高三物理教師計(jì)劃（6篇）

第第頁高三物理老師計(jì)劃（熱門6篇）前兩年的高中物理課程基本上都學(xué)完了,現(xiàn)在高三開始進(jìn)行全面的總綱復(fù)習(xí),為了搭配高三的總綱復(fù)習(xí),這里有一份高三物理老師的教學(xué)大綱,供大家參考!以下是我為大家收集整理的高三物理老師計(jì)劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。高三物理老師計(jì)劃第1篇一、引導(dǎo)思想：以學(xué)校教育處訂立的20xx屆高三復(fù)習(xí)備考總教學(xué)計(jì)劃為引導(dǎo)，在學(xué)年下學(xué)期中，高三全構(gòu)成員要積極學(xué)習(xí)認(rèn)得物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、實(shí)在化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的高考大綱，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和閱歷，貫徹執(zhí)行規(guī)范、努力探求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)討論和教學(xué)管理，為20xx年高考的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：高三物理通過第一輪的復(fù)習(xí)，同學(xué)大都能把握物理學(xué)中的基本概念、規(guī)律，及其一般應(yīng)用。但這些方面的學(xué)問，總的感覺是比較零散的，同時，對于綜合方面的應(yīng)用更存在較大的問題。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是能把整個高中的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，把所學(xué)的學(xué)問連成線，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出學(xué)問結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)地結(jié)合在一起。另外，要在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步提高解題本領(lǐng)。三、重要措施及要求：為達(dá)到本學(xué)期高三物理復(fù)習(xí)備考的目的，經(jīng)全體高三備課組老師討論決議，第二輪復(fù)習(xí)將以專題復(fù)習(xí)的形式為主。計(jì)劃如下1．時間按排：2023年3月中旬至2023年4月末，4月末止5月末，復(fù)習(xí)以各地的信息卷為主。2．復(fù)習(xí)資料：金太陽二輪復(fù)習(xí)資料以及備課組組內(nèi)老師的組卷3．復(fù)習(xí)內(nèi)容：應(yīng)捉住主干學(xué)問及主干學(xué)問之間的綜合概括起來高中物理的主干學(xué)問有以下方面的內(nèi)容：①力學(xué)部分：物體的平衡；牛頓運(yùn)動定律與運(yùn)動規(guī)律的綜合應(yīng)用；動量守恒定律的應(yīng)用；機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。②電磁學(xué)部分：帶電粒子在電、磁場中的運(yùn)動；有關(guān)電路的分析和計(jì)算；電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。③光學(xué)部分：光的反射和折射及其本性。④熱學(xué)部分：分子動理論、熱力學(xué)三定律和氣體的狀態(tài)方程。⑤原子物理部分：能級、核反應(yīng)方程式以及課本上的需要記憶的內(nèi)容。針對高考本領(lǐng)的要求，應(yīng)做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練高考《考試大綱》中明確表示同學(xué)應(yīng)具有五個方面的本領(lǐng)：即：理解本領(lǐng)、推理本領(lǐng)、分析綜合本領(lǐng)、應(yīng)用物理處理物理問題的本領(lǐng)、試驗(yàn)本領(lǐng)。針對以上本領(lǐng)的要求，要注意加強(qiáng)二個方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。（1）審題本領(lǐng)的訓(xùn)練？雖是一種閱讀本領(lǐng)，實(shí)質(zhì)上還是理解本領(lǐng)。每次考試總的有人埋怨本身因看錯了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂（重要是信息類題，因題干太長，無法從中取得有用信息，有些同學(xué)對這類題有一種畏懼感，影響其他題的解答）。在審題過程中肯定要注意如下的三個方面的問題：①語的理解②隱含條件的挖掘③排出干擾因素（2）表述本領(lǐng)及解題的規(guī)范化訓(xùn)練每次考試閱卷以后，總是感嘆同學(xué)在表述方面存在著相當(dāng)大的差距，往往是言不達(dá)意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時就是聊聊幾句就完事。同時，因運(yùn)算本領(lǐng)也不行，使得該得分的得不到分，或得不到滿分，造成無謂的丟分，實(shí)在惋惜（但這誰也不能諒解）。