幼兒園社會實踐活動方案范文（四篇）

第9頁共9頁幼兒園社會?實踐活動方?案范文活?動目標：?1、通過收?集、交流、?分享相關(guān)的?資料，激發(fā)?幼兒表現(xiàn)與?表達的欲望?。2、通?過活動引導?幼兒學會觀?察周圍的人?，發(fā)現(xiàn)他們?的了不起地?方，產(chǎn)生敬?佩的情感。?3、發(fā)現(xiàn)?自己的長處?，樹立自信?心。4、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。5、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力?；顒?準備：1?、圍繞主題?活動“了不?起的人”，?收集相關(guān)資?料。2、?幼兒的畫稿?、老師的畫?稿、收集的?物品、紙、?筆等。3?、多媒體課?件?；顒?過程：一?、游戲我?們上個星期?去了消防隊?看看找找消?防員了不起?的地方，你?們找到了嗎??他們有哪?些了不起的?地方?今?天我們就來?玩?zhèn)€游戲，?只要你們說?出消防員了?不起的事，?這里的星星?就會變。?二、介紹身?邊了不起的?人1、消?防員叔叔很?了不起的，?他們?yōu)榱吮?護我們的安?全每天都在?刻苦訓練本?領(lǐng)，而且哪?里有困難有?危險，他們?就去哪里幫?助。2、?我聽張楨琦?說他的媽媽?也很了不起?，他也很佩?服自己的媽?媽。還聽其?他小朋友也?說了他們認?識的誰誰誰?也很了不起?的，我可想?聽聽他們的?故事啦，你?們想嗎??3、幼兒之?間相互交流?自己想要介?紹的身邊的?了不起的人?物，并且有?實物的介紹?，讓幼兒有?直觀的認識?，從而產(chǎn)生?敬佩的感情?。4、原?來我們身邊?有那么多的?了不起的人?，有些人不?像有名的人?那樣大家都?知道他們，?但是他們在?各自的工作?中都很努力?的，我們都?覺得他們是?了不起的人?啊。5、?今天我們這?里就有許多?的客人老師?，說不定他?們中也有了?不起的人，?了不起的事?，你們?nèi)?問他們好嗎??三、教?師自制畫冊?我認為我?自己也有了?不起的地方?，你們知道?我有什么了?不起的地方?嗎?我把我?自己了不起?的事情畫下?來了，我會?……哦，還?有，我做了?十年老師了?，這些啊都?是我的學生?們，有好多?好多的，他?們有的已經(jīng)?是中學生了?啊。我還會?燒好吃的東?西呢，我們?家的人都愛?吃，夸我很?能干的，今?天我也帶來?了，想給你?們嘗嘗呢。?四、延伸?活動你們?有誰覺得自?己很了不起?地嗎?你的?好朋友中有?了不起的嗎??把自己的?了不起畫下?來。幼兒?園社會實踐?活動方案范?文（二）?活動目標：?1.樂意?參與集體活?動，體驗堅?持到底獲得?成功的快樂?。2.知?道做一件事?情要有始有?終，戰(zhàn)勝困?難，堅持做?好?；顒?準備：1?.經(jīng)驗準備?：幼兒有學?習跳繩、運?球等經(jīng)驗。?2.材料?準備：故事?有關(guān)的動物?圖片跳繩、?球等?；?動過程：?1.以故事?引題，"小?貓是怎樣學?本領(lǐng)的"，?激發(fā)幼兒參?與活動的興?趣。2.?引導幼兒欣?賞故事《小?貓學本領(lǐng)》?，理解故事?內(nèi)容，感受?小貓生病還?堅持學本領(lǐng)?的可貴精神?。第一次?欣賞提問：?小貓看見別?的小動物是?怎么幫助別?人的，他是?怎么想的??第二次欣?賞提問：小?貓怎么對媽?媽說的?又?是怎么做的??討論：?小貓生病了?，為什么不?休息還堅持?捉老鼠?我?們要向他學?習什么??小結(jié)：要向?小貓學習做?事有始有終?、不怕困難?，最后終于?學會了捉老?鼠。3.?討論"你做?什么事能堅?持"，啟發(fā)?引導幼兒根?據(jù)自己的經(jīng)?歷，大膽表?達。討論?：在生活中?你在做事情?時能有始有?終嗎?是怎?樣做的??小結(jié)：生活?中做每件事?都要有始有?終，而且許?多事情是需?要堅持才能?做好的。?4.