四年級上冊Icanplaybasketball導學案蘇教版

實用精品文獻資料分享實用精品文獻資料分享四年級上冊《Icanayaset》導學案蘇教版四年級上冊《Icanayaset》導學案蘇教版四上Unit4Icanplay》asket》all第一課時教學內容Storytime教學時間教學目標＜基礎性目標＞1．能聽懂、能理解、會讀課文。2能聽懂、會說、會讀單詞 ayasetai,s,ate,e,haveatry3．初步理解、會讀句型：Canyou…？Yes,Ican.No,Ican't.CanMi,eplay》as,et》all?Yes,hecan.Hecanplay》as,etverywell.＜提高性目標＞1能.大聲流利地朗讀對話，并能根據(jù)圖片提示說對話，嘗試在小組內嘗試分角色朗讀對話。2能.用英語表述文中人物是否會打籃球。3學.會用英語鼓勵身邊需要幫助的人。教學重點能聽懂、能理解、會讀課文。能用英語表述文中人物是否會打籃球。教學難點能聽懂、能理解、會讀課文。能明白并用英語表述文中人物是否會打籃球。教學準備教學光盤單詞卡教學過程teanationteanation1.Enjoyasong<IcanskateandIcanjump>Step2Presentation一學習課題1.Playagame<Listenanddo>（教師邊做邊說，復習run,playtaletennis等，引出新詞sateswim）.tIcansi.（動作） anyousi引導學生回答Yes,Ican.（No,Ican’t）多問幾組Icanswim.（Teach:swim）Whatcanyoudo?（Ican在上一單元已經出現(xiàn)，學生并不陌生，所以在這里聯(lián)系學生的生活實際讓學生自由用Ican說一說自己會做的事情，能用英語就說英語，用中文也可以,而從學生角度出發(fā)，學生可能會做的事情且比較常見的可能有sing,dance,dra等，教師寫副板書，為后續(xù)教學做準備）3導.入課題，ohoarethey呈現(xiàn)文中三人圖像）Wherearethey？T：Yes,they’reintheplayground.ohatcantheydo引導學生聯(lián)系生活實際進行猜測，部分學生通過預習可能已經有正確答案）T：Yes,playbasketballodayeilllearnnitIcanplayas揭題al帶讀）二、進入課文，嘗試自學：（一）呈現(xiàn)學習目標1――看動畫初步感知課文活動形式：atchthecartoonandindqhocanplayasetall學生認真觀看對話動畫，根據(jù)要求找出答案。反饋：T：Now,doyouknowtheanswers?WhocanplayWherecanwefind?指名回答，呈現(xiàn) ，跟讀，這里要特別注意L Ta有的孩子認為他會，而有的孩子有可能認為他不會）（二）呈現(xiàn)學習目標2――讀課文，深入理解課文Readthestoryandfindouttheanswer.CanLiuTaoplaybasketball?活動形式：eaa自讀故事，找出答案和理由呈現(xiàn)學習要求（3’）自己大聲讀課文，找出答案，并畫出證明你的觀點的關鍵句.學生打開課本朗讀對話，根據(jù)要求進行自學。反饋：T:Let’stalk!CanLiuTaoplaybas？ketball指名回答，注意追問 此環(huán)節(jié)著重考查孩子是怎樣獲得答案的，有的可能是讀課文獲得，還有部分孩子可能是通過觀察圖片獲得的，在此過程中教師呈現(xiàn)文中圖片幫助學生理解，帶讀）順勢呈現(xiàn)3和4跟讀聯(lián)系生活實際，同桌討論：aLTalaasketall（文本對于L Ta是否會打籃球并沒有像 卜和a 那樣明確，這里通過讓同桌兩人聯(lián)系生活實際討論一下L Ta是否會打籃球，部分孩子子會發(fā)現(xiàn)LTa只是比較幸運投進了一球，并不算是真正的會打籃球，在這里滲透情感教育，要積極幫助和鼓勵身邊有困難的人。）T：Soboysandgirls,whocanplaybasketball誰的籃球打得最棒，你能給他們排排序號嗎？Readthestoryagain,andcirclethekeywords活動形式：eaa le大聲讀故事，找出關鍵詞呈現(xiàn)學習要求（2’）自己大聲讀課文，找出答案，并圈出關鍵詞.反饋：學生排序練習：iecanayasetaeye.WangBingcanplaybasketball.三、會讀課文學習目標――通過互學競賽的形式促進學生會讀課文第一遍，聽錄音跟讀課文。注意ictue單詞Yeah指導學生有感情地朗讀第二遍，同桌互讀。要求：自己大聲朗讀課文一遍，找一找還有哪些地方不會讀，同桌交流。第三遍，小組分角色朗讀。第四遍，看圖說一說。TickingtimeIcanreadthestorycorrectlyIcanimitatethestory.Icansaythestory.四、uay.你想知道對方會不會打籃球時，可以問：.你想鼓勵對方嘗試一下時，可以說：3當你告訴別人你游泳很好時，你可以說：Step3Homework.錄音熟讀課文，練習背誦，明天表演。2.聽錄音跟讀單詞，并拼一拼，每個至少拼讀兩遍。3（.選做）查一查自己會做的事情怎樣用英語表達，并嘗試把自己會做的事情說給父母聽。板書設計Unit4IcanplaybasketballCanyou…？Y