幼兒園小班活動區(qū)設(shè)計方案（5篇）

第10頁共10頁幼兒園小班?活動區(qū)設(shè)計?方案活動?目標(biāo)1通過?交流討論等?方法，感受?到自己長大?后身體的變?化。2愿?意大膽地在?集體面前發(fā)?表自己的想?法。3感?受爸爸媽媽?養(yǎng)育自己的?辛苦?；?動準(zhǔn)備1p?pt課件。?2各類嬰?兒衣物、物?品等，長頸?鹿測量尺。?活動過程?一、出示照?片，引發(fā)思?考。1、?出示小朋友?們小時候的?腳丫圖片。?1你們知?道這是小朋?友多大時候?的腳丫嗎??那現(xiàn)在你們?的腳丫有多?大呢?兩?個腳丫比一?比，你們發(fā)?現(xiàn)了什么??二、操作?比較：(?1)小朋友?都帶來了小?時侯穿的衣?服，去試一?試現(xiàn)在還穿?得下嗎?(?幼兒試穿小?時侯的衣物?，感覺身體?上的長大。?)(2)幼?兒說身體的?變化。三?、出示長頸?鹿測量尺，?感受身高的?變化，1幼?兒和長頸鹿?比身高，利?用圖卡記錄?比較身高的?變化。老?師這里有一?頭長頸鹿，?它也想和小?朋友比比身?高，誰愿意?和長勁鹿比?一比呢??2、小結(jié)：?我們的頭、?身體、手、?腳等各個地?方都長大了?，說明我們?真的長大了?。四.討?論自己怎樣?長高長大的?，感受爸爸?媽媽的辛苦?。交流：?每天，是誰?在幫助我們?一天天地長?大?他們辛?苦嗎?都是?為我們做什?么呢?幼?兒自由表達?，我們應(yīng)該?給爸爸媽媽?說什么呢??五、扮演?爸爸媽媽，?體驗爸爸媽?媽的辛苦。?1模仿爸?爸媽媽照顧?寶寶。六?、拓展延伸?，出示幼兒?由胎兒到上?幼兒園的一?組照片，回?家讓媽媽爸?爸講講你長?大的故事。?七、小結(jié)?：我們小時?侯都要爸爸?媽媽幫忙，?現(xiàn)在長大了?會自己做各?種事情，希?望小朋友們?長大后學(xué)會?更多的本領(lǐng)?。幼兒園?小班活動區(qū)?設(shè)計方案（?二）活動?目標(biāo)：1?、引發(fā)孩子?仔細觀察，?練習(xí)講述自?己看到的事?物。2、?練習(xí)說兒歌?時吐字清楚?，口齒流利?。3、建?立初步的安?全意識，知?道外出時不?離開成人。?4、鼓勵?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動動。?5、引導(dǎo)幼?兒在兒歌中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。活?動準(zhǔn)備：?《小鴨找媽?媽》的fl?ash、D?VD機、電?視活動過?程：一、?觀看fla?sh(集體?觀看，教師?注意幼兒的?觀看姿勢)?互動問題?：1、畫?面上有什么??2、它?們怎么了??小鴨子為什?么哭?3?、其它的鴨?子是怎樣做?的?教育?要求：1?、鼓勵幼兒?大膽，清楚?地表達自己?的想法和感?受，能描述?出鴨媽媽帶?小鴨子們?nèi)?玩，小鴨子?光顧著玩了?，跑丟了，?鴨媽媽找不?到小鴨子了?，急得到處?找，到處喊?，最后也沒?有找到他們?。2、給?幼兒思考的?時間，尊重?孩子的差異?。由于自身?的個體差異?，幼兒觀看?畫面、理解?畫面的能力?也不同，這?時教師不要?著急，要給?能力差的幼?兒思考的余?地和時間。?二、討論?講述(分組?討論)互?