七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第20課《天上的街市》同步練習(xí)（含答案）

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第20課《天上的街市》同步練習(xí)一、選擇題1．下列各句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．我想/那縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。B．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的明星。C．街市上/陳列的一些/物品，定然是/世上沒(méi)有的/珍奇。D．那/隔著河的/牛郎織女，定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。2．下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。A．shùpiàomiáozhén B．shùpiāomiǎochénC．shǔpiāomiáozhén D．shǔpiàomiǎochén3．下列句子中加橫線字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．寧?kù)o的山村，炊煙是房屋升起的云朵，輕盈飄渺（miǎo）。B．“梧桐飄落葉，秋蟲(chóng)情更癡”，秋風(fēng)蕭颯時(shí)，蟲(chóng)鳴是曠（kuàng）野最生動(dòng)的音符。C．閱讀能滋養(yǎng)靈魂，成熟心智，使我們不受繁華左右，不被潮流裹挾（xiá）。D．郁郁蔥蔥的胡楊林是牲畜天然的庇（bì）護(hù)所和棲息地，許多野生動(dòng)物在林中繁衍生息。4．下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．定然在天街閑游（閑暇時(shí)到外面隨便游逛） B．定然是世上沒(méi)有的珍奇（珍貴而奇異）C．定然是不甚寬廣（必定） D．街市上陳列的一些物品（把物品擺出來(lái)供人看）5．下列詩(shī)句中運(yùn)用聯(lián)想的一句是()A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。 B．你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。C．我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。 D．我想他們此刻，定然在天街閑游。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀文段，回答問(wèn)題。詩(shī)人用浪漫和幻想的筆法成就了《天上的街市》。此詩(shī)并不難懂，也不ménglóng（），而是將思想隱喻于遙遠(yuǎn)的天空，充滿了對(duì)幸福生活的美好chōngjǐng（）。但在當(dāng)時(shí)作者卻是用wǎn（）轉(zhuǎn)幻想的手法展開(kāi)對(duì)光明的宣傳和昭（）示的。6．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。ménglóng（）chōngjǐng（）wǎn（）轉(zhuǎn)7．給加點(diǎn)字注音。昭（）示三、詩(shī)歌鑒賞8．閱讀《天上的街市》完成習(xí)題。天上的街市遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。（1）這首詩(shī)的構(gòu)思特點(diǎn)是成功地運(yùn)用了聯(lián)想和想象，請(qǐng)你整理出詩(shī)人構(gòu)思的思路。地上的街燈→（）→（）→（）（2）第一節(jié)詩(shī)中的兩個(gè)“街燈”的含義相同嗎？____________________________________________________________________________________________（3）“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市”中“定然”一詞能否改為“可能”？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）“不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走?！薄岸洹北緛?lái)是形容“花”的量詞，這里用在“流星”上，你能說(shuō)出詩(shī)人這樣用詞的妙處嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）詩(shī)人想象的牛郎織女的生活與神話傳說(shuō)中的牛郎織女的生活有什么不同？詩(shī)人為什么要改寫(xiě)這個(gè)神話故事？____________________________________________________________________________________________詩(shī)歌鑒賞春夜杜谷星光如此璀璨，風(fēng)也如此柔媚。夜是太靜謐了，曠野也太岑寂。今晚天上想有豪華的夜宴，廣庭密集著銀色的燈燭。今晚天上仿佛晶瑩的花園，海上開(kāi)滿潔白的水仙。我愿倦怠的人慢慢入睡，輕輕打開(kāi)你夢(mèng)的門(mén)扉。愿弦月的微波流進(jìn)你的夢(mèng)，讓困乏的心靈得到洗沐。明天陽(yáng)光將要燃燒你的窗簾，你會(huì)看見(jiàn)原野上到處長(zhǎng)滿花的樹(shù)。9．《天上的街市》從街燈聯(lián)想到明星，又從明星聯(lián)想到街燈；本詩(shī)也是從聯(lián)想到，又從聯(lián)想到，著力渲染出一幅美麗迷人的春夜圖。10．全詩(shī)自然地分為三節(jié)，第二節(jié)緊扣第一節(jié)的哪句詩(shī)想象了天庭上華燈夜宴的喧鬧和瑰麗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．在第三節(jié)詩(shī)中作者想象了明天將會(huì)是怎樣的情景？你是怎樣理解這個(gè)句子的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．本詩(shī)借助聯(lián)想和想象，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面兩則材料，完成小題。材料一：①《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是央視首檔全民參與的詩(shī)詞節(jié)目，“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”，節(jié)目力求通過(guò)對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞，分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈，透過(guò)詩(shī)詞之美傳承和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。②在詩(shī)詞題目的甄選上注重“普及性和專業(yè)性”，入選的題目大多數(shù)出自中小學(xué)課本，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞等眾多類別，聚焦忠孝、仁義、愛(ài)國(guó)等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題。材料二：下圖是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的舞臺(tái)畫(huà)面之一。13．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一從哪兩個(gè)方面介紹了這檔節(jié)目。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》舞臺(tái)畫(huà)面構(gòu)圖唯美，寓意豐富，你能理解其中的畫(huà)面內(nèi)容并寫(xiě)出其寓意嗎?(一點(diǎn)即可)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】C項(xiàng)正確的停頓劃分應(yīng)為：街市上/陳列的/一些物品，定然是/世上沒(méi)有的/珍奇。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累情況。根據(jù)詞語(yǔ)所在的句子“好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈”，“無(wú)數(shù)”是數(shù)量詞，應(yīng)填讀“shù”；根據(jù)詞語(yǔ)所在句子“我想那縹緲的空中”，“縹緲”應(yīng)該讀“piāomiǎo”；根據(jù)詞語(yǔ)所在句子“街市上陳列的一些物品”，“陳”應(yīng)該讀“chén”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累情況。詞語(yǔ)積累包括漢字的拼音、書(shū)寫(xiě)、詞義等，除此之外，學(xué)生還要掌握多音字、形似字、后鼻音、翹舌音等語(yǔ)法知識(shí)。3．【答案】C【解析】【分析】此類型的題目考查學(xué)生的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書(shū)。C項(xiàng)“裹挾”的“挾”讀xié。

