七下歷史教學(xué)計劃

2012-------2013學(xué)年度初中部第二學(xué)期教學(xué)工作計劃教學(xué)進(jìn)度表年級：七年級科目：歷史任課教師：制訂日期:2013年2月26日

教學(xué)工作計劃正文本學(xué)期擔(dān)任七（1）、七（2）班的歷史教學(xué)任務(wù)。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以打造高效課堂為目標(biāo)，突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、基本情況（一）學(xué)生情況分析1、學(xué)生總體水平差不多，加上農(nóng)村學(xué)生生源復(fù)雜，兩極分化較嚴(yán)重。上學(xué)期平均分、優(yōu)良率、及格率均有待提高。2、學(xué)生雖喜歡上歷史課，但歷史的記憶內(nèi)容較多，學(xué)生一見背書就煩，甚至躲避。大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好，但缺乏綜合歸納能力。部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極，成績差。（二）教材分析1、教材特點本學(xué)期歷史選用人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動。2、教材內(nèi)容本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為三個單元，敘述從隋唐時期到明清時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合與文化的歷史，共22課。3、教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。三、任務(wù)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化，完成歷史教學(xué)任務(wù)。四、主要教學(xué)措施：1、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。3、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。4、加強(qiáng)對個別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。5、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。教學(xué)進(jìn)度表課題或單元章節(jié)課時起止時間教學(xué)目標(biāo)重難點作業(yè)第一單元繁榮與開放的社會9第一、二、三、四周1、了解隋唐政權(quán)的建立、發(fā)展；2、了解隋唐政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點，能簡要分析大運河開通的意義以及貞觀之治、開元盛世出現(xiàn)的原因；正確評價唐太宗；

3、了解科舉制的創(chuàng)立及其完善的過程，初步分析其在中國歷史發(fā)展中的作用；4、了解隋唐的民族關(guān)系及對外友好交流，理解和睦的民族關(guān)系、積極的對外交流是隋唐繁榮的重要原因之一；5、了解輝煌的隋唐文化的重要體現(xiàn)，懂得這既是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶，也與當(dāng)時的繁榮分不開。重點：隋唐經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展、繁榮；(2)隋唐的民族關(guān)系及對外經(jīng)濟(jì)文化交流的史實。難點：評價隋文帝、唐太宗、武則天、唐玄宗；評價大運河、科舉制；隋唐的統(tǒng)一與發(fā)展是歷史發(fā)展的必然趨勢，隋唐的繁榮是多方因素共同作用的結(jié)果。課本上的作業(yè)用于鞏固新課或作業(yè)。2、基礎(chǔ)訓(xùn)練冊上的作業(yè)課后完成，教師適時抽閱。3、作業(yè)處理原則上遵照以上二條，個別地方略有不同。第一周時間用于上學(xué)期期末試卷評講。教學(xué)進(jìn)度表課題或單元章節(jié)課時起止時間教學(xué)目標(biāo)重難點作業(yè)第二單元經(jīng)濟(jì)重心南移和民族關(guān)系發(fā)展9第四、五、六、七周1、通過學(xué)生自己收集的資料，構(gòu)建論據(jù)，獨立思考，對宋代歷史進(jìn)行初步的歸納、比較和概括，做出自己的解釋。2、嘗試課堂討論的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生在從不同角度提出問題，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討，解決問題的能力。3、在大歷史觀的視野下，把宋代的民族政權(quán)并立、積貧積弱，與宋朝政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技的巨大成就統(tǒng)一起來，指導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代視角分析歷史，用歷史眼光觀照現(xiàn)實，力求全面客觀的認(rèn)識宋朝形成對宋代社會認(rèn)同感。重點：南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)重心的南移；宋代社會生活概貌；元建立、行省制度及民族融合；四大發(fā)明應(yīng)用及傳播；《資治通鑒》、宋詞和元曲。難點：評價澶淵之盟；元朝行省制度；中國古代四大發(fā)明對世界影響；宋元文化；用歷史唯物主義觀點、方法看待文化現(xiàn)象。1、課本上的作業(yè)用于鞏固新課或作業(yè)。2、基礎(chǔ)訓(xùn)練冊上的作業(yè)課后完成，教師適時抽閱。3、作業(yè)處理原則上遵照以上二條，個別地方略有不同。教學(xué)進(jìn)度表課題或單元章節(jié)課時起止時間教學(xué)目標(biāo)重難點作業(yè)第三單元統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和社會的危機(jī)10第八、九十、十一周1、了解明朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施；2、概述鄭和下西洋的史實；3、講述戚繼光抗倭等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神；4、了解清朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施；5、鄭成功收復(fù)臺灣和雅克薩之戰(zhàn)的史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神；6、列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實，了解清朝加強(qiáng)對邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國家統(tǒng)一的主要措施；7、簡述“閉關(guān)鎖國”的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。重點：強(qiáng)化君權(quán)的措施；鄭和下西洋、戚繼光抗倭；鄭成功收復(fù)臺灣、雅克薩之戰(zhàn)和《尼布楚條約》；達(dá)賴、班禪和駐藏大臣與平定大小和卓的叛亂；閉關(guān)鎖國的政策；科技成就。難點：八股取士；評價君主