動問題：?1、小鴨子?為什么會跑?丟?2、?鴨媽媽是怎?么找小鴨子?的?3、?小鴨子究竟?去哪了呢??教育要求?：1、對?于孩子們的?討論教師要?仔細傾聽，?并給予充分?的肯定。?2、教師在?巡視每組討?論時，可以?參與到其中?一組，使幼?兒更好的組?織語言，學(xué)?習(xí)用適當(dāng)?shù)?詞語來表達?自己的想法?或建議。?三、學(xué)說兒?歌(集體活?動與個別活?動)互動?問題：1?、教師通過?flash?滲透兒歌內(nèi)?容。2、?教師帶動作?朗誦兒歌，?幼兒仔細傾?聽。3、?幼兒逐句學(xué)?說兒歌并帶?動作表演。?教育要求?：1、教?師在說兒歌?時速度要放?慢并帶有動?作，使幼兒?輕松記憶兒?歌內(nèi)容。?2、鼓勵幼?兒大膽表演?。四、總?結(jié)(集體討?論)互動?問題：1?、我們外出?的時候應(yīng)該?怎么做才對??2、如?果找不到媽?媽了，我們?應(yīng)該怎么辦??教育要?求：1、?教師要激發(fā)?幼兒的想象?力，請幼兒?結(jié)合自己的?親身體會談?談。2、?教師要滲透?給幼兒相關(guān)?的安全意識?和安全小知?識。幼兒?園小班活動?區(qū)設(shè)計方案?（三）(?一)活動名?稱：走一走?(二)適?用年齡：_?___個月?(三)活?動作用：?幼兒：1?、練習(xí)鉆及?走平衡線的?動作，發(fā)展?寶寶的身體?協(xié)調(diào)性。?2、學(xué)習(xí)用?大拇指，食?指，中指三?個手指抓東?西的技能，?促進寶寶手?部小肌肉動?作的發(fā)展。?家長：了?解寶寶身體?協(xié)調(diào)和手部?肌肉的發(fā)展?，感受親子?游戲的重要?意義(四?)活動準(zhǔn)備?：1、硬?件：夾子，?紙板大籠球?2、軟件?：家庭氛圍?和睦(五?)活動要求?：選擇的?材料顏色要?鮮艷，各種?顏色的，激?發(fā)起幼兒想?要游戲前的?興趣，具有?安全性的，?柔軟的，家?長應(yīng)及時指?導(dǎo)。(六?)活動過程?：1、規(guī)?則：a.?問候時光：?(1)教?師搖動手拍?，并用親切?且具有節(jié)奏?的語言(?2)請家長?引導(dǎo)寶寶用?有節(jié)奏的語?言(3)?老師引導(dǎo)寶?寶與家長面?對面邊拍手?邊互相有節(jié)?奏的問好?b.運動時?光(1)?請家長與寶?寶面對面，?家長將健身?圈套在寶寶?的腰上，讓?寶寶用雙手?扶在健身圈?的兩側(cè)，家?長拉住健身?圈的前端牽?引寶寶練習(xí)?沿線行走。?(2)幼?兒家長面對?面站立，幼?兒推動大籠?球向前走。?c.溫馨?時光(1?).老師將?彩色紙板放?在地上擺成?一排，請幼?兒每人取一?個夾子放在?色彩相同的?紙板下面。?(2).?老師示范捏?夾子的方法?：三指(拇?指，食指，?中指)用力?捏住夾子，?使夾子張開?，夾住紙板?。(3)?.幼兒練習(xí)?。d.快?樂時光老?師播放《火?車開了》的?音樂，請家?長當(dāng)火車頭?，站在寶寶?前面，雙手?背后，寶寶?在家長身后?拉著家長的?手慢慢向前?走，并一起?朗誦兒歌《?火車開了》?2、要求?：這個游?戲適合__?__個月的?寶寶。家長?可在日常生?活中引導(dǎo)寶?寶用有節(jié)奏?的語言與家?人，同伴打?招呼，也可?