四年級數(shù)學(xué)下冊作業(yè)批改記錄

四年級數(shù)學(xué)下冊作業(yè)批改記錄四年級數(shù)學(xué)下冊作業(yè)批改記錄四年級數(shù)學(xué)下冊作業(yè)批改記錄課題四則運(yùn)算執(zhí)教王梅批改時(shí)間2014年5月7日批改目標(biāo)瞧學(xué)生就是否掌握了四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。作業(yè)內(nèi)容摘要1、在沒有括號的算式里，如果只有加減或者只有乘除法，都要從（）往（）按順序計(jì)算;有乘除法與加減法，要先算（ ）。2、 個(gè)算式里有括號，要先算（ ）。3、計(jì)算882-15X（3+38）時(shí)，先算（ ）的（ ），再算（ ）得（ ），最后算（ ）得（ ）。4、0除以一個(gè)（ ）數(shù)，還得0。小結(jié)評論通過本次練習(xí),瞧學(xué)生就是否掌握了四則運(yùn)算的運(yùn)算順序，此次練習(xí)大部分學(xué)生掌握了，還就是有部分學(xué)生未掌握，需要加強(qiáng)鞏固。四年級數(shù)學(xué)下冊作業(yè)批改記錄課題綜合算式執(zhí)教王梅批改時(shí)間2014年5月8日批改目標(biāo)使學(xué)生掌握由分步到綜合算式的能力。

作二、在口里填上適當(dāng)?shù)臄?shù),然后寫出綜合算式。業(yè)126+342=468 720+80=9內(nèi)468+4=107 42+9=51容200-107=93 270-51=219摘綜合： 綜合：要小通過練習(xí)，使學(xué)生掌握從分步到綜合的運(yùn)算能力。結(jié)評論四年級數(shù)學(xué)下冊作業(yè)批改記錄課題用脫式計(jì)算下面各題執(zhí)教王梅批改時(shí)間2014年5月9日批改目標(biāo)會(huì)用四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序進(jìn)行運(yùn)算，步一步地進(jìn)行計(jì)算。作(1)462-75X4+25業(yè)(2)28X12-12X20內(nèi)(3)89-(14X3-32)容(4)(136-72)X12+16

摘要(178+80)+(142—99)(373—185)X18+47小通過本次練習(xí)，學(xué)生基本掌握了脫式計(jì)算的方法。結(jié)評論四年級數(shù)學(xué)下冊作業(yè)批改記錄課題列式計(jì)算執(zhí)教王梅批改時(shí)間2014年5月12日批改目標(biāo)瞧學(xué)生就是否掌握列綜合算式的能力。作業(yè)內(nèi)容摘要(1)36與64的一半的與，就是多少？(2)325減去135除以9的商,差就是多少？(3)67減去13的差乘以4的積,再加上34,結(jié)果就是多少？(4)480與160的差乘272與138的與,積就是多少？小結(jié)通過本次練習(xí),全班學(xué)生基本掌握了列綜合算式的方法，但少部分掌握得不好，需要加強(qiáng)鞏固。

評論四年級數(shù)學(xué)下冊作業(yè)批改記錄課題解決問題執(zhí)教王梅批改時(shí)間2014年5月13日批改目標(biāo)瞧學(xué)生對問題的理解能力就是否上了一個(gè)新臺階。作1、一輛汽車每小時(shí)行80千米，就是一個(gè)人每小時(shí)業(yè)步行速度的20倍,一架飛機(jī)每小時(shí)飛行的內(nèi)路程又就是步行的200倍，這架飛機(jī)每小時(shí)飛行多容少千米？摘2、四年級兩個(gè)班共有學(xué)生100人,如果從一班分要10名學(xué)生到二班，這時(shí)兩個(gè)班的人數(shù)研目等，兩班原來各有多少名學(xué)生？小通過本次練習(xí)，學(xué)生們掌握得還就是可以，使學(xué)生真結(jié)切地感受到了數(shù)學(xué)就是從生活中來，在生活中發(fā)展，評為生活而服務(wù)的，增進(jìn)了學(xué)生們對數(shù)學(xué)的理解與應(yīng)論用數(shù)學(xué)的信心。四年級數(shù)學(xué)下冊作業(yè)批改記錄

課題位置與方向執(zhí)教王梅批改時(shí)間2014年5月15日批改目標(biāo)瞧，學(xué)生就是否掌握位置與方向中需要掌握的知識，掌握了它，能幫助我們準(zhǔn)確地找到目標(biāo)。作業(yè)內(nèi)容摘要繪制圖以水門橋?yàn)橛^測點(diǎn)，根據(jù)下面提供信息，在平面圖上標(biāo)出各個(gè)場所位置。(1)電視臺在水門橋北偏西2度方向1500米處。(2)文化廣場在水門橋東偏北30度方向400米處。(3)楚秀園在水門橋南偏東15度方向700米處。(4)淮陰中學(xué)在水門橋南偏西55度方向800米處。小結(jié)評論通過本次練習(xí)，還就是不能很好的掌握畫圖的方法，多數(shù)能，還有一部分不能，還得在下來的時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)。四年級數(shù)學(xué)下冊作業(yè)批改記錄課題運(yùn)算定理在題目中的呈現(xiàn)方式執(zhí)教王梅批改時(shí)間2014年5月16日批改目標(biāo)瞧學(xué)生就是否掌握了加法交換或者結(jié)合律以及乘法交換律、結(jié)合律分配律，連減，連除的運(yùn)算定理。作判斷：

業(yè)1、27+33+67=27+100 ( )內(nèi)2、125X16=125X8X2 ( )容3、134-75+25=134-(75+25) ( )摘4、先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變，這就要是乘法結(jié)合律。（）5、1250+(25X5)=1250+25X5 ( )小通過本次練習(xí)，可以清楚地瞧到學(xué)生掌握的基本情結(jié)況，大部分學(xué)生能掌握，少部分不能掌握，要加強(qiáng)練習(xí)評并加以鞏固。論四年級數(shù)學(xué)下冊作業(yè)批改記錄課題簡便計(jì)算執(zhí)教王梅 批改時(shí)間2014年5月21日批改目標(biāo)瞧，學(xué)生就是否掌握簡便運(yùn)算的基本定理。作業(yè)內(nèi)容摘(1)355+260+140+245 (2)645—180—245(3)382X101-382 (4)2X125(5)35X8+35X6-4X35(6)101X56(7)99X26 (8)987—(287+135)(9)88X225+225X12 (10)1050+15+7

要(11)57X125X8(12)109+(291—176)(13)7200+24?30(14)219X99(15)514+189—214(16)125X32小通過本次練習(xí)，學(xué)生對簡便計(jì)算掌握的不就是很好，結(jié)特別就是乘法分配律在簡便計(jì)算中的運(yùn)用。評論四年級數(shù)學(xué)下冊作業(yè)批改記錄課題折線統(tǒng)計(jì)圖執(zhí)教王梅批改時(shí)間2014年5月26日批改目標(biāo)瞧學(xué)生們就是否掌握了折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法,以及與以往的條形統(tǒng)計(jì)圖的相同與不同之處。作業(yè)內(nèi)容摘要畫圖（略）小結(jié)通過本次練習(xí)，學(xué)生對折線統(tǒng)計(jì)圖有了更深刻的理解。1、描點(diǎn),2、連線,3、標(biāo)數(shù)字等等。

評論四年級數(shù)學(xué)下冊作業(yè)批改記錄課題植樹問題執(zhí)教王梅批改時(shí)間2014年5月27日批改目標(biāo)瞧，學(xué)生在植樹問