故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，需要學(xué)生平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書(shū)。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。4．【答案】B【解析】【分析】本題考查詞義辨析。A解釋準(zhǔn)確；

B“珍奇”前面的修飾詞是形容詞，所以“珍奇”在這里是做名詞用，應(yīng)該解釋為“珍貴而奇異的物品”，解釋不準(zhǔn)確；

C解釋準(zhǔn)確；

D解釋準(zhǔn)確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞義辨析。詞義辨析可以從以下三個(gè)方面入手，一是看含義側(cè)重，含義側(cè)重是指：詞語(yǔ)和詞語(yǔ)的含義非常相近，但詞義側(cè)重的方面不同，題目選項(xiàng)中出現(xiàn)意思相近或形近的詞就需要我們找到詞的含義側(cè)重點(diǎn)；二是看語(yǔ)義輕重，語(yǔ)義輕重是指：詞語(yǔ)之間含義相近，但程度上有輕重的差別。經(jīng)常在遞進(jìn)文段中考查，所以要對(duì)遞進(jìn)詞有所敏感；三是看感情色彩，感情色彩是指：詞語(yǔ)所表示的含義是相近的，但是所表達(dá)的情感色彩不同，詞語(yǔ)的感情色彩有褒義、貶義和中性，常在文段中有作者明顯的態(tài)度和感情傾向的文段中考查。5．【答案】A【解析】【分析】本題考查聯(lián)想。A由“街燈”想到“明星”，是聯(lián)想；

