2023年自然教學(xué)個人工作總結(jié)

2023年自然教學(xué)個人工作總結(jié)自然教學(xué)個人工作總結(jié)1

1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，爭取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的`毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的.解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的.解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3．主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

4．培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

5.主動參與學(xué)校組織的各個活動，響應(yīng)號召。仔細(xì)勤懇的完成各個任務(wù)。

自然教學(xué)個人工作總結(jié)2

酷愛黨和人民的教化事業(yè)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，遵守師德，團(tuán)結(jié)同志、愛惜學(xué)生，主動參與各種教化教學(xué)活動。任職兩年來，工作比較踏實勤懇，能以人為本、以大局為重，盡力做好本職工作。

xx年擔(dān)當(dāng)初二一個班級的xx教學(xué)工作。本著不耽擱每一個孩子的成長和每一個孩子人格的健康發(fā)展的原則，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新理念，努力把它落實于教學(xué)實踐，致力學(xué)生xx素養(yǎng)的形成和發(fā)展。鑒于xx豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生的精神領(lǐng)域的深廣影響，教學(xué)中比較重視xx的熏陶感染作用，敬重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。在教學(xué)原則的把握、教學(xué)內(nèi)容的探討、教學(xué)形式的設(shè)計等方面進(jìn)行了肯定的思索和探究。班級成果較好，有肯定進(jìn)步和收獲。

同時任職學(xué)校教務(wù)工作。盡力挖掘自身實力，努力學(xué)習(xí)，以不辱使命。協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師及各部門擔(dān)當(dāng)一部分教學(xué)管理工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指引、同志們的熱忱幫助下，共同規(guī)范和加強(qiáng)我校日常教學(xué)工作。和領(lǐng)導(dǎo)老師們共同協(xié)商完成區(qū)教學(xué)工作安排指導(dǎo)下的我校及學(xué)科組教研安排；開展有效課堂教學(xué)模式的探討和探討，提高教化教學(xué)質(zhì)量，樹立良好的教學(xué)導(dǎo)向；協(xié)調(diào)各組開展學(xué)科其次課堂活動；籌劃日常課堂抽評課的詳細(xì)工作，深化教研組備課，剛好聽課剛好評課，每學(xué)期聽課近百節(jié)。向老師們請教專業(yè)學(xué)問技能，以便腳踏實地的了解學(xué)情教情，合理規(guī)劃恰當(dāng)支配各項教學(xué)工作。協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)及老師們完成校內(nèi)外各種有關(guān)考試工作。，為推動讀書塑造高尚人格，和xx處攜手舉辦了“讓文明涌動校內(nèi)，讓生活充溢書香”讀書演講活動，策劃進(jìn)行了“陽光語錄”展示，調(diào)動老師學(xué)生讀書寫作主動性，使之成為展示激勵及育人舞臺。

不足：工作的開創(chuàng)性不夠，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)更加全力以赴，應(yīng)更醒悟地意識到肩上的責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)老師們的期盼，為工作、學(xué)校的發(fā)展、師生的成長做充分的鋪墊和付出。

一年的'工作熬煉也提示著發(fā)我：xx教學(xué)的探求永無止境，在不斷前進(jìn)的學(xué)問和時代面前我恒久是個同行者，只有以人為本把學(xué)生放在第一位，并終身學(xué)習(xí)才能站穩(wěn)課堂、守住課堂；教務(wù)處是服務(wù)于教學(xué)一線的部門，只有切實關(guān)注實情關(guān)注大局、敬重師生、著眼將來、并具備較豐富的專業(yè)學(xué)問才能做好師生的服務(wù)者、領(lǐng)導(dǎo)的助手，為實現(xiàn)共同的教化志向盡一份責(zé)任。這是我尚未做到的，也以此為努力的方向，感謝大家的嚴(yán)格監(jiān)督和熱忱無私的幫助。

自然教學(xué)個人工作總結(jié)3

酷愛黨和人民的教化事業(yè)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，遵守師德，團(tuán)結(jié)同志、愛惜學(xué)生，主動參與各種教化教學(xué)活動。任職兩年來，工作比較踏實勤懇，能以人為本、以大局為重，盡力做好本職工作。

xx年擔(dān)當(dāng)初二一個班級的xx教學(xué)工作。本著不耽擱每一個孩子的成長和每一個孩子人格的健康發(fā)展的原則，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新理念，努力把它落實于教學(xué)實踐，致力學(xué)生xx素養(yǎng)的形成和發(fā)展。鑒于xx豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生的精神領(lǐng)域的深廣影響，教學(xué)中比較重視xx的熏陶感染作用，敬重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。在教學(xué)原則的把握、教學(xué)內(nèi)容的探討、教學(xué)形式的設(shè)計等方面進(jìn)行了肯定的思索和探究。班級成果較好，有肯定進(jìn)步和收獲。

