初二上學期《與朱元思書》精講精練

初二上學期《與朱元思書》精講精練與朱元思書文學常識1.作者：吳均（469——520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文學家。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體”。本文選自《吳均集校注》。2.南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向，但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。課文精講與朱元思書風煙1俱凈2，天山共色3。從流飄蕩4，任意東西5。自富陽至桐廬一百許6里，奇山異水，天下獨絕7。水皆縹piǎo碧8，千丈見底。游魚細石，直視無礙9。急湍tuān甚箭10，猛浪若奔11。夾岸高山，皆生寒樹12，負13勢競14上15，互相軒邈miǎo16，爭高直指17，千百18成峰。泉水激石，泠líng泠19作響；好20鳥相鳴，嚶嚶成韻21。蟬則千轉22不窮，猿則百叫無絕23。鳶yuān飛戾lì天14者，望峰息心25；經綸26世務者，窺谷忘反27。橫柯28上29蔽，在晝猶30昏；疏條交映31，有時見日。注釋：1.風煙：指煙霧。2.俱凈：完全消散。3.共色：同樣的顏色。4.從流飄蕩：（乘船）隨著江流飄蕩。從，跟、隨。5.任意東西：任憑船向東或向西漂流。東西，向東或向西。6.許：表約數(shù)。7.獨絕：獨一無二。絕，到極點。8.縹碧:淺青色。9.直視無礙:一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙，這是形容江水非常清澈。10.甚箭：即“甚于箭”,比箭還快。甚，超過。11.奔:動詞活用為名詞，飛奔的馬。12.寒樹：這里形容樹密而綠，讓人心生寒意。13.負：憑借。14.競：爭著。15.上：名詞活用為動詞，向上。16.軒邈：形容詞活用為動詞，向高處和遠處伸展。軒，高。邈，遠。17.直指：筆直地向上，直插云天。18.千百：虛指，成千上百，形容很多。19.泠泠：擬聲詞，形容水聲的清越。20.好：美麗。21.嚶嚶成韻：鳴聲嚶嚶，和諧動聽。嚶嚶，鳥鳴聲。22.千轉：長久不斷地叫。千，表示多。轉，同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴。23.絕：停止，消失。24.鳶飛戾天：語出《詩經·大雅·旱麓》，意為鳶鳥飛到天上，這里比喻極力追求名利。鳶，俗稱老鷹，兇猛而善高飛。戾，至，到達。25.息心：平息名利之心。26.經綸：籌劃，治理。27.反：同“返”，返回。28.柯：樹木的枝干。29.上：方位名詞活用為狀語，在上面。30.猶：好像，如同。31.交映：互相掩映。譯文：風和煙都散盡了，天和山是一樣的顏色。我乘坐著小船隨著江流飄蕩，任憑它隨意向東或向西。從富陽到桐廬一百來里的水路，奇異的山水，獨一無二。江水都是淺青色，千丈深的地方都能看得清楚江底。游動的魚兒和細碎的沙石，直接看去，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，迅猛的浪濤像飛奔的駿馬。江兩岸的高山上，全都生長著使人看了心生寒意的樹；山巒憑借著(高峻的)地勢，爭著向上，仿佛都在相互爭著往高處和遠處伸展，筆直地向上，直插云天，形成了無數(shù)的山峰。（山間的）泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的百鳥互相鳴叫，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒和猿猴也長時間地叫個不斷。極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）高峰，（就會）平息熱衷于功名利祿的心；治理政務的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使是在白天也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時還可以（從枝葉的空隙中）見到陽光。詞類活用1.任意東西東西（名詞作動詞，向東或向西）2.猛浪若奔奔（動詞作名詞，飛奔的馬）3.風煙俱凈凈（形容詞作動詞，消散，散盡）4.負勢競上上（名詞作動詞，向上）5.互相軒邈軒邈（形容詞作動詞，爭著向高處和遠處伸展）一詞多義1.絕停止，消失猿則百叫無絕到極點天下獨絕2.上向上負勢競上在上面橫柯上蔽特殊句式省略句急湍甚箭（甚后面省略介詞“于”）課文理解1.理清課文結構圖片2.文中哪一句話最能概括課文所寫景色的特征？奇山異水，天下獨絕。3.水之異——作者筆下的水是怎樣的情狀呢？根據課文中的有關詞語說說水的特點?！八钥~碧，千丈見底”、“游魚細石，直視無礙”分別直接、間接，從靜的角度寫水之秀麗清澈；“急湍甚箭，猛浪若奔”從動的角度夸張地寫水之壯觀湍急。4.山之奇——作者眼中的山是怎樣的？