B只是寫(xiě)了一種事物“天河”，所以不是聯(lián)想；

C寫(xiě)了兩種事物“空中”“街市”，但是它們不具備似的、相連的、相對(duì)的、相關(guān)等關(guān)系，所以不是聯(lián)想；

D只是寫(xiě)了一種事物“牛郎織女”，所以不是聯(lián)想。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查聯(lián)想。聯(lián)想就是由甲事物想到乙事物的心里過(guò)程，具體的說(shuō)，是借助想象，把形似的、相連的、相對(duì)的、相關(guān)的或某一點(diǎn)上有相通之處的事物，選取其溝通點(diǎn)加以聯(lián)結(jié)要注意聯(lián)想和想象既有區(qū)別又有聯(lián)系，聯(lián)想一定要牽涉到兩件事，即從甲事想到乙事，而想象只是對(duì)不在眼前的事物想出它的具體形象來(lái)，但是聯(lián)想對(duì)于想象的形成往往具有媒介作用，頭腦中新形象的形成有時(shí)是由聯(lián)想促成的?！敬鸢浮?．朦朧；憧憬；婉7．zhāo【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累情況。詞語(yǔ)積累包括漢字的拼音、書(shū)寫(xiě)、詞義等，除此之外，學(xué)生還要掌握多音字、形似字、后鼻音、翹舌音等語(yǔ)法知識(shí)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累情況。詞語(yǔ)積累包括漢字的拼音、書(shū)寫(xiě)、詞義等，除此之外，學(xué)生還要掌握多音字、形似字、后鼻音、翹舌音等語(yǔ)法知識(shí)。6．本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累情況。根據(jù)詞語(yǔ)所在的句子“此詩(shī)并不難懂，也不ménglóng，”，第1空應(yīng)填寫(xiě)“朦朧”，“朦”字容易寫(xiě)錯(cuò)成“蒙”，“朧”字容易寫(xiě)錯(cuò)成“蘢”；根據(jù)詞語(yǔ)所在句子“充滿了對(duì)幸福生活的美好chōngjǐng”，第2空應(yīng)該填“憧憬”；根據(jù)詞語(yǔ)所在句子“但在當(dāng)時(shí)作者卻是用wǎn轉(zhuǎn)幻想的手法”，第3空應(yīng)該填“婉”，“婉”字容易寫(xiě)錯(cuò)成“宛”。

故答案為：朦朧；憧憬；婉7．本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累情況。根據(jù)詞語(yǔ)所在的句子“對(duì)光明的宣傳和昭示的”，“昭”應(yīng)填讀“zhāo”。

故答案為：zhāo8．【答案】（1）(天上的明星)；(天上的街市)；(牛郎織女的幸福生活)（2）不相同，前者是實(shí)寫(xiě)，指人間現(xiàn)實(shí)中的“街燈”，后者指將天上的星星想象成“街燈”。（3）不能。因?yàn)椤岸ㄈ弧笔强隙ǖ恼Z(yǔ)氣，而“可能”是也許、推測(cè)的語(yǔ)氣，改后不能表達(dá)作者堅(jiān)定的信念，削弱了表現(xiàn)力。（4）詩(shī)人將形容“花”的量詞“朵”用在流星上，表現(xiàn)了流星像一個(gè)火團(tuán)的特征，又與燈籠的比喻相應(yīng)，而且讓讀者感到“流星”和“花朵”一樣美麗。（5）詩(shī)人想象的牛郎織女騎著牛兒來(lái)往，過(guò)銀河、游天街，過(guò)著自由幸福的生活。而傳說(shuō)中的牛郎織女一個(gè)在天河之東，一個(gè)在天河之西，每年只有一次“鵲橋會(huì)”。詩(shī)人做這樣的改寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)理想的追求，對(duì)丑惡現(xiàn)實(shí)的不滿?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章思路分析。結(jié)構(gòu)思路就是文章思想的路徑、脈絡(luò)，在文章中體現(xiàn)為各部分之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，所謂的理清文章思路就是要通過(guò)分析文章的選材取材、結(jié)構(gòu)層次、線索脈絡(luò)、詳寫(xiě)略寫(xiě)、過(guò)渡照應(yīng)等探索作者定型的思維過(guò)程，初中階段對(duì)文章思路的考查主要側(cè)重于對(duì)局部思路的考查，對(duì)整體思路的考查也偶有涉及；散文結(jié)構(gòu)思路的類型大體可歸結(jié)為三種類型：并列式：其思維方式是平行關(guān)系擴(kuò)展，段與段之間表現(xiàn)為橫向關(guān)系，內(nèi)容一般是談幾個(gè)方面的問(wèn)題或者是一個(gè)問(wèn)題的幾個(gè)側(cè)面；層進(jìn)式：表現(xiàn)為上下文之間相互銜接、向前推進(jìn)，思維形式是縱向延伸，事情發(fā)展有明顯的階段性；總—分式：實(shí)際包含了總—分、分—總、總—分—總?cè)N形式。