同時任職學(xué)校教務(wù)工作。盡力挖掘自身實力，努力學(xué)習(xí)，以不辱使命。協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師及各部門擔(dān)當(dāng)一部分教學(xué)管理工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指引、同志們的熱忱幫助下，共同規(guī)范和加強(qiáng)我校日常教學(xué)工作。和領(lǐng)導(dǎo)老師們共同協(xié)商完成區(qū)教學(xué)工作安排指導(dǎo)下的我校及學(xué)科組教研安排；開展有效課堂教學(xué)模式的探討和探討，提高教化教學(xué)質(zhì)量，樹立良好的教學(xué)導(dǎo)向；協(xié)調(diào)各組開展學(xué)科其次課堂活動；籌劃日常課堂抽評課的詳細(xì)工作，深化教研組備課，剛好聽課剛好評課，每學(xué)期聽課近百節(jié)。向老師們請教專業(yè)學(xué)問技能，以便腳踏實地的.了解學(xué)情教情，合理規(guī)劃恰當(dāng)支配各項教學(xué)工作。協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)及老師們完成校內(nèi)外各種有關(guān)考試工作。，為推動讀書塑造高尚人格，和xx處攜手舉辦了“讓文明涌動校內(nèi)，讓生活充溢書香”讀書演講活動，策劃進(jìn)行了“陽光語錄”展示，調(diào)動老師學(xué)生讀書寫作主動性，使之成為展示激勵及育人舞臺。

不足：工作的開創(chuàng)性不夠，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)更加全力以赴，應(yīng)更醒悟地意識到肩上的責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)老師們的期盼，為工作、學(xué)校的發(fā)展、師生的成長做充分的鋪墊和付出。

一年的工作熬煉也提示著發(fā)我：xx教學(xué)的探求永無止境，在不斷前進(jìn)的學(xué)問和時代面前我恒久是個同行者，只有以人為本把學(xué)生放在第一位，并終身學(xué)習(xí)才能站穩(wěn)課堂、守住課堂；教務(wù)處是服務(wù)于教學(xué)一線的部門，只有切實關(guān)注實情關(guān)注大局、敬重師生、著眼將來、并具備較豐富的專業(yè)學(xué)問才能做好師生的服務(wù)者、領(lǐng)導(dǎo)的助手，為實現(xiàn)共同的教化志向盡一份責(zé)任。這是我尚未做到的，也以此為努力的方向，感謝大家的嚴(yán)格監(jiān)督和熱忱無私的幫助。

自然教學(xué)個人工作總結(jié)4

在這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級二班，三班的英語教學(xué)。由于基礎(chǔ)差，教學(xué)閱歷不足，所以我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向老老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，我學(xué)到了許多東西同時在教學(xué)過程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個人工作狀況總結(jié)。

一、教學(xué)安排七年級是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都起先發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻留意學(xué)生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)狀況，剛好解決出現(xiàn)的問題。

我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用完量簡潔卻好玩的方式教課，讓學(xué)生在不知不覺中接受學(xué)問，以免學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的心情。兩個班的人數(shù)都在50人左右，要想對全部學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，這幾乎是不行能的，所以我每周都會制定目標(biāo)，針對廣泛出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)漸漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式，學(xué)問上也有了肯定的提高，而且學(xué)問的運用也較好。

二、教學(xué)成果在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠駕馭初一應(yīng)當(dāng)駕馭的英語學(xué)問，而且能夠較為嫻熟的運用，這對他們今后的學(xué)習(xí)特別有幫助。

另外，除了課本學(xué)問的學(xué)習(xí)我還留意學(xué)生良好習(xí)慣的`培育，希望他們漸漸增加自制力，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。本學(xué)期的英語期末考試中，七（3）班平均分是55。18分，居同級同類第一；七（2）班平均分是XX，居同級同類其次，可喜可賀，但與外校比起來還有很大的差距。

三、存在的問題雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的學(xué)問駕馭，但是在學(xué)問的敏捷應(yīng)用方面卻照舊存在困難。

另外，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了愛好，留意力投放在其他的地方，英語字母的書寫仍舊是一個問題，這不僅不利于老師的教學(xué)而且嚴(yán)峻影響學(xué)生以后的發(fā)展，從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

