2023年清平樂的記敘文(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年清平樂的記敘文(六篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

清平樂的記敘文篇一

那一天，我身穿純潔的護士服走進病房，我滿懷微笑地面對每一個病人。我細心給他們量體溫，送藥，詢問他們的病情。假使他們覺得悶，我會陪他們談?wù)勑?，給他們一個傾訴的機遇，讓他們的心情能夠盡快的好起來。假使他們覺得哪里擔(dān)心逸了，我會立馬通知醫(yī)生，并及時做好各種準(zhǔn)備。

總有一些病人的病十分的嚴重，這時我會日以繼夜地守在他們的病床邊，以便隨時能觀測他們的病情有沒有什么起色。我還會盡量對病人家屬的情緒進行安撫，讓他們過于緊張的情緒安定下來。我會盡我所能地照料每一位病人，直到他們脫離危險為止。

假使有感冒的小朋友需要打針，輸液，但是哭鬧不止的時候，我會用溫柔的聲音安慰他們，給他們講故事，說笑話，讓他們暫時忘掉疼痛。扎針時，我會盡量輕一點，以緩解他們的疼痛。我或許還會給他們買一些水果和零食，讓他們不再畏懼我。我還會和他們多聊閑聊，拉近我們彼此之間的距離。

無論什么地方發(fā)生了自然災(zāi)難或是人為災(zāi)難，我都會義不容辭的趕赴災(zāi)區(qū)現(xiàn)場，抵達抗災(zāi)救災(zāi)第一線完成自己的義務(wù)。我不怕困難，不畏艱險，全心全意為人民服務(wù)。

假使我是一名護士，我要像魔術(shù)師那樣，變一個又一個巧妙的方法。讓病人放松，不再感覺痛楚，全心全意為他人服務(wù)。假使我是一名護士，我會用最真誠的心，去對待每一位病人。

清平樂的記敘文篇二

你見過君子嗎?《周禮·春官·樂師》里有這么一句話：“既見君子，樂且有儀。〞意思大約是：“我面前的這位君子，愉快又知禮儀。〞其實，君子不一定要舍生忘死，只要能像“樂儀〞一樣，無論是謙遜好學(xué)，彬彬有禮，樂于助人，還是孝敬父母，道德出眾，熱愛祖國……都可以稱得上是“君子〞了。

那天，我見到了君子。

那是一個寒冷的下午，天空漸漸陰沉了下來，不一會兒就下起了淅淅瀝瀝的小雨，潮濕的空氣更加陰冷了。我站在公交站臺上，寒風(fēng)像刀子一樣向我臉上劃來，我裹緊了衣服，希望公交車能趕快到站。

公交車終究來了，我兩步并作一步快速地上了車，車上溫柔多了，我的眼鏡上立刻起了一層薄霧。

車上已經(jīng)沒有座位了。此時站著的只有我和一個頭發(fā)花白的老奶奶。突然，公交車一個急剎，我沒穩(wěn)住腳，差點摔倒，而老奶奶直接癱坐在了地上。大家還沒反應(yīng)過來，一個人影從我背后繞過，迅速扶起了老奶奶。

“感謝你呀，小伙子……現(xiàn)在就這么熱心，將來一定會有出息的……〞老奶奶連連道謝，原來，扶她的是一個青年，“奶奶，您坐吧……〞青年說著便想把老奶奶扶到自己的座位上，卻被老奶奶勸阻了：“你看你這是干什么!快回去!我可沒有你們這些年輕人想得那么弱不禁風(fēng)……〞

“奶奶，我馬上就到站了，您方才摔倒了，坐一下沒事的，尊老愛幼本就是中華民族的傳統(tǒng)美德啊!〞老奶奶張了張嘴，還想說什么，最終還是被青年勸得坐了下來，嘴里連連道謝。

這個小插曲過后，我就下車了。剛剛那暖心的一幕卻一直留在了我的心里，揮之不去。假使我們的身邊能多一些這樣的“青年〞，我們的世界就一定會更加和諧，更加美好。

“君子貴人賤己，先人而后己。〞此人乃君子也。

清平樂的記敘文篇三

護士——一個不起眼的職位。你可曾留心過，她們給我們帶來的便利？

那天夜里，城里下著傾盆大雨，兒科門口的桂花的芳香漸漸暗淡，一個小小的住院部在雨中顯得特別狹小。媽媽帶著發(fā)高燒的我，急匆促地趕往住院部。

媽媽走到窗口，本想敲一敲玻璃，但沒想到的是，一個護士就端端正正地坐在那兒。她穿著護士服，戴著帽子，只是頭發(fā)披著，顯然是太累了；她眼神疲憊，里面流露出的不是厭惡，而是友好；她手托著腦袋，顯然她早就乏味地待了好久了。