（2）本題考查詩(shī)歌意象。意象是詩(shī)人情感顯現(xiàn)的載體，詩(shī)人往往是借助客觀事物形象（景物、山川草木等）表現(xiàn)詩(shī)人的主觀的感情，客觀事物形象是“象”，蘊(yùn)含的情感是“意”；具體把握方法有：抓景物特點(diǎn)，探知詩(shī)人的感情，“詩(shī)言歌詠，見(jiàn)景生情”，詩(shī)人的寫(xiě)景作為后一兩句的情感抒發(fā)的基礎(chǔ)。由景物的物象可以探知詩(shī)人的情感。如李白的《靜夜思》前兩句是寫(xiě)景，以地上霜喻月光，十分真切地描寫(xiě)了深秋靜夜的寒意蕭瑟。后兩句則直接抒發(fā)了思念故鄉(xiāng)的情感；析意境，探知詩(shī)人的感情?！耙狻本褪侵缸髡叩闹饔^感情，“境”是指的是作者所創(chuàng)設(shè)的生活圖景，主要是由景物構(gòu)成，“意境”就是將作者的思想感情和生活場(chǎng)景融合在一起所塑造的耐人尋味的藝術(shù)境界。

（3）本題考查句子中詞語(yǔ)含義。詞不離句，句不離篇，我們剖析一個(gè)詞語(yǔ)在文中的含義的時(shí)候，首先要考慮這個(gè)詞語(yǔ)與文中中心思想的關(guān)系，想想這個(gè)詞語(yǔ)是否體現(xiàn)了文章的主旨，所以可以聯(lián)系文章的中心思想理解詞語(yǔ)在文中的含義，還可以聯(lián)系人物形象理解詞語(yǔ)在文中的含義，我們閱讀一段刻畫(huà)人物形象的文字，一定要注意看那些看似普通的詞語(yǔ)里所隱含的有關(guān)人物形象的深刻內(nèi)涵，要從人物塑造的高度去把握這些詞語(yǔ)的作用，結(jié)合作者的感情理解詞語(yǔ)在文中的含義，好的文章，總是有感而發(fā)，因情為文，作者的思想感情如血脈一般貫穿文章始終，因此，當(dāng)我們分析加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義時(shí)，不可不考慮這個(gè)詞語(yǔ)所浸潤(rùn)的作者的思想感情，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)在文中的含義有比如加點(diǎn)詞語(yǔ)處于文中的總起句中，這就需要我們根據(jù)下文的具體表述來(lái)理解加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義；加點(diǎn)詞語(yǔ)處于文中的總結(jié)句中，則需要我們根據(jù)上文的具體表述來(lái)理解加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義；另外，理解詞語(yǔ)在文中的含義，有時(shí)還須從修辭的角度、從限定的角度去考慮.