四、改進(jìn)的措施只有駕馭了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題，才能更好的進(jìn)行改進(jìn)，所以我經(jīng)常對自己的工作進(jìn)行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

經(jīng)過思索，我發(fā)覺還有以下須要改進(jìn)的地方：首先，對該年級教學(xué)重點不明確，從而導(dǎo)致有時候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過多。其次，在駕馭課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上留意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最終，在教學(xué)過程中，對學(xué)問的延長拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生漸漸建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成果。

自然教學(xué)個人工作總結(jié)5

本人擔(dān)當(dāng)三年級自然科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇，仔細(xì)負(fù)責(zé)，全面實施素養(yǎng)教化，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展發(fā)展，順當(dāng)?shù)赝瓿筛黜椊虒W(xué)工作任務(wù)，取得肯定成果。為總結(jié)閱歷，爭取更好的成果，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在教學(xué)工作中主要仔細(xì)做好備課、上課、鞏固應(yīng)用、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)工作。

1、備課。首先仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料，深化鉆研教材。嫻熟駕馭教材的全部內(nèi)容，期初制訂好各年段的教學(xué)安排，確定教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵，使教學(xué)工作按部就班，有條無紊，按進(jìn)度、按要求進(jìn)行教學(xué)工作。其次仔細(xì)做好課前打算，為學(xué)生打算好有關(guān)教學(xué)視察材料、試驗材料、演示材料等等。

2、上課。

①仔細(xì)組織教學(xué)，目標(biāo)明確。把學(xué)問與實力、過程與方法、情感看法價值觀體現(xiàn)于教學(xué)全過程，并特殊注意過程與方法，以體現(xiàn)課改精神。突出重點和突破難點的策略促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。制定的目標(biāo)符合學(xué)生的年齡特點及實際狀況，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)問為中心，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。

②精確地把握每一課的學(xué)問結(jié)構(gòu)。依據(jù)教學(xué)實際狀況，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸せ蛘{(diào)整，變“教教材”為“用教材”。使學(xué)問變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的東西。

③重視設(shè)計教法學(xué)法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出教學(xué)活動，形式敏捷多樣，運用恰到好處，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究問題，適應(yīng)學(xué)生各種實力的發(fā)展須要。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生主動參加教學(xué)的全過程，敬重學(xué)生，注意發(fā)展學(xué)生特性差異，激勵學(xué)生敢于發(fā)言，使課堂氣氛、同等、民主、合作、融洽。師生、生生多向溝通，形成互動，共同發(fā)展，在試驗教學(xué)過程中，采納“提出問題——揣測——制訂安排——試驗、制作——結(jié)論——表達(dá)與溝通”教學(xué)模式，使學(xué)生在課堂愛好深厚，留意力集中，想象豐富，思維活躍，心情開心，使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

④注意對學(xué)生動手實力的`培育。盡可能創(chuàng)建條件讓學(xué)生親自動手試驗，引導(dǎo)他們細(xì)致視察、表述、思索來參加學(xué)習(xí)，即重視學(xué)生的學(xué)問形成過程，又重視學(xué)生的思維發(fā)展過程，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、重視自身素養(yǎng)的培育。

加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，應(yīng)用新課標(biāo)理論指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。同時不斷吸取先進(jìn)教學(xué)閱歷，仔細(xì)聽課，主動參加課改活動。

總之一學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持下，在自然教學(xué)上有很大的改進(jìn)，并取得了肯定成效，但不夠距新時期新課標(biāo)的要求還有肯定的距離，如在培育學(xué)生動手實力方面比較薄弱，主要緣由一是教學(xué)時間不足,只能老師演示試驗讓學(xué)生視察,導(dǎo)致學(xué)生對某些自然現(xiàn)象模湖不清,影響教學(xué)效果.二是主觀上沒有創(chuàng)建有利條件讓學(xué)生親自動手操作，指導(dǎo)試驗。

自然教學(xué)個人工作總結(jié)6

充充溢實一學(xué)期，快歡樂樂一總結(jié)。

其一、“勵志古詩”課前誦。

精選了一部分催人上進(jìn)的古詩詞，全班同學(xué)以超過90分貝的聲音于課前齊誦，一揮而就。一周四首，寫在黑板的一側(cè)。如勸誡惜時勤奮的《勸學(xué)》、《長歌行》等，教人感恩的《游子吟》等，陶冶情操的《竹石》等。借此鼓舞士氣，激昂精神。