提高語言表達(dá)本領(lǐng)、規(guī)范解題格式是目前廣闊同學(xué)應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。所以規(guī)范化的訓(xùn)練是后階段的訓(xùn)練重點(diǎn)。（3）選題要精，講評要細(xì)，做題注意精細(xì)結(jié)合選題要精，重要體現(xiàn)在新奇性、梯度性、適度性、針對性和創(chuàng)新性，在第二輪的復(fù)習(xí)中，可謂是模擬試題滿天飛，如何樣采納這些資料呢？首先對手中的資料要認(rèn)真的分析，在此基礎(chǔ)上可在針對性地選取一些好題，采納拼盤的方式組織起來讓同學(xué)練；（盡量不要用成套的原卷）。講評要細(xì)，即重思路、善引導(dǎo)、做示范、細(xì)矯正。每次在講評時，必需先對各題的得分情況進(jìn)行實(shí)在的分析與總結(jié)（實(shí)在到每個同學(xué)的每個題的得分情況，及失分的原因），然后才能做到有的放矢，同時，要重視個別的引導(dǎo)，對問題較大或問題比較明顯的單獨(dú)進(jìn)行點(diǎn)評。在復(fù)習(xí)的最后階段要求同學(xué)精讀課本，不留死角。對物理學(xué)中的熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)部分，要求是比較低的一部分，也正由于如此，往往在復(fù)習(xí)中花的功夫不是很多。雖在這幾方面的難度不是很大，綜合也并不是很多，但絕不能掉以輕心，在復(fù)習(xí)中要特別注意課本的緊要性，課本是學(xué)問之源，對這幾部分的內(nèi)容肯定要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不夠，二次，二次不行，再來，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小試驗(yàn)、小資料等，由于大多的信息題，有很多時候是從這里取材的（如近幾年來高考中的原子物理的信息題）。（4）組內(nèi)要求：（1）提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課，平常多交流，多聽課，多討論課堂教學(xué)。（2）要求每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本，對典型的習(xí)題，同學(xué)簡單錯的題目，通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。常常進(jìn)行錯題滾動，做到?jīng)Q不一錯再錯。（3）做好輔優(yōu)補(bǔ)困工作，特別關(guān)注臨界生。發(fā)覺臨界同學(xué)在復(fù)習(xí)中存在的問題，要適時分析解決，通過個別輔導(dǎo)，了解同學(xué)復(fù)習(xí)中碰到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并幫忙他們解決。對于希望生，重要作好心理疏通工作。（4）在專題復(fù)習(xí)時都要有針對性，要細(xì)心設(shè)計(jì)典型的例題習(xí)題、限時訓(xùn)練卷，錯題再練卷等。加強(qiáng)方法規(guī)律的總結(jié)，促使同學(xué)本領(lǐng)的飛躍。尤其在四個試驗(yàn)班中要加大限時訓(xùn)練的量，做到從速度和質(zhì)量上雙管齊下。（5）在5月份做好與外界的信息交流和溝通，在各地的信息卷中選題，組內(nèi)認(rèn)真組卷，力爭保證試卷的高質(zhì)量、高效率。高三物理老師計(jì)劃第2篇一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：（1）培育同學(xué)理解、理解、把握和應(yīng)用基礎(chǔ)物理學(xué)問（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）。（2）培育同學(xué)的察看和試驗(yàn)本領(lǐng)；思維本領(lǐng)（包括理解本領(lǐng)、判定本領(lǐng)、綜合分析本領(lǐng)）；取得和處理信息的本領(lǐng)；運(yùn)用物理學(xué)問解決簡單實(shí)際問題的本領(lǐng)，運(yùn)用科學(xué)方法討論物理問題，形成物理概念，探究物理規(guī)律的本領(lǐng)。二、教學(xué)復(fù)習(xí)的引導(dǎo)思想1、精致簡潔為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和計(jì)劃，首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師，首先要講清楚。目的是讓同學(xué)理解，理解。同學(xué)只有本身能解決本身的問題，才能說明本身已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目布置和講解的結(jié)合，最后目的是培育他們的本領(lǐng)。闡述：首先，概念的介紹和解釋肯定要清楚。所以要反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，用更多的例子介紹理解緊要概念，結(jié)合情境進(jìn)行教學(xué)。這也是課程改革的要求。教學(xué)中應(yīng)注意：明確引入概念的必要性和事實(shí)依據(jù)。只有對概念的定義明確，把握了，才能對定義的概念有清楚的把握。