語言肥皂泡泡教案6篇

第第頁語言肥皂泡泡教案6篇

語言肥皂泡泡教案篇1

活動目標

1.能積極主動地參加活動，知道洗澡的主要步驟。

2.培育觀測技能，能用語言表達出畫面上的主要情節(jié)。

3.知道洗澡能讓自己變得潔凈和舒暢，體驗洗澡帶來的樂趣。

活動預備

課件《肥皂泡泡》動畫音樂《我愛洗澡》泡泡液

活動過程

一、活動導入

圖片導入，激發(fā)愛好

老師：小伙伴們看看，這是什么啊。這么多的泡泡好看嗎？今日啊，老師也帶來了一本關于泡泡的書，名字叫《肥皂泡泡》。

二、觀測畫面，理解故事的主要情節(jié)。

1.觀測封面

問“在這幅圖上，你們看到了什么”“那你們猜猜看，小豬在干什么？你們是從哪里看出來的？”

2.觀測第一頁

“今日天氣特別好，小豬想洗個熱水澡?？纯矗∝i手里拿著的是什么？你們洗澡的時候都會用到什么呢？”

3.觀測第二頁：

問：“小豬在干什么？共有幾個泡泡？我們一起來數(shù)一數(shù)吧?！?/p>

“小豬邀請了他的兩個好伙伴一起來家里洗澡，現(xiàn)在老師來說一說這兩個伙伴的特征，我們大家一起來猜猜看他這兩個好伙伴是誰吧”。描述動物特征，讓幼兒猜想。

4.觀測第三頁

“我們來看看你們猜對了嗎。哦，你們都猜對了?，F(xiàn)在，小豬，小兔，小熊開始開心的洗澡了”

4.播放《我愛洗澡》，和幼兒一起做運動，并詢問幼兒洗澡的時候都洗到了我們身體上的哪一個部位。

5.觀測第四、五頁。

問：“洗完澡，小熊、小豬、小兔變得怎么樣了？”

6.觀測第六頁。

問：“洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？”

“他們吹出的泡泡一樣嗎?”〔比較泡泡大小和顏色〕“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”

小結：洗完澡的小動物變得真潔凈，還快樂地玩起了吹泡泡的游戲，洗澡真舒暢。

三、一起玩吹泡泡的游戲，體驗洗澡帶來的樂趣。

今日，老師給大家?guī)砹艘恍┡菖菀?，你們愿不情愿和老師一起玩吹泡泡的游戲呢?/p>

回家呢，小伙伴們也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸媽媽一起玩吹泡泡的游戲。

四、活動總結

通過這次活動，可以熬煉幼兒的語言表達技能，也可以援助幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習慣，但這次活動設計的不足之處是教具預備的不充分，泡泡液的數(shù)量太少，簡單打擊幼兒參與活動的積極性。

語言肥皂泡泡教案篇2

活動目標：

1、閱讀繪本，講解并描述小動物洗澡的事情。

2、知道洗澡能讓自己的身體變潔凈和舒暢，體驗洗澡帶來的樂趣。

活動預備：

1、繪本《肥皂泡泡》和課件

2、音樂：我愛洗澡

3、吸管、裝有肥皂杯子

活動過程：

一、溝通閱歷，感受洗澡的樂趣

你們會自己洗澡嗎？洗澡要洗哪些地方？

聽音樂，仿照洗澡

二、觀測畫面，理解故事情節(jié)

1、觀測封面，引出故事

小豬在干什么？你從那里看出來的？

小豬會用什么洗澡呢？

2、觀測第一頁

小豬會用肥皂干什么？

3、觀測第二頁

小豬在用肥皂干什么？共有幾個泡泡？泡泡都一樣嗎？

4、觀測第三頁

洗完澡，小豬變得怎樣了？

小豬還會請誰來洗澡呢？

5、觀測第四、五頁

洗完澡，小熊變得怎么樣？

洗完澡，小兔變得怎么樣？

6、觀測第六頁

洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？

他們吹出的泡泡一樣嗎?

