的大班科學(xué)教案7篇【經(jīng)典】

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大班科學(xué)教案篇1

科學(xué)活動(dòng)：繩子的用途

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中各種繩子及其用途。

2、愿意開(kāi)展制造活動(dòng)，喜愛(ài)和同伴溝通、共享。

活動(dòng)預(yù)備：

1、漢字卡片：掛、系、扎、串〔已認(rèn)識(shí)過(guò)這四個(gè)漢字〕。

2、將衣服、毛巾、圖畫(huà)；沒(méi)穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關(guān)于繩的照片。

4、寶貝筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解材料，引出繩子的.主題

〔出示各種材料包括各種繩子〕師：你們瞧，桌子上都有些什么？

〔出示四個(gè)漢字〕師：這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好伙伴？

二、分組試一試，繩子的用途

1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個(gè)字，看了這個(gè)字后，你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變！

2、每組幼兒展示自己的成果

師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？

三、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)的繩子

師：剛才你們干什么了？

你們都用到了哪些繩子？老師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較結(jié)實(shí)，可以用來(lái)掛重的東西；塑料繩用來(lái)做跳繩…

四、合作玩繩子

師：繩子還可以用來(lái)玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個(gè)人一根，你們可以幾個(gè)好伙伴一起玩一條繩子，看看哪幾個(gè)小伙伴繩子能玩出新花樣。

玩的過(guò)程中實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。

五、生活中的繩子

師：小伙伴真棒！剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng)，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)覺(jué)了繩子？

1、幼兒自由爭(zhēng)論

2、播放各種繩子的照片

師：生活中還有許多繩子可淘氣了，躲起來(lái)很難發(fā)覺(jué)，金老師就把這些繩子找出來(lái)，我們一起來(lái)看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？

六、結(jié)束

原來(lái)生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小伙伴確定等不及了，我們把今日看到學(xué)到玩到的趕快去告知他們吧！

大班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)時(shí)間的行程。

2、初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，正確地辨別整點(diǎn)。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能正確地辨別整點(diǎn)。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒合理地安排時(shí)間，懂得珍惜時(shí)間。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖10號(hào)：我的一天。自制鐘一個(gè)。

2、“我的一天”小圖片、固體膠、鉛筆幼兒每人一份。

3、多媒體課件“鬧鐘”

活動(dòng)過(guò)程：

一、你的一天做了些什么？

1、師：有誰(shuí)知道什么是一天嗎？

2、請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)〔看幼兒的回答狀況，可請(qǐng)孩子與自己旁邊的小伙伴商量?！?/p>

3、對(duì)于我們?nèi)说囊簧鷣?lái)說(shuō)一天很短，但一天又很長(zhǎng)，由于在一天里我們可以做很多的事情。小伙伴想一想，在一天的時(shí)間里，我們做了些什么事情呢？

二、說(shuō)說(shuō)“我的一天”。

1、請(qǐng)幼兒任意的說(shuō)說(shuō)一天要做哪些事。

2、老師依據(jù)幼兒的`講解并描述出示部分圖片〕一天要做的事情還真是多，老師挑了幾件我們一起來(lái)看一下好嗎？圖片上的都是什么事情？

這些事情在一天當(dāng)中是有計(jì)劃的安排好的，時(shí)間相對(duì)固定。就象小伙伴做早操排隊(duì)一樣，他們也要排隊(duì)的。誰(shuí)來(lái)給他們按他們發(fā)生時(shí)間的先后給他們排隊(duì)？

3、幼兒將卡片按時(shí)間的前后順次排隊(duì)。

4、請(qǐng)幼兒將自己的小卡片進(jìn)行排隊(duì)，并用固體膠固定在報(bào)紙上。

三、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

1、你們的小卡片旁邊有什么？這些鐘上缺了什么？

2、運(yùn)用多媒體課件，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)整點(diǎn)。

四、聰慧的“小鬧鐘”。

我們小伙伴一起動(dòng)手，讓小卡片旁邊的小鬧鐘變聰慧好嗎？

1、確定每件事情的時(shí)間，并寫(xiě)上數(shù)字。

2、幼兒用筆依據(jù)數(shù)字，畫(huà)上相應(yīng)的時(shí)針和分針。

3、幼兒開(kāi)心出活動(dòng)室。

大班科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)談話、爭(zhēng)論溝通自己喂養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)受及對(duì)其生長(zhǎng)、活動(dòng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。

