有關(guān)小班社會(huì)教案七篇

第第頁(yè)有關(guān)小班社會(huì)教案七篇

小班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)培育幼兒的動(dòng)手技能，提高生活自理技能。

2、援助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。

3、感受集體活動(dòng)帶來(lái)的'樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

毛巾、教學(xué)PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一：播放PPT導(dǎo)入活動(dòng)。

1、觀看ppt導(dǎo)入：

P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呀？〔整理〕P2先將毛巾邊對(duì)邊折P3再將毛巾角對(duì)角對(duì)折P4四塊小方塊疊在一起像什么？

2、老師邊念兒歌"小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好！"邊示范疊一次。

3、介紹"疊毛巾"規(guī)章：競(jìng)賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對(duì)折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過(guò)。

3、分組進(jìn)行競(jìng)賽

4、為獲獎(jiǎng)幼兒嘉獎(jiǎng)貼貼紙5、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂(lè)》。

附兒歌：《疊疊樂(lè)》

小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好！

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法，但我在想假如我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小伙伴再過(guò)幾天他還會(huì)自己疊嗎?!.幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng)!孩子們回家以后假如還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒(méi)有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì)，那他們過(guò)幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為老師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的熬煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整合。日常生活是特別重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要表達(dá)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。

小班社會(huì)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒由于剛?cè)雸@每多久，在禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用方面有所欠缺，通常有的小伙伴不當(dāng)心弄疼了別的小伙伴卻不懂得說(shuō)“對(duì)不起”，需求別人的`援助時(shí)不會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”，得到了援助不會(huì)說(shuō)“感謝”。盼望通過(guò)活動(dòng)能使幼兒掌控一些最基本的日常禮貌用語(yǔ)，培育初步的禮貌習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒要有禮貌，能和同伴友好相處。

2、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”

3、逐步養(yǎng)成聽(tīng)別人講話的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。

2、木偶教具〔小花貓、小黃狗、小公雞，小白兔、皮球等〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起愛(ài)好。

師：“今日天氣真好，寶寶們和媽媽一起到草地上去做游戲好嗎？

我們開(kāi)著車去吧?！薄灿變鹤鏖_(kāi)汽車狀，來(lái)到草地上〕

二、觀看情景表演。

師：“呀，那邊不是小花貓和小黃狗嗎？它們?cè)诟墒裁茨?？我們過(guò)去看看好嗎？

〔觀看大班小伙伴表演的故事“四個(gè)好伙伴”，讓幼兒初步了解如何運(yùn)用禮貌用語(yǔ)〕

三、爭(zhēng)論：

1、當(dāng)小白兔不當(dāng)心碰了小花貓一下小白兔說(shuō)了什么，小花貓又說(shuō)了什么？

2、小白兔和小花貓?jiān)趺磿?huì)成為好伙伴的？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們有禮貌〕

3、小花貓去撿皮球的時(shí)候不當(dāng)心撞了小黃狗它是怎么說(shuō)的？小黃狗說(shuō)了什么？

4、小黃狗踩了小公雞的腳，小黃狗做了什么說(shuō)了什么？小公雞疼得快哭了為什么還諒解了小黃狗？

5、大家為什么都成了好伙伴？

四、老師演示木偶講故事，讓幼兒鞏固此類禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用方法。

師：“剛才我們看到大班小伙伴的表演，老師想給小伙伴講一個(gè)故事名字叫《四個(gè)好伙伴》，小伙伴想聽(tīng)嗎？

五、活動(dòng)遷移，幼兒講解并描述自己有禮貌的體驗(yàn)。

師：“小動(dòng)物是那么有禮貌，我們小伙伴是不是一個(gè)有禮貌的小伙伴呢？”如：去別人家做客進(jìn)門是怎樣說(shuō)的，走時(shí)又是怎樣說(shuō)的？得到了別人的援助是你是怎樣說(shuō)的……

六、結(jié)束

師：“呀，天色不早了，我們?cè)摶丶伊恕薄?/p>

幼兒作開(kāi)車狀回家。

小班社會(huì)教案篇3

核心導(dǎo)讀：活動(dòng)預(yù)備貼好數(shù)字1、2、3的空藥瓶假設(shè)干、積木做的藥片假設(shè)干、多媒體課件、小醫(yī)生帽子、5只大筐子和10個(gè)小筐子、一次性針筒、藥水瓶、藥杯等?；顒?dòng)目標(biāo)結(jié)合多媒體故事看一看，說(shuō)一說(shuō)，積累有關(guān)

