《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)解讀】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感敢熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生品味語言文字，感受動(dòng)物形象，本課設(shè)計(jì)力求遵循三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，自主閱讀、自主探究、自主感悟，寓學(xué)生的主動(dòng)研究于閱讀活動(dòng)之中?！窘滩姆治觥俊端墒蟆愤@篇文章也是一篇描寫動(dòng)物的文章，通過介紹它的外形和生活習(xí)性，來表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。松鼠的生活習(xí)性，又是從活動(dòng)、住和吃食方面詳細(xì)描寫的?！端墒蟆肥橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第14課。本單元以“著名作家筆下的動(dòng)物”的主題來整合課文，學(xué)生在認(rèn)識(shí)了《貓》古怪的性格之后，《松鼠》又帶著他們?nèi)ダ^續(xù)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物世界的秘密，因此本課處于一個(gè)重要的教學(xué)地位上?！端墒蟆肥且黄v讀課文，作者通過介紹松鼠的外形和生活習(xí)性，表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。從而使學(xué)生進(jìn)一步對(duì)動(dòng)物世界產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生探究大自然的欲望?！緦W(xué)情分析】三年級(jí)的學(xué)生對(duì)很多動(dòng)物都有了一定的了解，并且有較大的興趣，也能初步掌握抓住重點(diǎn)字詞理解句子含義的基本方法，但是學(xué)生聯(lián)系上下文和抓關(guān)鍵詞體會(huì)動(dòng)物特點(diǎn)的能力，還有所欠缺，很多學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解把握只是停留于表面，深層次的感悟難以體會(huì)到位，需要適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)！【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)“敏、捷”等11個(gè)生字，能正確讀寫“遮蔽”等詞語，了解“縫、藏”2個(gè)多音字的不同讀法。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。4、學(xué)習(xí)作者怎樣把各部分寫具體的寫作方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)作者是怎樣把各部分寫具體的，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者是怎樣把各部分寫具體的，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。?！驹u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，在課堂教學(xué)中，我設(shè)計(jì)從以下環(huán)節(jié)達(dá)成落實(shí)：第一個(gè)目標(biāo)在第三板塊“檢查預(yù)習(xí)。查“特點(diǎn)””環(huán)節(jié)中達(dá)成。三年級(jí)的學(xué)生已具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力，積累了一定的識(shí)字方法，此環(huán)節(jié)重在體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。第二、三個(gè)目標(biāo)在第四板塊“初讀感知，理‘特點(diǎn)’”和第五板塊“讀悟生情，品‘特點(diǎn)’”環(huán)節(jié)中達(dá)成落實(shí)。本課以了解松鼠的特點(diǎn)為主線，以“體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)”為切入點(diǎn)，通過讀、畫、悟、說等多種方式，感受作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛。第四目標(biāo)貫穿本課始末。引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)作者的寫作方法和用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)，并能運(yùn)用到自己的寫作中。【預(yù)習(xí)內(nèi)容】前置性學(xué)習(xí)提示：1、找一找松鼠的相關(guān)資料。2、自學(xué)生字，借助工具書和聯(lián)系上下文理解新詞。