根據文中的有關詞語說說山的特點。色：夾岸高山，皆生寒樹；形：負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰；聲：泉水激石；好鳥相鳴；蟬鳴千轉；猿則百叫無絕；以動寫靜，把靜止的山寫活了，顯示出山的奇。5.“奇山異水，天下獨絕”領挈全篇，卻為什么先寫異水后寫奇山？先寫“水”后寫“山”，由近及遠，逐層展開，符合“從流飄蕩”的觀景習慣，條理清晰。6.本文的語言有什么特點？有一種音韻和諧美，整散相間，別具一番參差錯落韻致；形象生動，寫景文字相當精煉，有一種獨特的美。7.看到如此美景，作者流露出怎樣的情感和志趣？從流飄蕩，任意東西----表現(xiàn)了一種享受自由、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意。泉聲、鳥聲、蟬聲、猿聲----是一個熱鬧、和諧、歡樂、祥和的世界，表現(xiàn)了作者對自然、自由的熱愛，對生命力的贊賞。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反----不僅襯托出險峰的魅力，更傳達出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦。課內練習（一）翻譯句子1.風煙俱凈，天山一色。2.急湍甚箭，猛浪若奔。3.鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。4.橫柯上蔽，在晝猶昏。（二）賞析下列句子或加橫線詞語的妙處。1.水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。2.急湍甚箭，猛浪若奔。3.兩岸夾山，皆生寒樹。4.負勢競上，互相軒邈，爭高直指。5.鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。（三）閱讀下面兩篇文言文完成1-3題【甲】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日?！疽摇可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。1．解釋劃線的詞。①猛浪若奔奔：②負勢竟上上：③猿則百叫無絕絕：④沉鱗競躍鱗：2．翻譯下面的句子。①經綸世務者，窺谷忘反。②青林翠竹，四時俱備。3．甲乙兩文在描寫山和水時都抓了其共同的特點，那就是山的和水的。（四）愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。與朱元思書風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。1.解釋下列句子中劃線的詞。(1)出淤泥而不染而：（）(2)經綸世務者，窺谷忘反反：（）(3)橫柯上蔽，在晝猶昏蔽：（）2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)水陸草木之花，可愛者甚蕃。(2)蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。3.《愛蓮說》中愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態(tài)度分別是什么?4.閱讀《與朱元思書》第二段，概括富春江水的兩個特點。5.荀子說“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，與之俱黑”，而周敦頤則說蓮“出淤泥而不染”。圍繞“環(huán)境與人”的關系，提煉出這兩句話各自蘊含的觀點。課外練習一、閱讀【甲】【乙】兩段選文，回答1—5題?！炯住颗c朱元思書吳均風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。【乙】右溪記元結道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤曲，不可名狀。清流觸石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野之上，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之園林。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨形勝。以溪在州右，遂命之曰右溪?？蹄懯?，彰示來者。注：敧嵌(qīqiàn)：石塊錯斜嵌插溪岸的樣子。都邑：都會城鎮(zhèn)。俾(bǐ)：使。1．給下面句子劃分停頓，劃兩處。則宜逸民退士之所游處2.解釋劃線的詞語。（1）天下獨絕（2）互相軒邈（3）悉皆怪石（4）彰示來者3．下列劃線字意義和用法相同的一項是（）A．①泠泠作響②一鼓作氣B．①故雖有名馬②不可名狀C．①予觀夫巴陵勝狀②則可為都邑之勝境D．①亭亭凈植②植松與桂4．