活動(dòng)預(yù)備

貼好數(shù)字1、2、3的空藥瓶假設(shè)干、積木做的藥片假設(shè)干、多媒體課件、小醫(yī)生帽子、5只大筐子和10個(gè)小筐子、一次性針筒、藥水瓶、藥杯等。

活動(dòng)目標(biāo)

結(jié)合多媒體故事看一看，說(shuō)一說(shuō)，積累有關(guān)打針和吃藥的'生活閱歷，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

通過(guò)“小小藥劑師”的游戲，嘗試學(xué)習(xí)3以內(nèi)的按數(shù)取物。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看多媒體：故事“青青生病”

1、師：這幾每天氣改變大，小伙伴簡(jiǎn)單生病。有個(gè)寶寶叫青青，她生病了。生病了很難過(guò)，又沒(méi)有好伙伴一起玩，真可憐！我們一起去看看她，好不好？

2、出示多媒體故事《青青生病》。

提問(wèn)：

〔1〕青青感冒了，不能去哪里了？媽媽給她吃藥，她說(shuō)什么？媽媽帶她去打針，她說(shuō)什么？

〔2〕假如生病了不吃藥，不打針那會(huì)怎么樣？幼兒泛說(shuō)。

〔3〕對(duì)呀，假如生病了不吃藥，或者不打針，病就不會(huì)好，不能來(lái)幼兒園了。媽媽也是這么說(shuō)的。后來(lái)，青青聽(tīng)了媽媽的話怎么做的。吃好了藥，她說(shuō)什么？醫(yī)生給她打針時(shí)他怎么樣？

〔4〕吃了藥，打了針后，青青病好了嗎？她去幼兒園了嗎？

〔5〕你生病時(shí)有沒(méi)有打過(guò)針呢？打針時(shí)你怕嗎？請(qǐng)幼兒表演小醫(yī)生給病人打針。

師小結(jié)〔出示多媒體〕：小伙伴真勇猛，醫(yī)生打針一會(huì)兒就好了，我們打針不怕疼。小小針筒亮晶晶，針筒里面藥水清，打針不怕真勇猛，身體健康真歡樂(lè)！

〔6〕你生病時(shí)，有沒(méi)有吃過(guò)藥呢？請(qǐng)小伙伴來(lái)做爸爸媽媽給寶寶吃藥。

師小結(jié)〔出示多媒體〕：小伙伴要聽(tīng)醫(yī)生的話，按時(shí)吃藥。吃藥的時(shí)候不能多吃，也不能大聲地哭，以免嗆到氣管里有危急。假如你把藥帶到幼兒園里，你知道交給誰(shuí)嗎？請(qǐng)你在晨檢的時(shí)候交給晨檢的施老師，她會(huì)在中午時(shí)到教室里給你吃藥的，知道了嗎？

二、游戲：小小藥劑師

1、師：今日還有一位客人，我們來(lái)看看他是誰(shuí)？

2、“張醫(yī)生”多媒體介紹。

張醫(yī)生：小伙伴，你們好，我是張醫(yī)生。剛才小伙伴很勇猛，打針吃藥都不怕。今日張醫(yī)生請(qǐng)小伙伴做小醫(yī)生。我們藥房里有很多藥，請(qǐng)你們看著在藥瓶上的數(shù)字來(lái)裝藥片，你們行嗎？

師：張醫(yī)生請(qǐng)小伙伴做小醫(yī)生，你們情愿嗎？這里有些藥瓶子，我們先看看藥瓶上有什么？〔數(shù)字寶寶〕看看瓶子上是數(shù)字寶寶是多少？〔1、2、3〕等一會(huì)兒請(qǐng)你看看藥瓶上的數(shù)字是多少，然后在藥瓶里就放幾粒藥。放的時(shí)候看清數(shù)字，不要多放也不要少放。明白了嗎？

3、幼兒分組活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。

4、幼兒將藥瓶按數(shù)字進(jìn)行分類。

師：小醫(yī)生們真能干！請(qǐng)你們把桌上的藥瓶放到醫(yī)藥箱里來(lái)。放的時(shí)候看看藥瓶上是數(shù)字1的放在1號(hào)箱子里，數(shù)字2的放在2號(hào)箱子里，數(shù)字3的放在3號(hào)箱子里。

三、延伸活動(dòng)：角色游戲“小醫(yī)院”

師：好了，我們把這些藥放到教室里，玩“小醫(yī)院”的游戲，好嗎？

故事《青青生病了》

1、青青感冒了，不能上幼兒園了。

2、媽媽給她吃藥，她說(shuō)：“藥苦，我不吃?！眿寢寧ゴ蜥槪f(shuō)：“打針痛，我不打。”

