部編版道德與法治 四年級上冊 單元作業(yè)設計《為父母分擔》

部編版道德與法治四年級上冊第二單元作業(yè)設計設計者：黃榮葉秀媛邵善霞工作單位：安徽省泗縣泗城第一小學-1--1-一、作業(yè)信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱道德與法治四年級上學期人教版第二單元《為父母分擔》單元組織形式自然單元重組單元課信序號課時名稱對應教材內(nèi)容1第4課《少讓父母為我操心》第一課時P24-28爸爸媽媽多辛苦2第4課《少讓父母為我操心》第二課時P29-31少給父母添麻煩3第5課《這些事我來做》第一課時P32-35家務擂臺賽愿做哪種人4第5課《這些事我來做》第二課時P36-41不讓做怎么辦與家務活“簽約”5第6課《我的家庭貢獻與責任》第一課P42-45我的家庭貢獻6第6課《我的家庭貢獻與責任》第二課P46-49我也有責任二、單元分析（一）課標要求本單元編寫依據(jù)是《義務教育品德與社會課程標準(2011年版)》中主題二“我的家庭生活”第2條“學習料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習慣。關心家庭生活，主動分擔家務，有一定的家庭責任感?！保ǘ┙滩姆治?-2-圖1本冊教材各單元主旨梳理第二單元是對三年級上冊第四單元《家是最溫暖的地方》的延續(xù)和深化。旨在引導學生深入體會父母工作的辛苦，生活的不易，從而懂得感恩父母長輩的養(yǎng)育之恩，承擔起自己的家庭責任。教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感。教學中也應將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。單元邏輯結構圖圖2本單元邏輯結構圖-3-本單元《為父母分擔》包括三課內(nèi)容，呈遞進關系。從“了解父母的辛家庭責任”，引導學生提高責任意識，將對父母、長輩的愛融入到實際行動中，持之以恒地履行家庭責任。-3-第4活、工作的辛苦，學會關心父母、懂得分擔，能用恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激、尊敬和關心。第5參與家務的熱情，形成應該主動做家務的認知判斷，從而明確自己承擔的家庭角色，培養(yǎng)家庭責任意識。第6增強責任意識，知道自己在家庭中的角色，指導學生積極承擔家庭責任，感受認真履行職責、完成任務的愉悅，在思考如何為家庭作貢獻的同時付諸行動。（三）學情分析圖3本單元學情分析圖三、單元學習與作業(yè)目標1、明確課標要求，分析教材內(nèi)容，了解學情。2、制訂單元學習目標?；顒印⑹斋@展示”等形式作業(yè)，引導學生達到單元作業(yè)目標。圖4單元學習與作業(yè)目標展示圖四、單元作業(yè)設計思路（1）作業(yè)設計流程：確作業(yè)目標