最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？

你最喜愛那一只泡泡：為什么？

三、游戲：吹泡泡

提供粗細不同的吸管，肥皂水、杯子，幼兒找空處吹泡泡。

教學反思

夏天真熱呀，由此引出了活動：洗澡。通過溝通生活中自己的洗澡閱歷，幼兒在律動過程中掌控洗澡的方法，體驗洗澡的歡樂。再閱讀繪本《肥皂泡泡》，看看說說小動物洗澡的事情，知道洗澡會讓人舒暢，從而鼓舞幼兒喜愛洗澡，自己洗澡，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

在活動的開始部分，運用了動感、活潑的“我愛洗澡”下載的歌曲，讓幼兒一下進入情境，歡樂的與同伴享受洗澡的樂趣。很好的激發(fā)幼兒參加活動的愛好。在觀賞繪本的過程中我制作了精致的課件，援助幼兒理解繪本故事的內(nèi)容，使幼兒進一步激發(fā)參加活動的樂趣。

語言肥皂泡泡教案篇3

教學目標：

1、通過同學吹肥皂泡泡的活動，多方面，多角度了解有關肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。并在活動獲得發(fā)覺和新的認知，激發(fā)同學的新奇心和求知欲。--自然和科學領域

2、收集有關肥皂泡泡的資料，并嘗試著把所看到的現(xiàn)象及感受記錄下來，以培育孩子們閱讀、寫作、爭論、表達技能。--語文領域

3、融入自己的情感畫出帶有漂亮的泡泡的美術作品。--美術領域

教學重點和難點：

重點：多方面，多角度了解有關肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。

難點：培育同學探究，合作的學習方式。

教學預備：

肥皂片、杯子、糖〔或甘油〕、吹泡器〔細金屬線彎成一個圓圈即成吹泡器〕、電腦課件、同學活動單、范文、圖片、各種有關資料。

教學過程：

活動一：觀賞動畫，導入課題

肥皂泡泡

有一塊古怪的肥皂，小豬拿去洗澡。小豬在浴缸里放滿了水，開始洗澡了，“嘿嘿嘿…，先拿根麥管，用肥皂水吹吹泡泡?！卑?！泡泡越吹越大了。小豬興奮了，就去找小兔兒、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告知你們一個好消息呀！有一塊古怪的肥皂，它能洗澡，還能吹泡泡，泡泡還不會破掉呢！”小兔兒、小熊就說了：“那太好了，我們一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”

小豬用肥皂洗澡，還吹泡泡，吹得真興奮，洗得真潔凈。小熊用肥皂洗澡，還吹泡泡，也吹得真興奮，洗得真潔凈。小兔兒用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真興奮，洗得真潔凈。哈哈，多么古怪的肥皂??！〔結束〕

小伙伴，小豬、小熊和小兔兒為什么在洗澡時那么興奮？對，它們在洗澡時，吹出了許多肥皂泡泡。你吹過肥皂泡泡嗎？你是怎樣玩的？在吹肥皂泡泡時你有什么發(fā)覺？你還想知道些什么？今日，老師和小伙伴們一起來吹肥皂泡泡。出示課題〔第十六主題肥皂泡泡〕

活動二：吹泡泡，想一想

(一)吹泡泡

同學介紹吹泡泡的方法。

肥皂液的制作：把肥皂片放入四杯熱水里擱三天。然后拌入一湯匙糖?！蚕胍幌耄@是為什么？〕

吹泡器的制作：把一根細金屬線彎成一個圓圈做成吹泡器。

把吹泡器放入肥皂液中，再對著吹泡器輕輕地吹氣，肥皂水的水膜會伸開展來，最末泡泡會飄到空氣中。

想一想，除了用吹泡器吹泡泡外，我們還可以用其它什么東西來吹泡泡？假如我們把金屬線彎成正方形或三角形……來吹泡，想一想吹出的泡泡會怎樣？假如用吸管代替金屬線，在距離吸管末端約1公分的地方剪4條縫來吹泡，吹出的泡泡又會怎樣？大家想不想試一試？

孩子們進行吹泡泡游戲，并填同學活動記錄

孩子們在吹泡泡過程中肯定會發(fā)覺很多有趣的現(xiàn)象，同時也會有許多問題，老師收集孩子們在活動中發(fā)覺的問題加以整理。

(二)想一想

試著找出答案

肥皂水為什么能吹成泡泡?

吹的泡泡為什么會先上升后下降?

泡泡為什么是五彩繽紛的?

泡泡能有多大?