3、媽媽說(shuō)：“青青不吃藥，不打針，病就不會(huì)好，就不能上幼兒園和小伙伴玩了！”青青一聽(tīng)，不能去幼兒園，焦急了。她說(shuō)：“媽媽我要吃藥！”青青一吃把藥吃下去了，青青又說(shuō)：“媽媽我要打針?！?/p>

4、醫(yī)生給青青打針，她一聲也不哭。

5、青青病好后，高興奮興上幼兒園去了。

小班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步熟識(shí)同伴，情愿主動(dòng)和同伴抱一抱。

2．通過(guò)對(duì)故事的理解，在韻律活動(dòng)的援助下，理解“抱一抱”的含義。

3．感受與同伴擁抱時(shí)身體接觸所帶來(lái)的歡樂(lè)。

4．情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

5．探究、發(fā)覺(jué)生活中的`多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事圖片

2、小紅花

活動(dòng)過(guò)程：

一、與老師抱抱，體驗(yàn)和老師抱抱的親切感

師：我想和你們抱一抱，你們情愿嗎？〔老師和小伙伴擁抱〕

二、幼兒觀賞故事《想要抱抱的小豬》，援助幼兒理解故事內(nèi)容

1、老師引導(dǎo)幼兒觀賞故事

2、老師提問(wèn)援助幼兒理解故事

師：小豬想和小動(dòng)物抱抱，小動(dòng)物抱他了嗎？后來(lái)小豬和小動(dòng)物抱抱之后有什么感覺(jué)啊？心情怎么樣？

三、幼兒相互抱一抱，老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：抱一抱的感覺(jué)

1、老師引導(dǎo)幼兒相互抱一抱

2、師：你抱了小伙伴，感覺(jué)怎么樣？

你喜愛(ài)誰(shuí)？你想和誰(shuí)抱一抱？

四、韻律活動(dòng)：抱一抱

老師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)碰一碰的音樂(lè)，啟發(fā)幼兒找伙伴抱一抱，并嘗試改編歌曲

如：將歌詞碰一碰改為抱一抱等。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中，孩子們?cè)诤屯榈幕?dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過(guò)接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來(lái)的歡樂(lè)。有些內(nèi)向孩子通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也快樂(lè)活潑了不少?；顒?dòng)中，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜歡。

小班社會(huì)教案篇5

小班寶寶喜愛(ài)吃甜食，許多寶寶在日常生活中又不太情愿聽(tīng)從成人的勸說(shuō)學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)牙齒,許多家長(zhǎng)都對(duì)此提出了他們的困惑。所以我從孩子們的愛(ài)好出發(fā),設(shè)計(jì)了一個(gè)有關(guān)孩子們感愛(ài)好的情境故事“大嘴怪愛(ài)吃甜食”——“大嘴怪牙疼了”——“大嘴怪牙疼的緣由”——“我們來(lái)幫大嘴怪吧”——“大嘴怪在小伙伴的援助下學(xué)會(huì)了刷牙”由淺到深的'進(jìn)行了教學(xué)。在幼兒平常的交往中我們又經(jīng)?？吹?，幼兒特別愿意與同伴溝通各自的閱歷。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要媽媽買同樣的牙膏；在游戲中學(xué)著探究怎么刷牙，同時(shí)教大嘴怪怎么刷牙，并告知娃娃要愛(ài)護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)牙齒的方法。

“大家來(lái)刷牙”以幼兒現(xiàn)實(shí)生活為題材，親密聯(lián)系幼兒已有閱歷，所以教學(xué)時(shí)我考慮把幼兒在生活中的閱歷和感受帶入課上，再把課上學(xué)到的本事運(yùn)用到生活中去，以游戲形式開(kāi)展與幼兒的親切對(duì)話，讓幼兒說(shuō)說(shuō)、做做，從而養(yǎng)成愛(ài)刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。體驗(yàn)的過(guò)程就是親歷實(shí)踐的過(guò)程，創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)的情境，讓幼兒的認(rèn)識(shí)在實(shí)踐中習(xí)得，行為在實(shí)踐中養(yǎng)成。當(dāng)幼兒在情境故事中掌控正確的刷牙方法后，也會(huì)在生活中落到實(shí)處。

活動(dòng)中孩子們愛(ài)好濃，氣氛活躍，表達(dá)出了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。也表達(dá)出老師是孩子的引導(dǎo)者、材料的提供者。也表達(dá)出了整個(gè)活動(dòng)孩子是活動(dòng)的主體?；顒?dòng)目的達(dá)到，活動(dòng)效果比較好！