我走去，把單子給她，她便拿出藥水和針頭，說：“一會兒去24號病房吧，有床，可以睡會兒。〞“好，好！〞媽媽感謝地說。

我一看到針頭，就哇哇大哭起來，護士阿姨笑了笑，說道：“別怕，小朋友，阿姨輕一點，不疼的，別哭哦！〞我仍舊畏懼，她便拿出一顆糖遞給我：“別哭了哦！一會兒跟媽媽睡覺去啦！〞我在護士阿姨的安慰下，漸漸中止了哭泣。

凌晨，我打好了針，整理完東西，準(zhǔn)備離開時，我回頭一望——護士阿姨又在細心地照料下一位病人了。她的眼神雖然疲憊，但從中卻閃出一種溫柔的光彩！看著看著，我的眼眶潮濕了……

護士不就是這開啟“便利之門的天使〞嗎？當(dāng)我們與家人共進晚餐時，當(dāng)我們吃飽了出去溜達時，當(dāng)我們在夢境中翱游時，護士阿姨又在干什么呢？她們沒有享受天倫之樂，而是在繼續(xù)工作，繼續(xù)為我們付出。她們宛如那梅花，在冬日里依舊盛開，并散發(fā)出芳香；她們又像那荷花，出淤泥而不染，拋開一切，即使在深夜、凌晨、正午，依舊不分時間地為我們奉獻；她們又類似那蘭花，獨守幽谷，甘于寂寞。

清平樂的記敘文篇四

樂小北坐在校園里的綠蔭樹下，饒有興致地看著對面操場上，一群男生正踢著足球。可是一切都是陌生的。剛到這個學(xué)校的樂小北，總是躲在角落里什么也不做。她不喜歡這個城市，她覺得自己沒有方法融入進來。

搬入新家的樂小北，房間里掛著一張大大的中國地圖。地圖上，北京被用紅筆畫了一個大大的圈。北京是樂小北心里的一個夢，她想去看那里的故宮，想去看夕陽映照在琉璃瓦上反射出的金色光輝，想看看那個城市，終究是個什么樣子。

高一那年。樂小北隨爸爸來到了銀川。那是樂小北第六次搬家。爸爸是地理學(xué)家，樂小北總是跟著爸爸來回地跑。

第一次去學(xué)校，樂小北迷了路，站在陌生的教室門口不知所措。教室里都是高年級的同學(xué)，大家都在笑她，樂小北慌張地哭起來了。

這時，一個溫柔的聲音問她“你是哪個班的？我?guī)氵^去。〞抬頭看，是學(xué)長。高高的個子，穿著白襯衣，風(fēng)吹過來仿佛揚起的帆。一路上，樂小北只聽到自己靜靜的呼吸聲，還有風(fēng)吹過白襯衣微弱的聲響。

此后便經(jīng)常會看到周銳學(xué)長的身影。周銳是學(xué)校的風(fēng)云人物，有大批的fans追隨。樂小北像其他女生一樣，靜靜在一旁為學(xué)長加油。

那一年7月，槐樹花開了滿城。周銳學(xué)長被北京的一個重點大學(xué)錄取。那晚，樂小北在自己的地圖上，莊重地在北京上畫了一個大大的圈。

來不及憂傷，爸爸又一次調(diào)動工作了，樂小北隨著父母，來到了長沙?？墒撬恢倍加浀?，北京是她的夢，銀川是她夢的開始。地圖上，長沙到北京，中間是一條長長的線。

莫聰又在喊樂小北了，“小北，快點，馬上要考試了……〞小北把地圖防備地裝在書包里，然后就朝對面跑去。差點忘掉了今天要數(shù)學(xué)考試，還好有莫聰提醒。

莫聰陪著樂小北一起回家，上次的數(shù)學(xué)考試，樂小北又一次沒及格。莫聰安慰樂小北，小北卻一臉無所謂的表情。莫聰說：“要不，下次我?guī)湍爿o導(dǎo)吧。〞樂小北搖搖頭。莫聰撓撓頭，說：“你別總是一個人呆著了，多孤獨啊。〞樂小北看著夕陽下，莫聰?shù)哪樕襄冎粚咏鹕蝗痪托α恕?/p>

