能!”)?請(qǐng)你們上來?選擇自己要?幫助的“盲?人”，充當(dāng)?他們的拐杖?。但是，不?能選擇你的?同桌，不能?讓對(duì)方知道?你是誰，而?且在整個(gè)過?程中都不能?出聲，因?yàn)?你僅僅是不?會(huì)說話的拐?杖。你只能?用肢體語言?引導(dǎo)他去走?那段艱難的?人生之路。?記住了嗎??(教師板書?：活動(dòng))?(教師帶領(lǐng)?大家走出教?室，下樓梯?，上樓梯，?穿越由椅子?胡亂擺成的?方陣、鉆桌?子，跨桌子?。有的“拐?杖”走神導(dǎo)?致“盲人”?在樓梯上差?點(diǎn)摔倒，嚇?得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢?，幾乎不敢?走路。在穿?越障礙物時(shí)?，“拐杖”?不知道如何?表達(dá)自己的?意思，急得?滿頭大汗，?不時(shí)有“盲?人”的頭碰?到桌子，疼?得“哎喲哎?喲”直叫，?尤其是在過?椅子陣時(shí)，?“拐杖”們?抱著“盲人?”的腿放進(jìn)?空隙里，再?去搬另一條?腿，等回到?教室時(shí)，“?拐杖”們幾?乎筋疲力盡?了。)師?：大家同心?協(xié)力回到教?室，真是不?容易呀!咱?們先請(qǐng)“盲?人朋友”談?談自己此時(shí)?此刻心里的?想法。誰先?說?(“盲?人”爭(zhēng)先恐?后地舉手)?生1：哎?呀(他一聲?長(zhǎng)嘆引來大?家一片笑聲?)!這次我?算是真正體?會(huì)到了，盲?人生活在這?個(gè)世界上真?不是一件容?易的事。我?以后一定會(huì)?盡力幫助他?們。生2?：____?讓人恐怖，?這話一點(diǎn)也?不假。深淺?不知高低不?明，如果這?樣的不幸降?到我頭上，?我真不知道?我是否會(huì)有?勇氣去承受?。生3：?如果沒有“?拐杖”的幫?助，我覺得?我很難走完?這段艱難的?路程。雖然?我不知道我?的拐杖是誰?，但是在這?里我也要對(duì)?他說一聲“?謝謝!”(?他眼睛里含?著淚花向臺(tái)?下鞠躬，同?學(xué)們?yōu)樗?真誠鼓起了?掌。)師?：說真的，?他們?cè)诨顒?dòng)?中不但用心?體驗(yàn)，而且?也在凈化著?自己的心靈?，我覺得他?們是真誠的?，我也非常?感動(dòng)。我想?問問臺(tái)下當(dāng)?拐杖的同學(xué)?，你們有什?么話要說嗎??生4：?我為自己成?為盲人的拐?杖而驕傲，?我的存在給?他們帶來方?便那是我的?快樂!(他?的發(fā)言引來?同學(xué)們熱烈?的掌聲。)?生5：眼?睛看不見很?難受，可是?有嘴不讓說?話更難受呀?!(同學(xué)們?哄堂大笑)?在鉆桌子的?時(shí)候簡(jiǎn)直把?我急壞了，?怎么做他都?不明白，老?師就在我身?邊，想作弊?又不敢，那?會(huì)我真想替?他去鉆桌子?，好在最后?總算過去了?，這拐杖也?不好當(dāng)啊!?師：同學(xué)?們說得真好?。下面有請(qǐng)?“拐杖們”?站到自己的?盲人身邊，?雙方交流，?時(shí)間限制在?三分鐘內(nèi)。?(教師播放?音樂《相親?相愛一家人?》。那是一?個(gè)非常感人?的場(chǎng)面。男?孩子緊緊握?手，女孩子?大多數(shù)選擇?了擁抱，他?們彼此交流?著，說著感?謝和客氣的?話，孩子臉?上洋溢著真?誠，看不出?任何游戲的?痕跡。)?三、啟發(fā)明?理師：這?個(gè)游戲活動(dòng)?到此就結(jié)束?了，讓老師?感到高興的?是，同學(xué)們?在游戲的過?程中都非常?投入，使大?家有了許多?真實(shí)的體驗(yàn)?。老師想問?一下同學(xué)們?，參加完這?個(gè)活動(dòng)，你?有什么話要?說嗎?比如?關(guān)于人生的?認(rèn)識(shí)、做人?的道理，請(qǐng)?大家隨便談?。生1：?感謝老師給?我提供這么?一個(gè)體驗(yàn)的?機(jī)