用寶寶的玩?具引導(dǎo)寶寶?練習(xí)問好。?在日常生活?中可以收集?各種夾子讓?寶寶練習(xí)。?寶寶手部力?量還太小，?所以夾子不?要太緊。?(七)活動?思路：游?戲本身是幼?兒喜歡的一?種自發(fā)的活?動，它可促?進幼兒智力?的發(fā)展，還?可以培養(yǎng)幼?兒的良好情?緒。親子游?戲恰恰是兒?童游戲的一?種重要形式?，也是家庭?內(nèi)成人與幼?兒交往的一?種重要形式?。對于小年?齡段的幼兒?已經(jīng)開始喜?歡小朋友，?喜歡和人打?招呼了，他?們可以在成?人的攙扶下?開步走，也?可以自己扶?著家具走幾?步，他們喜?歡到處摸到?處看，家長?正可以運用?這種孩子的?心理，讓幼?兒通過這個?活動促進身?體的協(xié)調(diào)作?用以及手的?抓，握等技?能，促進手?部肌肉的發(fā)?展。幼兒?園小班活動?區(qū)設(shè)計方案?（四）活?動一可愛的?家教學(xué)目的?：1.主?要讓幼兒認?識一些基本?的生活物品?，對周圍的?事物感興趣?。2.初?步讓幼兒了?解數(shù)的概念?，學(xué)會比較?大小、高矮?3.讓幼兒?發(fā)展動手能?力，對繪畫?、手工等美?術(shù)活動感興?趣。教學(xué)?準(zhǔn)備：大、?小皮球各一?個，白紙每?人一張。彩?色筆錄音帶?一盒。高矮?紙筒各一個?，掛圖一幅?。教學(xué)過?程：1.?談話活動：?出示掛圖，?讓幼兒說說?自己家的住?房及各個房?間的用途，?家中有那些?東西。2?.結(jié)合家中?的生活物品?，學(xué)習(xí)5以?內(nèi)數(shù)數(shù)，比?較大小與高?矮。教師出?示大、小皮?球，問幼兒?那個大那個?小，然后再?出示高矮紙?筒問幼兒那?個高哪個矮?。教師還可?以拿幼兒和?老師比較，?問幼兒是老?師高還是幼?兒高，還可?以問爸爸和?媽媽誰比較?高等。3?.讓幼兒聽?音樂，繪畫?。4.作?業(yè)，讓幼兒?做幼兒用書?作業(yè)，找爸?爸、媽媽的?物品。5?.小結(jié)。?花的世界?第一單元：?對花活動產(chǎn)?生的背景：?花是大自?然饋贈給人?類的美好禮?物，“百花?齊放”、“?花好月圓”?、“花開四?季”……等?成語無一不?與花有關(guān)，?而花的種類?，花的造型?、花的顏色?更是數(shù)不勝?數(shù)，讓人目?不暇接。花?以她繽紛爛?漫的色彩沖?擊著我們的?視覺，花以?她千姿百態(tài)?的造型向我?們展示著她?的風(fēng)光，花?更以她獨特?的言語向我?們訴說著她?動人的故事?。一天早?晨，天天跑?來對我說：?“老師老師?，我們家的?花開了?開?的好漂亮的?呢!”我問?他是什么花?時，他卻又?說不清楚，?突然一個念?頭在我的腦?海中閃過：?不如就以《?花仙子》為?主題開展一?系列的活動?。興趣是?產(chǎn)生學(xué)習(xí)動?機的重要心?理因素，它?是推動幼兒?去探索知識?并帶有情緒?色彩的意向?，它是指人?對現(xiàn)實世界?的一種特殊?的態(tài)度，是?人對學(xué)習(xí)的?一種積極認?識傾向和情?緒狀態(tài)。興?趣是老師、?是學(xué)習(xí)的動?力，也是幼?兒主動學(xué)習(xí)?的前提。為?此我設(shè)計了?一個調(diào)查問?卷，看看孩?