（4）本題考查句子賞析。首先要把握詩(shī)句大意，然后從遣詞、深刻含義、修辭手法、描寫(xiě)角度、寫(xiě)作方法、表達(dá)情感、蘊(yùn)含哲理和啟發(fā)等方面進(jìn)行賞析，賞析時(shí)一定要扣住主旨，還要結(jié)合作者經(jīng)歷和文章的寫(xiě)作背景才能準(zhǔn)確把握，這類題相對(duì)有點(diǎn)難度。

（5）本題考查主旨把握。把握詩(shī)詞曲主旨的方法有：結(jié)合注釋，了解創(chuàng)作背景；了解詩(shī)人的生平；明確意象的象征意義，古典詩(shī)的意象一般具有固定的象征意義，比如松、梅象征高尚的節(jié)操，牡丹象征富貴，柳象征送別、留戀等，詩(shī)人在用到這些意象時(shí)，一般都和自身聯(lián)系起來(lái)托物言志，這樣，在其固有的象征意義基礎(chǔ)上，再結(jié)合具體的詩(shī)作，主旨就不難理解了；善于發(fā)現(xiàn)“詩(shī)眼”，一首詩(shī)里，詩(shī)眼往往體現(xiàn)全詩(shī)的感情基調(diào)，顯示全詩(shī)的思想，它是詩(shī)中最能體現(xiàn)事物精神、表現(xiàn)詩(shī)人感懷、概括力最強(qiáng)的語(yǔ)匯，品詩(shī)眼就是抓詩(shī)句中最精煉傳神的詞語(yǔ)來(lái)品味，看它在拓展詩(shī)的意境、傳達(dá)詩(shī)人情感上的作用；利用詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)來(lái)理解詩(shī)歌的內(nèi)容，觸景生情的詩(shī)，往往先景后情，借景抒情的詩(shī)，一般是先情后景；此外，一定要把題目、作者、注釋看仔細(xì)，找出意象、詩(shī)眼，了解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，在縱觀全局的基礎(chǔ)上，再結(jié)合問(wèn)題本身，相信能使問(wèn)題迎刃而解?！敬鸢浮?．人間的夜；天上的夜；天上的夜；人間的夜10．緊扣“星光如此璀璨”，想象天庭上華燈夜宴的喧鬧和瑰麗。11．想象“明天陽(yáng)光將要燃燒你的窗簾，/你會(huì)看見(jiàn)原野上到處長(zhǎng)滿花的樹(shù)”。春天就像美麗的女神一樣探訪大地，不說(shuō)陽(yáng)光映照窗簾而說(shuō)陽(yáng)光會(huì)“燃燒”窗簾，暗示了陽(yáng)光的燦爛明媚；不說(shuō)滿樹(shù)繁花而說(shuō)到處都有“長(zhǎng)滿花的樹(shù)”，強(qiáng)調(diào)到處都是“香花滿樹(shù)”，美不勝收。12．通過(guò)對(duì)春夜的描寫(xiě)和聯(lián)想，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往和對(duì)他人的美好祝愿?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查聯(lián)想。聯(lián)想就是由甲事物想到乙事物的心里過(guò)程，具體的說(shuō)，是借助想象，把形似的、相連的、相對(duì)的、相關(guān)的或某一點(diǎn)上有相通之處的事物，選取其溝通點(diǎn)加以聯(lián)結(jié)要注意聯(lián)想和想象既有區(qū)別又有聯(lián)系，聯(lián)想一定要牽涉到兩件事，即從甲事想到乙事，而想象只是對(duì)不在眼前的事物想出它的具體形象來(lái)，但是聯(lián)想對(duì)于想象的形成往往具有媒介作用，頭腦中新形象的形成有時(shí)是由聯(lián)想促成的。

