河南省南陽市西峽縣2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷

河南省南陽市西峽縣2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷一、識(shí)字與寫字(21分)1．請(qǐng)正確、規(guī)范、工整地抄寫句子。神話，永久的魅力，人類童年時(shí)代飛騰的幻想。____________________________________________________________________________________________2．看拼音寫詞語。àomìbēicǎnjiāngyìngshàshí3．劃去括號(hào)里加點(diǎn)字不正確的讀音。巢穴(cháocáo)彎曲(qǔqū)混亂(hùnhún)花蕊(xīnruǐ)發(fā)掘(juéjúe)系鈴鐺(jìxì)4．比一比，再組詞。繩煤蠅媒二、閱讀與鑒賞(49分)5．將下列四字詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。云駕霧精疲力耳欲聾讀畫橫線的詞語時(shí)，我想到了的畫面。6．按要求寫句子。（1）照樣子，寫一寫。例：那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。我的媽媽是一位知識(shí)淵博、工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生和藹可親的老師。____________________________________________________________________________________________（2）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。(寫出這兩句蘊(yùn)含的道理)____________________________________________________________________________________________7．根據(jù)背誦過的內(nèi)容填空。（1），長(zhǎng)河漸落曉星沉。(《嫦娥》)（2）可憐九月初三夜，。(《暮江吟》)（3）古詩《雪梅》中寫雪、梅各有優(yōu)缺點(diǎn)的詩句是，；《題西林壁》中寫廬山峰多、姿態(tài)不一的詩句是，。（4）老教授在書房里掛了一幅字“，審問之，，，篤行之”，來激勵(lì)自己。（5）細(xì)細(xì)的溪水，流著，流著。灰白色的鵝卵石。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘！(《走月亮》)三、閱讀理解。閱讀短文，回答問題。黃豆芽生成記①前幾天，我把一些黃豆放到一個(gè)透明的塑料盒子里，接了一點(diǎn)水，準(zhǔn)備發(fā)黃豆芽。②一天、兩天過去了我發(fā)現(xiàn)黃豆?jié)u漸變太了。變白了有幾個(gè)黃豆長(zhǎng)出了三四毫米的“小尾巴”我摸了摸。感覺它們沒有先前那么硬了用手一擠，一層薄薄的皮從黃豆上掉了下來。我看黃豆周圍的水變得渾濁了。我知道如果裝黃豆的水變得渾濁了，就對(duì)黃豆的身體有影響。于是我給它們洗了個(gè)澡，把渾濁的水換成了清水，然后把黃豆放回了原位。③第三天，我一到家就迫不及待地走到了窗臺(tái)前。我發(fā)現(xiàn)黃豆比原來又胖了一點(diǎn)，是以前的兩倍。又有更多的黃豆長(zhǎng)出了白色的“小尾巴”。我用鼻子聞了聞，感覺有一點(diǎn)淡淡的豆香。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)一顆黃豆的身體快要分成兩半了，這是為什么呢？原來是因?yàn)榍逅诺糜悬c(diǎn)多。為了讓黃豆芽更好地生長(zhǎng)，我把盒子里的水全部倒掉，并在．上面蓋了個(gè)濕毛巾，讓豆芽在濕潤(rùn)的環(huán)境中繼續(xù)發(fā)芽。④又過了一天，我發(fā)現(xiàn)黃豆不再變胖了，它已經(jīng)長(zhǎng)出了大約2厘米，像卷卷的頭發(fā)。這時(shí)我看到有幾個(gè)黃豆的根部是綠色的，我懷疑它生病了，于是我查了一下資料，原來是因?yàn)樗鼤裉栠^多，所以在光合作用下會(huì)變成綠色，但是如果沒有陽光，黃豆就不能更好地生長(zhǎng)了。⑤通過這次發(fā)黃豆芽的實(shí)驗(yàn)，我對(duì)小小的黃豆贊嘆不已，它的身上居然還藏著那么多的秘密。8．聯(lián)系上下文解釋下列詞語。①迫不及待：②贊嘆不已：9．短文第②段中畫曲線的句子，分別從大小、、、四方面寫出了黃豆的變化，可見作者觀察得很全面、細(xì)致；另外，文中還運(yùn)用了“前幾天、、第三天、”這些詞句，表明作者進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)觀察。10．找出文中你認(rèn)為寫得準(zhǔn)確、形象的一個(gè)句子，抄寫下來。____________________________________________________________________________________________11．讀了本文，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值的問題并解答。問題：解答：現(xiàn)代文閱讀哪吒鬧海①東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。②一天，小哪吒帶上他的兩件法寶--混天絞和乾坤圈，來到大海邊。他跳進(jìn)大海里，取下混天絞在水里一擺。便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。龍王嚇了一跳，連忙派巡海夜叉上去察看。③夜叉鉆出水面一看，原來是個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機(jī)靈了，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可別小看這個(gè)小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下就把夜叉給打死了。④龍王聽說夜叉被打死了，氣得嗷嗷直叫，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，氣沖沖地對(duì)哪吒說：“你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪？"說著，舉槍便刺。哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天絞立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，把三太子也打死了，嚇得那些蝦兵蟹將連滾帶爬的鉆到水里去了。⑤從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平的日子。12．讀了短文，題目《哪吒鬧?！分械摹棒[海"理解正確的一項(xiàng)是（）A．在海里吵鬧 B．在海里比武 C．制服海里的霸王13．這個(gè)神話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫一寫。起因：經(jīng)過：結(jié)果：14．讀文中畫橫線的句子，你體會(huì)到了什么？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．讀了短文，哪吒給你的印象是。此外，我還想到了《》中的哪吒，他能變出(填一個(gè)四字詞語)與多個(gè)敵人打斗。四、表達(dá)與交流(30分)16．習(xí)作同學(xué)們，你的家人和哪些動(dòng)物比較像？什么地方像？每天生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里，你感覺怎么樣？請(qǐng)以“小小動(dòng)物園”為題，寫一寫你的家人。