選取情境素材

設定問題任務

設計評價方式--4-（2）作業(yè)設計思路：本單元的內(nèi)容緊密聯(lián)系生活，教育內(nèi)容循序漸進，幫助學生解決生活中的實際問題，因此，在設計作業(yè)時，我也采用了循序漸進的方法。-5-解、關心父母，認識到管理好自己也是為父母分憂，并制定“行動記錄表”，堅持自己的事情自己做。-5-“這些事我來做”在前一課基礎上，設計了課中探究和課后實踐，引導學生認識到做家務是為父母分憂，是愛父母的表現(xiàn)；在生活中做力所能及的家務事，并持之以恒的做，真正成為做家務的小能手?！拔业募彝ヘ暙I與責任”在前兩課的基礎上，設計了課中探究和課后活動，讓學生認識到陪伴、關心也是為家庭作貢獻，能用自己的創(chuàng)意和行動為家庭作貢獻，引導學生認識到堅持做家務需要有負責任的精神。認識到每個家庭成員都要對家庭負責，并在實際生活中踐行負責任精神。五、作業(yè)類型：●課前活動●課中探究●課后實踐六、時間要求：（1）課前調(diào)查、課上活動、課后交流，對時間不做具體要求。（2）課后實踐活動是習慣的養(yǎng)成，需長期堅持。七、課時作業(yè)4、少讓父母為我操心第一課時作業(yè)1-6--6-評價設計：作業(yè)評價標準評價維度評價標準調(diào)查真實認真調(diào)查，并和父母進行交流認真調(diào)查，了解自己的不足完成調(diào)查記錄規(guī)范認真記錄，做了詳細補充，并做自己下一步計劃認真記錄，簡要補充完成記錄作業(yè)分析與設計意圖：本題屬于課前調(diào)查活動。學生通過本課的學習，對父母的忙碌有所了解，但還不能深層次的理解父母的辛勞。通過課前“小調(diào)查”活動，學生走近父母，從各個方面感受父母的辛勞，體會到他們?yōu)榧彝バ腋：蛢号砷L的付出。促進學生對父母辛勞的深層感悟，發(fā)現(xiàn)自己無意中給父母增添了許多麻煩，激起對父母的感恩之情，激發(fā)學生為父母分憂的意識。學科素養(yǎng)：●道德修養(yǎng)●健全人格●責任意識題目來源：●創(chuàng)編-7-4、少讓父母為我操心-7-作業(yè)2管理自己我能行行是否完成是否按時起床自己整理房間自覺完成作業(yè)……評價設計:（請家長在對應的內(nèi)容下打√）評價內(nèi)容完成情況評價表完成狀態(tài)規(guī)定時間認真完成應付作業(yè)完成家長督促完成家長評價作業(yè)分與設計意圖：本題屬于課后實踐活動。學生通過前一課時的學習，認識到自己無形中給父母添了許多麻煩，內(nèi)心已有為父母分憂的打算。通過制作“管理自己我能行”的行動計劃表，引導學生做到知行合一，將所學、所思付諸行動，在實際生活中為父母分憂，這才是真正的學以致用。學科素養(yǎng)：●道德修養(yǎng)●健全人格●責任意識題目來源：●創(chuàng)編5、這些事我來做第一課時作業(yè)3“情境判斷”——先判斷對錯，再簡述理由。評價設計：）理由： ）理由：）理由：--8-(自評表，每題判斷正確得，理由充分得，自己家務表現(xiàn)好得，共三題)評價內(nèi)容家務學習我知道評價表題號（1）（2）（3）判斷正確理由充分你的表現(xiàn)總評作業(yè)分析與設計意圖：本題屬于課中“情境判斷”辨析探究題。四年級的學生大多已經(jīng)具備一定的勞動技能，但存在不愿做和家長不讓做的情況，通過“家務學習辯論會”情境，引導學生反思自己的生活，辨析他人的觀點，在生活中學會與父母溝通，-9-學科素養(yǎng)：-9-●道德修養(yǎng)●健全人格●責任意識題目來源：●改編5、這些事我來做第二課時作業(yè)4（教師課前收集班級部分家務能手勞動視頻，制作“家務小能手展示”視頻）身為家中的小主人，我自愿承擔的家務是，為美好的家庭生活貢獻力量。受爸爸媽媽的監(jiān)督。簽字：年月日--0-家務活星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日擦桌子刷碗拖地倒垃圾擇菜洗衣服澆花堅持記錄一個月，看看你會有什么意想不到的收獲評價設計：（家長評價表，根據(jù)孩子家務完成情況，高、中、低）一周家務完成情況評價表日期星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日堅持度完成度滿意度作業(yè)分析與設計意圖：父母承擔家務貴在堅持。老師課前收集班級部分學生做家務的視頻，整理制作們內(nèi)心潛藏的驅動力，長期堅持做家務。父母再給予公正合理的評價，引導學生將分擔家務內(nèi)化為日常的行為習慣。學科素養(yǎng)：●道德修養(yǎng)●健全人格●責任意識題目來源：●選編作業(yè)5

6、我的家庭貢獻與責任第一課時--1-“情境體驗”——你能做到的打“√”。））評價設計同桌合作互評表你同桌的姓名1.一直處于合作狀態(tài)，樂于分享自己的家事經(jīng)驗。（請在對應位置畫）2.大多數(shù)時間處于合作狀態(tài)。（請在對應位置畫）3.基本不在合作狀態(tài)。（請在對應位置畫）參與討論 樂于分享 認真傾聽 做出表決 互相鼓勵 作業(yè)分與設計意圖：本題屬于課中探究活動，情境真實，高度貼近學生日常生活，能夠激發(fā)學生思考的興趣和參與的積極性，適合同桌討論探究。通過情境體驗交流，引導學生進行思辨，認識到作為家中的一分子，承擔家庭責任是自己應該做的，通過承擔家庭責任，享受家庭的幸福與溫暖。學科素養(yǎng)：●道德修養(yǎng)●健全人格●責任意識題目來源：●改編作業(yè)6

6、我的家庭貢獻與責任第二課時--2-“心里話交流會”——和爸爸媽媽說說心里話?！罢f出心里話”承擔家庭責任不能僅憑一時興起，需要有什么樣的精神？評價設計：

家長學生互評表交流內(nèi)容評價標準怎樣承擔家庭責任負責任的精神生活中堅持做學生表現(xiàn)家長表現(xiàn)-3-作業(yè)分-3-本題“心里話交流會”屬于課后活動。通過前一課的活動，學生們能夠做學生認識到做家務憑一時興起是不行的，需要有負責任的精神，才會把家務做好，負責到底。學科素養(yǎng)：●道德修養(yǎng)●健全人格●責任意識題目來源：●創(chuàng)編八、單元收獲展示作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測（課堂展示）（連一連）-4-4-將全班分為五組，每組選五名代表，參與疊衣服比賽，每組冠軍加一顆家務擂臺賽統(tǒng)計表5輪賽小組成員冠軍姓名冠軍時間得第一組第二組第三組第四組第五組第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表序號類型對應單元作業(yè)目標對應學習水平難度來源完成時間了解理解應用1連線題1、2、3√√中等創(chuàng)編5分