小班科學不一樣的聲音教案及活動反思

小班科學：不同樣的聲音教學設(shè)計及活動反思活動企圖：我發(fā)現(xiàn)幼兒園小班幼兒對生活中的一些聲音會產(chǎn)生濃重的興趣，聲音是關(guān)于孩子們來說，是他們感興趣的一種游戲，和孩子的生活親密有關(guān)。于是依據(jù)小班幼兒的年紀特色展開了此次活動。指引幼兒在聽辨中差別、認識各樣聲音所表示的意義。培育幼兒聽辨聲音的能力。讓幼兒從開始聽自己比較熟習、喜愛的聲音，漸漸過渡到注意聽四周各樣聲音和他人的說話，進而幫助幼兒養(yǎng)成寂靜、認真聆聽的好習慣?；顒幽繕耍鹤層變涸诼犅犕嫱?，搖搖猜猜的過程中，讓瓶子發(fā)出好聽的聲音，認識到不同的物體能發(fā)出不同的聲音，并指引幼兒鑒別不同的物體發(fā)出的不同聲音，發(fā)展聽覺能力。進一步感知物體的特征與聲音的關(guān)系，并指引幼兒在往后的生活中有探究的習慣，對四周的事物和現(xiàn)象感興趣，產(chǎn)生求知的欲念。要點難點：在活動中，孩子們跟依據(jù)自己經(jīng)驗進行敘述和議論，從孩子們的回答中選出教育內(nèi)容，吻合孩子們的回答讓幼兒知道瓶子能發(fā)出聲音和不可以發(fā)出聲音的原由，以及不同的物體發(fā)出不同的聲音?；顒訙蕚?空瓶子、豆子、大米、布、餐巾紙等。音樂《幸福拍手歌》?；顒舆^程:開始環(huán)節(jié)聽聽搖搖?；顒娱_始，教師出示一個鈴鼓，搖一搖，請幼兒聽聽這是什么聲音，請幼兒拍鈴鼓，感覺到聲音。出示空瓶，聽聽有沒有聲音，而后請幼兒談?wù)勗趺礃幽軌蜃屍孔影l(fā)出好聽的聲音。孩子們能聯(lián)合自己的經(jīng)驗進行回答?；经h(huán)節(jié)幼兒議論結(jié)束后，出示幾個里面裝有東西的瓶子，請幼兒閉上眼睛聽聽，瓶子發(fā)出的聲音是怎么樣的，而后再張開眼睛看看里面裝的是什么？幼兒認識了不同的東西所發(fā)出的聲音是不同并有了初步的經(jīng)驗后，我請幼兒聽聲音猜猜里面裝的是什么，孩子們對猜很感興趣，都為自己能猜對里面的東西而喜悅不已。聽了能發(fā)出聲音的瓶子后，請幼兒思慮“是否是往瓶子放了東西都能發(fā)出聲音？”一開始孩子們都很必定，而后我做了一個示范，放了餐巾紙在瓶子里，搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音，孩子們的思路一下子翻開了，有的說放布沒有聲音，有的說放棉花沒有聲音。針對孩子們的回答，我請幼兒在此后的平時生活中試一試，放什么東西放入瓶中能夠發(fā)出聲音，什么東西放入瓶中不可以發(fā)出聲音。結(jié)束環(huán)節(jié)音樂游戲《幸福拍手歌》。播放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒自由選擇一個能夠發(fā)出聲音的瓶子，而后隨著音樂的空拍處搖動瓶子發(fā)出聲音，游戲幾次后結(jié)束活動?；顒硬呗裕嚎茖W區(qū)的要點在于幼兒的主動探究和發(fā)現(xiàn)的過程，在活動過程中，孩子們注意力集中而且擁有自主的自覺性的猜想和探究，孩子們的好奇心是有效展開活動的重要保證，教師在活動過程中運用到了示范法、討論法以及議論法，幼兒踴躍參加此中，使得講堂活動有效進行。活動反?。盒“嗪⒆訉λ闹苁挛锔信d趣，但相對照較單調(diào)，選擇與孩子生活親密有關(guān)的各樣聲音，依據(jù)小班幼兒詳細形象思想的特色，將教育目標奇妙融入此中，使孩子們在真切再現(xiàn)的生活情形中，運用多種感官探究、發(fā)現(xiàn)、表達，提高經(jīng)驗?；顒又?，在議論在瓶子里放什么東西能發(fā)出聲音的時候，孩子們的回答就有必定的限制性，回答的都是自己經(jīng)驗過的，而家長們一般在瓶子里放的都是各樣豆子或米，這簡單致使幼兒思想的限制，也沒能讓幼兒