了解概念的類型（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特征量、屬性量、某一物理量的變化率等。），這樣才能用比較法來教。這個概念假如是第一次學(xué)，就要重點(diǎn)讓同學(xué)搞清楚抽象概括的方法。提煉：這學(xué)期肯定有很多練習(xí)。如何取得高效率的效果是一個值得探討的話題。尤其在習(xí)題和習(xí)題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習(xí)要分類分層，做到縱橫交叉。作業(yè)保證同學(xué)每次都能認(rèn)真完成，絕不盲目多計(jì)劃。2、適時反饋這學(xué)期無論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機(jī)制。例如，在課堂上立刻進(jìn)行反饋練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要和他們溝通，了解問題，以便適時改進(jìn)。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常交流。3、注意建立良好的老師和同學(xué)關(guān)系良好的老師和同學(xué)關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持同學(xué)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；讓同學(xué)對物理保持愛好。對于學(xué)習(xí)努力但成績沒有明顯進(jìn)步的同學(xué)，更要注意掛念和激勵；針對學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的實(shí)在措施。確保這些同學(xué)理解他們需要理解的基礎(chǔ)學(xué)問，一找到問題就幫忙他們解決問題。我們要正確引導(dǎo)他們，排出心理障礙，適當(dāng)放慢語速，讓他們對概念的理解和把握隨著認(rèn)知本領(lǐng)的提高而螺旋上升。4、重視同學(xué)自學(xué)和復(fù)習(xí)本領(lǐng)的培育。三、這學(xué)期要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)1、專題復(fù)習(xí)，分項(xiàng)突破2、高考分析、本領(lǐng)引導(dǎo)3、模擬試卷評估和本領(lǐng)測試讓同學(xué)通過模擬考試檢測本身的實(shí)際高考本領(lǐng)，從而適時總結(jié)閱歷，找出不足，做好充分的準(zhǔn)備迎接高考4、力爭在20xx年高考理科綜合取得好成績高三物理老師計(jì)劃第3篇一、同學(xué)情況分析由于是高三班級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的求知欲望比較猛烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課，自發(fā)地與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。高三（11、12）為理科重點(diǎn)班，相對來說物理基礎(chǔ)較好些；高三（7）班是理科一般班，學(xué)習(xí)本領(lǐng)有著較大的差異，依據(jù)前段時間的察看和摸底，大多數(shù)的同學(xué)對基本學(xué)問的把握不夠堅(jiān)固，各章各節(jié)的學(xué)問點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用學(xué)問解決相應(yīng)的基本問題，所以對學(xué)問的了解和把握有待地提高。二、本學(xué)期教材分析高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三班級將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了搭配高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購了由黑龍江教育出版社出版的浙江專用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義（物理）》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為引導(dǎo)，以《20XX年xx省一般高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十一章的第一輪復(fù)習(xí)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)就是高考復(fù)習(xí)。新課內(nèi)容在開學(xué)一個星期內(nèi)結(jié)束。接下來就要開始高考復(fù)習(xí)。高考復(fù)習(xí)大致分三個階段。第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，第二輪專題復(fù)習(xí)，第三輪基礎(chǔ)鞏固。本學(xué)期擬定完成《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義（物理）》的第一至第十一章的第一輪復(fù)習(xí)。