答案解析部分1．【答案】神話，永久的魅力，人類童年時(shí)代飛騰的幻想。【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中的句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意書寫“魅力”“飛騰”“幻想”，不要寫錯(cuò)別字。故答案為：神話，永久的魅力，人類童年時(shí)代飛騰的幻想。【點(diǎn)評(píng)】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來都有著重要的作用。2．【答案】奧秘；悲慘；僵硬；霎時(shí)【解析】【分析】書寫時(shí)注意，“奧秘”的“奧”偏旁是“大”，“秘”偏旁是“禾”，“秘”不要寫成“密”；“悲慘””的“悲”偏旁是“心”，“慘”偏旁是“忄”；“僵硬”都是左右結(jié)構(gòu)，“僵”不要寫成“疆”；“霎時(shí)”的“霎”部首：雨，上下結(jié)構(gòu)；“霎”不要寫成“剎”。故答案為：奧秘、悲慘、僵硬、霎時(shí)【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。本題為考查學(xué)生拼音及生字掌握情況的基礎(chǔ)知識(shí)，一般在檢測(cè)題的第一題，完成的關(guān)鍵是要在平時(shí)學(xué)習(xí)中重視生字詞的掌握。3．【答案】cáo；qǔ；hún；xīn；júe；xì【解析】【分析】“巢”讀“cháo”時(shí)，指其他動(dòng)物的巢穴，因此，讀“cáo”時(shí)，錯(cuò)誤；”曲”讀qǔ時(shí)，指歌曲。讀qū時(shí)，指彎曲(跟“直”相對(duì))。故“彎曲”的“曲”應(yīng)讀“qū”。“混”讀“hùn”時(shí)，指攙雜在一起，讀“hún”時(shí)，指糊涂；不明事理。故“混亂”的“混”應(yīng)讀“hùn”?！叭铩弊x“ruǐ”時(shí)，指花的雄蕊和雌蕊的統(tǒng)稱。因此，讀“xīn”時(shí)，錯(cuò)誤；“掘”讀“jué”時(shí)，指是把埋藏的東西挖掘出來，猶如用挖掘、深入搜尋來顯露或采集。因此，讀“júe”時(shí)，錯(cuò)誤；“系”讀“xì”時(shí)，指有聯(lián)屬關(guān)系的。讀“jì”時(shí)，指結(jié)，扣。故“系鈴鐺”的“系”應(yīng)讀“jì”。故答案為：cáo、qǔ、hún、xīn、júe、xì【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)漢字讀音的辨析，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。4．【答案】繩子；煤炭；蒼蠅；媒介【解析】【分析】注意，如“繩”：shéng，繩索。部首纟，組詞：繩子?！跋墶保簓íng，蠅子。部首蟲，組詞：蒼蠅。“煤”：méi，燒煤。部首弓，組詞：煤炭?！懊健保簃éi，媒人。部首：女，組詞：媒介。故答案為：繩子、煤炭、蒼蠅、媒介【點(diǎn)評(píng)】考查形近字的理解和掌握，多加積累，正確書寫及理解形近字的意思。本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)︰①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。5．【答案】騰；盡；震；下雨時(shí)雷聲大作【解析】【分析】“騰云駕霧”意思是：乘著云，駕著霧?！敖钇ＡΡM”意思是：形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒有了。“震耳欲聾”意思是：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。這個(gè)我想到了下雨時(shí)雷聲大作的畫面。故答案為：騰、盡、震、下雨時(shí)雷聲大作【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語和情景寫話。對(duì)于補(bǔ)全詞語，此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識(shí)記字形。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。6．【答案】（1）我的媽媽是一位知識(shí)淵博的老師，是一位工作負(fù)責(zé)的老師，是一位對(duì)學(xué)生和藹可親的老師。（2）告訴我們要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上?！窘馕觥俊痉治觥?1)例句把一個(gè)句子改為并列分句，據(jù)此仿寫。如：我的媽媽是一位知識(shí)淵博的老師，是一位工作負(fù)責(zé)的老師，是一位對(duì)學(xué)生和藹可親的老師。

