小班美術(shù)點點點 小班美術(shù)點點樂園教案(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班美術(shù)點點點小班美術(shù)點點樂園教案(五篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應當怎么制定呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

小班美術(shù)點點點小班美術(shù)點點樂園教案篇一

根據(jù)本月的美術(shù)計劃和本月的主題,初步認識顏色,感知顏色,讓幼兒充分的體驗玩顏色的樂趣.以及本班幼兒的美術(shù)基礎(chǔ),所以我設(shè)計了本次的活動。

1.學習用“手指示畫〞的方法進行繪畫創(chuàng)作。

2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

3.培養(yǎng)幼兒初步感受色調(diào)搭配美的情感。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學重點:幼兒能用手指進行繪畫創(chuàng)作.

教學難點:色調(diào)的搭配

裝有花的花瓶圖片若干(ppt)

各色的油畫棒、顏料

有花的實物花瓶兩個

范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干

擦手的毛巾每個幼兒一張

一、出示ppt,引導幼兒感受花和花瓶之間的色調(diào)對比。

1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。

2、引導幼兒將花與花瓶之間的顏色進行對比。

二、出示實物花瓶，引導幼兒進一步感受色調(diào)的對比。

三、教師示范作畫。

1、出示范畫，讓幼兒觀測范畫。

教師：畫中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?

教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢?

2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。

3、出示畫有花瓶的紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。

4、教師用手指使用顏料在樹枝上進行點畫，邊點邊講點畫的方法：點、抬。手指示下去不能換位置。手指換顏色時，必需用毛巾把手指上的顏色擦清白。

5、請幾個幼兒來進行點畫，并提醒他們沒有注意的地方。幼兒點畫時教師再次強調(diào)方法、色調(diào)的搭配及本卷須知

四、幼兒操作

1、幼兒選擇顏色自由操作

2、教師做巡回指導

五、評價幼兒的作品，特別是色調(diào)搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表揚。

六、活動終止，整理桌面操作材料。

教學反思

本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫;他們在色調(diào)的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。假使我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習，給予他們機遇。

小班美術(shù)點點點小班美術(shù)點點樂園教案篇二

本班幼兒的小肌肉不靈活為了鍛煉他們的小肌肉。

1、能夠畫各種線條，能夠加粗線條感受簡約的美。

2、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒的觀測、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

加粗線條感受簡約的美。

紅白正方形長方形畫紙若干;粗細黑色勾線筆每個小朋友一支;紅白色顏料，水粉筆，幽美音樂，各色毛線若干小段

一·隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點。

二·幼兒涂鴉

1.書空各種線條，感受線條的變化。

2.隨音樂自由用細筆涂鴉出長短不同的直線，斜線，曲線及點點圈圈。

三·感知涂鴉和加粗線條的方式;起筆緊貼細線條，用來回圖畫的方式加粗，加粗的線條中間不留白

四·幼兒涂鴉

1·隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。

2·根據(jù)畫面效果添畫短線，圈圈，點點是畫面盡量飽滿

3·用水粉筆在畫面上添畫紅白色的點點圈圈

五·裝裱欣賞

教學反思

這節(jié)課我在上的時候發(fā)現(xiàn)了幾個問題。一是他們不太會加粗線條;二是他們不知道怎么把畫面補充飽滿。這兩個問題都說明白我在備課時不夠充分。這需要我在今后注意。不過這節(jié)課小朋友們十分活躍都能動手去畫我也比較滿意了。鍛煉他們小肌肉的目標也達到了。

小班美術(shù)點點點小班美術(shù)點點樂園教案篇三

1、感受a段與b段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達的主要內(nèi)容。

2、嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。

3、體驗小狗嬉戲的開心。

感受a段與b段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達的主要內(nèi)容。

嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。

物質(zhì)準備：幼兒人手一條自制的"尾巴";《小狗圓舞曲》的音樂、小狗的叫聲;相關(guān)的ppt

經(jīng)驗準備：和家長一起了解小狗的生活習性和小狗愛好的活動。

一、音樂欣賞a段。

1、幼兒凝聽a段旋律第一遍，感受快速、活潑的音樂情緒。

2、幼兒凝聽a段旋律其次遍，初步感知旋律與音樂形象。

提問："聽了這段音樂，你覺得開心嗎?""音樂是快快的還是漸漸的呀!"(快快的)