其二、“作業(yè)檢查”早讀畢。

作業(yè)檢查的剛好性是督促學(xué)生、反饋完成狀況的重要環(huán)節(jié)。對此，我實行了早讀作業(yè)檢查制。即學(xué)生來到教室后剛好把作業(yè)教給小組長，小組長先行檢查，我再進(jìn)行抽查，并剛好反饋完成的狀況。事實證明，這樣做很大程度上提高了作業(yè)的質(zhì)量。

其三、“檢查制度”課上行。

為了保證預(yù)習(xí)的質(zhì)量，我實行了一套檢查制度。充分利用了前后黑板，一次性檢查十二位學(xué)生；檢查的內(nèi)容涉及方方面面；提寫時，分單號、雙號。要求上有點高，必需要全對，將會獲得全班的.熱情掌聲；否則，要接受懲處，即把全部提寫的內(nèi)容需重寫一遍。

其四、“作文教學(xué)”序列化。

作文，堪稱語文的半壁江山，重要性可想而知。為了讓學(xué)生形成寫作學(xué)問的鏈條，我把一學(xué)期的作文訓(xùn)練要點系統(tǒng)化。大致流程是：先出示訓(xùn)練目標(biāo)并結(jié)合學(xué)過的課文講解并描述其要點，再閱讀寫作示例，第三步出示作文題目，達(dá)到學(xué)以致用的目的。訓(xùn)練目標(biāo)如下：第一次，敘事線索要清楚；其次次，開宗明義；第三次，以小見大；第四次，欲揚先抑；第五次，聯(lián)想和想象；第六次，過渡和照應(yīng)；第七次，托物言志。

其五，“練字描紅”每天抓。

這是語文的“面子工程”。以一周計，一三五七描紅，二四六練字。兩位一體，常抓不懈。每天檢查，當(dāng)天反饋，不合格者需重練。一個學(xué)期下來，很多同學(xué)的書寫更上一層樓了。

其六，閱覽室里讀書樂。

組織學(xué)生去了幾趟學(xué)生閱覽室。學(xué)生們?nèi)琊囁瓶实亻喿x，貪欲的遨游在學(xué)問海洋的情景，至今歷歷在目。

普希金說：“而那過去了的，就會成為親切的懷戀。”展望下學(xué)期，我信任會有更多親切的懷戀。

自然教學(xué)個人工作總結(jié)7

上學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了沙滘中學(xué)任教，從那時候，我就起先信任一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我的確感到了很大的困難。那時候，剛剛走出高校校門的我除了在高校時期進(jìn)行過四周形式主義的實習(xí)之外，可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對三個班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后，我的驚慌的心理才漸漸褪去。

這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對此，我的心里非常焦急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對學(xué)問的駕馭以及對這門課的愛好。所以，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學(xué)實力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機(jī)會我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。上一學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，聽了楊家波老師，張文安，張婕老師，熊毓老師等人的課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老老師許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽課之外，平常我也常常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不會自己從天上掉下來，必需發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

但是，不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點在考查中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考查，我?guī)У膸统晒己懿恢鞠颍憾嗪鸵话嘞啾?，七班、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考查中，我仔細(xì)總結(jié)了閱歷和教訓(xùn)。我相識到，在沙滘中學(xué)，由于學(xué)生整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不行能很好地提高學(xué)生的成果的。

我看到許多老師都在課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行特地的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。

通過一個學(xué)期的工作，我相識到，作為一個沒有閱歷的.新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成果搞上去，就必需付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學(xué)閱歷的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，最終將學(xué)生的成果逐步提高了上來。在期末考查中，我?guī)У陌嗉壟c其他同類班級相比，差距明顯的縮小了，同時在全區(qū)也取得了比較好的排名。

其實，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都非常仔細(xì)負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有許多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成果。和其他有閱歷的老老師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將接著努力，爭取取得更好的成果，成為一名合格的老師。

自然教學(xué)個人工作總結(jié)8

孩子眼里的世界，充溢著各種奇妙的色調(diào)。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心愿愿。因此，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不行低估的。

本學(xué)期美術(shù)3班實施三十二節(jié)教學(xué)活動，以油畫棒畫為本學(xué)期活動主題，同時還穿插著線描畫、素描、國畫和水粉畫。在本期教學(xué)活動中，以培育孩子的愛好為目標(biāo)，孩子有了愛好，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。

首先，選擇豐富好玩的內(nèi)容，引起幼兒對繪畫的愛好。

愛好與新奇緊密聯(lián)系，沒有新奇產(chǎn)生不了愛好。因此，我在選材上下功夫。依據(jù)我班幼兒年齡特征、愛好、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟識的、感愛好的、具有吸引力的題材。如：幼兒喜愛動物雞、鴨、魚——喜愛交通工具汽車、輪船、火車———我把繪畫的內(nèi)容編成故事，并隨著故事情節(jié)綻開來教幼兒畫畫，這樣既吸引幼兒的留意力，提高幼兒作畫的愛好，而且幼兒樂于接受。