（2）本題考查句子理解。首先要把握詩(shī)句大意，然后從遣詞、深刻含義、修辭手法、描寫(xiě)角度、寫(xiě)作方法、表達(dá)情感、蘊(yùn)含哲理和啟發(fā)等方面進(jìn)行賞析，賞析時(shí)一定要扣住主旨，還要結(jié)合作者經(jīng)歷和文章的寫(xiě)作背景才能準(zhǔn)確把握，這類題相對(duì)有點(diǎn)難度。

（3）本題考查句子賞析。首先要把握詩(shī)句大意，然后從遣詞、深刻含義、修辭手法、描寫(xiě)角度、寫(xiě)作方法、表達(dá)情感、蘊(yùn)含哲理和啟發(fā)等方面進(jìn)行賞析，賞析時(shí)一定要扣住主旨，還要結(jié)合作者經(jīng)歷和文章的寫(xiě)作背景才能準(zhǔn)確把握，這類題相對(duì)有點(diǎn)難度。

（4）本題考查主旨理解。把握詩(shī)詞曲主旨的方法有：結(jié)合注釋，了解創(chuàng)作背景；了解詩(shī)人的生平；明確意象的象征意義，古典詩(shī)的意象一般具有固定的象征意義，比如松、梅象征高尚的節(jié)操，牡丹象征富貴，柳象征送別、留戀等，詩(shī)人在用到這些意象時(shí)，一般都和自身聯(lián)系起來(lái)托物言志，這樣，在其固有的象征意義基礎(chǔ)上，再結(jié)合具體的詩(shī)作，主旨就不難理解了；善于發(fā)現(xiàn)“詩(shī)眼”，一首詩(shī)里，詩(shī)眼往往體現(xiàn)全詩(shī)的感情基調(diào)，顯示全詩(shī)的思想，它是詩(shī)中最能體現(xiàn)事物精神、表現(xiàn)詩(shī)人感懷、概括力最強(qiáng)的語(yǔ)匯，品詩(shī)眼就是抓詩(shī)句中最精煉傳神的詞語(yǔ)來(lái)品味，看它在拓展詩(shī)的意境、傳達(dá)詩(shī)人情感上的作用；利用詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)來(lái)理解詩(shī)歌的內(nèi)容，觸景生情的詩(shī)，往往先景后情，借景抒情的詩(shī)，一般是先情后景；此外，一定要把題目、作者、注釋看仔細(xì)，找出意象、詩(shī)眼，了解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，在縱觀全局的基礎(chǔ)上，再結(jié)合問(wèn)題本身，相信能使問(wèn)題迎刃而解。9．本題考查聯(lián)想。聯(lián)想就是由甲事物想到乙事物的心里過(guò)程，具體的說(shuō)，是借助想象，把形似的、相連的、相對(duì)的、相關(guān)的或某一點(diǎn)上有相通之處的事物，選取其溝通點(diǎn)加以聯(lián)結(jié)要注意聯(lián)想和想象既有區(qū)別又有聯(lián)系，聯(lián)想一定要牽涉到兩件事，即從甲事想到乙事，根據(jù)提示“從街燈聯(lián)想到明星，又從明星聯(lián)想到街燈”，“星光如此璀璨，風(fēng)也如此柔媚。夜是太靜謐了，曠野也太岑寂?！边@是寫(xiě)“人間的夜”，“今晚天上想有豪華的夜宴，廣庭密集著銀色的燈燭。今晚天上仿佛晶瑩的花園，海上開(kāi)滿潔白的水仙?！边@是寫(xiě)“天上的夜”，“我愿倦怠的人慢慢入睡，輕輕打開(kāi)你夢(mèng)的門(mén)扉。愿弦月的微波流進(jìn)你的夢(mèng)，讓困乏的心靈得到洗沐。明天陽(yáng)光將要燃燒你的窗簾，你會(huì)看見(jiàn)原野上到處長(zhǎng)滿花的樹(shù)?！边@是寫(xiě)“人間的夜”，所以第1空填“人間的夜”，第2空填“天上的夜”，第3空填“天上的夜”，第4空填“人間的夜”.