3、幼兒凝聽a段旋律第三遍，初步感知音樂形象

提問："其實，這段音樂里還藏著一只小動物，會是誰呢?你們來聽聽。"

4、請幼兒用動作表現(xiàn)，請其他幼兒模仿跟學。

二、音樂欣賞b段。

1、播放b段音樂，感知音樂變化。

提問："小狗玩累了，這個時候它會干什么呢?"(播放b段音樂)

〇幼兒用動作表現(xiàn)。

提問："你怎么知道的?你從哪里聽出來的。"(音樂里)

"那這個音樂是變快了還是變慢了?"

2、隨樂集體表演。

三、再次欣賞--a段。

再次欣賞a段音樂，體驗音樂得再次速度變化。

四、欣賞《小狗圓舞曲》，并提供自制"尾巴"讓幼兒嘗試用動作表達自己對音樂作品的理解。

1、邊完整欣賞音樂，邊游戲。

2、介紹音樂名稱及。

五、終止部分

完整播放《小狗圓舞曲》，在終止部分引導幼兒隨著配班教師離開活動現(xiàn)場。

延伸活動：提供自制樂器、傳統(tǒng)樂器讓幼兒嘗試隨著節(jié)奏演奏，細細品味樂曲的旋律及樂曲所表達的'情感。

活動反思：

音樂對學生的美育作用是潛移默化的，其中蘊涵著道德哲理和豐富的情感體驗，因而在欣賞教學中，通過讓學生細心地凝聽樂曲，張開想象的翅膀，在廣泛的時間，空間里翱游，認真去感受，體驗音樂的美，從中找出最正確的答案。

1、如在欣賞課《小狗圓舞曲》中，初聽時，讓學生初步感受樂曲的情緒是怎樣的;再聽時，讓學生按節(jié)奏的變化區(qū)為樂曲分段，并分辯哪兩個部分基本相像。

2、分段聽時，分析比較兩個主題在旋律進行及節(jié)奏上的特點，聯(lián)想這兩個主題各描寫了小狗怎樣的形態(tài)，并隨著音樂模仿小狗的不同神態(tài)，動作;接著分小組探討，可用哪些形式來表現(xiàn)樂曲。

3、于是學生們充分發(fā)揮想象，有的創(chuàng)編故事，有的創(chuàng)編小品，有的用繪畫等形式惟妙惟肖地表現(xiàn)樂隊員后出示一條旋律，學生細心觀測后找出提醒中的旋律進行及變奏規(guī)律，進行創(chuàng)編樂曲。

4、然后分別視唱改編前后的樂曲，再次體驗旋律，節(jié)奏等因索與樂曲情緒的關(guān)系。這樣經(jīng)過在不同層次上的反復凝聽及親身體驗，合作參與后，使學生在體驗，內(nèi)化的基礎(chǔ)上得出音樂的旋律進行及節(jié)奏變化與音樂所表現(xiàn)的情緒之間的內(nèi)在聯(lián)系。

5、最終通過再次合作，讓學生去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題，從而進一步培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過這樣的欣賞教學，學生的想象力，創(chuàng)造力及實踐能力均有提高;思維及反應能力較前靈敏;自修心加強;研討氣氛形成。

小班美術(shù)點點點小班美術(shù)點點樂園教案篇四

1、學習畫圓點連線，并能大膽的創(chuàng)作出好玩兒的畫面。

2、培養(yǎng)幼兒的好奇心，勉勵幼兒根據(jù)畫面大膽想象。

1、趣味練習：蝸牛，小貓釣魚。

2、幼兒用畫紙，水彩筆、油畫棒等。

一、教師演示，激起幼兒興趣。

1.教師以游戲口吻：大家好!我是小花貓，今天我要去釣魚，怎樣才能釣到大魚呢?

哈哈!我有方法了，我要找一條適合的路線。

(教師邊說邊在趣味練習上沿著點點連線，到魚的位置。)

2.嗯!這方法真好，我釣到了一條大魚!