2、能夠借助觀測(cè)記錄，較清晰地表達(dá)自己的觀測(cè)結(jié)果。

3、對(duì)喂養(yǎng)活動(dòng)感愛(ài)好，體驗(yàn)收獲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒觀測(cè)蠶寶寶的記錄。

2、教學(xué)掛圖：《蠶的一生》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示蠶寶寶產(chǎn)的卵，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論的愛(ài)好。

老師：這是什么？從哪里來(lái)的？

2、出示教學(xué)掛圖，老師引導(dǎo)幼兒溝通蠶寶寶的生長(zhǎng)改變。

老師：蠶寶寶剛孵出來(lái)時(shí)是什么樣子的？

老師：后來(lái)蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的？它吃什么？是怎樣吃的？蠶寶寶是怎樣移動(dòng)的？它有多少條腿？蠶寶寶長(zhǎng)大時(shí)有什么改變？

老師：蠶寶寶長(zhǎng)大后會(huì)怎樣？蠶寶寶從孵出來(lái)到吐絲一共生長(zhǎng)了多少天？它是怎么樣吐絲的？結(jié)的繭子是什么樣子的？它在繭子里一共生活了多少天?最末他變成了什么？你還發(fā)覺(jué)蠶寶寶有哪些有趣的事情？

3、老師引導(dǎo)幼兒溝通自己的喂養(yǎng)經(jīng)受，體驗(yàn)收獲的歡樂(lè)。

老師：蠶寶寶到我們班和我們做培育后，你為它做了什么？你是怎么樣做得？為什么要這樣做？

老師：當(dāng)你為它做這些事情的時(shí)候你是怎么想的？當(dāng)你看到蠶寶寶蠶卵時(shí)，你又是怎么想的?

4、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)過(guò)程。

老師：請(qǐng)小伙伴以小組為單位用表演的形式來(lái)表現(xiàn)蠶寶寶長(zhǎng)大的過(guò)程，看哪組小伙伴合作的好，表演的逼真。

請(qǐng)幼兒先商量，在進(jìn)行表演，鼓舞幼兒大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)反思：

由于自身閱歷的不足，在課程審議時(shí)將這一活動(dòng)安排在了還沒(méi)有蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。由于這次的活動(dòng)安排的時(shí)間還不是蠶寶寶飼養(yǎng)的.季節(jié)。所以沒(méi)有蠶寶寶可以讓小伙伴飼養(yǎng)，因此對(duì)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)等習(xí)性不熟識(shí)。

農(nóng)村本是家家戶戶都飼養(yǎng)蠶的，但是現(xiàn)在飼養(yǎng)蠶寶寶的家庭越來(lái)越少。所以大部分的小伙伴都沒(méi)有接觸過(guò)蠶寶寶，對(duì)于蠶的生長(zhǎng)過(guò)程一點(diǎn)都不了解。在出示蠶的生長(zhǎng)過(guò)程圖后，我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子，小伙伴都猜錯(cuò)了。但是由于請(qǐng)小伙伴自己自由的猜蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，小伙伴對(duì)這個(gè)活動(dòng)特別的感愛(ài)好。積極主動(dòng)的參加活動(dòng)、回答下列問(wèn)題。還會(huì)由于自己猜對(duì)蠶寶寶生長(zhǎng)的一個(gè)環(huán)節(jié)而歡呼雀躍。孩子們對(duì)于蠶寶寶在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)蛻皮充斥了新奇。這些都只能留待到養(yǎng)蠶的季節(jié)時(shí)再讓孩子們進(jìn)行觀測(cè)。

主要采納了圖片和老師講解為主。如何讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中主動(dòng)、積極參加呢?我就讓孩子們依據(jù)自己的閱歷和猜想先爭(zhēng)論、講解并描述。我再進(jìn)行訂正、補(bǔ)充，這樣不僅讓孩子參加到活動(dòng)中來(lái)還能讓對(duì)所學(xué)知識(shí)映像更深刻。

在以后課程審議的過(guò)程中肯定要更加留意到季節(jié)性活動(dòng)的時(shí)間安排。

大班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

了解制作月餅的方法。

了解月餅的起源時(shí)間。

知道過(guò)什么節(jié)日要吃月餅。

活動(dòng)預(yù)備

幾種各式月餅。

制作月餅的視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一、各式月餅

1、哇！有這么各種各樣的小餅這叫什么??？

2、還是小伙伴們最棒，知道這是月餅，那你們吃過(guò)月餅沒(méi)嗎？

3、小伙伴們都吃過(guò)啊！誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)月餅好吃不啊？月餅是什么餡料的啊？