3、熟讀課文，掌握課文的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】一、暢談激趣。引“特點(diǎn)”。（1分鐘）師：本單元我們已經(jīng)進(jìn)入到“動(dòng)物王國(guó)”，我先問一下同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？誰能說一說，你喜歡什么小動(dòng)物，你為什么喜歡它呢？如果能用“我喜歡_____的_____”例如，“我喜歡忠誠(chéng)的小狗”這種句式來說，就更好了。（關(guān)注說話要完整，態(tài)度大方，聲音響亮。）【設(shè)計(jì)意圖】：課前交流活動(dòng)就好像是課前的熱身，讓學(xué)生立刻投入進(jìn)來。學(xué)生“抓特點(diǎn)”交流自己喜愛的動(dòng)物，既是落實(shí)本單元的教學(xué)重點(diǎn)——“體會(huì)每一種動(dòng)物的特點(diǎn)，感受動(dòng)物的可愛”，又為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊。二、情境揭題。導(dǎo)“特點(diǎn)”。（3分鐘）1、師：同學(xué)們喜歡的動(dòng)物真多，老師也非常喜歡小動(dòng)物，今天老師要跟大家介紹一個(gè)新的動(dòng)物朋友，誰？我們先來欣賞一組它的圖片：（多媒體展示小松鼠圖片）2、師：大家喜歡它嗎？我們課前已經(jīng)查閱了資料，誰能用一兩句話說說你對(duì)它的了解？生交流。3、師：那你想不想對(duì)松鼠有更多的了解？讓我們一起跟隨法國(guó)作家布豐，走進(jìn)松鼠的世界！【設(shè)計(jì)意圖】：松鼠與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，首先看圖片來豐富學(xué)生對(duì)松鼠的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊接著交流課前了解的松鼠資料，進(jìn)一步拉近學(xué)生與松鼠的距離，激發(fā)閱讀期待。三、檢查預(yù)習(xí)。查“特點(diǎn)”（8分鐘）（一）認(rèn)讀生詞（1）集體讀。師評(píng)價(jià)（2）開火車讀。師評(píng)價(jià)。（3）同桌兩人檢查讀，在預(yù)習(xí)卡上做出認(rèn)真的評(píng)價(jià)。（4）多音字。（縫藏）（二）指導(dǎo)寫字1.交流難寫、易錯(cuò)生字。（捷蔽）“捷”右邊上面有一橫，什么意思？（迅速）“遮蔽”什么意思？（掩蓋）下面的敝躲在草下面，由草掩蓋著它。2.指導(dǎo)書寫，范寫。3.練習(xí)書寫。4.預(yù)習(xí)卡上自評(píng)、互評(píng)。（三）同桌合作讀課文同桌兩人合作讀。(每人讀一段，認(rèn)真聽，有錯(cuò)誤的地方及時(shí)給同桌糾正。讀完后做出評(píng)價(jià)。)【設(shè)計(jì)意圖】檢查預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，掃清字詞障礙，交流識(shí)字方法。從詞到字的識(shí)記過程，也就是讓學(xué)生逐步脫離語言環(huán)境進(jìn)行集中識(shí)字，能有效地針對(duì)學(xué)生的識(shí)字情況加以反饋。在隨文識(shí)字時(shí)能更有的放矢。同時(shí)同桌合作讀課四肢敏捷搖晃遮蔽毛茸茸縫隙搽油嬉戲苔蘚儲(chǔ)藏榛子橡栗文，加強(qiáng)對(duì)課文理解。四、初讀感知。理“特點(diǎn)”（3分鐘）課文讀熟了,大家對(duì)松鼠一文也有了一定的了解,請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想，課文是從哪幾個(gè)方面介紹松鼠的？生交流請(qǐng)同學(xué)們伸出小手和老師一起寫。板書：外形活動(dòng)住處吃食師：你最喜歡課文的哪一部分，為什么喜歡？隨生交流板書：美麗機(jī)靈聰明有趣【設(shè)計(jì)意圖】提問課文從哪些方面描寫松鼠以及交流每一方面的特點(diǎn)，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)的能力。五、讀悟生情。品“特點(diǎn)”（15）師：作者是怎樣具體描寫松鼠的這些特點(diǎn)的？他對(duì)松鼠是什么感情？接下來，讓我們一起來認(rèn)真體會(huì)體會(huì)。我們首先來欣賞松鼠美麗的外形。（一）品外形特點(diǎn)1、找中心句：請(qǐng)你讀一讀這只美麗的小松鼠，其余學(xué)生邊聽邊想，這段話是圍繞哪句話來寫的？課文第一句就總寫松鼠是個(gè)美麗的小動(dòng)物。2、悟美麗：你認(rèn)為松鼠哪個(gè)地方是最美麗的？說說你的理由預(yù)設(shè)2學(xué)生交流：眼睛美——閃閃發(fā)光，毛美——很光滑，好像搽過油。尾巴美——毛茸茸，總是向上翹著。3、對(duì)比美：出示：從“只要??就??”這組關(guān)聯(lián)詞我們能體會(huì)到什么？【設(shè)計(jì)意圖】“找中心句——?dú)w納特點(diǎn)——讀句子體會(huì)”，是貫穿全文的閱讀思路。