人教版美術(shù)七上 第三單元 2 精美的報(bào)刊 教案1

精美的報(bào)刊【教材分析】本課屬于“設(shè)計(jì)·運(yùn)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過對設(shè)計(jì)精美的報(bào)刊、雜志、畫冊、掛歷、招貼、網(wǎng)頁、唱片封套的鑒賞，了解版式設(shè)計(jì)在生活各個(gè)領(lǐng)域中的運(yùn)用，以及版式設(shè)計(jì)所包含的視覺要素、構(gòu)成要素；采用設(shè)計(jì)制作與學(xué)生生活息息相關(guān)的感恩節(jié)剪報(bào)、自我宣傳手冊等方法，探索版式設(shè)計(jì)的基本原則與規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的探究欲望與動力，培養(yǎng)學(xué)生的平面設(shè)計(jì)意識與能力，初步形成設(shè)計(jì)方面的基本素養(yǎng)。活動一：“欣賞與了解”通過欣賞優(yōu)秀的報(bào)刊雜志等版式設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識版式設(shè)計(jì)中圖片、文字、色彩等視覺元素，了解標(biāo)題、欄目、文章、圖片等各構(gòu)成要素在版式設(shè)計(jì)中的編排處理方法?；顒佣骸绑w驗(yàn)與實(shí)踐”運(yùn)用所學(xué)的版式設(shè)計(jì)知識，分組自擬主題嘗試用拼貼、手繪等方式，設(shè)計(jì)制作一份校園剪報(bào)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：通過學(xué)習(xí)了解報(bào)刊的知識，使學(xué)生掌握報(bào)刊的設(shè)計(jì)及制作的方法。過程與方法：從設(shè)計(jì)報(bào)刊的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，使學(xué)生充分體會美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過報(bào)刊設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其熱愛校園文化生活的情感和同學(xué)之間良好合作的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握報(bào)刊設(shè)計(jì)的基本知識、技巧、方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】報(bào)刊版面設(shè)計(jì)創(chuàng)意。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：自制PPT課件、報(bào)刊圖片、多媒體教學(xué)系統(tǒng)。學(xué)生準(zhǔn)備：收集各類信息資料、紙、鉛筆、水彩筆等用具。【學(xué)情分析】本課授課對象為七年級學(xué)生?；趯W(xué)生興趣、能力和需要考慮，本課教學(xué)從面向全體學(xué)生出發(fā)，盡可能地使課堂具有開放性、互動性、主體性。本課主題是圍繞報(bào)刊設(shè)計(jì)基本知識的學(xué)習(xí)，通過讓學(xué)生看、聽、想、賽、練等教學(xué)活動，引發(fā)學(xué)生對報(bào)刊的認(rèn)識和了解報(bào)刊設(shè)計(jì)基本知識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)的欲望?！窘虒W(xué)方法】針對初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，為了在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自覺求知，在教學(xué)中我采用談話法、比較分析法、問答法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動活潑的情境中，通過范例欣賞，感受理解空間，進(jìn)而有創(chuàng)造性地表現(xiàn)空間。在學(xué)法上，由教師引導(dǎo)通過學(xué)生欣賞、比較、感受、思考、討論、動手實(shí)踐等方法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和形象思維能力?！窘虒W(xué)過程】組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意力。（一）導(dǎo)入新課在教師的引導(dǎo)下復(fù)習(xí)前兩課所學(xué)的知識，教師提供美術(shù)字、報(bào)頭圖案資料和有關(guān)圖形圖像資料，感受這些作品的形式美感?