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施1、客觀分析同學(xué)的實(shí)際情況，采納有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段；2、認(rèn)真?zhèn)湔n，精準(zhǔn)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；3、多與同學(xué)進(jìn)行互動交流，解決同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中碰到的困難與困惑；4、認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，適時反饋得到同學(xué)的學(xué)習(xí)信息，以便適時調(diào)整教學(xué)；5、盡量多做試驗(yàn)，多讓同學(xué)做試驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)愛好，加添其感性認(rèn)得，加深理解；6、認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，老師間常常相互交流，共同促進(jìn)。高三物理老師計(jì)劃第4篇學(xué)情分析我教高三班級107班物理，人數(shù)76人，從同學(xué)學(xué)習(xí)情況看，高三面臨著高考，社會的關(guān)注，父母的期望，老師的督促，同學(xué)的挑戰(zhàn)，時間的緊迫，靈山中學(xué)107班的全體同學(xué)，個個刻苦學(xué)習(xí)，對物理學(xué)習(xí)的愛好越來越濃。從課堂情況看，沒有同學(xué)遲到早退，更沒有同學(xué)缺課，老師要求學(xué)時，個個全神貫注看教材，教室內(nèi)鴉雀無聲，講時，認(rèn)真聽課，練時，只聽到寫字聲。從學(xué)習(xí)本領(lǐng)上看，由于天資的差異，各位同學(xué)在高三以前對基礎(chǔ)學(xué)問的把握不同，因此，顯現(xiàn)了有些同學(xué)，根本上沒有本領(lǐng)自學(xué)物理，等待著老師的講解，甚至講了還是茫然，而另一些同學(xué)，自已有梳理學(xué)問的本領(lǐng)，對各類解題方法，胸有成竹，大部分的同學(xué)，通過學(xué)、點(diǎn)、測、評，才能得到提高。從學(xué)習(xí)成績看，通過多次單元測試、月考，考題跟近幾年高考試題相同，結(jié)果，平均分35分左右，優(yōu)秀率0，及格率百分之十左右，差生率百分之十左右，雖然通過高三第一學(xué)期的教與學(xué)，大部分的同學(xué)都在不同成度上，得到提高，但是，本班同學(xué)人數(shù)多，對物理學(xué)習(xí)本領(lǐng)差異大。要做到人人超過全省平均，須百倍努力。教材分析依據(jù)同學(xué)的情況，本學(xué)期準(zhǔn)備套三教材，第一套是山東出版社出版的新課程課本，也是我校平常上課的課本，它覆蓋全部的考點(diǎn)，它用字、數(shù)、圖的形式，形象地闡述各個物理概念和物理規(guī)律，對于差生，重溫教過的學(xué)問，加深理解有很大的好處；第二套山東出版社出版的《三維設(shè)計(jì)》作為高三復(fù)習(xí)教材，本教材以考綱為基準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，分成十多單元，先梳理單元的學(xué)問結(jié)構(gòu)，再描述各個學(xué)問點(diǎn)的內(nèi)涵與外延，接著對主體學(xué)問與前后學(xué)問的鏈接做詳解，以例題的形式，揭示了各種解題方法，同時，有對應(yīng)的練習(xí)，使同學(xué)通過練習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問和嫻熟解題方法，針對大部分有基礎(chǔ)的同學(xué)，提高對學(xué)問的運(yùn)用有很大的幫忙；第三套專題復(fù)習(xí)教材（自編），以近幾年高考題為依據(jù)，分解各種題型，總結(jié)它們的解題方法，以例題的形式，與同學(xué)共同分析，再由對應(yīng)的題型進(jìn)行測試，對好的同學(xué)，可以提高他們在考綱中，提出的五能，好處多多。教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技：成績差的同學(xué)1、通過對課本的再學(xué)習(xí)，加深對各個考點(diǎn)認(rèn)得。2、能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問推理、判定、分析問題。3、把握基本的解題方法中等同學(xué)1、通過復(fù)習(xí)諳習(xí)全部的考點(diǎn)。2、能梳理各個學(xué)問之間的鏈接，把握它們的內(nèi)涵與外延。3、會運(yùn)用學(xué)問解決物理問題，嫻熟推理、判定、分析問題。好的同學(xué)1、嫻熟把握各個考點(diǎn)。2、嫻熟區(qū)分各種題型，一看很快就進(jìn)入題景，理解題意，方法胸有成竹。3、嫻熟把握考綱中，提出的五能，且嫻熟應(yīng)用解決各種物理問題。過程與方法1、通過復(fù)習(xí)過程，漸漸感悟出對物理學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)梳理，表格梳理，綱目梳理等等方法。2、通過大量的做題，形成本身獨(dú)具一格的解決問題的方法。3、通過與同學(xué)，與老師之間的互動，學(xué)會交流手段。情感、態(tài)度與價值觀通過各種練習(xí)，產(chǎn)生古怪，引起愛好，尋根究底，生成方法，從成功解決問題中，享受學(xué)習(xí)的歡樂，從艱苦的學(xué)習(xí)中，感悟科學(xué)家討論的辛難，從而更酷愛科學(xué)，從解決生產(chǎn)生活的實(shí)際問題中，體現(xiàn)出物理的價值。