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）鳶飛戾天者，望峰息心。（2）以溪在州右，遂命之曰右溪5.兩篇文章情景交融，流露出兩位作者怎樣相似的情感和志趣？二、閱讀【甲】【乙】兩段選文，回答6—9題。【甲】夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（選自吳均《與朱元思書》節(jié)選）【乙】當待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷（tiáo）出水，白鷗矯翼，露濕青皋（gāo），麥隴朝雊（gòu），斯之不遠，倘能從我游乎？非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀？然是中有深趣矣！無忽。（王維《山中與裴迪秀才書》節(jié)選）注釋：①青皋：青草叢生的水岸邊。②雊（gòu）：野雞鳴叫。③天機清妙：思想情趣與眾不同。④不急之務：閑事，這里指游山玩水。6、解釋下列句中劃線的詞在文中的意思。（1）負勢競上（）（2）鳶飛戾天者（）（3）白鷗矯翼（）（4）倘能從我游乎（）7、請用“∕”給下面句子斷句，斷兩處。然是中有深趣矣！8、用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（1）橫柯上蔽，在晝猶昏。（2）非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀？9、同為書信，【甲】【乙】兩文寫作目的有何不同？三、閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成1－4題?！炯住颗c朱元思書吳均風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日?！疽摇坑伟姿畷哆^①蘇軾紹圣元年十月十二日，與幼子過游白水“佛跡院”②。浴于湯池③，熱甚，其源殆可熟物。循山而東少北有懸水④百仞。山八九折，折⑤處輒為潭，深者縋石⑥五丈不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。山崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行⑦，觀山燒⑧，火甚。俯仰度⑨數(shù)谷。至江，山月出，擊汰⑩中流，掬弄珠璧⑾。到家，二鼓⑿，復與過飲酒，食余甘煮菜。顧影頹然，不復甚寐。書以付過。東坡翁?！咀⑨尅竣俅宋氖亲髡哌h謫惠州上所作。白水：山名。過：蘇軾第三子，名過，題目的意思是作者與兒子蘇過同游白水山后寫成此文交給蘇過。②佛跡院：寺廟名。③湯池：溫泉。④懸水：瀑布。⑤折：彎轉。⑥縋（zhuì）石：用繩子系著石頭向下。⑦倒行：順來路回去。⑧山燒：一說夕照景象，一說山火。⑨度：越過。⑩擊汰：擊水，汰：水波。⑾掬：用雙手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影。⑿二鼓：二更。1、解釋下列句中加點的詞語。(1)互相軒邈(2)窺谷忘反(3)食余甘煮菜(4)顧影頹然2、把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。3、請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。(限標二處)循山而東少北有懸水百仞。4、這兩則短文都寄寓了作者的感情。課內練習參考答案：（一）1.風和煙都散盡了，天和山是一樣的顏色。2.湍急的水流比箭還快，迅猛的浪濤像飛奔的駿馬。3.極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）高峰，（就會）平息熱衷于功名利祿的心；治理政務的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返。4.橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使是在白天也像黃昏時那樣昏暗。（二）參考答案：1.用正面和側面描寫相結合的方法，突出了水的清澈透明。2.運用夸張和比喻的修辭手法，“急”“猛”把水流的快速和水浪的奔騰情狀表現(xiàn)得十分生動形象。3.一個“寒”字，寫出了樹因高大、茂密而使樹色顯得暗，進而讓人感到寒意。一個簡單的“寒”字卻包含了這么多意思，作者用詞之精，令人贊嘆。4.運用擬人的修辭，“負、競、軒、邈、爭、指”等字，把原本靜止的崇山峻嶺寫活了，似乎仍在生長變化中，賦予它們以生命和動感。表現(xiàn)了作者對追求利祿之徒的蔑視，對美好自然的愛慕和避世退隱的高潔志趣。（三）參考答案：1．①(馬一樣)飛奔②向上③停止④魚2．①治理社會事務的人，看到這些幽美的山谷，也會流連忘返。②蒼青的密林和碧綠的竹子，一年四季常青蔥翠。3．奇異（四）參考答案：1.(1)卻(可是，但是)(2)通(同)“返”，返回(3)遮蔽(遮住，遮