有關(guān)小班音樂教案集合8篇

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小班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

1．感受歌曲的精美，學(xué)習(xí)用連貫、溫柔的聲音唱歌。

2．會用動作表現(xiàn)雪花落下的溫柔和“飄在手里不見了”的情趣。

3．在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動預(yù)備：

《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

小雪花的頭飾一個。

小雪花的`胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

活動過程：

1．發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。

12|3一|32|l―|

(老師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼。

2．學(xué)唱歌曲。

放《小雪花》的音樂，老師隨音樂歌頌。

提問：歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?

老師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

幼兒跟著老師輕輕唱歌。

幼兒跟著音樂演唱歌曲。

3．“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

活動建議：

念最末一句旁白：“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

活動評價：

喜愛創(chuàng)編動作仿照小雪花跳舞。

活動反思：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點，幼兒的動作仿照技能很強(qiáng)，但是語言進(jìn)展技能不強(qiáng)，對唱曲的理解技能更加談不上。然后，老師和幼兒一起進(jìn)行情景表演，并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。

小班音樂教案篇2

活動目標(biāo)

1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋，感受活動的歡樂。

2、能夠心情開心的參與音樂游戲，體驗相親相愛的感覺。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動預(yù)備

材料大圍裙、VCD、磁帶或CD

活動重難點

重點：開心的參與游戲

難點：兩個小伙伴相互合作參與游戲

活動過程

一、看看說說自己知道的袋鼠，爭論袋鼠和其他動物之間最大的區(qū)分。

二、音樂游戲

1、聽歌曲《袋鼠媽媽》，初步熟識歌曲

2、幼兒邊聽音樂，邊看老師和一個小伙伴進(jìn)行表演。

3、幼兒邊表演邊學(xué)唱歌曲

4、幼兒自由組合進(jìn)行《袋鼠媽媽》的音樂游戲。

活動反思

歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節(jié)奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌控，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標(biāo)1中，原來想讓幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛的動作，我發(fā)覺部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，假如唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓(xùn)練。在創(chuàng)編的過程中，幼兒的制造力沒有得到很好的表達(dá)，大部分幼兒只是跟著老師做動作，在這點上還需要好好地反思。

小班音樂教案篇3

活動內(nèi)容：

音樂觀賞《啄木鳥》

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)故事和圖畫，熟識音樂，辨別樂曲ABC結(jié)構(gòu)。

2、在理解故事情節(jié)和樂曲關(guān)系的基礎(chǔ)上，能初步的隨樂指圖。

3、能留意，仔細(xì)的傾聽音樂，積極的參加活動。

活動預(yù)備

1、啄木鳥手飾一個。

2、錄制的音樂磁帶。

3、粉筆、黑板。座位：四豎排

活動過程：

1、隨《小鳥》音樂做律動入室。

2、故事導(dǎo)入〔故事附后〕。

3、有一段音樂也講解并描述了這樣一個故事，你們聽！

4、老師隨音樂畫故事“啄木鳥”。〔老師還能一邊聽音樂一邊把這個故事表示出來，你們看〕。

5、完整的聽音樂指圖。

①老師指圖，幼兒空指。“老師請來了啄木鳥醫(yī)生為我們班的果樹治病，請小伙伴伸出手指和啄木鳥一起檢查一遍。

②個別幼兒〔2―3名〕指圖?！罢垘讉€小伙伴上來和啄木鳥一起帶小伙伴作檢查吧！”

6、為三段音樂創(chuàng)編不同的律動表演，進(jìn)一步理解音樂。

①創(chuàng)編?！叭绾斡脛幼鱽肀硎具@三件事？”

②請四位幼兒當(dāng)大樹，一名幼兒當(dāng)啄木鳥進(jìn)行練習(xí)。

③完整練習(xí)一遍。

7、合作表演。

①請一半幼兒扮啄木鳥，另一半幼兒扮果樹為它治病，表演后換角色。

8、總結(jié)，使音樂《摘果子》出室。

故事：

果園里，有四棵果樹生病了，書葉發(fā)黃，一點都沒精神，大樹們個個愁眉苦臉。一天，一只小鳥從這飛過看見大樹那痛楚的`樣子就問：“大樹伯伯你怎么了?！贝髽洳f：“我們生病了，好難過?！毙▲B趕忙說：“您別焦急，我去給你們請醫(yī)生?！辈灰粫▲B就到了啄木鳥家門口，它大聲喊：“啄木鳥醫(yī)生快開門呀，那邊的大樹伯伯生病了，你快去看看吧！”說著就領(lǐng)著啄木鳥來到了果園里，經(jīng)過啄木鳥的一翻檢查原來是蛀蟲在搗亂，啄木鳥伸著長長的嘴巴“篤篤篤”、“篤篤篤”給大樹捉完了蟲子，就這樣大樹伯伯的病好了，沒過幾天就又長出了茂密的樹葉，變得更加美麗了。

小班音樂教案篇4

活動目標(biāo)