，F(xiàn)在讓我們一起來觀察一下課本上的壁報(bào)，并一起來分析，它還有哪些需要改善的地方。1．色彩上有沒有需要改善的，思考與探討需要改善的方面，如色彩、內(nèi)容編排、版面的整體感覺等。2．內(nèi)容編排上有沒有需要改善的。3．版面給你的總體感覺怎樣，有沒有一下就把你的眼光吸引住了。（引導(dǎo)學(xué)生分析）生：背景顏色太花、標(biāo)題特別是欄目標(biāo)題不醒目、分欄不明確、版面不夠清晰、主題不突出、視覺沖擊不夠等。小結(jié)：剛才同學(xué)們各抒己見，指出了這份壁報(bào)存在的問題。它之所以會出現(xiàn)這么多問題，是因?yàn)闆]有很好地運(yùn)用版式設(shè)計(jì)的方法。這節(jié)課我們將一起學(xué)習(xí)版式設(shè)計(jì)的知識，并探討如何運(yùn)用版式設(shè)計(jì)的知識，設(shè)計(jì)制作一份精美報(bào)刊。導(dǎo)入新課的內(nèi)容《精美的報(bào)刊》。設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生身邊的事物，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，帶入本課主題，學(xué)習(xí)并加以改進(jìn)感恩主題的剪報(bào)。（二）講授新課（1）欣賞與討論問：如果把這個(gè)版面放在同樣的地方，你會不會關(guān)注它，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生分析）圖片大小對比、視覺沖擊力強(qiáng)、版面清楚、主題突出、趣味性強(qiáng)。問：我們剛才看的這兩種形式的版式設(shè)計(jì)作品，它們有什么共性？（引導(dǎo)學(xué)生分析）它們都由圖、文組成，并且排版都有一定的規(guī)律。問：誰能嘗試歸納一下什么是版式設(shè)計(jì)？（引導(dǎo)學(xué)生歸納）版式設(shè)計(jì)的概念——在一個(gè)版面空間里遵循“美”的形式法則將與主題相關(guān)的視覺元素進(jìn)行有機(jī)的排列組合，使其產(chǎn)生感官上的美感。板書：版式設(shè)計(jì)的概念（2）版式設(shè)計(jì)作品三要素問：在這個(gè)版面里你首先關(guān)注的是什么？你是按照怎樣的順序來閱讀的？（引導(dǎo)學(xué)生討論）。大家最先關(guān)注的是圖片與標(biāo)題，然后閱讀感興趣的文章內(nèi)容。教師小結(jié)：根據(jù)對讀者調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比我們發(fā)現(xiàn)讀者通常先被生動的圖片和醒目的標(biāo)題所吸引，因?yàn)樗鼈兙哂泻軓?qiáng)的視覺效果和導(dǎo)讀效果，然后才去閱讀相關(guān)的欄目文字。當(dāng)然，版面的色彩氛圍也不容忽視，因?yàn)樗鼪Q定了讀者對作品的第一印象。由此可見文字、圖片、色彩是版式設(shè)計(jì)的視覺要素。板書版式設(shè)計(jì)的視覺元素——文字、圖片、色彩（3）問：我們再來找一找，這個(gè)版面里除了文字、圖片、色彩外還由哪些要素構(gòu)成呢？（引導(dǎo)學(xué)生歸納）版式的構(gòu)成要素包括報(bào)頭、欄目、標(biāo)題、插圖、文章、花邊等。板書版式設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素——報(bào)頭、欄目、標(biāo)題、插圖、文章、花邊等（4）下面請同學(xué)們翻開課本，看看我們可以運(yùn)用哪些版式設(shè)計(jì)基本法則來完善我們的構(gòu)思。學(xué)生看書領(lǐng)會，版式設(shè)計(jì)的基本法則——對稱與均衡、變異與秩序、空白與疏密、對比與調(diào)和、比例與分割、節(jié)奏與韻律。板書版式設(shè)計(jì)的基本法則教師通過大屏幕多媒體課件講解報(bào)刊的定義、要素、設(shè)計(jì)方法、制作方法等，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)思路。在講解的同時(shí)向同學(xué)們提出問題：如我們教室里的報(bào)刊都有哪些要素？我們的報(bào)刊都采用了哪些制作方法等。以此來活躍課堂氣氛，使得學(xué)生能夠更加積極地參與到課堂的教學(xué)中來。提出作業(yè)要求：以小組為單位，設(shè)計(jì)一幅報(bào)刊作品。（三）實(shí)踐階段將學(xué)生分成小組，由組長分工，設(shè)計(jì)一幅報(bào)刊作品（教師巡回指導(dǎo)）?；顒映绦颍海?）由組長進(jìn)行分工（如：報(bào)刊版面總設(shè)計(jì)、各欄目負(fù)責(zé)人）。（2）首先研究討論確定主題。（3）由版面總設(shè)計(jì)將各欄目負(fù)責(zé)人完成的報(bào)刊要素加以選擇