(2)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！背鲎蕴K軾的《題西林壁》，不識(shí)：不能認(rèn)識(shí)，辨別。真面目：指廬山真實(shí)的景色，形狀。緣：因?yàn)?；由于。此山：這座山，指廬山。句子意思是：我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。句子告訴我們要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上。故答案為：(1)我的媽媽是一位知識(shí)淵博的老師，是一位工作負(fù)責(zé)的老師，是一位對(duì)學(xué)生和藹可親的老師。(2)告訴我們要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上。【點(diǎn)評(píng)】考查了句子仿寫、詩歌詞句理解。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。7．【答案】（1）云母屏風(fēng)燭影深（2）露似真珠月似弓（3）梅須遜雪三分白；雪卻輸梅一段香；橫看成嶺側(cè)成峰；遠(yuǎn)近高低各不同（4）博學(xué)之；慎思之；明辨之（5）山草和野花的香味；月光；布滿河床；都抱著一個(gè)【解析】【分析】(1)“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉”的意思是：透過裝飾著云母的屏風(fēng)，燭影漸漸暗淡下去。銀河也在靜靜地消失，晨星沉沒在黎明的曙光里。出自唐代詩人李商隱的《嫦娥》。

(2)“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓?！边@句詩的意思是：九月初三這個(gè)夜晚多么可愛啊，岸邊草莖樹葉上的露珠像稀少的珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓。詩人在這里把天上地上的兩種景象壓縮在詩里，通過對(duì)“露”和“月”的視覺形象的描寫，創(chuàng)造出秋夜一派和諧寧靜的意境，出自唐代白居易的《暮江吟》。

(3)“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！背鲎运纬娙吮R梅坡《雪梅》的詩句，意思是：梅花比不上雪的白，而雪卻比不上梅花的香氣濃，比喻世間萬物各有各的長(zhǎng)處。"橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。"出自宋代蘇軾的《題西林壁》，意思是：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。

(4)“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”意思是：要廣博地學(xué)習(xí)，要對(duì)學(xué)問詳細(xì)地詢問，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。

(5)選自課文《走月亮》，是一篇優(yōu)美的抒情散文，是作家對(duì)童年時(shí)代美好的回憶，充滿童真童趣。我國(guó)南方一些地區(qū)的習(xí)俗，常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲，為“走月亮”?！白咴铝痢辈煌谠谠鹿庀纶s路，也不是滿懷心事地走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因此“走月亮”的說法充滿了詩意。讀著這篇文章，使人不由地走進(jìn)一幅如詩、如夢(mèng)、如世外田園般的畫卷中：明亮而柔和的月光下，阿媽牽著“我”的小手，走啊走，走過村頭，走過大道和小路，走過小溪和水塘，走過溪岸和拱橋，走過果園和菜地……山之高，村之靜，水之香，塘之趣，果之甜，蟲鳴、鳥飛、溪流、人語，無不充盈著溫馨、甜美之情。本文的語言優(yōu)美，如詩如畫，很容易使學(xué)生深入文本，得到情感的體驗(yàn)，激起孩子們愛的漣漪，使情感得到全面的升華，與作者產(chǎn)生共鳴。故答案為：(1)云母屏風(fēng)燭影深；(2)露似真珠月似弓；(3)梅須遜雪三分白、雪卻輸梅一段香。橫看成嶺側(cè)成峰、遠(yuǎn)近高低各不同；(4)博學(xué)之、慎思之，明辨之；(5)山草和野花的香味、月光、布滿河床、都抱著一個(gè)【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有古詩句和現(xiàn)代詩文的默寫，還有名言警句的積累。回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。【答案】8．形容心情十分急切，急迫得不能再等待。；連聲贊賞不止。9．顏色；形態(tài)；硬度；一天、兩天過去了；又過了一天10．我發(fā)現(xiàn)黃豆比原來又胖了一點(diǎn)，是以前的兩倍。又有更多的黃豆長(zhǎng)出了白色的“小尾巴”。我用鼻子聞了聞，感覺有一點(diǎn)淡淡的豆香。11．“我懷疑它生病了”這句話運(yùn)用了什么修辭手法?；從這句話中“生病”一詞可以看出，這句話賦予“豆芽”以人的特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的修辭手法?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目一般分為以下幾步：1.認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2.了解短文后，帶著問題讀短文，可邊讀邊做。3.深入了解主題，完成拓展。短文按照時(shí)間順序記敘了作者培育黃豆芽的過程，表達(dá)了作者對(duì)黃豆的喜愛和贊美之情。8．考查學(xué)生對(duì)詞語的理解。結(jié)合文中語句“第三天，我一到家就迫不及待地走到了窗臺(tái)前?！笨芍捌炔患按钡囊馑际切稳菪那槭旨鼻校逼鹊貌荒茉俚却?。結(jié)合文章語句“通過這次發(fā)黃豆芽的實(shí)驗(yàn)，我對(duì)小小的黃豆贊嘆不已，它的身上居然還藏著那么多的秘密?！笨芍百潎@不已”的意思是連聲贊賞不止。