1、熟識歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

2、依據(jù)已有的生活閱歷，仿編歌詞。

3、積極參加歌頌活動，感受音樂的樂趣。

重點：熟識歌曲，用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。

難點：能完整的演唱自編的歌曲。

預(yù)備：圖譜、小兔

活動過程：

〔一〕談話導(dǎo)入，引出課題

今日，李老師請來了一位小客人來我們班做客，你們來猜猜看，它是誰？〔小兔〕大家好我是小兔子，很興奮來到**班做客。今日啊，我要給你們一個驚喜，要給大

家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，你們聽~~~

〔二〕學(xué)唱新歌

1、老師范唱第一遍，幼兒傾聽

師：聽了這么好聽的.歌曲，誰能來給這首歌取一個好聽的名字？〔小兔子〕

師：那小伙伴知不知道小兔子它都有些什么特征？〔兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴〕

2、老師范唱第二遍，邊唱邊做動作

好，接下來請小伙伴聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小伙伴們說的是不是一樣？

師：誰聽清晰了歌曲里面的小兔子它有什么特征？兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴〕邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜

3、出示圖譜，查找問題

師：請小伙伴們來看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得？〔老師用歌詞來回答幼兒的問題〕

4、幼兒看著圖譜學(xué)唱

好，接下來請小伙伴看著圖譜用美好的聲音來唱歌。

小班音樂教案篇5

活動目標(biāo)

1、感受音樂的快慢，依據(jù)旋律的改變嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

2、情愿遵守游戲規(guī)章，體驗音樂活動的歡樂。

活動預(yù)備

小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子假設(shè)干，海底場景，架假設(shè)干。

活動過程

一、仿照小魚：

1、老師雙手套上襪子仿照小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本事呢?

2、播放音樂。

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，仿照魚兒游)

(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去漸漸的，小魚游得漸漸的。

(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。

：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚游得快。

二、游戲——小魚游：

過渡：寶寶本事真大，今日老師要請你們玩游戲了!

1、出示課件

師：請你看看，玩游戲的時候應(yīng)當(dāng)留意點什么呢?(幼兒觀賞課件)

：當(dāng)有音樂的時候，小魚出來游泳;音樂停下來的時候，漁就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次游戲：

溝通：你躲在哪里?能不能躲在漁后面?

：躲在漁后面要被抓走的，所以小魚不能躲在漁后面。

3、第二次游戲：

溝通：音樂快的時候，小魚是怎么樣的`?

：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚也要游得快。

4、第三次游戲：

溝通：這次請你們一條小魚和一顆水草做伙伴。

：我們玩游戲的時候，要聽清晰音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

三、延伸：

T：我們的魚寶寶今日學(xué)會了這么多本事，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

小班音樂教案篇6

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對音樂活動的愛好，能夠依據(jù)自己已有的閱歷創(chuàng)編歌曲。

2、喜愛動腦，敢于大膽表達(dá)自己的感受。

活動預(yù)備

電子琴、板書歌詞、課件、音樂《數(shù)鴨子》、

活動過程

一、手指操《數(shù)鴨子》。

二、閱歷共享

老師：誰能告知我小鴨的好伙伴小雞是怎樣生出來的'嗎？

看課件，小雞寶寶誕生動畫，我們來學(xué)一首歌曲《小小蛋兒把門開》

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、老師帶領(lǐng)幼兒觀測課件。先點雞蛋，再點蛋兒門開，引出小小蛋兒把門開，領(lǐng)讀，接著看開出什么？〔開出一只小雞來〕

"我們看小雞長得什么樣？請幼兒自由說，師引導(dǎo)，〔毛茸茸，胖乎乎〕。"領(lǐng)讀兩遍。

"小雞怎樣叫？"〔嘰嘰嘰嘰〕

完整讀一遍歌詞。

2、老師邊彈琴邊同幼兒試唱，

3、播放多媒體課件，帶音樂，《小小蛋兒把門開》，幼兒觀測課件上的小雞在做什么呢？〔唱歌〕老師帶領(lǐng)幼兒做仿照動作"嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來。'

四、表演歌曲

老師和幼兒一起為歌曲編動作，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，師生共同走出活動室。

教學(xué)反思：

通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌控音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動作。提高了幼兒的音樂水平和學(xué)習(xí)音樂的積極性。

小班音樂教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，并較自然地進(jìn)行歌頌。

2、能在歌曲結(jié)束時，實時仿照動物叫聲或用語言對問句作出相應(yīng)的回答。

3、不情愿做懶散蟲，愿意做一個勤勞的孩子。

活動預(yù)備：

一只毛茸茸的小雞玩具，幼兒用書人手一冊，座位排成“圓形”，并玩過“點兵點將”游戲。

活動過程：

一、音樂活動《蜜蜂做工》。

駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂從活動室外面飛進(jìn)教室，并在教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。

