2023學(xué)年完整公開課版燃燒和滅火3

新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

人教版九年義務(wù)教育化學(xué)（上）

《第七單元燃料及其利用》課題1燃燒

和滅火CompanyLogo

教材分析一學(xué)情分析二教學(xué)思路設(shè)計(jì)及教學(xué)方法選擇三板書設(shè)計(jì)五課后反思

六教學(xué)環(huán)節(jié)四《燃燒和滅火》教學(xué)設(shè)計(jì)CompanyLogo1對(duì)舊知識(shí)的補(bǔ)充和完善，對(duì)新知識(shí)的鋪墊2從生活入手掌握燃燒的條件和滅火的原理3增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)一、教材分析CompanyLogo教學(xué)目標(biāo)①掌握燃燒的條件②掌握滅火的原理和方法③了解易燃品和易爆品的安全知識(shí)①通過(guò)活動(dòng)與探究，學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。②能主動(dòng)地與他人進(jìn)行交流和討論，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。⑵過(guò)程與方法⑶情感態(tài)度與價(jià)值觀

①學(xué)會(huì)理論與實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲。②體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程和樂(lè)趣,激起對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。⑴知識(shí)與技能

CompanyLogo重點(diǎn)與難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：①燃燒的條件②滅火的原理和方法（2）難點(diǎn)：①對(duì)燃燒條件和滅火原理的實(shí)驗(yàn)探究②對(duì)燃燒和滅火現(xiàn)象在日常生活中的解釋CompanyLogo對(duì)燃燒的條件和滅火的原理的認(rèn)識(shí)仍有一定的誤區(qū)，沒(méi)能上升到理論階段，缺乏綜合分析能力。從學(xué)生熟悉的事物和現(xiàn)象等實(shí)際出發(fā)，利用實(shí)物、圖片、視頻及實(shí)驗(yàn)等來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力。已掌握有關(guān)氧氣、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，有一定的探究欲望和能力，對(duì)燃燒和滅火有一定的生活經(jīng)驗(yàn)積累。二、學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)認(rèn)知能力學(xué)習(xí)條件CompanyLogo

三、教學(xué)思路設(shè)計(jì)及教學(xué)方法選擇探究實(shí)驗(yàn)激發(fā)認(rèn)知活學(xué)活用拓展創(chuàng)新貼近生活創(chuàng)設(shè)情境CompanyLogo四、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課探索新知、學(xué)習(xí)新課總結(jié)拓展、體驗(yàn)收獲布置作業(yè)、反饋提升CompanyLogo

雙面性

環(huán)節(jié)一

創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課CompanyLogo環(huán)節(jié)二

探索新知、學(xué)習(xí)新課拓展延伸與提升43

實(shí)踐活動(dòng)與探究1

探究燃燒的條件2

探究滅火的原理CompanyLogo環(huán)節(jié)二

探索新知、學(xué)習(xí)新課熱水白磷紅磷

實(shí)驗(yàn)一

探究燃燒的條件CompanyLogo

實(shí)驗(yàn)二水中生火猜想：如何使水中白磷燃燒？白磷熱水空氣環(huán)節(jié)二

探索新知、學(xué)習(xí)新課CompanyLogo2、探究滅火的原理結(jié)合本實(shí)驗(yàn)?zāi)隳芨鶕?jù)燃燒的條件得到滅火的方法么？想一想蠟燭熄滅蠟燭熄滅實(shí)驗(yàn)三蠟燭火焰熄滅的研究CompanyLogo

3、實(shí)踐活動(dòng)與探究

思考與討論：①遇到火災(zāi)怎么辦？CompanyLogo室外著火，門窗發(fā)燙時(shí)千萬(wàn)不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。CompanyLogo

救火時(shí)不要貿(mào)然開門窗以免空氣對(duì)流加強(qiáng)火勢(shì)CompanyLogo身上著火，千萬(wàn)不要奔跑就地打滾或用衣物壓滅火苗

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3、實(shí)踐活動(dòng)與探究

思考與討論：②滅火好幫手——滅火器二氧化碳滅火器泡沫滅火器干粉滅火器CompanyLogo

3、實(shí)踐活動(dòng)與探究

思考與討論：③易燃易爆危險(xiǎn)品常識(shí)CompanyLogo

4、拓展延伸與提升①炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，如何處理？為什么？（1）討論與交流

油鍋著火，不用水潑，關(guān)閉爐灶閥門，蓋上鍋蓋，還可放入切好的蔬菜。降低溫度移走可燃物與空氣隔離CompanyLogo（1）討論與交流①炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，如何處理？為什么？

②撲滅森林火災(zāi)時(shí)的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，為什么？

4、拓展延伸與提升CompanyLogo森林大火CompanyLogo隔離帶將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，隔離帶中沒(méi)有樹木等可燃物，達(dá)到了滅火的目的。CompanyLogo（1）討論與交流:①炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，如何處理？為什么？

②撲滅森林火災(zāi)時(shí)的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，為什么？③如何解釋“釜底抽薪”和“杯水車薪”這兩個(gè)成語(yǔ)？

4、拓展延伸與提升CompanyLogo“抽薪”就是把柴火移走，起到了移走可燃物的作用。比喻力量太小，解決不了問(wèn)題

用一杯水去救一車燃燒的柴草，不能使溫度降到著火點(diǎn)以下，因此不能滅火。比喻從根本上解決問(wèn)題

釜底抽薪杯水車薪CompanyLogo環(huán)節(jié)三

總結(jié)拓展、體驗(yàn)收獲

你能根據(jù)校園環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)一套校園防火方案么？CompanyLogo環(huán)節(jié)四

布置作業(yè)、反饋提升做一做：課后練習(xí)131頁(yè)1、4、5題CompanyLogo

7.1燃燒和滅火

可燃物↖↗移走可燃物氧氣←燃燒滅火→隔離氧氣溫度達(dá)到↙↘使溫度降到著火點(diǎn)以下著火點(diǎn)（缺一不可）

（其一即可）五、板書設(shè)計(jì)CompanyLogo

六、課后反思

情景導(dǎo)入探究實(shí)驗(yàn)師生互動(dòng)歸納總結(jié)反思提高能力升華注重貼近生活，聯(lián)系社會(huì)