4、你們吃過(guò)這么多樣式的月餅，那你們知道月餅是從什么時(shí)候起源的嗎？

5、月餅的.起源：在北宋時(shí)期，在皇宮和民間都管月餅叫月團(tuán)或小餅，在古代的演化中到了南宋時(shí)期，才有月餅這個(gè)叫法。

6、我們都知道古代就有月餅吃了，那什么時(shí)候需要吃月餅?zāi)牵?/p>

7、對(duì)！是過(guò)節(jié)的時(shí)候要吃月餅，那是過(guò)什么節(jié)啊？

8、中秋節(jié)就是每年的農(nóng)歷八月十五要吃月餅和賞月。

二、制作月餅的方法

1、小伙伴都知道關(guān)于月餅的這么多知識(shí)了，那知不知道制作月餅要幾部能完成?。?/p>

2、不知道我們就應(yīng)當(dāng)知道對(duì)不??？我們來(lái)看視頻了解。

3、看完視頻小伙伴們這回知道月餅的制作方法了吧！

4、那我們?cè)谡f(shuō)一遍制作方法，從制皮、制餡、包餡、成型、飾面、烘烤六個(gè)部分。

三、小結(jié)

1、小伙伴本課的知識(shí)都學(xué)會(huì)了嗎？

2、那要考考小伙伴們了。

3、小伙伴們回答得不錯(cuò)，嘉獎(jiǎng)你們吃月餅好不？

4、品嘗月餅。

活動(dòng)結(jié)束

大班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在說(shuō)說(shuō)、玩玩中初步了解人眼睛的結(jié)構(gòu)及動(dòng)物眼睛的一些非常功能，體驗(yàn)探究活動(dòng)的歡樂(lè)。

2.感受眼睛的重要性，知道愛(ài)護(hù)眼睛的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.與同伴、父母一起觀測(cè)眼睛的樣子、收集有關(guān)眼睛的知識(shí)。

2.操作活動(dòng)材料：電筒、鏡子、小鳥(niǎo)旋轉(zhuǎn)卡片、表情圖。

3.多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒介紹自己收集的眼睛知識(shí)

(一)介紹觀測(cè)到的人眼睛的樣子。

1.談話導(dǎo)入。

2.幼兒依據(jù)記錄單介紹觀測(cè)結(jié)果。

3.老師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上援助幼兒提升閱歷。

(二)介紹動(dòng)物特別的`眼睛。

1.幼兒介紹收集的動(dòng)物眼睛知識(shí)。

2.老師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上，利用圖片、錄像等實(shí)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，援助幼兒進(jìn)一步拓展知識(shí)。

二、分組探究眼睛的奧秘

1.提出探究要求。

2.幼兒自主選擇，進(jìn)行探究活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。

3.溝通共享發(fā)覺(jué)的奧秘。

三、了解愛(ài)護(hù)眼睛的方法

看電視要保證房間有足夠的亮光;離電視機(jī)1.5米遠(yuǎn);每看30分鐘就要休息10分鐘看書(shū)也要避開(kāi)光線太強(qiáng)和太暗，距離書(shū)本30厘米……

四、延伸：了解關(guān)于眼睛更多的知識(shí)

大班科學(xué)教案篇6

一、設(shè)計(jì)意圖：

今日是童童的生日，她的媽媽為了幫她慶祝生日，給每位小伙伴都預(yù)備了一盒冰激凌，小伙伴們快樂(lè)地吃著，吃完后有好幾個(gè)觀測(cè)認(rèn)真的小伙伴都發(fā)覺(jué)，剛才放冰激凌的桌面上都流下了一灘水，可這些水又不像是從盒中漏下來(lái)的，這是怎么回事呢？為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過(guò)試驗(yàn)，讓幼兒了解空氣有很多看不見(jiàn)的水蒸氣，水蒸氣遇到冷空氣就會(huì)變成小水珠。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)試驗(yàn)了解露水、雨是如何在空氣中形成的。