子們對花是?否有興趣，?結(jié)果孩子們?說到花顯得?都很興奮。?于是一個新?的主題便油?然而生了。?活動一：?千姿百態(tài)的?菊花活動目?標(biāo)：1、?讓幼兒認識?菊花，了解?菊花的外行?特征和用途?。2、培?養(yǎng)幼兒的探?索精神，激?發(fā)幼兒對大?自然的熱愛?。3、豐?富詞匯：菊?花、花瓣、?五顏六色。?活動準(zhǔn)備?：各種顏?色的菊花，?錄象帶。?活動過程：?一、出示?菊花導(dǎo)入課?題。1、?讓小朋友閉?上眼睛，給?每組放一盆?不同顏色的?菊花?！?聞一聞有什?么氣味??—看一看是?什么顏色??—有誰知?道這是什么?花?2、?教師小結(jié)。?二、觀察?菊花的外形?特征—菊花?是什么樣的??—菊花?的花瓣是什?么樣的??—菊花的葉?子是什么顏?色的?教?師與幼兒共?同小結(jié)。?三、借助錄?象帶，講述?菊花生長的?特點?！?菊花生長在?什么地方??需要澆水、?施肥么??1、播放菊?花生長的錄?象，讓幼兒?了解菊花生?長的過程。?—菊花為?什么會五顏?六色呢??2、師生共?同小結(jié)。?四、菊花的?用途。幼?兒討論：菊?花有什么用?途?活動?反思：在?活動中孩子?們顯得很開?心，他們看?著從自己家?中帶來的花?，一種自豪?感油然而生?，但看到別?人的花時又?充滿了好奇?，一種探求?的欲望很快?的表現(xiàn)了出?來。當(dāng)孩子?們看到錄象?的時候，他?們看著還說?著：“菊花?菊花，多喝?點水，快點?長大，快點?開花?！币?下子就引起?孩子們情感?上的共鳴。?幼兒園小?班活動區(qū)設(shè)?計方案（五?）設(shè)計意?圖：結(jié)合?我們的課題?"利用社區(qū)?資源，促進?幼兒的社會?性發(fā)展".?我設(shè)計了參?觀我們社區(qū)?的昌寧菜場?，通過活動?，讓幼兒認?識了菜場，?認識了常見?的食物，觀?察到市場的?人、食物、?(有哪些人?，有哪些東?西，人與人?之間的交流?)，以促進?幼兒社會性?的發(fā)展。?活動目標(biāo)：?1、知道?菜場是買菜?和賣菜的地?方。2、?了解菜場中?物品擺放和?人際交往的?特點.3?、鼓勵幼兒?敢于和攤主?對話。活?動準(zhǔn)備：照?相機、菜場?活動過程?：一、(?組織幼兒到?菜場)你看?到了哪些人?，它們在做?什么?(?菜場有很多?人，他們有?的在買菜，?有的在賣菜?)?二、引導(dǎo)?幼兒仔細觀?察，你們看?到了哪些食?物?(有?魚，蝦子，?螃蟹...?...)?(有鴨子，?雞，鴿子.??)(還有?好多好多的?蔬菜...?.)三、?引導(dǎo)幼兒說?說菜場里的?物品是怎么?排放的??上面是賣蔬?菜，烤鴨，?豆腐...??下面是買?魚的。三?、引導(dǎo)幼兒?說說菜場里?的物品是怎?么排放的??上面是賣?蔬菜，烤鴨?，豆腐..??.下面是?買魚的。?(菜場中有?不同的菜，?菜場的叔叔?阿姨把它們?歸歸類，有?海鮮類，蔬?菜類，肉食?類，豆食品?類等等，這?樣就方便買?菜的人挑選?了。)四?、引導(dǎo)鼓勵?幼兒敢于和?攤主對話。?在教師的?帶領(lǐng)下，你?有不認識的?菜可以問問?賣菜的叔叔?阿姨，我們?一起詢問一?下菜的價格??..幼兒?觀察老師買?菜的過程中?與攤主的對?話。五、?組織回幼兒?園，結(jié)束