二、玩“點兵點將”游戲。

〔1〕老師出示小雞玩具，問小雞：“你是小小雞，你是一只小小雞？〔小雞沒有回答〕。

〔2〕組織幼兒爭論：你們能援助小雞回答嗎？〔如：小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音，就表示回答〕

〔3〕老師邊用《懶散蟲》歌曲旋律唱問：你是小小雞……“邊逐個對座位上的幼兒點小雞。歌曲唱完，被點的最末一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回答。

〔4〕由幼兒建議，老師邊唱其他小動物邊點兵點將，鼓舞和表揚幼兒大膽地利用相應(yīng)的叫聲進(jìn)行回答。

三、學(xué)唱歌曲《懶散蟲》。

〔1〕看圖片，并用語言表現(xiàn)對懶散蟲的理解?！皯猩⑾x是什么樣的人？”

〔2〕邊玩游戲邊聽老師范唱，理解歌詞內(nèi)容，老師邊唱邊點人，唱完后提問：“懶散蟲什么地方痛？”

〔3〕傾聽老師第二遍范唱，然后爭論用什么動作表示一身都是痛?！踩缗由眢w，雙臂抱緊等〕

〔4〕秒年用手指兩拍一下做點人動作，邊跟隨老師學(xué)唱歌曲。

四、游戲《懶散蟲》。

〔1〕學(xué)習(xí)用語言和動作，堅決大膽地表現(xiàn)對懶散蟲的否定。

老師：你們是不是懶散蟲？幼兒：我不是懶散蟲。

〔2〕介紹游戲玩法：老師或幼兒扮演點人者，邊唱歌邊點數(shù)查找懶散者，當(dāng)歌曲唱完后，被點到這，需要站起來，大聲地否定：“我不是懶散蟲”。

〔3〕爭論活動：你喜愛懶散蟲嗎？為什么？激勵幼兒爭做個愛勞動的好孩子。

學(xué)習(xí)歌曲

1、以故事理解歌詞：剛才毛毛蟲和大樹爺爺做撓癢癢的游戲，可快樂了！咦，有一條毛毛蟲還在睡懶覺呢，大家都去叫它：“醒來啦，太陽出來啦！”可是它卻說：“哎喲，我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛?！贝蠹以趺唇兴疾磺樵钙鸫?，不情愿做事請。大伙兒生氣了，就叫他“懶散蟲”。大樹爺爺笑瞇瞇：“別焦急，我來試試”。

2、清唱示范歌曲。

提問：大樹爺爺用什么方法把毛毛蟲叫醒了？為什么毛毛蟲聽了大樹爺爺?shù)母钑芸炱鸫沧鍪?？你聽到大樹爺爺唱了些什么?/p>

三、情景游戲——喚醒小動物。森林里的小動物都不愿早起，愛睡懶覺，你們情愿去援助他們嗎？

活動反思：

歌曲《懶散蟲》詼諧、幽默，旋律流暢，歌詞生動，適合小班幼兒。歌曲雖然以“反面形象”涌現(xiàn)，但他的`教育意義是很顯現(xiàn)的，教育孩子做一個勤奮的人?！扒趭^”的概念很寬泛，對于小班孩子的理解有難度，想到班級中有一部分孩子早起的現(xiàn)象，因此，我把音樂中的“懶散蟲”特指為不愿早起，具有了明確的指向性，更符合小班幼兒的生活閱歷。為避開歌曲中“反面形象”的負(fù)面影響，我又給予歌曲《懶散蟲》一個特定的功能，即“喚醒功能”，大樹爺爺輕輕一唱，愛睡懶覺的毛毛蟲就起床了。多奇妙，一首歌變成了一個好方法?；谶@兩個重新給予的特指，就可以情景自然貫穿活動始末，有了反復(fù)吟唱的理由，自然地激發(fā)了孩子不當(dāng)懶散蟲的想法，同時援助孩子感受體會了歌曲的詼諧情趣。新授歌曲需要要有七八遍的反復(fù)跟唱，才會被孩子接受熟識。單調(diào)機(jī)械的模唱顯著是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，因此在清音跟唱后，我設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)“喚醒小動物”，引導(dǎo)孩子在不知不覺中，自然學(xué)會歌曲的吟唱。孩子幼兒都沉醉在“援助喚醒”的角色中，盡情地反復(fù)自覺地吟唱。對他們而言，已經(jīng)不是在學(xué)唱新歌，而是在游戲。

小班音樂教案篇8

設(shè)計意圖：

我一貫都想嘗試在小班上節(jié)勝利的音樂觀賞課。偶然間，我在給孩子們上舞蹈課時，不經(jīng)意地放了《梁?！罚屗麄兙毠?，孩子們說：“真好聽！”有的孩子還跟著曲子翩翩起舞，于是，我便設(shè)計了此節(jié)音樂觀賞課。旨在讓孩子去感受美、發(fā)覺美、理解美、表現(xiàn)美。

活動目標(biāo)：

1、初步感受音樂的`旋律，讓孩子在玩中感受音樂的美。