(引起幼兒對連線的注意。)

好!我再釣一條大魚，給小朋友燒魚吃。

(教師再次示范連線。)

二、趣味練習，激發(fā)幼兒摸索欲望。

1.圖片：蝸牛(貝殼由圓點組成)

你們看!這是什么?(蝸牛)

可是，蝸牛的房子還沒有建穩(wěn)固呢，(啟發(fā)幼兒看看蝸牛的貝殼都是由一些點點組成)

現(xiàn)在，老師就幫小蝸牛建一座穩(wěn)固的房子。

2.教師示范連線點點，引出幼兒對點的好奇。

瞧!用這些點點就幫蝸牛把房子建好了，這些點點很好玩兒是嗎?

三、教師示范畫圓點

1.教師：瞧，一個圓點變出來了，又一個圓點變出來了。

請小朋友猜一猜，我把這些圓點連起來會變成什么呢?

哇!是一個雞寶寶，真好玩兒。

2.你們喜歡圓點嗎?想不想畫畫呢?

四、幼兒畫點-自由連線

教師幫助指導。

五、終止

教師：今天呀，小朋友用好玩兒的點點畫了好多漂亮的畫，你們開心嗎?

我們小朋友真能干，回家后把這些好玩兒的點點畫給爸爸媽媽看好嗎?

小班美術(shù)點點點小班美術(shù)點點樂園教案篇五

1、幼兒學習用水粉顏料畫點、連線，并均勻地涂上不同顏色。

2、幼兒的好奇心，勉勵幼兒根據(jù)畫面大膽想象。

3、幼兒的想象力和良好的作畫習慣。

1、白色手工紙，調(diào)色盆，黑色顏料、黃色顏料及其他彩色顏料，畫筆若干，擦手布。

2、幼兒分組活動(16人)。

3、電腦音響，圓舞曲音樂、《去郊游》、《開汽車》音樂

一、創(chuàng)設(shè)情境，激起幼兒興趣。

師：大家好!我是點點魔術(shù)師，今天我要帶你們?nèi)ツg(shù)樂園玩一玩，你們準備好了嗎?讓我們一起出發(fā)吧!(聽《去郊游》音樂入場)

二、示范畫點，引出課題。

1、師：哇!魔術(shù)樂園到了，小朋友們，你們看到了什么呀?(白紙)現(xiàn)在呀，點點就要在白紙上變魔術(shù)呢!小眼睛看細心了。

2、教師示范畫圓點。

師：瞧，一個圓點娃娃變出來了，方才我是怎么變的呀?

小結(jié)：拿起小畫筆，喝喝顏料水，舔一舔，跳到白紙上。瞧!我又變出了一個圓點寶寶。提醒：圓點寶寶呀喜歡在空的地方玩，不喜歡擠在一起。那誰愿意也來變一變啊?(請個別幼兒上來示范。)

三、幼兒畫點。(教師指導)

四、圓點寶寶跳舞——自由連線

(放一段幽美的圓舞曲)

1、師：哇!你們找到了這么多的圓點寶寶，真是太棒了!聽，魔術(shù)樂園的舞會開始了，圓點寶寶呀也想去參與舞會呢，不過它們想找個舞伴手拉手一塊兒跳，請你們幫助我們手拉手吧!拉手的時候可以橫著拉，可以豎著拉，還可以斜著拉，可以用直線拉，也可以用曲線拉。

2、勉勵幼兒合作連線，線條可以用直線拉，也可以用曲線拉。

五、示范變“地毯〞——涂色

1、師：圓點寶寶在小朋友的幫助下手拉手跳起了舞，金老師聽到圓點娃娃在說悄悄話呢!它們說：“我們不喜歡黑色的地毯，要是你們能變出彩色的地毯，我們就跳得更開心了。〞變的時候先用畫筆喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳個舞，瞧，這塊白地毯變成了紅地毯。方才我是怎么變得呀?誰愿意也來變一變?(請個別幼兒上來示范涂色。)

2、指導幼兒大膽涂色，一個格子涂