方法高三備考。按輪次復(fù)習(xí)，已經(jīng)被大多數(shù)高三老師認(rèn)可。有些老師一輪復(fù)習(xí)，有些老師兩輪復(fù)習(xí)，有些老師三輪復(fù)習(xí)。甚至，有些老師還進(jìn)行四、五輪復(fù)習(xí)。無論多少輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的依據(jù)都離不開考綱，以及同學(xué)對學(xué)問的理解本領(lǐng)和把握程度，最后一點(diǎn)顯得更加緊要。措施我們無論做任何事，都有解決事情的方法與技巧。同理，考試也有它的方法與技巧。高三物理老師計(jì)劃第5篇一、引導(dǎo)思想?yún)⒄照n程標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)考試說明、借鑒近三年高考試卷、借鑒往屆復(fù)習(xí)迎考的成功閱歷、依托《三維設(shè)計(jì)》復(fù)習(xí)用書，回歸課本，科學(xué)布置、堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動、高效做好高三物理高考總復(fù)習(xí)工作。通過物理總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)深入理解物理概念、規(guī)律，磨練提高應(yīng)用學(xué)問分析問題和解決問題的本領(lǐng)。梳理構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)、積累閱歷，體會歸納題型—方法。提升物理學(xué)科素養(yǎng)和高考應(yīng)試本領(lǐng)。二、復(fù)習(xí)進(jìn)度、階段要求與方法（一）第一輪：20xx年8月5日—20xx年1月15日（估計(jì)單科質(zhì)檢）以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這一階段重要針對各單元學(xué)問點(diǎn)及相關(guān)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用。因此，在這一階段里，要求同學(xué)們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。在這一階段，滲透一些小綜合，對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行滾動。本輪復(fù)習(xí)側(cè)重于“雙基”復(fù)習(xí)。剛進(jìn)入復(fù)習(xí)時，同學(xué)對高一、高二學(xué)過的內(nèi)容遺忘較多，所把握的學(xué)問系統(tǒng)性差，漏洞多，個人學(xué)問把握的程度也不一樣，分析本領(lǐng)更為欠缺。本著夯實(shí)學(xué)問基礎(chǔ)、形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的啟程點(diǎn)，復(fù)習(xí)中應(yīng)始終堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，復(fù)習(xí)難度適度。在以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時，首先要求同學(xué)們本身分析、歸納本單元學(xué)問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的引導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化，建立學(xué)問樹。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納，并側(cè)重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行針對性訓(xùn)練，但訓(xùn)練題不宜過多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要依據(jù)訓(xùn)練中和考試中顯現(xiàn)的問題要適時加以收集并進(jìn)行有針對性的分析和小結(jié)，有效提高學(xué)習(xí)的效率。三、復(fù)習(xí)策略（一）學(xué)習(xí)考試說明，討論高考試卷，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。近三年新課程高考試卷，把握好復(fù)習(xí)的范圍、復(fù)習(xí)的深度和廣度。連續(xù)學(xué)習(xí)討論市高三物理培訓(xùn)的內(nèi)容信息、要求和建議，向上屆高三取經(jīng)交流，結(jié)合本屆情況，備課組老師認(rèn)真研討，科學(xué)策劃高三物理總復(fù)習(xí)各階段各環(huán)節(jié)工作。深入備課，分章節(jié)對《考試說明》各個部分內(nèi)容進(jìn)行全面的討論，以《考試說明》的要求為教學(xué)的核心，以高考試題為范例，使教學(xué)更加接近高考要求，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。（二）重視復(fù)習(xí)的漸進(jìn)性第一輪復(fù)習(xí)切忌一步到位，要螺旋式上升，循序漸進(jìn)，這才符合認(rèn)得規(guī)律。