泡泡能保持多久?(為什么加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些?)

是什么緣由使泡泡破碎了?

………………

這些問題對于學校二班級的孩子來說很深刻，老師可以引導孩子們利用課余時間分組自由選擇感愛好的問題，查詢資料，相互溝通﹑探討，在他們能夠理解的范圍內(nèi)自主解決問題。〔下一節(jié)課進行溝通反饋〕

小伙伴們，剛才我們除了用吹泡器吹泡泡外，還有許多小伙伴用其它東西來吹泡泡。比如吸管、剪刀把兒、鐵絲圈、甚至用手，有的小伙伴把手伸進肥皂水里，再向大拇指和食指圍起的圈子吹氣，這樣吹出的泡泡很大。

其實我們可以做出更大的肥皂泡泡，不信，你們看——〔出示圖片〕

出示小資料：

動手做超大肥皂泡泡

1、一個杯子與一個茶匙。

2、洗碗用的洗潔劑，其它的洗潔劑也可以。

3、甘油(可在任何的西藥房找到)。

4、金屬制的衣架一個。

5、一個大臉盆。

6、粗毛線。

第一步是預備吹泡泡的肥皂水溶液。把2/3杯的洗潔劑，一茶匙的甘油，用水稀釋10倍(大約是10:1:100的比例)，使它勻稱混合。讓混合液靜置至少一天，甚至一個星期。

然后將衣架彎成一個大圓圈，越圓越好。衣架的頭當做握柄。接著將粗毛線纏繞到衣架上。這樣可以汲取更多的泡泡水溶液，做出更大的泡泡。

一個星期后，我們開以吹大泡泡了。當然可不是用嘴吹喔!首先將泡泡水溶液到入大臉盆中，盡量當心，避開弄出太多的小泡泡喔。然后將大圓圈漸漸放入水中再拿出來，漸漸讓大圓圈變垂直。開始移動大圓圈，你就會看到很大的泡泡產(chǎn)生。

孩子們，你們有愛好嗎？利用課余時間試試，好嗎？

活動三：

〔一〕吹泡泡競賽

上節(jié)課，我們一起想了許多玩肥皂泡泡的方法，同時還介紹了做超大肥皂泡泡的方法，大家回家做沒做？老師相信小伙伴們肯定還想出了更多的玩法，這節(jié)課我們一起來進行一場吹泡泡競賽。競賽時，看哪一組吹的泡泡保持的時間更久些？看哪一組吹的泡泡更大些？

同學進行競賽，評比，頒獎。

〔二〕稚氣童??

小伙伴們，這是一場別開生面的吹泡泡競賽。在這小小的泡泡里有著許多的科學道理，老師知道許多小伙伴在課余時間查閱了資料，現(xiàn)在請你針對其中一個或二個問題予以合理的說明?！矊ι瞎?jié)課同學提出的問題進行反饋〕

出示同學活動記錄單：

孩子們針對其中一個或二個感愛好的問題查閱資料后，按自己的理解，用孩子自己的語言進行說明。

試著寫一篇短文，把你的感受寫下來，把你的歡樂記住來。你也可以作一幅畫，畫出一幅融入你的情感、奇妙漂亮的泡泡的美術作品。

同學進行創(chuàng)作、展示、評比、頒獎。

延伸和拓展：

試一試：

用鐵絲圈蘸好肥皂水膜，用縫衣服的線拴個小環(huán)，讓它粘在肥皂水膜上，用牙簽把線環(huán)中的膜扎破，線環(huán)就會被肥皂水膜拉成圓圓的空洞，肥皂水膜就是靠這個張力變成泡泡的?！泊嘶顒诱f明了肥皂泡泡產(chǎn)生的緣由〕

水晶泡泡

找一個寒冷而無風的時候，把吹泡器和肥皂液拿到室外。用一個圓形吹泡器輕輕地吹出個大泡泡。不要讓大泡泡吹走，而且要好好地拿穩(wěn)吹泡器。假如天氣夠冷，你就會看到，薄薄的泡泡凍結了。在泡泡完全凍結前，你會看到水泡的表面上形成了一些很小的結晶。這樣你就制造了一個很薄的冰晶球。