在本段學(xué)習(xí)中繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的閱讀思維方式，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（三）品住處特點(diǎn)師：松鼠活動(dòng)的時(shí)候機(jī)靈，搭窩的時(shí)候更聰明。1、自主學(xué)習(xí)，出示閱讀提示：集體交流師：松鼠是怎么搭窩的？誰來讀讀有關(guān)語句。（出示課件）這部分描寫松鼠搭窩順序的詞語有哪些？（出示：先再然后）體會(huì)：就是搭窩的第一步、第二步、第三步。師：交流到第一步，借機(jī)引導(dǎo)交錯(cuò)什么意思？板畫“交錯(cuò)”：，為什么要交錯(cuò)著放？生交流。師：這三個(gè)詞語能不能顛倒順序？所以小松鼠搭窩時(shí)很有條理，很有——順序。聰明的你，能不能用上“先?再?然后??”說一句話？師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。默讀第三自然段，思考：松鼠是怎樣搭窩的？畫出相關(guān)語句。你能找到描寫搭窩順序的詞語嗎？鉛筆圈出來。松鼠的窩有什么特點(diǎn)？你是從哪里體會(huì)到的？師小結(jié)：其實(shí)我們生活中有很多事，加上這三個(gè)詞，都能變得條理有序。師：這里老師送給大家第二個(gè)寫作小提示。誰來讀讀？(課件)師：我們來看第三個(gè)問題，小松鼠的窩有什么特點(diǎn)？師：開動(dòng)你的小腦筋想一想，從哪可以看出很暖和？師：你又從哪可以看出松鼠的窩很安全呢？學(xué)到這，我們對(duì)松鼠是既喜歡又佩服。讓我們帶著這份感情讀一讀這段話。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)法指導(dǎo)，是改革課堂教學(xué)，提高學(xué)生自學(xué)能力的需要，更是讓學(xué)生終身受益的需要。為此，在本課的教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生探究，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)。教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、感悟。因此有許許多多的內(nèi)容是讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的。（四）品吃食特點(diǎn)這么聰明能干的小松鼠，吃的食物有哪些呢？生交流今天，老師也把這些食物帶到了課堂上，我們來看一看松鼠看到了這么豐盛的食物，一定會(huì)迫不及待地美餐一頓？誰給大家讀讀松鼠吃東西的語句。在寫松鼠吃東西的樣子時(shí)，作者用詞極其準(zhǔn)確，你認(rèn)為哪幾個(gè)詞用得好？請(qǐng)用筆劃出來。提示二：運(yùn)用表示順序的詞語把事情說具體。師小結(jié)：“坐”、“捧”、“送”這幾個(gè)詞都用得很好，體會(huì)，做動(dòng)作，你們看人一樣坐著吃東西的樣子多有趣呀！師：讓我們體會(huì)著松鼠吃東西的姿勢(shì)，讀出有趣。男同學(xué)先來，女同學(xué)再來。師：松鼠為什么要儲(chǔ)存食物？做事、生活這么有計(jì)劃，可謂深謀遠(yuǎn)慮，讓我們?cè)僖淮我娮R(shí)了它的聰明伶俐。（五）總結(jié)全文。我們來回顧一下這節(jié)課，說說你有什么收獲？生交流。師：其實(shí)，活動(dòng)、住處、吃食這三方面都屬于生活習(xí)性。板書：生活習(xí)性?！驹O(shè)計(jì)意圖】朗讀有助于感知語言，懂得作者遣詞造句的妙處，感悟作者情感的抒發(fā)。在一組一組對(duì)話和課件的演示幫助下，學(xué)生體驗(yàn)著語言文字的美，感受著小松鼠的聰明有趣。六、拓展寫作。“寫特點(diǎn)”（9分鐘）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，如果讓你也來介紹一種自己喜歡的小動(dòng)物，你有信心嗎？不怕，我們一起來總結(jié)一下寫小動(dòng)物的方法。出示課件。1、回顧寫法?！端墒蟆分饕菑耐庑魏蜕盍?xí)性兩方面來介紹松鼠。生活習(xí)性又主要是從活動(dòng)、住處、吃食方面來介紹。2、對(duì)比寫法。想一想，我們上一課學(xué)習(xí)的《貓》這篇課文主要寫的是貓哪方面的特點(diǎn)？性格。3、拓展寫法。通過補(bǔ)充的松鼠和貓的資料，我們知道寫小動(dòng)物還可以寫寫它們?cè)谒X、休息、本領(lǐng)等方面的特點(diǎn)。怎么樣，現(xiàn)在有信心了吧！4、課堂練筆。你喜歡哪種小動(dòng)物？想一想它在外形和生活習(xí)性方面都有哪些特點(diǎn)。選擇其中的一個(gè)特點(diǎn)，用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言或具體的事例寫清楚。生寫作。交流評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在指導(dǎo)寫作方法，體現(xiàn)學(xué)語文、用語文的教學(xué)思想，提升學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)?！苛⒖偨Y(jié)全文，布置作業(yè)（1分鐘）師：同學(xué)們，美麗的大自然中還有許多像小松鼠這樣可愛的小生靈，它們無憂無慮