樂小北心里的機要地圖，銀川，北京，還有長沙，是一個大大的三角形。北京仍舊很吸引樂小北，由于那里的故宮，由于那里有漂亮的琉璃瓦，由于那里有深厚的文化底蘊，卻不再僅僅是由于有周銳學(xué)長。

進家門前，樂小北將數(shù)學(xué)試卷揉成一團扔進了垃圾箱?！懊魈煊浀谜夷斴o導(dǎo)數(shù)學(xué)題。〞這樣想著，樂小北左腳已經(jīng)跨進了家門。

她知道，她會漸漸地長大。

清平樂的記敘文篇五

核心價值觀是一盞啟明燈，指引著當(dāng)代年輕人前進的方向；核心價值觀是汩汩甘泉，哺育著當(dāng)代年輕人健康成長；核心價值觀是溫暖的陽光，用她的光彩鼓舞著美麗的護士們昂揚的斗志……

無私的奉獻，是一種驚天動地的氣勢，是一部彪炳千秋的史詩。無私的奉獻，是血管里沸騰的血液，是生命中鮮活的靈魂。

醫(yī)務(wù)工們對黨、對祖國、對人民的無私奉獻，是一首無言的詩，是一幅宏大的畫。

當(dāng)鮮花盛開的時候，無私的奉獻是寫在大地上的和煦春風(fēng)；當(dāng)夜深人靜的時候，無私的奉獻寫在人們睡夢中的幸福果實；當(dāng)病情危急的時候，無私的奉獻是寫在刀鉗針線中的熱血詩行……

醫(yī)務(wù)工意味著什么，意味著奉獻！當(dāng)患者需要你的時候，作為醫(yī)務(wù)工的你就應(yīng)毫不躊躇的把自己的一切時間以及一顆燃燒的心奉獻出去。是醫(yī)務(wù)工精神支柱的本質(zhì)特征和道德風(fēng)范的最高境界。醫(yī)務(wù)工，這一稱謂總是犧牲與奉獻連在一起。

我們的使命是“奉獻〞，不管它是好人有好報，還是吃力不討好。這就是我的價值觀。

清平樂的記敘文篇六

湯圓樂

“哦耶！下節(jié)課包湯圓。〞我們班里即刻炸開了鍋。同學(xué)們都在聊這個話題。

盧佳燁是我們組的組長，于是我拉住她對她說：“‘湯圓樹’，你什么時候結(jié)湯圓？〞盧佳燁聽了先是愣了一下，然后對我說：“待會就結(jié)。〞我咯咯咯地笑了起來。盧佳燁邊笑邊說：“我是‘湯圓樹‘你又是什么？〞我說：“我是一只想吃湯圓的‘考拉’。〞結(jié)果盧佳燁給了我一個評語——奇葩。

同學(xué)們期盼的湯圓課來了，吳老師請來了三位家長，三位家長分別亮相。然后吳老師請三位家長做了示范——先把面團搓成圓的，再用大拇指把粉團捏成小碗狀，最終放上餡，再用手把粉團的口子合上，再搓圓，一個完美的湯圓就橫空出世了。

我們早就手癢癢了，個個都躍躍欲試。吳老師給我們每人一個粉團，我們學(xué)著大人的樣子有模有樣地包了起來。我先把粉團搓圓，再把它用大拇指捏成小碗狀。李莉?qū)ξ艺f：“你看著像什么？〞她把一個捏成小碗狀的粉團給我看，我看了一下李莉手中的粉團，說：“我實在想不出來。〞李莉說：“告訴你吧，答案是——窩窩頭。〞我細心看了一下。咦，還真像的。過了一會盧佳燁給我看了一個她做的湯圓，那湯圓已經(jīng)裂開了，餡都擠了出來。盧佳燁問可憐巴巴地問：“這個湯圓還有救嗎？〞我看了看打趣地說：“對不起，我建議你找華佗吧！〞于是盧佳燁帶著她那可憐的湯圓去找吳老師，不一會就回來了，盧佳燁說：“吳老師也說她回天無力了！但不過我決定再