小班社會(huì)教案篇6

小班社會(huì)教案：生日慶祝會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在慶祝生日的情境中，體驗(yàn)找伙伴的樂(lè)趣，初步

2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)約禮節(jié)，學(xué)做有禮貌的小客人。

活動(dòng)預(yù)備：

創(chuàng)設(shè)PATRY情境。

各禮物、幼兒扮演的動(dòng)物角色、媒體。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景引入：

今日我們要舉辦一個(gè)生日會(huì)，我們給動(dòng)物伙伴打電話請(qǐng)他們一起來(lái)參與我們的生日慶?；顒?dòng)吧。

誰(shuí)來(lái)告知我們?cè)趺创螂娫?伙伴接電話了要說(shuō)什么?

小結(jié)：我們?cè)诖螂娫捛耙劝磳?duì)電話號(hào)碼，接通后能主動(dòng)打招呼，說(shuō)完后會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。

二：打電話邀請(qǐng)伙伴：

1、(出示媒體電話本)

師：這是一本動(dòng)物電話本，上面有很多動(dòng)物伙伴的電話號(hào)碼，我們一起給他們打個(gè)電話，請(qǐng)他們過(guò)來(lái)參與吧。

問(wèn)：你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來(lái)讀一讀。

小結(jié)：原來(lái)這么多數(shù)字連起來(lái)就是小狗家的電話號(hào)碼。

2、(給小狗打電話)

小狗：喂，是誰(shuí)找我啊?

師：喂，你好，我們是小2班的小伙伴，想邀請(qǐng)你參與我們的PARTY。

小狗，好的，感謝你的邀請(qǐng)，我等一下就來(lái)。

師：好的，再見(jiàn)。

小狗：再見(jiàn)。

問(wèn)：剛才我在打電話的時(shí)候說(shuō)了什么?

小結(jié)：撥通電話后要主動(dòng)打招呼，還要說(shuō)出自己是誰(shuí)，有禮貌的邀請(qǐng)伙伴，通話結(jié)束還要說(shuō)再見(jiàn)。

3、輕輕的再翻開(kāi)電話本，看看還有誰(shuí)的電話?電話號(hào)碼是多少?

(撥打小兔的電話)誰(shuí)來(lái)邀請(qǐng)小兔?請(qǐng)一名幼兒邀請(qǐng)，師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請(qǐng)伙伴。

4、再找找還有誰(shuí)?號(hào)碼是多少?

師撥打電話，怎么電話沒(méi)人接?那我們等一下再給她打電話。

5、再看看電話本上還有誰(shuí)?撥打電話后請(qǐng)幼兒一起邀請(qǐng)。

小結(jié)：小伙伴真有禮貌，打電話時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物伙伴問(wèn)好，還會(huì)先說(shuō)出自己是誰(shuí)，掛電話的時(shí)候還會(huì)和小熊說(shuō)再見(jiàn)，真是有禮貌的好孩子。

三、伙伴來(lái)了：〔初步了解待客禮儀〕

1、丁冬……(門鈴響了)

A：是誰(shuí)呀?

B：是我，我是……

A：你好，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

B：感謝：這是我送給你們的'禮物。

A雙手接過(guò)禮物：感謝，請(qǐng)坐。

2、師問(wèn)：小熊來(lái)到小貓家說(shuō)了哪些有禮貌的話?

幼兒1：你好。

幼兒2：歡迎歡迎。

幼兒3：請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐。

(通過(guò)回憶講解并描述款待客人的過(guò)程，加深幼兒印象，為下面有禮貌款待客人打下基礎(chǔ))

3、丁冬……(門鈴再次響起)

師：我們一起去迎接客人。(引導(dǎo)幼兒禮貌的款待客人)

四、PATRY開(kāi)始：

客人們都來(lái)了，我們的PATRY開(kāi)始羅。

先來(lái)唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。

師：我們的伙伴為我們帶來(lái)了很多的禮物，我們和伙伴們一起共享。(共享禮物)

五：送客：

PATRY結(jié)束了，我們的動(dòng)物伙伴也要回家了，我們一起去送送它們吧。(離開(kāi)活動(dòng)室)

小班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)目的

1、了解身邊冒著酷暑工作的人們的辛苦。

2、學(xué)會(huì)感恩，尊敬并珍惜他們的勞動(dòng)成果。

3、培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、勇猛、積極向上的良好品質(zhì)。

4、培育機(jī)敏、