小資料：

吹的泡泡為何會先上升后下降

大家雖然對吹肥皂泡泡的事都有閱歷和愛好，但是很少去想它為什么吹出來的泡泡會先升起而后又降下，這是什么道理?假如你去觀測討論它，就會發(fā)覺其中有物理學上的知識。

把細管管口放到肥皂溶液里，使得管口上沾上一層肥皂溶液膜，拿起來當心地吹。由于肥皂泡泡里的氣體是我們吹進去的，我們呼出來的氣體，一般總是比空氣熱些，熱空氣比較輕，所以肥皂泡泡會上升。不過，肥皂泡泡的壁很薄，泡泡里的熱空氣很簡單散失熱量，由于氣體溫度降低了，肥皂泡體積也隨著縮小，此時里面的氣體含有我們吹出來的二氧化碳，二氧化碳相對的是比空氣重的，所以就下降了。

肥皂泡為什么是五彩繽紛的

肥皂膜表面不斷改變的色調(diào)是由于白光照在肥皂膜上，經(jīng)前后兩個表面的反射后疊加的結果，稱為光的干涉現(xiàn)象。肥皂膜剛剛被拉起時，由于膜厚較勻稱，不發(fā)生光的干涉；過一會兒，在重力作用下，膜變?yōu)樯媳∠潞瘢谑歉缮娆F(xiàn)象涌現(xiàn)了，涌現(xiàn)彩色條紋。隨著時間推移膜厚不斷改變，引起的干涉條紋也隨之轉(zhuǎn)變和移動。

語言肥皂泡泡教案篇4

活動目標

1.體驗探究材料變成泡泡器的歡樂。

2.知道有洞洞的東西可以吹出泡泡。

3.能運用操作材料通過自制加工后變成泡泡器。

重點難點

活動重點：知道有洞洞的東西可以吹出泡泡。

活動難點：能運用操作材料通過自制加工后變成泡泡器。

活動預備

幼兒知識閱歷預備：

1.幼兒已有用各種泡泡器吹泡泡的閱歷。

2.對生活中常見的小工具有肯定的認識。物質(zhì)材料預備：

背景ppt一張、音樂《吹泡泡》、小羊泡泡機、泡泡液、分裝泡泡液的容器〔一次性碗〕、漏勺、湯勺、雪花插片、塑料積塑、擦手毛巾、手工紙、打孔機、毛根、牙刷、記錄表等。

活動過程

一、回憶閱歷，導入主題。

師：你們玩過吹泡泡的游戲嗎？你們是用什么工具吹出泡泡的？幼：吸管、泡泡槍……

師：大家都玩過吹泡泡的游戲，都是用不同的泡泡器吹出泡泡來的。

師：今日，我也請來了一個好伙伴，它最大的本事就是會吹泡泡，想不想看看我的好伙伴是怎么吹泡泡的？瞧，它來了！〔出示并操作小羊泡泡器〕伙伴們，你們好！我要表演吹泡泡了。小眼睛，睜睜大，看！泡泡來了！……

師：小羊?qū)殞殨蹬菖?，它吹的泡泡美麗吧?/p>

二、玩吹泡泡——帶洞洞的生活用品可以吹泡泡

〔一〕提出問題，引發(fā)猜想

師：我還有幾位伙伴，它們說吹泡泡的游戲真好玩！我們也想來試試，看看它們

是誰好不好？〔出示湯勺、漏勺、雪花插片、塑料積塑〕你認識我嗎？你認識我嗎？你認識誰？哪個材料，告知我它的名字。

師：〔介紹新材料〕這個材料是個新伙伴，有人認識它嗎？〔勺子〕對了，它是勺子的一種，可是它和勺子有點不一樣哦，認真看看，哪里不一樣？〔這個勺子上面有一些小洞洞〕，它的名字叫漏勺。

師：這幾個伙伴它們也想來玩吹泡泡，它們能吹出泡泡來嗎？〔幼兒猜想〕

〔二〕操作驗證，發(fā)覺現(xiàn)象

1.交代試驗要求

師：有的小伙伴說能吹出泡泡，有的小伙伴說不能吹出泡泡，現(xiàn)在老師請你們用這四種材料蘸蘸泡泡水，再吹一吹，看看它們究竟能不能吹出泡泡來，好不好？請大家輕輕地來到走廊上找一個地方動動小手動動腦試一試吧。