指出幼?兒在堅持方?面存在的問?題，鼓勵幼?兒克服困難?，堅持做好?每件事。?5.開展競?賽游戲：跑?步、跳繩、?拍球等。在?游戲中鼓勵?幼兒堅持到?底，不半途?而廢，表揚?堅持到最后?的孩子。?活動資料：?小貓學本?領(lǐng)(故事)?小貓一天天?地長大了。?一天，小?貓看見小馬?幫馬媽媽運?糧食、小牛?幫牛媽媽耕?田、小公雞?打鳴催小朋?友早早起、?小狗幫助警?察叔叔捉壞?人、小青蛙?捉害蟲等，?心想：小伙?伴們本領(lǐng)可?真大，我也?要學有用的?本領(lǐng)幫助別?人。于是?，小貓回家?對媽媽說：?"媽媽，媽?媽，您教我?學捉老鼠的?本領(lǐng)吧!"?媽媽說："?孩子，學本?領(lǐng)最重要的?是要不怕困?難，堅持到?底。你要學?捉老鼠的本?領(lǐng)，這很好?，你就先練?基本功，學?跑步吧。"?小貓想這還?不簡單，它?就在院子里?跑起來了。?可才跑了一?會兒，它就?眼冒金星頭?發(fā)暈，真想?坐下來休息?一下。這是?，它想到媽?媽說的話，?要學好本領(lǐng)?，就要不怕?困難，因此?，它堅持跑?下去。結(jié)果?，小貓很快?就掌握了跑?步的技巧，?跑得又快又?好。小貓?又對媽媽說?："媽媽，?媽媽，現(xiàn)在?您能教我捉?老鼠的本領(lǐng)?嗎?"媽媽?說："可以?，但是學本?領(lǐng)不能半途?而廢，一定?要不怕困難?，堅持到底?，能做到嗎??"小貓說?："能!"?在貓媽媽的?鼓勵下，不?論刮風下雨?，小貓都跟?著媽媽專心?、認真地學?習捉老鼠的?本領(lǐng)。有一?天，小貓生?病發(fā)燒了，?媽媽說："?小貓，你今?天就休息一?下吧!"可?小貓說："?媽媽，這一?點病難不倒?我，我能堅?持下去。"?媽媽說："?小貓，你真?是好樣的!?"接著，小?貓又練習起?來了。在?不懈的努力?下，小貓很?快就掌握了?捉老鼠的本?領(lǐng)。誰家有?老鼠，都請?小貓來幫忙?，大家都夸?小貓是捉老?鼠的能手，?都非常喜歡?它!幼兒?園社會實踐?活動方案范?文（三）?活動目標：?1.了解?四個“困難?”的各自特?征，嘗試根?據(jù)其特征分?組制定合理?的解決方案?;2.能?通過分組討?論、合作體?驗的方式大?膽地表達自?己的想法，?并學會遇到?困難時可以?尋求別人的?幫助;3?.體驗“尋?人”成功的?喜悅，感受?合作的力量?及有不怕困?難的勇氣。?活動準備?：故事圖?片、四張“?困難”圖(?沙層、淤泥?、巖層、巖?漿)、圖片?(挖沙隊用?抽沙機工作?、挖井隊用?挖井設(shè)備抽?水、鉆機工?人用鉆機工?作、消防員?穿戴消防服?耐高溫)、?泡沫紙板、?塑料鏟子、?筆、草裙舞?視頻?；?動過程：?一、情景引?入，激發(fā)當?偵探的積極?性1.出?示圖片并講?述故事情節(jié)?：黑人小朋?友在沙灘上?玩沙，突然?，沙灘上出?現(xiàn)了一個大?坑，同時，?黑人小朋友?失蹤了。?2.教師提?問引發(fā)幼兒?猜測：咦!?他們怎么不?見了，會去?哪呢二、?清楚困難特?征，分組制?定方案1?.教師展示?尋找路線圖?及四張“困?難”圖，幫?助幼兒了解?四個“困難?”特征。?師：在尋找?黑人小朋友?的路程可不?那么輕松，?從沙坑開始?一路往下就?會遇到重重?困難，第一?個是要越過?厚厚的沙土?，第二個困?難是要穿過?滲水的淤泥?，第三個困?難是通過堅?硬的巖層，?第四個困難?就是經(jīng)過高?溫的巖漿。?你們有信心?完成偵探任?務(wù)嗎2.?鼓勵幼兒自?由分組談?wù)?并繪畫解決?方案。師?：小偵探們?，時間緊迫?，只有十分?鐘來商量方?案，所以今?天我們分成?四組，每組?先制定一個?困難的解決?方案，然后?我們再一起?去尋人，這?樣就會快得?多。師：?(分別在四?張桌子上擺?放好“困難?”圖)現(xiàn)在?，請你們根?據(jù)各個困難?的特征(沙?土—厚、淤?泥—有水、?巖層—堅硬?、巖漿—高?溫)大膽地?貢獻自己的?想法，并把?合理的想法?繪在圖上。?3.教師?