故答案為：人間的夜；天上的夜；天上的夜；人間的夜10．本題考查句子理解。作者是由人間夜的“星光”想到天上夜的“華燈”，星光“璀璨”想到天庭熱鬧的“夜宴”。

故答案為：緊扣“星光如此璀璨”，想象天庭上華燈夜宴的喧鬧和瑰麗。11．本題考查句子賞析。想象“明天陽(yáng)光將要燃燒你的窗簾，/你會(huì)看見(jiàn)原野上到處長(zhǎng)滿花的樹(shù)”。春天就像美麗的女神一樣探訪大地，說(shuō)陽(yáng)光會(huì)“燃燒”窗簾，形象生動(dòng)寫(xiě)出了陽(yáng)光的燦爛明媚；說(shuō)到處都有“長(zhǎng)滿花的樹(shù)”，強(qiáng)調(diào)到處都是“香花滿樹(shù)”，美不勝收。

故答案為：想象“明天陽(yáng)光將要燃燒你的窗簾，/你會(huì)看見(jiàn)原野上到處長(zhǎng)滿花的樹(shù)”。春天就像美麗的女神一樣探訪大地，不說(shuō)陽(yáng)光映照窗簾而說(shuō)陽(yáng)光會(huì)“燃燒”窗簾，暗示了陽(yáng)光的燦爛明媚；不說(shuō)滿樹(shù)繁花而說(shuō)到處都有“長(zhǎng)滿花的樹(shù)”，強(qiáng)調(diào)到處都是“香花滿樹(shù)”，美不勝收。12．本題考查主旨理解。詩(shī)的第1、2句泛寫(xiě)春夜明媚靜謐，第3、4句寫(xiě)春夜的銀河與繁星，第5、6句是對(duì)人的祝福，最后一句是對(duì)未來(lái)的祝福，通過(guò)對(duì)春夜的描寫(xiě)和聯(lián)想，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往和對(duì)他人的美好祝愿。

故答案為：通過(guò)對(duì)春夜的描寫(xiě)和聯(lián)想，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往和對(duì)他人的美好祝愿?！敬鸢浮?3．①節(jié)目創(chuàng)辦的目的、宗旨、意義。②節(jié)目選材范圍或競(jìng)賽題目出處及涵蓋范圍。14．畫(huà)面中錯(cuò)落有致地排列著“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”幾個(gè)字，其中的“中”字幻化成對(duì)月吟誦的詩(shī)人形象，長(zhǎng)袖展開(kāi)為竹木簡(jiǎn)或卷軸狀，右邊一輪彎月抽象為“詞”字拼音首字母“C”，月上云彩抽象為“詩(shī)”的拼音首字母“S”。選取這些具有濃郁中國(guó)古典文化氣息的符號(hào)，彰顯中國(guó)傳統(tǒng)文化，突出大會(huì)主旨。(詩(shī)人、卷軸、月亮、云彩，看出其任一點(diǎn)進(jìn)行意義闡述即可得分)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章信息的篩選和提取。解答時(shí)首先鎖定篩選的范圍，然后從對(duì)應(yīng)范圍內(nèi)提取所需信息。

（2）本題考查漫畫(huà)含義理解。漫畫(huà)含義即寓意，寓意指的是漫畫(huà)所要表達(dá)的主題思想，通常一是諷刺或揭露一些丑惡或不文明現(xiàn)象；二是表?yè)P(yáng)或贊揚(yáng)某種現(xiàn)象或行為；三是揭示某種道理，給人以啟發(fā)，引導(dǎo)，我們可以通過(guò)研究漫畫(huà)的標(biāo)題、畫(huà)面、藝術(shù)表現(xiàn)手法以及聯(lián)系實(shí)際等來(lái)把握漫畫(huà)