2.幼兒嘗試

老師觀測幼兒的試驗?！裁糠N材料都要試一試，有什么發(fā)覺和你的伙伴共享一下〕師：你們吹出泡泡來了嗎？每種材料都要去試一試，它們都想請你們幫幫忙。

〔重點提問：為什么能吹出泡泡？〕

師：好，請小伙伴們收好材料，擦擦小手，輕輕地回到教室里，找個地方坐下來。

一二三請快來小手放到小腿上

3.溝通共享

師：你們都試過了吧？能吹出泡泡來嗎？

誰來說一說，你用的什么材料，它吹出泡泡了嗎？〔雪花插片〕師：還有誰用雪花插片吹泡泡了？你勝利了嗎？

師：老師這里有張記錄表，能吹出泡泡的材料我們在下面畫個小圓圈。

師：那這個積木呢？〔請一個小伙伴試一試〕為什么這個積木不能吹泡泡？〔由于沒有洞洞〕大家都同意嗎？〔同意〕不能吹出泡泡的材料我們給它畫個叉。

師：還有不一樣的材料嗎？

師：哦！你是用漏勺吹出泡泡的。你們都試過嗎？這個湯勺能吹泡泡嗎？〔拿出湯勺，與漏勺進行對比〕為什么湯勺不能吹泡泡？〔由于沒有洞洞〕哦！沒有洞洞的勺子吹不出泡泡來?！沧鲇涗洰嫴妗陈┥子卸炊此阅艽党雠菖荨伯媹A圈〕

4.小結：

師：瞧！今日我請來的伙伴漏勺、雪花插片它們很會吹泡泡；湯勺和積木不能吹泡泡。知道是為什么嗎？〔引導孩子得出結論：有洞洞的東西可以吹出泡泡〕

老師把你們的記錄結果拍下來，打印出來后放進活動區(qū)，你們以后做試驗的時候可以參考。

師：其實在我們的生活中，只要有洞洞的物品蘸蘸泡泡水就能吹出泡泡來。你們假如感愛好還可以再去試一試，好嗎？

三、自制泡泡器——如何使沒有洞洞的材料吹出泡泡？

〔一〕提出問題，幼兒猜想

師：吹泡泡的游戲好不好玩？我這里還有兩種材料，它們說我們也想試一試，〔出示材料卡紙、毛根〕它們是誰呀？你認識它嗎？這兩種材料它們也想吹泡泡，你覺得它們能吹出泡泡來嗎？〔不能〕誰有好方法能幫它們吹泡泡？〔出示記錄表〕

〔二〕老師依據(jù)幼兒猜想進行記錄

師：我們先幫手工紙來想方法好嗎？〔老師畫出幼兒想的方法，如：在卡紙上用打孔機打出洞洞，把紙卷起來等〕

師：那毛根呢？你們也來幫毛根想想方法?！部梢耘ひ慌ぁ撑こ墒裁礃拥?？〔扭出一個外形來〕

師：你們想出了三個方法，現(xiàn)在請你們根據(jù)方法去試一試，看看能不能吹出泡泡？假如還有新的方法，等下回來再告知我們。

〔三〕幼兒嘗試自制泡泡器

師：究竟能不能吹出泡泡，我也很想知道，去吧，趕快去試一試?！怖蠋熤攸c觀測幼兒制作泡泡器的方法〕

師：小伙伴們，收好材料，小手擦一擦，回到座位上，把你的發(fā)覺告知我。

〔四〕溝通共享

師：你是用什么材料做泡泡器的？你是怎么做的？〔老師示范〕

你們的方法真不錯，在紙片上打洞洞的方法誰試過了？能不能吹出泡泡？〔請個別幼兒示范〕

〔五〕小結

師：原來讓這些材料有了洞洞就能吹出泡泡來。

四、思維拓展

師：今日的游戲好玩嗎？我們讓那么多的材料都吹出泡泡來了，你們覺得生活中還有什么東西能吹出泡泡？請看這是什么？〔出示牙刷〕你們覺得牙刷能吹出泡泡來嗎？

〔不能〕今日晚上咱們回家去試一試，看看牙刷能不能吹出泡泡，明天告知我們，好嗎？

活動總結

本次活動符合中班幼兒年齡特點，涉及的材料全部來源于生活，同時還能讓孩子們在已有閱歷基礎上增加新的認識，這是對他們思維技能的一種挑戰(zhàn)，也是對他們探究技能的一種培育。通過細心的設計、豐富教具的呈現(xiàn)、由淺入深的遞進，以及幼兒的細致觀測、自主動手、仔細思索、大膽溝通，可以讓孩子在歡樂的游戲中去發(fā)覺、去學習，表達了科學探究重在激發(fā)幼兒探究愛好的核心價值。