圍繞復(fù)習(xí)內(nèi)容，我們可以從理解概念入手，解剖典型例題找感覺，由淺入深，由簡單到多而雜，遞進(jìn)式進(jìn)行，這樣基礎(chǔ)才能夯得更實(shí)。要做到漸進(jìn)性，就得認(rèn)真選題，由易到難的排列進(jìn)行訓(xùn)練，可以先看（例題）后做（習(xí)題）再探究，不斷強(qiáng)化提高。要做到漸進(jìn)性，實(shí)行先個別后整體的策略，即先單元后專題再模擬的復(fù)習(xí)模式。（三）突出主干，夯實(shí)核心學(xué)問。復(fù)習(xí)備考既要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)全部必考的學(xué)問點(diǎn)，更要突出主干，夯實(shí)核心學(xué)問。落實(shí)對重要物理現(xiàn)象、過程的認(rèn)得，對物理基本概念的理解，對緊要物理定律的把握和應(yīng)用。不能平均使用氣力，要處理好輕重緩急關(guān)系、把力用在刀刃上。（四）復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問與訓(xùn)練學(xué)科本領(lǐng)并重。通過復(fù)習(xí)理解基本概念、基本規(guī)律，并進(jìn)一步梳理形成學(xué)問體系。在這些概率、規(guī)律的應(yīng)用中加深對他們的理解，訓(xùn)練本身的分析問題和解決問題的本領(lǐng)，體會歸納問題類型及解題方法，形成方法本領(lǐng)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。但要注意，只有在打好學(xué)問基礎(chǔ)的前提下，才能漸漸提高本身的分析問題和解決問題的本領(lǐng)，假如忽視基礎(chǔ)學(xué)問，專門做難題、怪題，是達(dá)不到培育本領(lǐng)的目的的。在復(fù)習(xí)過程加強(qiáng)以下幾個方面的本領(lǐng)培育1、加強(qiáng)信息問題的訓(xùn)練，提高閱讀本領(lǐng)、理解本領(lǐng)和分析問題的本領(lǐng)。2、加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練，訓(xùn)練審題分析、物理建模、運(yùn)用物理學(xué)問解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。3、加強(qiáng)試驗(yàn)技能訓(xùn)練，提高試驗(yàn)本領(lǐng)。（五）做好導(dǎo)優(yōu)輔差，分類推動工作。分類推動，可把班級同學(xué)分成三個梯隊(duì)，本一梯隊(duì)（中上生）、本二梯隊(duì)（中下等生）、本三梯隊(duì)（少數(shù)落后生），依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況分層布置作業(yè)，跟蹤落實(shí)，抓實(shí)效。讓他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)、學(xué)習(xí)有收獲、有信念、有干勁。（六）關(guān)注非智力因素，優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài)。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，挖掘同學(xué)的潛能。調(diào)動同學(xué)課前自主學(xué)習(xí)、課堂積極參加，課后落實(shí)過關(guān)。多和同學(xué)溝通，適時進(jìn)行反饋，讓同學(xué)學(xué)得高興，學(xué)有所成。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要適時掛念，幫忙他們適時樹立信念，在復(fù)習(xí)中保持最佳的狀態(tài)。高三物理老師計(jì)劃第6篇一、同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、態(tài)度、習(xí)慣等基本情況暑期團(tuán)體總分競賽的成績已經(jīng)揭曉，物理學(xué)科的成績總體還可以，中檔同學(xué)表現(xiàn)比較強(qiáng)勁，但尖子生表現(xiàn)不是很理想，需要我們備課組內(nèi)各成員，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的各級性，在對尖子生的培育上要下足工夫。物理團(tuán)體賽平均成績在各個學(xué)科中是最低的，這導(dǎo)致在平常的學(xué)習(xí)過程中，有部分同學(xué)信念不足，有種畏懼感，當(dāng)面對需要有所思考的問題時，往往簡單退縮；還有部分同學(xué)對物理學(xué)習(xí)有肯定的愛好，但在復(fù)習(xí)階段對基礎(chǔ)學(xué)問的重視不夠到位，解決問題的過程和邏輯性不夠嚴(yán)密。一般同學(xué)對錯題的糾錯和整理工作欠佳，以完成作業(yè)為重要任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的過程不夠堅(jiān)固結(jié)實(shí)。二、在品德、技能、學(xué)習(xí)常規(guī)及習(xí)慣方面的目標(biāo)物理高三教學(xué)工作計(jì)劃高三第一輪復(fù)習(xí)對明年的高考的意義特別緊要，對基礎(chǔ)較差的同學(xué)而言，是查漏補(bǔ)缺的極好機(jī)會，對