其次，通過嬉戲培育幼兒對繪畫的愛好。

幼兒美術(shù)教學(xué)是一種特別好玩的嬉戲，假如是依樣畫葫蘆的臨摹教學(xué)方法，讓幼兒簡潔地聽從老師的.吩咐，象木偶一樣，幼兒就會愛好索然，要使幼兒繪畫愛好始終高漲，教化內(nèi)容、方法應(yīng)當(dāng)多樣化，應(yīng)在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中，運用一些趣味性的嬉戲，調(diào)動幼兒的主動性，用激勵的口吻，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒作畫愛好，讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此，在美術(shù)活動中，我依據(jù)幼兒的生理和心理特點，充分利用豐富多彩的嬉戲形式。

最終，運用多種繪畫材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)建力。

一成不變繪畫形式和材料，會使幼兒索然無味。在教學(xué)中，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發(fā)他們探究欲望，滿意幼兒的新奇心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗勝利的喜悅。

在教學(xué)過程中我總結(jié)了很多的閱歷當(dāng)然也有很多的不足。面對不足我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)會運用更多、更好的教學(xué)方法，讓幼兒想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充溢趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高幼兒繪畫的質(zhì)量。

自然教學(xué)個人工作總結(jié)9

在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并主動進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)素養(yǎng)教化要求搞好教研教改。

要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我主動探究，大膽實踐。我主動向老師們學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，主動發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性、主動性和創(chuàng)建性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力激勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我仔細(xì)記錄，主動發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)問積累本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。

在教學(xué)中，針對我的學(xué)生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀主動性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫美麗的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的愛好。為了更好地培育學(xué)生的自學(xué)實力，我始終要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且激勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進(jìn)行展示。

三、抓科學(xué)探討，閱讀教學(xué)的'主旨性的探討有肯定的相識本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對探討閱讀教學(xué)目標(biāo)的探討。

我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培育。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面駕馭為前提。我們在四年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)學(xué)問的教化教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的探討，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所駕馭并敏捷運用。留意發(fā)展學(xué)生的實力，強(qiáng)化新奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，激勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，主動實施探究性學(xué)習(xí)方法的探討，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。主動創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)新奇心和求知欲。

四、我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。

仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思索，激勵學(xué)生自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。改革教法，注意學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)足夠的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

自然教學(xué)個人工作總結(jié)10

小學(xué)自然學(xué)科的分組試驗，是以學(xué)生動手操作為主，并在老師指導(dǎo)下學(xué)生獨立完成的試驗。是以熬煉學(xué)生的試驗技能，學(xué)習(xí)探討科學(xué)的基本方法為主要目的，同時留意培育學(xué)生的試驗素養(yǎng)。分組試驗以學(xué)生個別操作，探討主特點，因而應(yīng)突出試驗探討的探究方法，加強(qiáng)試驗技能的訓(xùn)練。在教學(xué)實踐中，我認(rèn)為小學(xué)自然學(xué)科的分組試驗中老師指導(dǎo)時要留意以下幾點：

一、分組試驗的打算上要留意一個“細(xì)”字。這里的“細(xì)”是指老師在指導(dǎo)學(xué)生分組試驗時要考慮周詳，它包括制定試驗安排、試驗器材的打算、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)和打算等。制定安排應(yīng)依據(jù)學(xué)生試驗的特點和自然教學(xué)大綱和教材的要求，把握好方向。試驗安排要明的確驗的'目的要求，通過試驗要學(xué)到的學(xué)問、駕馭的技能、培育的實力，都應(yīng)依據(jù)學(xué)生的學(xué)問水平和年齡特征，提出不同階段的目的要求，不能一刀切。由于自然課是以視察和試驗為基礎(chǔ)的，所以老師要在試驗時創(chuàng)建條件讓學(xué)生人人動手，單獨操作，便于學(xué)生發(fā)展智力，駕馭試驗的方法和技能，培育獨立分析問題和解決問題的實力。試驗器材的打算能否到位是確定一堂分組試驗課勝利與否的關(guān)鍵，因此課前老師肯定要打算充分。例如，自然教材第七冊的《簡潔電路》一課，老師在課前除了將電流試驗盒按組配置齊之外，還要逐盒檢查儀器是否齊全、電池是否有電、儀器是否有故障等，使學(xué)生能順