關于材料：在活動前我突然想到本該吹不出泡泡來的材料湯勺，可能會被幼兒探究出勺柄部分〔由于有個洞〕能吹出泡泡。我便有了換種材料的想法，想換成孩子在幼兒園吃飯的湯勺。但是認真想想，為什么要換呢？假如有孩子探究出湯勺也能吹出泡泡來，不就更好的向孩子驗證了沒有洞洞的物品吹不出泡泡，有泡泡的物品才能吹出泡泡。

關于記錄表：本次活動的記錄表我采納的方式是用實物進行記錄，一是更直觀地向孩子介紹了新材料：漏勺，二是孩子讓清楚地看清晰四種材料的不同之處以及特點，從而更方便孩子去觀測。最末，將孩子的記錄結果以拍照的形式保留下來，給孩子以后的操作、試驗提供資料。

關于毛根：在小班我們班的孩子有過幾次玩毛根的操作，因此，我覺得用毛根扭出一個圓形的泡泡器應當很簡單，可是依據(jù)活動中孩子的表現(xiàn)，應當在活動前援助幼兒儲備相關的閱歷。

語言肥皂泡泡教案篇5

設計意圖：

由于現(xiàn)在有的孩子對于洗澡不是很喜愛，所以開展了這節(jié)課，來讓孩子們喜愛上洗澡，并且樂于洗澡，并且能夠知道要講衛(wèi)生，愛潔凈。而且本節(jié)課除了為了讓孩子們知道要愛潔凈勤洗澡，并且還可以援助他們認識一些洗澡會用到的東西和洗澡的步驟，讓孩子在游戲中知道洗澡的步驟和洗澡要用到的東西。

選材分析：

?肥皂泡泡》以小動物們洗澡為主要線索講解并描述故事。故事介紹小豬用肥皂水吹泡泡，泡泡越吹越大，還請來好伙伴一起洗澡，大家洗完澡一都變潔凈，還一起玩泡泡。在這樣有趣的故事情節(jié)中，激發(fā)孩子們喜愛洗澡的愿望，也培育了孩子們良好的衛(wèi)生習慣。故事中形象生動的畫面，重復的語言，使故事的語言具有肯定的韻律美。同時，故事中豐富的詞匯量，也進展孩子的語言。

環(huán)節(jié)分析：

為了更好援助孩子們理解故事，引發(fā)孩子們閱讀的愛好，我設計了四個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一，通過詢問讓幼兒對洗澡產(chǎn)生愛好。這節(jié)語言課主要的目的是為了讓孩子知道要勤洗澡愛衛(wèi)生。這節(jié)課一開始的時候我運用的是談話的方法進行導入的。詢問孩子們在家有沒有洗澡的生活閱歷，讓他們能夠結合實際來進行回答。接著播放音樂讓幼兒跟著音樂一起來洗澡，能夠很好的調(diào)動起幼兒的學習愛好，喜愛上洗澡這件事。環(huán)節(jié)二通過觀測畫面，由泡泡引出故事，引發(fā)孩子們傾聽故事的愛好?？纯凑f說小動物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人舒暢，從而鼓舞孩子喜愛洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。在開始講解并描述故事時，幼兒都能積極動腦思索，看到了什么，并能積極舉手回答。當我問到：“這些泡泡有什么不一樣嗎？”小伙伴會這樣回答：“泡泡是五彩繽紛的”“泡泡有大有小”，這些回答都特別精彩，我實時表揚了他們。但是有個不足之處，在幼兒講解并描述完整句子的時候沒有讓幼兒多講幾遍提高幼兒的語言表達技能。而且我在提問時，為了能讓幼兒多說，有的問題顯得有些重復了，問題不夠精煉，這在以后的教學活動中是我應當留意的地方。環(huán)節(jié)三聯(lián)系學說完整的句子洗完澡**變潔凈了。通過圖片，看圖進行講解并描述，并且跟著老師簡約的講解并描述故事。幼兒在回答下列問題時，思維比較活躍。從這堂課下來，我覺得這個內(nèi)容比較適合我們班的幼兒，幼兒很簡單被教學中的游戲吸引住了留意力和愛好，而色調(diào)豐富的圖畫，讓他們有語言表達的沖動，語言表達技能也就得到了提高，老師也不用預備太多的材料，只要精煉自己的提問，抓住幼兒的愛好，幼兒便會自然而然地隨著老師的思路走下去，從中我也體會到了自己在教學上的不足之處，在今后的教學活動中我會更加留意，相信在一次次的總結反思中，我會有更多進步的。這節(jié)活動，我雖是用了繪本教學，但沒有局限在觀測與說，而是融入了音樂的說說跳跳、數(shù)學的數(shù)數(shù)比比和色調(diào)的一些認識，旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更歡樂地閱讀。