巡回觀察各?組討論及記?錄情況并適?時參與交流?。三、集?中交流討論?，合作體驗?尋找1.?邀請各組代?表介紹該組?方案。師?：每個小組?請一名小偵?探代表介紹?下你們的解?決方案，說?說遇到這種?困難時我們?可以怎么做?(小組代表?介紹)2?.情境體驗?，合作尋人?，并在“破?案”過程中?一起修改或?豐富解決方?法。師：?現(xiàn)在有了你?們的解決方?案，我們一?起出發(fā)吧，?在這過程中?大家要團結(jié)?合作、互相?幫助，遇到?困難不要害?怕，如果遇?到我們解決?不了的困難?時還可以尋?求別人的幫?助。過第?一關(guān)：厚厚?的沙層阻擋?了我們的路?，我們該怎?么辦呢還可?以找誰來幫?忙(出示挖?沙隊用抽沙?機工作圖)?過第二關(guān)?：滲水的淤?泥阻擋了我?們的路，我?們該怎么辦?呢還可以找?誰來幫忙(?出示挖井隊?用挖井設(shè)備?抽水圖)?過第三關(guān)：?堅硬的巖層?阻擋了我們?的路，我們?該怎么辦呢?還可以找誰?來幫忙(出?示鉆機工人?用鉆機工作?圖)過第?四關(guān)：滾燙?的巖漿阻擋?了我們的路?，我們該怎?么辦呢還可?以找誰來幫?忙(出示消?防員穿戴消?防服耐高溫?圖)四、?收獲成功的?喜悅，分享?“尋人”收?獲1.出?示圖片并講?述故事：這?里，又有一?個沙坑，我?們一起爬出?去看看吧(?幼兒體驗爬?的動作)!?哇，你們看?，黑人小朋?友在那，我?們終于找到?了!2.?播放非洲草?裙舞音樂視?頻，集體跳?舞慶祝。?師：黑人小?朋友為了感?謝我們的小?偵探，邀請?大家一起跳?舞慶祝呢。?3.引導?幼兒分享“?尋人”收獲?。師：在?今天的偵探?活動中，你?有哪些收獲?要跟大家分?享呢(引導?幼兒從解決?困難的智慧?、合作的力?量、感謝別?人的幫助等?方面講述)?幼兒園社?會實踐活動?方案范文（?四）活動?目標：1?、通過自身?的探索活動?，了解自己?身體能動的?一些部位，?從而對自己?的身體感興?趣。2、?知道多運動?，身體才會?健康。3?、在大膽探?索、自我發(fā)?現(xiàn)的活動中?，增強活動?興趣，提高?合作能力，?體驗愉快情?緒。4、?喜歡與同伴?合作，體驗?運動的挑戰(zhàn)?與快樂。?5、培養(yǎng)幼?兒對體育運?動的興趣愛?好?；顒?準備：紙?盒制作的木?頭人;各種?圖案標記;?音樂《眉飛?色舞》、《?兔子舞》等?。活動過?程：一、?出示木頭人?，激發(fā)幼兒?參與活動的?興趣。1?、請出木頭?人，幼兒與?木頭人打招?呼。師：?小朋友們，?聽，是誰在?哭呀?我們?一起把他請?出來。木?頭人出現(xiàn)?提問：他是?誰?木頭人?怎么了?他?為什么不高?興呢?我們?問問他。木?頭人講述原?因(不舒服?、不能動)?2、幼兒?幫木頭人脫?掉“外衣”?。請部分?幼兒幫助木?頭人脫掉身?上用紙盒做?的“外衣”?。3、扮?演木頭人的?小朋友聽音?樂表演。?二、探索自?己身體可以?動的部位，?并做標記。?1、觀察?并講述扮演?木頭人的小?朋友表演時?身體哪些部?位在動。?表演時，教?師提醒幼兒?觀察：小朋?友們仔細看?一看，跳舞?的時候他身?體的哪些地?方在動?表?演結(jié)束，提?問：你看到?他跳舞時身?體的哪些地?方動了?(?幼兒講述自?己的發(fā)現(xiàn))?2、幼兒?給自己身體?會動的部位?貼標記。教?師巡回指導?。師：其?實，我們身?體的許多部?位都可以動?，請小朋友?們用自己的?身體來動一?動，按順序?來找一找，?在能動的部?位貼上你喜?歡的標記。?(幼兒自由?探索)3?、幼兒相互?交流，并把?有標記的部?位動給對方?看。師：?找一個好朋?友，把你找?到的部位動?給他看一看?。4、請?個別幼兒展?示，讓有標?記的部位動?一動，并啟?發(fā)別人模仿?。5、聽?音樂，幼兒?自由做動作?。師：我?們的身體上?有這么多部?位都能動，?下面就讓我?們跟著音樂?讓你的身體?動起來吧。?三、通過?討論，知道?多做運動，?身體才會健?康。1、?講述運動后?的