高中作文審題訓練課件

作文訓練之審題清人王夫之說：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！绷⒁?，就是確立文章的主題。這是一則寓意型材料，鮮花是核心，美麗、開放與陽光是它意蘊的延伸。要觸摸鮮花的鮮艷與芬芳，就需要用心去感受，要讓鮮花“開在你的心上”；在感受到鮮花的第一重美之后，我們更要知道這美麗背后的因素，也就是“促成鮮花開放的，是那窗前那樹梢里透過的一縷陽光”，這是更深層的寫作。寫作時可以圍繞材料的多層意蘊拓展、引申，在立意方面多層挖掘，寫出感悟，燭照生活。角度一：從“鮮花”與“美”的感受立意。材料中鮮花的理解給考生提供了很大的寫作空間，

成功、成長、榮譽、幸福等可以是寫作點，

夢想的實現(xiàn)、目的的達到、成績的提高等生

活點滴也可以為文，這些都讓我們覺得美麗，都需要我們用心去咀嚼、體會，感受美麗最

寬泛的內涵。“用心呵護美”?！懊佬枰惺堋笔且粋€不錯的寫作角度，可以寫出與眾不同的

審美觀，進而展現(xiàn)一定的感悟深度。角度二：從鮮花背后“陽光”的默默付出去立意。我們詠嘆月光的皎潔，很少會想到月亮的光芒來自太陽光的無私照射，表象最是直觀，本質多要思量。鮮花的美觸目可及，卻很少有人能想到讓鮮花綻放的陽光。陽光是背后的默默付出者，站在幕后，沒有掌聲與熒光棒，但它是鮮花美的源泉。贊頌默默付出的精神，找出成功背后真正的英雄，歌頌生活中一切的“隱形美”，立意不俗。角度三：從“鮮花”與“陽光”的邏輯關系全面立意。這是一種立體全面理解材料后的綜合立意，立足整體。材料中前面寫鮮花的美，后面指出美的來源，以“但”字構成語意上的轉折，是關系型材料。內容隱射現(xiàn)實，我們過多地關注了生活中美

的表象，而沒有理性地去洞察、探尋美背后

的因素，從而引導學生深思生活中美的源泉

問題，成功與動力，要學會感恩，知道回報，這個角度的立意與感悟。三方面分析材料作用考查核心審題訓練浙江省2009年普高語文會考第五大題（第32題）作文題，30分。閱讀下面的文字，按要求作文。

幾只鳥為誰能飛得最高而爭執(zhí)不下，于是，它們決定來一場比賽。比賽時，鷹奮力飛翔，遠遠地把別的鳥都甩在自己的身后。然而，鷹沒有想到，自己的背上趴著另一只小鳥。當它無力繼續(xù)高飛時，那只小鳥從鷹的背上躍起，飛向更高遠的天空。要求：①選擇一個角度，聯(lián)系生活實際，寫一篇不少于600字的文章。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③自主確定立意，確定文體，確定標題。④不要套作，不得抄襲。1.材料的作用幫助、啟發(fā)型鷹沒有想到，自己的背上趴著另一只小鳥。當它無力繼續(xù)高飛時，那只小鳥從鷹的背上躍起，飛向更高遠的天空。為什么小鳥反而能飛向更高遠的天空？2.考查核心學生的立意能力和審題能力。3.審題訓練相對準確的立意有：（1）要善于假借外物；（2）換一個角度看待事物，換一種方式解決問題；（3）站在巨人的肩膀上；（4）要有真才實學，有公平競爭的意識，不能投機取巧；（5）要善于動腦筋，以智慧取勝……浙江省2011年普高語文會考第五大題

宴席上首席為長末席為卑，奉茶時八分滿為宜，走路不可走在路中間，見面時行拱手禮……據(jù)調查，這些中國傳統(tǒng)生活禮儀，僅有少數(shù)人還在生活中保留著，不少人只保留了部分常用的禮儀。不過，多數(shù)人認為，在現(xiàn)代社會提倡傳統(tǒng)生活禮儀，有利于發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的精髓，有利于人與人之間的和睦相處。對在現(xiàn)實生活中保留我國傳統(tǒng)生活禮儀，你是怎么看的?請結合自己的生活體驗與思考，寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕洑v和感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表見解?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于600字。④不得抄襲。1.材料分析材料的關鍵句：“對在現(xiàn)實生活中保留我國傳統(tǒng)生活禮儀，你是怎樣看的？”保留禮儀的基本范圍是“現(xiàn)實生活中”；“禮儀”前面有三個定語“我國”“傳統(tǒng)”“生活”；“你是怎么看的”規(guī)定了文體，要談自己的看法。限制型稍覺遺憾的是，材料的中心句“對在現(xiàn)實生活中保留我國傳統(tǒng)生活禮儀，你是怎樣看的”已經明確了要考生針對生活中要不要保留“中國傳統(tǒng)禮儀”談談自己的看法，下面又畫蛇添足：“可以寫自己的經歷和感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表見解”。2.考查核心學生的思辨能力。3.審題訓練⑴什么叫“禮儀”？禮儀是人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，是以建立和諧關系為目的的各種符合交往要求的行為準則和規(guī)范的總和。（2)作為中國傳統(tǒng)文化中一部分的傳統(tǒng)生活禮儀，是中國幾千年文明積淀的成果。但隨著社會的發(fā)展，老祖宗留下的東西多少有些良莠不齊。如果全盤接受，那就成了投降主義；如果是全部拋棄，就又成了虛無主義。套用龐樸的一句“既是財富，又是包袱”來形容傳統(tǒng)生活禮儀，再合適不過。因此，我們應該運用腦髓，放出眼光，取其精華，棄其糟粕！比較好的話題：我看中華傳統(tǒng)生活禮儀；現(xiàn)代生活與傳統(tǒng)禮儀；“禮”不可廢；“禮”性生活；感恩傳統(tǒng)禮儀；練一練都市和鄉(xiāng)村，是我們棲居的空間；都市生活和鄉(xiāng)村生活，是我們平凡的生活。當我們從平凡的生活中回望時，每個人都會有不同的感觸和期望。請以“觸摸都巿”或“感受鄉(xiāng)村”為題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可闡明你的思想觀點?！咀⒁狻竣倭⒁庾远?，角度自選。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。1.材料作用給出立意都市：無我——客觀對象，生存的空間；有我——通過我的經歷來寫；《 觸摸都巿》《感受鄉(xiāng)村》，文章重心應是什么？

動賓結構“題眼”往往是謂語。賓語是文章論述的對象范圍，動詞是文章的重心。2.考查核心注重檢測考生思維的深度和反思能力。“觸摸都市”“感受鄉(xiāng)村”反思的是生存空間及我們的生活。3.審題訓練⑴是什么？都市的特征是什么？都市生活是怎么樣的？我們可以觸摸都市的現(xiàn)代文明：高大林立的樓群、

寬闊的街道、先進的醫(yī)療條件和娛樂設施等極大地改善了人們的生活。但我們也觸摸到了都市的冷漠、喧囂、浮躁等。⑵為什么？為什么都市會冷漠？理性的思考：競爭、快節(jié)奏、缺乏交流、對外來人口身份地位上的不認同等等。⑶怎么辦？2008——2012