激素調(diào)節(jié)說課課件

北師大版生物學(xué)第十二章第第三節(jié)

激素調(diào)節(jié)駐馬店市遂平縣車站中學(xué)劉愛英說課內(nèi)容一、教材分析二、教法設(shè)計(jì)三、學(xué)情學(xué)法四、教學(xué)過程五、教學(xué)反思教材分析本節(jié)的地位和作用教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教材分析教材分析本節(jié)的地位和作用

“激素調(diào)節(jié)”是北師大版七年級下冊第四單元第十二章“人體的自我調(diào)節(jié)”中的第三節(jié)，上連神經(jīng)調(diào)節(jié)。本節(jié)內(nèi)容主要講述的是內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素調(diào)節(jié)的知識，著重說明激素對生長、發(fā)育、生殖、新陳代謝等基本生命活動具有重要而顯著的調(diào)節(jié)效能。教材將激素調(diào)節(jié)放在本章的的最后，目的是強(qiáng)調(diào)人體生命活動主要受到神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響，其次才是激素調(diào)節(jié)，使學(xué)生對生命活動調(diào)節(jié)有一個(gè)完整的認(rèn)識。.

教材分析知識目標(biāo)（1）了解人體腺體的分類和區(qū)別。(2)說出激素的概念和主要內(nèi)分泌腺分泌的激素作用。（3）舉例說明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控

能力目標(biāo)提高學(xué)生思維能力以及分析問題和解決問題的能力。情感目標(biāo)

關(guān)愛和幫助激素分泌異常的患者；培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)教材分析ClicktoaddTextClicktoaddTextClicktoaddText教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)back生長激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素的生理作用

生長激素、甲狀腺激素和胰島素的生理作用

教法設(shè)計(jì)back為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)我采用啟發(fā)式，同時(shí)用多媒體輔助教學(xué)，增加教學(xué)的新穎性。在運(yùn)用多媒體的基礎(chǔ)上，融合了分析法、討論法、閱讀理解法等教學(xué)方法。讓每一位學(xué)生都自主地參與進(jìn)來。提高學(xué)生的閱讀、分析和總結(jié)歸納等各方面的能力。

說學(xué)情、學(xué)法學(xué)情分析。

七年級學(xué)生大多進(jìn)入青春期，身體發(fā)生了明顯的變化，對激素已經(jīng)有了模糊的認(rèn)識，但是還不夠系統(tǒng)、完整，本節(jié)課結(jié)合圖片、資料、事例，能使學(xué)生對激素有系統(tǒng)、深入的理解。另外，學(xué)生對碘鹽、糖尿病等日常常用術(shù)語也有一定的好奇心，教師應(yīng)利用這些關(guān)鍵點(diǎn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，加強(qiáng)知識的學(xué)習(xí)并達(dá)到學(xué)以致用的目的。學(xué)法指導(dǎo)back學(xué)法設(shè)計(jì)①指導(dǎo)讀書法

②討論法

③歸納法教學(xué)過程自主探究互動交流

拓展延伸反饋達(dá)標(biāo)歸納總結(jié)鞏固升華創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教學(xué)過程(一)、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教學(xué)過程（二）自主探究互動交流（1）、出示預(yù)習(xí)提示（閱讀教材92——94頁）①內(nèi)外分泌腺體概念、例子和區(qū)別。②人體主要的內(nèi)分泌腺有哪些？位置（讀圖）

③激素的概念和生理作用

④性激素的類型與作用（2）、小組討論交流，得出結(jié)論，小組代表班內(nèi)展示。。1、內(nèi)分泌系統(tǒng)和激素：（二）自主探究互動交流2、生長激素的調(diào)節(jié)作用展示侏儒癥、巨人癥、肢端肥大癥侏儒癥巨人癥肢端肥大癥3、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用（二）自主探究互動交流甲狀腺激素對青蛙的影響

討論（1）為什么飼喂甲狀腺激素的蝌蚪提前發(fā)育成了青蛙？（2）你認(rèn)為甲狀腺激素有哪些作用？呆小癥大脖子病如何預(yù)防地方性甲狀腺腫？

2008年5月15日是第15個(gè)防治碘缺乏病日，宣傳主題為“堅(jiān)持食用碘鹽，享受健康生活”。海帶紫菜碘鹽你了解糖尿病嗎？糖尿病的典型表現(xiàn)是“三多一少”。糖尿病患者，可以通過注射胰島素進(jìn)行治療。糖尿病是全世界患病率最高的疾病之一，并以令人吃驚的速度上升。

目前全世界糖尿病患者約1．2億，我國估計(jì)約有2000萬以上。11月14日是世界糖尿病日，2007年宣傳主題是：“關(guān)心兒童和青少年糖尿病問題”。（二）自主探究互動交流4、胰島素的調(diào)節(jié)作用第一問：糖尿病患病的原因是什么？第二問：治療糖尿病的特效藥物是什么？第三問：胰島素具有什么作用？第四問：為什么它能治療糖尿??？第五問：胰島素是哪個(gè)腺體分泌的？借此向?qū)W生介紹胰腺這個(gè)特殊的腺體。胰腺是外分泌腺還是內(nèi)分泌腺？十二指腸胃血液胰島素腺細(xì)胞胰島管細(xì)胞內(nèi)分泌部外分泌部激素名稱產(chǎn)生部位作用有關(guān)激素分泌失調(diào)時(shí)出現(xiàn)的病癥生長激素

甲狀腺激素

胰島素

性激素（三）歸納總結(jié)鞏固升華教學(xué)過程議一議：怎樣看待激素分泌異常而有缺陷的人？思考：①現(xiàn)在市場保健品、營養(yǎng)品很多，但專家建議在購買時(shí)要慎重，不要隨便購買服用。為什么呢？②現(xiàn)在大家為什么要吃野生的而不吃人工培育的食物？

5、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)關(guān)系談一談自己在特別緊張、興奮或突遇危險(xiǎn)時(shí)的心理感受及身體狀況（如觀看影片《黑水》

）

拓展探究能力達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)練習(xí)讓我們一起來挑戰(zhàn)！教學(xué)過程

（四）拓展延伸反饋達(dá)標(biāo)填寫內(nèi)分泌腺名稱并說出其分泌的激素基礎(chǔ)練習(xí)back136542資料分析能力達(dá)標(biāo)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前我國因生長發(fā)育遲緩造成身材矮小者超過430萬,且每年以16.1萬人的速度遞增，他們中的大部分人在就業(yè)和生活方面有著或多或少的困難。

1、你知道他們患病的原因可能是什么嗎？如何治療呢？

課后查閱資料，了解人吃了含有激素的肉、蛋、奶，身體會受到什么樣的