故答案為：①形容心情十分急切，急迫得不能再等待。②連聲贊賞不止。9．考查學(xué)生對(duì)句子的理解。閱讀句子“一天、兩天過去了，我發(fā)現(xiàn)黃豆?jié)u漸變大了。變白了，有幾個(gè)黃豆長(zhǎng)出了三四毫米的‘小尾巴’。我摸了摸。感覺它們沒有先前那么硬了。用手一擠，一層薄薄的皮從黃豆上掉了下來”可知，這句話分別從大小、顏色、形態(tài)、硬度四方面寫出了黃豆的變化，可見作者觀察得很全面、細(xì)致；另外，文中還運(yùn)用了“前幾天、一天、兩天過去了、第三天、又過了一天”這些詞句，表明作者進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)觀察。

故答案為：顏色；形態(tài)；硬度；一天、兩天過去了；又過了一天10．考查學(xué)生對(duì)句子的賞析。學(xué)生從文中找出認(rèn)為寫得準(zhǔn)確、形象的句子即可。即：我發(fā)現(xiàn)黃豆比原來又胖了一點(diǎn)，是以前的兩倍。又有更多的黃豆長(zhǎng)出了白色的“小尾巴”。我用鼻子聞了聞，感覺有一點(diǎn)淡淡的豆香。

故答案為：我發(fā)現(xiàn)黃豆比原來又胖了一點(diǎn)，是以前的兩倍。又有更多的黃豆長(zhǎng)出了白色的“小尾巴”。我用鼻子聞了聞，感覺有一點(diǎn)淡淡的豆香。11．考查學(xué)生提出問題并解決的能力。學(xué)生提出一個(gè)有價(jià)值的問題并解答即可。即：“我懷疑它生病了”這句話運(yùn)用了什么修辭手法?從這句話中“生病”一詞可以看出，這句話賦予“豆芽”以人的特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。

故答案為：“我懷疑它生病了”這句話運(yùn)用了什么修辭手法?從這句話中“生病”一詞可以看出，這句話賦予“豆芽”以人的特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的修辭手法?！敬鸢浮?2．C13．東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決心治一治他們。；哪吒用兩件法寶——混天綾和乾坤圈制服龍王父子；東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子14．畫線句子描寫哪吒用法寶混天綾勇斗龍王和三太子，表現(xiàn)了哪吒的機(jī)靈勇敢，本領(lǐng)高強(qiáng)。15．哪吒是一一個(gè)為民除害，勇敢無畏的孩子；《西游記》；三頭六臂【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目一般分為以下幾步：1.認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2.了解短文后，帶著問題讀短文，可邊讀邊做。3.深入了解主題，完成拓展。本文主要主要講了哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴，大鬧東海，制服龍王父子，使人民又過上安定生活的故事。表現(xiàn)了哪吒打抱不平，為人仗義的性格特征。12．考查了詞語意思的理解。結(jié)合短文內(nèi)容可知，“鬧海”的意思制服海里的霸王。因此，選C。

故答案為：C13．考查了對(duì)故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果的概括。結(jié)合內(nèi)容抓住關(guān)鍵句子概括。哪吒鬧海的原因是：東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決心治一治他們。過程：哪吒用兩件法寶混天綾和乾坤圈制服龍王父子。結(jié)果：東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。

故答案為：東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決心治一治他們。哪吒用兩件法寶——混天綾和乾坤圈制服龍王父子；東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。14．本題考查對(duì)短文中重點(diǎn)句子的理解和分析能力。畫線句子描寫哪吒用法寶混天綾勇斗龍王和三太子，表現(xiàn)了哪吒的機(jī)靈勇敢，本領(lǐng)高強(qiáng)。

故答案為：畫線句子描寫哪吒用法寶混天綾勇斗龍王和三太子，表現(xiàn)了哪吒的機(jī)靈勇敢，本領(lǐng)高強(qiáng)。15．本題考查人物形象分析和課外積累?？梢越Y(jié)合文中具體內(nèi)容分析作答。根據(jù)文中“東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣”“夜叉從水底鉆出來，只見一個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