2、培育幼兒的探究愛(ài)好，進(jìn)展他們的動(dòng)手操作及觀測(cè)技能。

3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)在探究和發(fā)覺(jué)中的感受。

三、活動(dòng)預(yù)備：

人手一個(gè)潔凈的空玻璃杯、杯蓋、一盤(pán)甜冰塊

四、活動(dòng)流程：

設(shè)疑導(dǎo)入

記錄猜想

幼兒試驗(yàn)

拓展閱歷

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)疑導(dǎo)入

老師出示潔凈的空玻璃杯，倒入數(shù)塊甜冰塊，蓋上杯蓋，稍等片刻，讓幼兒觀測(cè)并說(shuō)出杯外發(fā)生了什么改變？幼兒相互爭(zhēng)論。

老師提問(wèn)：剛才很干爽的杯子外面怎么會(huì)流汗的呢？

2、記錄猜想

老師用繪畫(huà)的方式在集體記錄卡上記錄幼兒的種種猜想。〔如有的認(rèn)為是從杯子里漏出來(lái)的、有的認(rèn)為是投放冰塊時(shí)不當(dāng)心滴下來(lái)的.、還有的認(rèn)為杯子可能是裂縫的……〕

3、幼兒試驗(yàn)

幼兒利用桌面上的材料〔玻璃杯、冰塊〕進(jìn)行操作活動(dòng)。

啟發(fā)幼兒依據(jù)猜想品嘗冰塊的味道，然后和杯外水珠的味道相比較，就摒除了以上的一些猜想，幼兒依據(jù)觀測(cè)也發(fā)覺(jué)玻璃杯是完好無(wú)缺的，進(jìn)一步請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論杯外水珠的形成緣由。

4、拓展閱歷

運(yùn)用已有閱歷拓展到生活中看到的一些自然現(xiàn)象，如為什么在涼快的早晨水滴會(huì)涌現(xiàn)在植物上，而那時(shí)天空并沒(méi)有下雨？為什么冬天在開(kāi)著空調(diào)的窗戶外會(huì)留下水滴？……

大班科學(xué)教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

我們看看手腕上的表就知道幾點(diǎn)了，在我們看表的時(shí)候小伙伴就很新奇，為什么同樣的表，大人們?cè)谝粫?huì)兒說(shuō)六點(diǎn)了一會(huì)兒又說(shuō)七點(diǎn)了。小伙伴對(duì)時(shí)鐘的新奇，加上到了大班的年齡，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘也是須要的，所以設(shè)計(jì)了這次的滴答滴答轉(zhuǎn)不停的科學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)主要通過(guò)游戲來(lái)讓幼兒初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，并能讀出整點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解鐘面的構(gòu)造和特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)辨別整點(diǎn)。

3、體會(huì)游戲時(shí)的歡樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)時(shí)鐘并能初步讀出整點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)辨別整點(diǎn)活動(dòng)預(yù)備：時(shí)鐘一只，1——12的數(shù)字胸飾活動(dòng)過(guò)程：

一、引入師：今日，老師帶來(lái)了12個(gè)數(shù)字寶寶，一會(huì)兒哪位小伙伴表現(xiàn)好，我就講給他一個(gè)數(shù)字寶寶，有數(shù)字寶寶的小伙伴可以和老師先玩游戲。師：今日呢，老師讓小伙伴猜個(gè)謎語(yǔ)，聽(tīng)好咯：有方也有圓，指針告時(shí)間，時(shí)針轉(zhuǎn)兩圈，開(kāi)始新一天。小伙伴猜猜這是什么？

二、了解時(shí)鐘的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨別正點(diǎn)。

1、對(duì)，是時(shí)鐘，老師今日拿來(lái)一個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看一看老師手上的這個(gè)時(shí)鐘，然后用你們的話告知老師，時(shí)鐘是什么樣子的？鐘面上有什么呢？想好了的`小伙伴就請(qǐng)你舉手回答吧！

2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。〔不懂的小伙伴可以舉手問(wèn)老師〕

三、制作作息進(jìn)度表格老師預(yù)備一個(gè)統(tǒng)計(jì)表格，統(tǒng)計(jì)幼兒的作息時(shí)間，用時(shí)鐘來(lái)表現(xiàn)。師：我早晨看見(jiàn)有小伙伴遲到了，我們制作一個(gè)我們丫二班的進(jìn)度表吧！那樣我們就可以避開(kāi)遲到啦！我們呢也就是一位有時(shí)間觀念的大伙伴了。

事項(xiàng)時(shí)間〔鐘表〕時(shí)間