活動目標：

1.知道洗澡能讓自己的身體變得潔凈和舒暢，能體驗到洗澡帶來的樂。

2.學會講句式洗完澡**變潔凈了。

活動預備：

?肥皂泡泡》ppt。《我愛洗澡》音樂

活動重點：知道洗澡能變得潔凈和舒暢。

活動難點：學會講句式洗完澡**變潔凈了。

活動過程：

一、談話導入，感受洗澡帶來的樂趣。

師：你們在家的時候洗澡嗎？是怎么洗澡的？那現(xiàn)在跟著老師的音樂來洗洗澡好嗎？播放《我愛洗澡》〔通過談話和游戲引起幼兒的愛好?！?/p>

師：小伙伴們洗完澡了呀很舒暢，有一只小豬看到你們這么快樂呀，他也想要洗澡了呢?！惨龉适路试砼菖?。〕

二、觀測畫面，理解故事情節(jié)

1.師：你沒看小豬弟弟手里拿著什么？

師：那你們猜猜小豬會用肥皂干什么？這可不是一塊一般的肥皂哦?！矎娬{(diào)不是一般的肥皂，引起幼兒的愛好?！?/p>

2.師：咦，你們看小豬在做什么呀？

師：小伙伴看看這些泡泡都一樣嗎？什么地方不一樣??？

師：原來小豬吹出來的泡泡的顏色、大小都不一樣，那有哪些顏色呢？〔滲透數(shù)學知識，讓幼兒復習學過的數(shù)數(shù)和大小的關系。〕

3.師：小豬一個人在吹泡泡，玩著玩著就覺得一個人太孤獨了。他決斷邀請伙伴和它一起來洗澡。那我們一起來看看小豬邀請誰來和它一起洗澡了。〔滲透愛的教育，好玩的舒暢的事要和好伙伴一起共享?！?/p>

師：原來啊！小豬邀請小兔、小熊和它一起洗澡，他們在做什么?

師：之前我們說了這是塊奇妙的肥皂，為什么呢？讓我們來聽聽小動物們是怎么說的。

師：哦，原來它吹出來的泡泡都不會破，我們來數(shù)數(shù)他們吹了多少泡泡啊?

4.師：現(xiàn)在呀小豬洗完了澡，小豬洗完澡后變的怎么樣了？

師：對，我們可以說洗完澡小豬變潔凈了。

師：小熊也洗完澡，應當怎么說？

師：那小兔洗完澡，變得怎么樣了?

〔在此過程中，引導幼兒用句式洗完澡**變潔凈了〕

5.師：看看，洗完澡的小豬小兔小熊怎么樣呀？

師:他們?yōu)槭裁春芘d奮呢？

小結：原來??！洗澡可以讓我們變得潔凈，身上香香的，而且洗澡也很舒暢。

師：讓我們跟著音樂，和小豬小熊小兔再來洗一次澡吧。

〔在活動結束時，加上結束語，能夠更好的鞏固重難點，讓幼兒能夠更好的知道了要勤洗澡，講衛(wèi)生，做一個潔凈的好孩子?！?/p>

語言肥皂泡泡教案篇6

活動目標：

1.練習踮腳、后跳、側(cè)走等動作?！仓攸c〕

2.能和同伴拉成